RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : Mts Atsarus Salafiyah

Mata pelajaran : Ilmu pengetahuan sosial
Kelas / Semester : kelas VIII/ Semester Ganjil
Sub materi pokok : Mendeskripsikan Kerjasama ASEAN dengan anggotanya
Alokasi waktu : 2 × 40 menit (Pertemuan ke 5)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Problem Based Learning peserta didik diharapkan mampu Menjelaskan Kerjasama ASEAN dengan Anggota-anggotanya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan / Deskripsi Kegiatan PPK Wkt
sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, Religius 5’
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. Nasionalis
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman Peduli
peserta didik dengan Materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk lingkungan
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan
mempelajari materi : Mendeskripsikan Kerjasama ASEAN dengan anggotanya
Kegiatan inti Creativity Thinking and Innovation Berfikir kreatif 10’
Tahap -1 a) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Orientasi peserta materi Mendeskripsikan Kerjasama ASEAN dengan anggotanya dengan cara melihat,
didik pada masalah mengamati, membaca, melalui tayangan yang di tampilkan.
b) Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Mendeskripsikan Kerjasama ASEAN
dengan anggotanya.
Tahap -2 Collaboration Kerja sama 5’
Mengorganisasi Peserta didik di beri peran / tugas dalam menyelesaikan masalah
peserta didik
Tahap – 3 Critical thinking and problem solving Berfikir kritis 20’
Membimbing a) Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai untuk
penyelidikan mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah
b) Peserta didik Mencari informasi secara berkelompok Terkait butir-butir soal .
Tahap – 4 Collaboration Berfikir kreatif 20’
Mengembangkan a) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan laporan yang sesuai,
dan menyajikan serta membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya.
hasil karya b) Peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian masalah, misalnya hasil wawancara,
mengamati, membrowsing atau literature.
Tahap – 5 Communication Komunikatif 10’
Menganalisis & a) Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
mengevaluasi klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
proses pemecahan kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
masalah b) Guru mendiskusikan dan mengingatkan kembali langkah-langkah pemecahan masalah
Yang telah ditetapkan sebelumnya oleh peserta didik.
c) membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
Penutup 1. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran. Mandiri 10’
2. Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran. Kreatif
3. Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Religius
Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
4. Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang
berkaitan dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
5. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
6. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

PENILAIAN
 1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek/Rubrik

Mengetahui, Pamekasan, 8 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru kelas

LAILATUL BADRIYAH S.Pdi NURUL QOMARIYAH PILLAILI