Lampiran 26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 30 MEDAN

Mata Pelajaran : IPS
Kelas /Semester : VII/1
Materi Pokok : LEMBAGA SOSIAL
Alokasi Waktu : 2 JP (2 X 40 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menganalisis interaksi social dalam 3.2.7 menjelaskan jenis-jenis lembaga sosial
ruang dan pengaruhnya terhadap 3.2.7 menjelaskan fungsi lembaga sosial
kehidupan social, ekonomi, dan budaya
dalam nilai dan norm, serta kelembagaan
social budaya

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 mempersentasikan hasil diskusi kelompok
interaksi social dalam ruang dan tentang Lembaga Sosial di depan kelas
pengaruhnya terhadap kehidupan social,
ekonomi dan budaya dalam nilai dan
norma, serta kelembagaan social budaya

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca buku teks Ilmu Pengetahuan Sosial siswa mampu
menjelaskan jenis-jenis lembaga social dengan benar.
2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan fumgsi lembaga
social dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar siswa mampu menjelaskan jenis–jenis
lembaga social dengan sosial.
D. MATERI PEMBELAJARAN (rincian dari materi pokok)

Lembaga sosial

Jenis-jenis lembaga Fungsi lembaga

sosial sosial

E. METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : scientific
b. Model :Discovery Learning
c. Metode : diskusi,tanya jawab dan ceramah
Langkah-langkah model Pembelajaran Discovery Learning
F. ALAT DAN SUMBERBELAJAR
1) Alat dan Bahan : Infokus, Laptop, dan Bahan presentasi
2) Sumber Belajar :
a. Buku SMP/MTs Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII
b. N. Suparno.2016. Mandiri IPS Terpadu
3) Media :
a. Gambar tentang jenis-jenis lembaga sosial.
 G. Langkah-langkah pembelajaran
Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Tahap 1 Kegiatan pendahuluan 10menit
penentuan a. Orientasi
masalah  guru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam,
 berdoa bersama, dan
 mengecek kehadiran peserta didik
b. apersepsi
 guru mengimformasikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai dan cakupan materi yang
akan dipelajari.
 Guru mengaitkan materi pelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau
pelajaran sebelumnya
 Guru memberi pertanyaan menantang tentang
lembaga social
c. motivasi
 guru memberi motivasi kepada peserta didik
untuk antusias dalam kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan

d. pembagian kelompok
 guru megarahkan siswa untuk duduk
berdasarkan kelompok yang sudah dibentuk.
Siswa dibagi kedalam5 kelompok masing-
masing kelompok dari 6 siswa yang
heterongen

Tahap 2 Kegiatan inti 60 menit

mendesain dan mengamati
mengumpulkan  peserta didik ditugasi membaca buku teks dan
data mengenai sumber lainya yang memuat ulasan tentang
masalah yang lembaga social.
sudah ditemukan  Siswa memperhatikan gambar yang
ditampilkan guru mengenai lembaga sosial.

menanyakan
 siswa diminta mengajukan pertanyaan atau
masalah yang ditemukan (perorangan atau
kelompok) yang berkaitan tentang materi
lembaga sosial dan jenis-jenis lembaga social.

mengeksplorasi
 Guru membimbing pesertadidik melakukan
pengumpulan data/informasi melalui berbagai
sumber seperti buku paket IPS, buku
pendamping materi, internet untuk menjawab
pertanyaan atau masalah yang ditemukan oleh
masing-masing kelompok.
mengasosiasi
 guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan dan mengolah data/informasi
yang dianggap sebagai jawaban dari
pertanyaan atau pemecahan masalah.
 Pesertadidik diminta untuk menyusun laporan
hasil jawaban pertanyaan atau penyelesaian
masalah, secara tertulis untuk dipresentasikan.
mengkomunikasikan
 Peserta didik mempersentasikan hasil diskusinya
berdasarkan kelompoknya
 Guru memandu jalannya diskusi, membenarkan dan
 meluruskan hasil diskusi peserta didik
 Guru membimbing peserta didik untuk melakukan
refleksi atau evaluasi terhadap proses penyelesaian
masalah yang dilakukan.

Penutup Kegiatan penutup 10 menit

 guru menyimpulkan hasil persentasisiswa dari
masing-masing kelompok tersebut
 Melakukan penilaian kegiatan pembelajaran
dengan memberikan evaluasi.
 Guru menyampaikan pesan moral kepada
siswa.
 guru bersama siswa mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan berdoa

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Jenis/teknik penilaian (Terlampir)

a. Penilaian Sikap
 Penilaian observasi (pengamatan), selama siswa mengikuti proses
pembelajaran serta sikap selama melakukan diskusi kelompok.

b. Penilaian Pengetahuan
 Tes pilihan ganda (Post Test) yang dilakukan di akhir penyampaian
materi pembelajaran.
c. Penilaian Keterampilan
 Tugas diskusi, penilaian dilakukan selama siswa melakukan diskusi
termasuk keterampilannya dalam bertanya dan menanggapi.
 LKPD
 Medan ,24 November 2018
Disetujui Oleh: Calon Guru Mata Pelajaran Geografi
Guru Pamong

Reli Hotdame Lingga,S.Pd Husni Tamrin

NIP:19691005 199412 2 003 NIM: 3152131012