I.

Karakteristik TK Taman Hijau

Sejarah Singkat TK Taman Hijau
Taman Kanak Kanak Taman Hijau didirikan pada tahun
2010 dibawah naungan Yayasan Pendidikan Islam Raudhatul
Akhdar. Yayasan Pendidikan Islam Raudhatul Akhdar
beranggotakan jamaah masjid Bukit Indah Sukajadi yang
berdomisili di perumahan sekitar masjid.
Berawal dari telah tersedianya gedung kelas yang
peruntukan awalnya sebagai Taman Pendidikan Al-Qur’an.
Namun mengingat pemanfaatannya masih kurang maskimal
dimana gedung kelas tersebut hanya digunakan di sore hari
saja, maka jamaah masjid membuat sebuah yayasan untuk
mendirikan layanan pendidikan bagi anak usia dini. yang
akhirnya diberi nama TK Taman Hijau.
Pihak Yayasan kemudian menunjuk Ibu Diana Indah
Palupi, salah satu warga perumahan Bukit Indah Sukajadi
yang memiliki pengetahuan dan kemampuan dibidang
pendidikan anak usia dini untuk bisa mengelola lembaga
tersebut .
Pada tahun 2011 TK Taman Hijau sudah mendapatkan izin
operasional dari Dinas Pendidikan Kota Batam. Jumlah peserta
didik tiap tahun mengalami peningkatan seiring dengan
peningkatan di bidang sarana dan prasarana baik yang berupa
fisik maupun non fisik yang terus ditingkatkan sebagai upaya
untuk dapat memberikan layanan pendidikan yang baik dan
ramah anak.
Karakteristik Lingkungan Belajar
TK Taman Hijau terletak di Kelurahan Sukajadi,
Kecamatan Batam Kota. Berada di tengah kota Batam dengan
kemudahan akses pada sarana-sarana umum. Terletak di
dalam sebuah perumahan, berdampingan dengan fasilitas
umum yaitu masjid, pertokoan, hotel dan taman edukasi dan
1 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 edupark. Lokasi sekolah dekat dengan jalan protokol. Akses
menuju ke sekolah sangat mudah dan lingkungannya aman
karena dijaga oleh pihak pengamanan perumahan yang
berkeliling 24 jam. Berhadapan langsung dengan lapangan
Golf sehingga kesan asri dan hijau sangat terasa.
Masyarakat yang tinggal di daerah sekitar sekolah rata-rata
beretnis Tionghoa dan beragama selain Islam. Penduduk yang
beragama Islam sekitar 30% persen dari total penduduk yang
tinggal di dalam perumahan.
Sumber pendanaan operasional sekolah berasal dari iuran
bulanan dari wali murid serta bantuan pemerintah berupa
Bantuan Operasional (BOP) yang diterima per 6 bulan dengan
peruntukan yang disesuaikan dengan kebutuhan lembaga.
TK Taman Hijau bermitra dengan beberapa pihak dalam
penyediaan layanan yang holistik integratif untuk peserta
didik, antara lain :
 Layanan pendidikan bermitra dengan Dinas Pendidikan
Kota Batam
 Layanan kesehatan dan gizi bermitra dengan Puskesmas
 Layanan perlindungan bermitra dengan kepolisian di
kecamatan.

Karakteristik Satuan Pendidikan

Peserta didik TK Taman Hijau berusia 4 - 6 tahun .
Pada tahun pelajaran 2022/2023 per bulan Juni 2023
berjumlah 36 anak. Dengan kuota tiap tahunnya 40 anak.
Rombongan belajar terbagi menjadi 3 rombongan belajar yaitu
2 rombongan belajar untuk kelompok A (usia 4-5 tahun)
dan 1 rombongan belajar untuk kelompok B (usia 5-6
tahun). Seluruh peserta didik TK Taman Hijau beragama
Islam. 50 % peserta didik berasal dari luar lingkungan sekolah.

2 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 Profesi wali murid beragam mulai dari dokter, polisi, tentara,
PNS, pekerja swasta dan wiraswasta.
TK Taman Hijau dipimpin oleh seorang kepala sekolah
dengan tiga orang guru tetap yayasan. Tiga orang guru lulusan
sarjana Pendidikan Guru PAUD dari perguruan tinggi negeri.
Selain bertugas mengajar, Guru juga membantu sebagai tenaga
administrasi dan operator sekolah. Sekolah juga memiliki
seorang pembantu sekolah yang membantu membersihkan
lingkungan sekolah.
TK Taman Hijau menempati lahan seluas 500 m2 dan
bangunan permanen. Bangunan sekolah yang menggunakan
bahan bata merah dan sudah ada dak beton pada bagian
atapnya. Sarana dan prasarana yang ada di TK Taman Hijau
dapat dijelaskan lebih lengkap pada tabel dibawah ini :
No Keterangan
1 Pagar
Pagar sekolah berfungsi untuk menjaga keamanan anak
selama berkegiatan di sekolah.
2 Halaman
Halaman sekolah dibuat beratap teduh dengan bahan
spandex, penerangan lampu dan 2 kipas angin besar.
Selain ini, juga dilengkapi dengan beraneka mainan
outdoor yang aman dan nyaman untuk anak. Jenis
mainan yang disediakan antara lain : 1 set ayunan, 1 set
panjatan, tangga tali tambang, luncuran,jembatan. 1 set
tangga majemuk, 1 set papan tulis hitam, pojok baca.
3 Tempat Cuci Tangan
Tersedia 5 kran air yang dapat digunakan untuk
kegiatan mencuci tangan sebagai salah satu cara
membiasakan peserta didik hidup bersih dan sehat.
4 Bak Sampah

3 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 Tersedia 3 bak sampah dengan 3 klasifikasi yakni
sampah B3, Organik dan Unorganik. Tempat sampah
kecil juga tersedia di tiap ruangan.
5 Ruang kelas
Terdapat 3 ruang kelas untuk digunakan sebagai
kegiatan pembelajaran di dalam ruangan. Tiap ruang
kelas dilengkapi papan tulis, meja dan kursi ukuran
anak, rak buku bacaan, rak mainan anak, meja guru
dan kursinya. Kenyamanan di dalam kelas juga sangat
diperhatikan dibuktikan dengan adanya penerangan
yang cukup, masing-masing kelas lengkap dengan
pendingin ruangan AC (Air Conditioner) dan juga kipas
angin gantung.
6 Kamar mandi
Terdapat 2 kamar mandi jongkok dengan air mengalir
dan kondisi yang bersih.
7 Rak Sepatu
Terdapat 3 set rak sepatu yang di tempatkan pada
halaman.
8 Gantungan Tas
Gantungan tas ditempatkan pada selasar atau teras
sekolah, dilengkapi dengan foto dan nama anak. Hal ini
untuk memudahkan anak dalam mengambil dan
mengembalikan kembali bekal makan dan minum anak.

Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan pada Tahun Ajaran
2023/2024 adalah model pembelajaran kelompok dengan
pengaman. Teknis dalam model pembelajaran ini adalah anak-
anak dibagi menjadi beberapa kelompok dan masing-masing
kelompok melakukan kegiatan yang berbeda-beda secara
bergantian. Kegiatan di kelompok merupakan kegiatan utama
4 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 yang harus dilakukan anak, dimana guru mendampingi
kelompok anak, memberikan dukungan sesuai kebutuhan anak.
Sementara kegiatan pengaman berfungsi sebagai :1)
kegiatan alternatif bagi anak yang lebih cepat menyelesaikan
kegiatan di kelompoknya dan 2) sarana transisi anak untuk
berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lainnya,serta
pemenuhan minat anak terhadap kegiatan yang disediakan guru,
3) penguatan untuk pengaman yaitu dengan menyediakan alat
dan kegiatan dengan mempertimbangkan karaktersik dan minat
anak terhadap kegiatan, bahan dan alat main atau apapun yang
ada di lingkungan sekitar anak.

II. Visi
Membentuk generasi yang beraqidah shahihah ,berakhlakul
karimah, cerdas melalui pendidikan dengan model pembelajaran
yang berkualitas, menyenangkan dan membangun karakter
Profil Pelajar Pancasila.

III. Misi
1. Menanamkan nilai-nilai islami sejak dini;
2. Memberikan ilmu dan ketrampilan dasar sebagai bekal untuk
melanjutkan pendidikan selanjutnya dengan pembelajaran yang
berkualitas, menyenangkan dan sesuai dengan potensinya;
3. Membantu untuk mengembangkan karakter pancasila pada
peserta didik
IV. Tujuan
1. Terbentuknya peserta didik yang mampu melaksanakan ajaran
Islam dengan baik dan benar.
2. Terbentuknya peserta didik yang siap secara mental dan
kemampuan untuk memasuki sekolah jenjang berikutnya.
3. Terwujudnya pembelajaran yang berkualitas;
4. Terwujudnya pembelajaran menyenangkan;
5 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 5. Terbentuknya potensi yang dimiliki peserta didik;
6. Terbentuknya peserta didik yang berkarakter Pancasila.

V. Pengorganisasian Pembelajaran TK Taman Hijau

Struktur Kurikulum Intrakurikuler
Pembelajaran Alokasi Waktu
Semester 1
Topik :
1. Diriku Istimewa
2. Lingkungan disekitarku Semester I :
3. Aku juga sayang hewan 17 minggu
4. Menjaga Tanaman
5. P5 Aku Cinta Indonesia

Semester 2
Topik :
1. Kota Batamku Semester II :
2. Air ,Udara dan Api 17 minggu
3. Indonesiaku
4. Negara Tetanggaku
5. Alam Semesta
6. P5 Kita Semua Bersaudara

Catatan:
 Topik pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan
minat anak yang muncul dan mempertimbangkan hasil
evaluasi pembelajaran
 Tujuan Pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan
minat anak yang muncul dan mempertimbangkan hasil
evaluasi pembelajaran
 Durasi pelaksanaan setiap topik pembelajaran disesuaikan

6 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 dengan kebutuhan anak.

Ekstrakurikuler

Program Alokasi Waktu

 Seni Tari Hari Rabu

 Menggambar

Catatan : Program ekstrakurikuler menyesuaikan minat dan

kebutuhan anak.

VI. Rencana Pembelajaran

Capaian Pembelajaran
Pada PAUD, Capaian Pembelajaran (CP) bertujuan untuk
memberikan arah yang sesuai dengan usia perkembangan pada
semua aspek perkembangan anak sehingga kompetensi
pembelajaran yang diharapkan dicapai anak pada akhir PAUD
dapat dipahami dengan jelas agar anak siap mengikuti jenjang
pendidikan selanjutnya. Lingkup CP di PAUD dikembangkan dari
tiga elemen stimulasi yang saling terintegrasi dan merupakan
elaborasi dari aspek aspek perkembangan anak, yaitu nilai agama
dan moral, fisik motorik, kognitif, sosial emosional, bahasa; dan
nilai Pancasila; serta bidang-bidang lain untuk mengoptimalkan
tumbuh kembang anak sesuai dengan kebutuhan pendidikan
Abad 21 di Indonesia.

I. NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai
mengenal dan mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan
agama dan kepercayaanNya. Anak berpartisipasi aktif
dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri

7 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa
syukur pada Tuhan Yang Maha Esa. Anak menghargai
sesama manusia dengan berbagai perbedaannya dan
mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia. Anak
menghargai alam dengan cara merawatnya dan
menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk hidup yang
merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

Sub Elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti

1. Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai
mengenal dan mempraktikkan ajaran pokok sesuai
dengan agama dan kepercayaanNya.
2. Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan,
kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa
sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan
Yang Maha Esa.
3. Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai
perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan
berakhlak mulia.
4. Anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan
menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk hidup
yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

II. JATI DIRI

Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi

diri serta membangun hubungan sosial secara sehat. Anak
mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan
lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan
dunia) serta rasa bangga sebagai anak Indonesia yang
berlandaskan Pancasila. Anak menyesuaikan diri dengan
lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku. Anak
8 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan
taktil) untuk mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai
objek dan lingkungan sekitar sebagai bentuk
pengembangan diri.

Sub Elemen Jati Diri

1. Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola
emosi diri serta membangun hubungan sosial secara
sehat.
2. Anak mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap
diri dan lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat,
negara, dan dunia) serta rasa bangga sebagai anak
Indonesia yang berlandaskan Pancasila.
3. Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan,
dan norma yang berlaku.
4. Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar,
halus, dan taktil) untuk mengeksplorasi dan
memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar
sebagai bentuk pengembangan diri.

III. DASAR-DASAR LITERASI, MATEMATIKA, SAINS,

TEKNOLOGI, REKAYASA DAN SENI:

Anak mengenali dan memahami berbagai informasi,

mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan,
tulisan, atau menggunakan berbagai media serta
membangun percakapan. Anak menunjukkan minat,
kegemaran, dan berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca
dan pramenulis. Anak mengenali dan menggunakan konsep
pramatematika untuk memecahkan masalah di dalam
kehidupan sehari-hari. Anak menunjukkan kemampuan
dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Anak
9 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi,
dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar
dan media sebagai sumber belajar, untuk mendapatkan
gagasan mengenai fenomena alam dan sosial. Anak
menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan
merekayasa teknologi serta untuk mencari informasi,
gagasan, dan keterampilan secara aman dan bertanggung
jawab. Anak mengeksplorasi berbagai proses seni,
mengekspresikannya serta mengapresiasi karya seni.

IV. Sub Elemen Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains,

Teknologi, Rekayasa Dan Seni:
1. Anak mengenali dan memahami berbagai informasi,
mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara
lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media
serta membangun percakapan.
2. Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan
berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca dan
pramenulis.
3. Anak mengenali dan menggunakan konsep
pramatematika untuk memecahkan masalah di dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis,
kreatif, dan kolaboratif.
5. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,
eksplorasi, dan eksperimen dengan menggunakan
lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar,
untuk mendapatkan gagasan mengenai fenomena
alam dan sosial.
6. Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan
dan merekayasa teknologi serta untuk mencari
informasi, gagasan, dan keterampilan secara aman
10 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 dan bertanggung jawab.
7. Anak mengeksplorasi berbagai proses seni,
mengekspresikannya serta mengapresiasi karya seni.

TUJUAN PEMBELAJARAN
SUB ELEMEN
dan
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI
1.   Anak percaya kepada Anak percaya kepada ajaran agama Islam,
Tuhan Yang Maha Esa, dapat mempraktikkan ajaran agama islam.
mulai mengenal dan
Alur Tujuan Pembelajaran
mempraktikkan ajaran
pokok sesuai dengan agama NA.1. 1 Anak mengenal Allah adalah
dan kepercayaanNya. Tuhannya.
NA.1. 2 Anak mengenal bahwa Nabi
Muhammad adalah Nabinya.
NA.1. 3 Anak mengenal Rukun Iman dan
Rukun Islam.
NA.1. 4 Anak dapat menirukan gerakan
wudhu dan sholat dengan benar.
NA.1. 5   Anak dapat melakukan gerakan
wudhu dan sholat dengan benar.
2.   Anak berpartisipasi aktif Anak dapat menjaga kebersihan, kesehatan
dalam menjaga dan keselamatan diri sebaga rasa syukur
kebersihan,kesehatan dan kepada Allah.
keselamatan diri sebagai Alur Tujuan Pembelajaran
bentuk rasa sayang
terhadap dirinya dan rasa A.   Kebersihan
syukur pada Tuhan Yang NA.2. 1 Anak dapat menyebutkan
Maha Esa. karakteristik diri yang bersih.
NA.2. 2 Anak melakukan kegiatan bina
diri dengan bantuan orang
dewasa
NA.2. 3 Anak melakukan kegiatan bina
diri dengan mandiri
NA.2. 4 Anak berpartisipasi aktif
membersihkan diri sendiri dan
lingkungan sekitarnya

B.   Kesehatan

11 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 NA.2. 5 Anak dapat mengekspresikan
kebutuhan dasar diri.
NA.2. 6 Anak dapat menyebutkan hal-hal
yang dapat memenuhi kebutuhan
dasar diri.
NA.2. 7 Anak dapat menjelaskan cara
menjaga kesehatan diri sebagai
rasa syukur kepada Allah
NA.2. 8 Anak memahami bahwa menjaga
kesehatan diri adalah bentuk
rasa syukur kepada Tuhan Allah

C.   Keselamatan Diri

NA.2. 9 Anak dapat menyebutkan hal-hal
yang dapat mengancam
keselamatan diri.
NA.2. 10 Anak dapat menjelaskan hal-hal
yang mendukung keselamatan
diri.
NA.2. 11 Anak dapat memilih tindakan
yang mendukung keselamatan
diri.
NA.2. 12 Anak memahami bahwa menjaga
keselamatan dirinya adalah
bentuk rasa syukur kepada
Tuhan Allah.

3.   Anak menghargai Anak dapat menghargai orang lain serta

sesama manusia dengan dapat berperilaku baik dan memiliki akhlak
berbagai perbedaannya dan mulia.
mempraktikkan perilaku Alur Tujuan Pembelajaran
baik dan berakhlak mulia.
NA.3. 1 Anak dapat menyebutkan
persamaan dirinya dengan orang
lain
NA.3. 2 Anak menyebutkan contoh
perilaku baik
NA.3. 3 Anak bersedia melakukan
kegiatan dengan teman yang
berbeda-beda
NA.3. 4 Anak mempraktikkan perilaku
baik
NA.3. 5 Anak menunjukkan penghargaan
saat berinteraksi dengan semua
orang meskipun berbeda
12 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 NA.3. 6 Anak mampu mengajak teman
lainnya untuk melakukan hal
baik sederhana di lingkungan
(misalnya bermain bersama,
membantu guru, dan lainnya)
4.   Anak menghargai alam Anak dapat menjaga lingkungan alamnya dan
dengan cara merawatnya menunjukkan rasa sayang kepada seluruh
dan menunjukkan rasa makluk ciptaan Allah (tanaman & hewan).
sayang terhadap makhluk Alur Tujuan Pembelajaran
hidup yang merupakan
ciptaan Tuhan Yang Maha NA.4 1Anak menunjukkan
Esa. kesediaannya untuk berinteraksi
dengan alam.
NA.4 2 Anak menjelaskan cara-cara
merawat alam
NA.4 3 Anak merawat alam sebagai
bentuk rasa sayang terhadap
ciptaan Tuhan (termasuk
menjaga lingkungan sekitar)
JATI DIRI
1.   Anak mengenali, Anak dapat mengenali emosi diri dan dapat
mengekspresikan, dan membangun hubungan sosial secara sehat
mengelola emosi diri serta Alur Tujuan Pembelajaran
membangun hubungan
sosial secara sehat. A.   Mengenal dan
Mengekspresikan Emosi
JD.1 1 Anak mengekspresikan emosi
dalam berbagai bentuk.
JD.1 2 Anak mampu membedakan
ragam ekspresi emosi
menggunakan objek konkret.
JD.1 3 Anak mengenal dan
menyebutkan nama-nama emosi.
JD.1 4 Anak memberikan respon (dapat
dalam bentuk verbal maupun
nonverbal) yang sesuai terhadap
ekspresi emosi orang lain.

B. Mengelola Emosi
JD.1 5 Anak mampu menunjukkan
respon positif ketika ditenangkan
oleh orang lain
JD.1 6 Anak mengenali beberapa strategi
untuk menenangkan diri
JD.1 7 Anak dapat memilih dan
13 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 menggunakan strategi
pengelolaan emosi yang
diperkenalkan oleh guru.
JD.1 8 Anak dapat mempraktikkan
strategi pengelolaan emosi diri
sesuai dengan strategi yang ia
pilih.
JD.1 9 Anak dapat mempraktikkan
strategi pengelolaan emosi diri
yang dapat diterima oleh
lingkungannya, dengan tujuan
menyelesaikan masalah.
C. Membangun Hubungan
Sosial secara sehat
JD.1 10 Anak mampu bermain
berdampingan bersama teman
(parallel play)
JD.1 11 Anak dapat bermain bersama 1-2
teman dengan bantuan guru.
JD.1 12 Anak dapat menerima ajakan dan
ikut bermain bersama beberapa
teman
JD.1 13 Anak dapat menginisiasi
permainan, meminta terlibat
dalam permainan, atau mengajak
teman bermain bersama.
JD.1 14 Anak dapat menyelesaikan
konflik ketika bermain bersama
dengan bantuan guru.
2.    Anak mengenal dan Anak dapat menunjukkan perilaku positif
memiliki perilaku positif dan rasa bangga sebagai anak Indonesia yang
terhadap diri dan berlandaskan Pancasila
lingkungan (keluarga, Alur Tujuan Pembelajaran
sekolah, masyarakat,
negara, dan dunia) serta A.   Memiliki perilaku Positif Diri
rasa bangga sebagai anak JD.2 1 Anak mampu memilih hal yang ia
Indonesia yang suka.
berlandaskan Pancasila. JD.2 2 Anak mampu menceritakan hal
yang ia suka.
JD.2 3 Anak menunjukkan rasa bangga
atas karya atau usahanya.
JD.2 4 Anak memiliki keinginan untuk
mencoba hal baru.
JD.2 5 Anak memiliki keinginan untuk
menerima kegagalan dan
kesalahan untuk mencoba lagi.

14 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 B. Memiliki perilaku positif
terhadap lingkungan
JD.2 6 Anak mengenal karakteristik diri,
baik karakteristik fisik maupun
nonfisik
JD.2 7 Anak mengenal persamaan dan
perbedaan karakteristik fisik dan
nonfisik dirinya dengan anggota
keluarga atau teman sebaya.
JD.2 8 Anak mengapresiasi keragaman
(misalnya memberikan pujian
atau menepuk tangan)
JD.2 9 Anak mempertimbangkan
keragaman yang ia ketahui untuk
merespon orang lain di
lingkungan sekitarnya.
c.    Menyadari bahwa dirinya
dan orang lain merupakan
bagian dari kelompok
JD.2 10 Anak dapat menunjukkan dirinya
merupakan bagian dari beragam
kelompok (misalnya, anak ke
berapa dalam keluarga, di mana
anak berperan sebagai anak, dan
sebutkan anggota keluarga yang
lain; mampu menyebutkan kelas
tempat ia belajar, anak pun
mampu menyebutkan nama-
nama teman sekelasnya)
JD.2 11 Anak dapat menyebutkan
perbedaan karakteristik fisik dan
nonfisik dirinya dengan anggota
keluarga atau teman sebaya.
JD.2 12 Anak dapat menyebutkan
persamaan karakteristik fisik dan
nonfisik dirinya dengan anggota
keluarga atau teman sebaya.
JD.2 13 Anak menghargai keragaman
(misalnya, ikut merayakan hari
besar perayaan tradisi lain,
bersedia bermain dengan semua
teman).
3. Anak menyesuaikan diri Anak dapat mentaati aturan dan norma yang
dengan lingkungan, aturan, berlaku di lingkungannya.
dan norma yang berlaku.
Alur Tujuan Pembelajaran
JD.3 1 Anak mengenali rutinitas yang
15 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 ada di sekolah maupun di
rumah.
JD.3 2 Anak dapat memahami dan dapat
melakukan aturan-aturan
sederhana yang berlaku di rumah
atau di kelas (mau bergiliran,
membereskan mainan setelah
dipakai)
JD.3 3 Anak dapat mengikuti atau
menyepakati aturan bersama
dalam konteks bermain bersama
teman.
JD.3 4 Anak mengetahui dan
mempraktikkan strategi yang
adaptif ketika terjadi perubahan
di lingkungan
4. Anak menggunakan Anak dapat menggunakan anggota tubuhnya
fungsi gerak (motorik kasar, untuk pengembangan diri.
halus, dan taktil) untuk Alur Tujuan Pembelajaran
mengeksplorasi dan
memanipulasi berbagai A. Motorik Kasar
objek dan lingkungan
sekitar sebagai bentuk JD.4 1 Anak berpartisipasi aktif dalam
pengembangan diri. kegiatan yang banyak melibatkan
gerak motorik kasar
JD.4 2 Anak mengeksplorasi sumber
daya di sekitar untuk
mengembangkan fungsi motorik
kasar
JD.4 3 Anak mendemonstrasikan
strategi sederhana menggunakan
sumber daya di sekitar untuk
bermain bersama pada beragam
aktivitas motorik kasar
B. Motorik Halus dan Taktil
JD.4 4 Anak berpartisipasi aktif dalam
kegiatan yang banyak melibatkan
motorik halus dan taktil
JD.4 5 Anak mengeksplorasi alat dan
bahan di sekitar untuk
mengembangkan fungsi motorik
halus dan taktil
JD.4 6 Anak mendemonstrasikan
strategi sederhana menggunakan
alat dan bahan di sekitar untuk
bermain bersama pada beragam

16 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 aktivitas motorik halus dan
taktil.
DASAR-DASAR LITERASI, MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI,
REKAYASA DAN SENI

1. Anak mengenali dan Anak dapat berkomunikasi secara reseptif

memahami berbagai dan ekspresif
informasi, Alur Tujuan Pembelajaran
mengomunikasikan
perasaan dan pikiran secara A. Mengenali, menyimak, dan
lisan, tulisan, atau memahami berbagai informasi
menggunakan berbagai DL.1 1 Anak menunjukkan ketertarikan
media serta membangun terhadap informasi dalam
percakapan. tuturan singkat.
DL.1 2 Menunjukkan minat terhadap
tuturan yang lebih panjang
tentang cerita atau teks informasi
sederhana.
DL.1 3 Anak menunjukkan minat
terhadap tuturan yang lebih
kompleks, termasuk teks naratif
atau informasi yang dibacakan.
DL.1 4   Anak menunjukkan minat
terhadap tuturan yang lebih
panjang dan kompleks dengan
berpartisipasi menyampaikan
tanggapan, komentar, pertanyaan
A.   Menanggapi tuturan
DL.1 5 Anak merespon pesan/petunjuk
sederhana dengan berbagai cara.
DL.1 6 Anak merespon berbagai ucapan
dan pesan lebih kompleks, serta
petunjuk dan instruksi
bertingkat dengan berbagai cara
(misalnya, pendidik memberi
instruksi untuk memberikan
suatu kertas ke orang tua dan
anak melakukannya).
DL.1 7 Anak merespon pesan yang
diterima dengan berbagai cara
sesuai dengan konteks pesan.
B.   Berpartisipasi dalam
interaksi sosial
DL.1 8 Menyampaikan pendapatnya
dalam kata atau frasa dengan
suara yang dapat didengar oleh

17 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 lawan bicara.
DL.1 9 Anak mengekspresikan
kebutuhan, perasaan, dan ide
dengan kalimat sederhana hingga
frasa atau kalimat yang lebih
panjang.
DL.1 10 Anak bercakap-cakap secara
bergantian menggunakan kalimat
yang lebih kompleks,
menggunakan kata depan dan
kata sambung yang lebih
beragam.
DL.1 11 Anak bercakap-cakap secara
bergantian dalam kelompok
sosial dengan suara, sikap,
gestur, dan ekspresi yang dapat
diterima lingkungan.
2. Anak menunjukkan Anak dapat menunjukkan minatnya dalam
minat, kegemaran, dan literasi dan numerasi
berpartisipasi dalam Alur Tujuan Pembelajaran
kegiatan pramembaca dan
pramenulis. A. Minat terhadap teks
DL.2 1 Anak menunjukkan minat
terhadap buku sederhana yang
dibacakan melalui gestur
DL.2 2 Anak menunjukkan minat
terhadap buku yang lebih
panjang yang dibacakan dan
mulai memahami bahwa teks dan
gambar mewakili makna dari
buku.
DL.2 3 Anak menunjukkan minat
terhadap buku yang lebih
panjang dan menyampaikan
pendapat yang diambil dari
pengalamannya.
DL.2 4 Anak menunjukkan minatnya
melalui komentar, pertanyaan
tentang bacaan menggunakan
kosakata yang diingatnya dari
bacaan.
DL.2 5   Anak berpartisipasi dengan aktif

menanggapi bacaan (baik diminta

atau tidak) dan memahami
bahwa makna tanda baca pada
buku.

18 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 B. Kemampuan Membaca
DL.2 6 Anak memahami bahwa simbol
memiliki makna dan
mengomunikasikan pemahaman
akan simbol-simbol yang
dilihatnya.
DL.2 7 Anak menunjukkan minat pada
bentuk-bentuk dan huruf-huruf,
menamainya dan
mengasosiasikan nama huruf
dengan simbolnya
DL.2 8 Anak mengenal bunyi huruf
(fonetik) dan atau mulai
merangkai beberapa bunyi huruf.
DL.2 9 Anak membaca kata-kata
sederhana yang bermakna.
C. Kemampuan Pemahaman
Bacaan
DL.2 10 Anak menunjukkan minat pada
kegiatan membaca
DL.2 11   Anak merespons cerita secara

nonverbal melalui gestur,

ekspresi, dan tindakan.
DL.2 12 Anak merespons cerita secara
verbal dengan memberi
komentar, bertanya atau pun
mengaitkan cerita dengan
pengalaman pribadi
DL.2 13 Anak mengenali beberapa unsur
cerita yang telah dibacakan,
seperti karakter, seting, alur
cerita, hingga dapat menjawab
pertanyaan terkait masalah yang
dihadapi tokoh.
DL.2 14 Anak dapat menceritakan
kembali cerita yang dibacakan
secara runut menggunakan
bantuan ilustrasi.
D. Kemampuan dasar untuk
menulis
DL.2 15 Anak menunjukkan minat untuk
menyampaikan ide-idenya
menggunakan berbagai media
(misalnya kolase, diorama,
maupun loose part).
DL.2 16 Anak menuangkan pikiran dan/
19 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 atau perasaan dalam bentuk
coretan untuk menyampaikan
pesan.
DL.2 17 Anak menirukan bentuk-bentuk
simbol dan huruf yang bermakna
bagi dirinya
DL.2 18 Anak menuliskan ide-ide yang
bermakna menggunakan
berbagai media (misalnya kolase,
diorama, maupun loose part)
E.   Kemampuan menulis untuk
berkomunikasi
DL.2 19 Anak memahami bahwa coretan
di sekelilingnya memiliki pesan
atau makna tertentu
DL.2 20 Anak mulai menceritakan simbol
tulis yang dibuatnya kepada
orang dewasa dengan lebih
kompleks.
DL.2 21 Anak menggunakan kegiatan
menulis dalam interaksi sosial,
misalnya dalam bermain peran.
DL.2 22 Anak mampu menggunakan
huruf dengan lebih baik dalam
bercerita atau menyampaikan
pesan.
3. Anak mengenali dan Anak dapat mengenali dan memecahkan
menggunakan konsep masalah sehari-hari.
pramatematika untuk Alur Tujuan Pembelajaran
memecahkan masalah di
dalam kehidupan sehari-
A. Kepekaan Bilangan
hari.
DL.3 1 Anak menyebutkan bilangan
secara berurutan (membilang /
rote counting).
DL.3 2 Anak mengenali banyaknya
benda dalam jumlah sedikit
tanpa membilang (subitasi).
DL.3 3 Anak mengenali banyaknya
benda dalam jumlah sedikit
tanpa membilang (subitasi).
DL.3 4 Anak menunjukkan pemahaman
korespondensi satu ke satu
menggunakan benda konkret.
DL.3 5 Anak memahami bilangan
terakhir yang disebut
20 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 menunjukkan banyaknya benda
yang dihitung.
DL.3 6 Anak memahami representasi
bilangan dalam simbol yang
berbeda (termasuk simbol angka).
B. Operasi Hitung

DL.3 7 Anak memahami penjumlahan

sebagai menggabungkan dan
pengurangan sebagai
memisahkan.
DL.3 8 Anak mulai melakukan
penjumlahan atau pengurangan
sederhana menggunakan alat
bantu konkret seperti stik,
kelereng, gambar, dll., hingga
menentukan hasilnya dengan
membilang (mulai dari satu,
kemudian mulai dari salah satu
bilangan yang dijumlahkan).
DL.3 9 Anak mampu melakukan operasi
hitung sederhana dengan cara
mengelompokkan objek menjadi
10.
DL.3 10 Anak mengenal simbol operasi
hitung +, -, =, dan mulai
menggunakannya untuk
melakukan operasi hitung
dengan simbol bilangan (1 digit).
C. Bentuk

DL.3 11 Anak mengenali bentuk geometri

sederhana dua dimensi (segitiga,
lingkaran, dan persegi) dan tiga
dimensi (kubus, bola, dan
tabung) yang dilihat.
DL.3 12 Anak mengelompokkan bentuk
yang memiliki kesamaan dalam
satu kelompok.
DL.3 13 Anak membandingkan kesamaan
dan perbedaan dari bentuk
geometri sederhana.
DL.3 14 Anak membandingkan bentuk
bangun dua dimensi (segitiga,
lingkaran, persegi) dan bangun
tiga dimensi (kubus, bola, limas)
yang dilihat.
21 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 DL.3 15 Anak menggabungkan dan
mengurai bentuk geometri
menjadi bentuk baru (tidak harus
menjadi bentuk yang memiliki
nama khusus).
D. Kesadaran ruang dan lokasi

DL.3 16 Anak menunjukkan jalur yang

perlu dilalui untuk mencapai
sebuah benda pada gambar.
DL.3 17 Anak menyebutkan posisi dari
benda yang dilihat, dibandingkan
benda lainnya (atas, bawah,
belakang, samping, depan).
DL.3 18 Anak membedakan kiri dan
kanan, dan dapat menentukan
arah dan langkah yang
dibutuhkan dari satu lokasi ke
lokasi lain pada petak.
E. Pengukuran

DL.3 19 Anak mengenal beberapa atribut

pengukuran, seperti panjang,
tinggi, dan berat, dan
membandingkan mana yang
"sama" atau "berbeda," mana
yang "lebih .." atau "kurang ..."
DL.3 20 Anak membandingkan dan
mengurutkan benda berdasarkan
atribut secara langsung dan tidak
langsung (menggunakan benda
lain).
DL.3 21 Anak melakukan pengukuran
dengan menggunakan satuan
tidak baku untuk
membandingkan atribut benda.
DL.3 22 Anak menggunakan bilangan
untuk menyatakan ukuran
atribut benda dengan satuan
tidak baku.
F. Waktu

DL.3 23 Mengenal konsep pagi, siang ,dan

malam hari.
DL.3 24 Mengenal hari ini, besok, dan
kemarin.

22 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 DL.3 25 Anak membandingkan dan
mengurutkan kegiatan yang
membutuhkan waktu lebih lama
atau lebih cepat.
DL.3 26 Anak membandingkan
banyaknya aktivitas yang dapat
dilakukan dalam satu waktu
(misalnya, berapa kali dapat
melakukan jumping jack dalam
satu menit).
DL.3 27 Anak mulai terbiasa
menggunakan istilah satuan
waktu baku dalam menjelaskan
suatu informasi misalnya jam
atau hari. (contoh 1. “Berapa hari
lagi ulang tahunku?”. Contoh 2.
"Ulang tahunku di bulan Januari,
masih lama").
G. Pola (bentuk sederana dari
konsep aljabar)
DL.3 28 Anak mengenali dan mencontoh
pola berulang sederhana (Contoh.
merah - hijau - merah - hijau; A-
B-A-B).
DL.3 29 Anak mengidentifikasi,
melengkapi, mencontoh, dan
melanjutkan pola sederhana
(Contoh. merah - ? - merah -
hijau; anak mampu menjawab
hijau untuk melanjutkan pola
sederhana).
DL.3 30 Anak mengenali satuan terkecil
pembentuk pola (contoh. merah -
hijau - merah - hijau; satuan
terkecil yaitu merah - hijau).
DL.3 31 Anak mengembangkan pola
secara mandiri
DL.3 32 Anak mengamati dan mulai
mampu menjelaskan pola
bilangan termasuk ganjil genap
H. Analisis data

DL.3 33 Anak menyortir dan

menggolongkan benda
berdasarkan satu atau lebih
atribut tertentu, dan menghitung

23 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 ada berapa benda di masing-
masing kategori.
DL.3 34 Anak mengumpulkan dan
mengelompokkan data dan
menginterpretasi (mengambil
kesimpulan) dari data.
4. Anak menunjukkan Anak dapat menunjukkan sikap berpikir
kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif.
kritis, kreatif, dan
kolaboratif. Alur Tujuan Pembelajaran
DL.4 1 Anak aktif melakukan eksplorasi
terhadap lingkungan sekitarnya.
DL.4 2 Anak menemukan persamaan
dan perbedaan atas informasi
yang diterima di lingkungan
sekitarnya.
DL.4 3 Anak secara mandiri mencoba
melakukan berbagai hal baru
yang ada di lingkungan.
DL.4 4 Anak membuat hasil karya
secara berkelompok.
5. Anak menunjukkan rasa Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu
ingin tahu melalui mengenai fenomena alam dan sosial di
observasi, eksplorasi, dan sekitarnya.
eksperimen dengan
menggunakan lingkungan Alur Tujuan Pembelajaran
sekitar dan media sebagai Anak menunjukkan ketertarikan
sumber belajar, untuk akan objek, fenomena alam, atau
mendapatkan gagasan DL.5 1
fenomena sosial melalui
mengenai fenomena alam pengamatannya.
dan sosial.
Anak menunjukkan ketertarikan
akan objek, fenomena alam, atau
DL.5 2 fenomena sosial melalui
pengamatan dan eksplorasi
dalam waktu yang berkelanjutan
Anak terlibat aktif dalam
kegiatan eksplorasi, eksperimen,
atau penelitian akan objek,
DL.5 3
fenomena alam, atau fenomena
sosial dalam waktu
berkelanjutan.
Anak mengomunikasikan
pengetahuan yang didapat dari
DL.5 4
kegiatan yang dilakukan melalui
berbagai media

24 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
6. Anak menunjukkan Anak dapat menggunakan benda-benda di
kemampuan awal sekitarnya dalam proses bermain dan belajar
menggunakan dan secara aman dan bertanggung jawab
merekayasa teknologi serta Alur Tujuan Pembelajaran
untuk mencari informasi,
gagasan, dan keterampilan A.  Anak menunjukkan
secara aman dan kemampuan awal menggunakan
bertanggung jawab. teknologi serta untuk mencari
informasi, gagasan, dan
keterampilan secara aman dan
bertanggung jawab.
DL.6 1 Anak mengenal beberapa
teknologi sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
DL.6 2 Anak menggunakan berbagai
teknologi sederhana sehari-hari
sesuai fungsinya
DL.6 3 Anak mengenal beberapa
teknologi untuk mencari
informasi, gagasan, dan
keterampilan
DL.6 4 Anak menggunakan teknologi
secara aman dan
bertanggungjawab, baik secara
mandiri, maupun dalam
kelompok.
B. Anak menunjukkan
kemampuan awal merekayasa
teknologi serta untuk mencari
informasi, gagasan, dan
keterampilan secara aman dan
bertanggung jawab.
DL.6 5 Anak merekayasa teknologi
untuk memecahkan masalah.
DL.6 6 Anak berbagi strategi pemecahan
masalah dengan merekayasa
teknologi pada orang lain dengan
cara menceritakan/
menggunakannya bersama.
7. Anak mengeksplorasi Anak dapat menunjukkan berbagai proses
berbagai proses seni, seni, mengekspresikan dan mengapresiasi
mengekspresikannya serta karya seni.
mengapresiasi karya seni. Alur Tujuan Pembelajaran
DL.7 1 Anak menikmati mengeksplorasi
berbagai media seni (visual,
musik, tari, drama dan digital).

25 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 DL.7 2 Anak mengungkapkan pikiran
dan perasaannya melalui
berbagai media seni (visual,
musik, tari, drama, dan digital).
DL.7 3 Anak mengungkapkan pikiran
dan perasaannya menggunakan
lebih dari 1 jenis media seni dan
atau teknik.
DL.7 4 Anak mengomunikasikan karya
seni yang dibuat kepada orang
lain.

VII. Program Intrakurikuler, P5 dan Ekstrakurikuler

a. Program Intrakurikuler
SEMESTER 1
Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alokasi
waktu
Topik : NA.1 Anak percaya kepada Tuhan 24 Juli -11
Diriku Istimewa Yang Maha Esa, mulai mengenal Agustus
dan mempraktikkan ajaran pokok 2023
sesuai dengan agama dan
kepercayaanNya.
JD.1 Anak mengenali,
mengekspresikan, dan mengelola
emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat.
DL.1 Anak mengenali dan
memahami berbagai informasi,
mengomunikasikan perasaan dan
pikiran secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media
serta membangun percakapan.
DL.5 Anak menunjukkan rasa
ingin tahu melalui observasi,
eksplorasi, dan eksperimen dengan

26 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 menggunakan lingkungan sekitar
dan media sebagai sumber belajar,
untuk mendapatkan gagasan
mengenai fenomena alam dan
sosial.
Topik : NA.2 Anak berpartisipasi aktif 28 Agustus -
Lingkungan dalam menjaga 15 September
disekitarku kebersihan,kesehatan dan 2023
keselamatan diri sebagai bentuk
rasa sayang terhadap dirinya dan
rasa syukur pada Tuhan Yang
Maha Esa.
JD.2 Anak mengenal dan memiliki
perilaku positif terhadap diri dan
lingkungan (keluarga, sekolah,
masyarakat, negara, dan dunia)
serta rasa bangga sebagai anak
Indonesia yang berlandaskan
Pancasila.
DL.2 Anak menunjukkan minat,
kegemaran, dan berpartisipasi
dalam kegiatan pramembaca dan
pramenulis.
DL.6 Anak menunjukkan
kemampuan awal menggunakan
dan merekayasa teknologi serta
untuk mencari informasi, gagasan,
dan keterampilan secara aman dan
bertanggung jawab.
Topik: NA.3 Anak menghargai sesama 18-29
Aku juga sayang manusia dengan berbagai September
hewan perbedaannya dan mempraktikkan
27 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 perilaku baik dan berakhlak mulia.
JD.3 Anak menyesuaikan diri
dengan lingkungan, aturan, dan
norma yang berlaku.
DL.3 Anak mengenali dan
menggunakan konsep
pramatematika untuk
memecahkan masalah di dalam
kehidupan sehari-hari.
DL.7 Anak mengeksplorasi
berbagai proses seni,
mengekspresikannya serta
mengapresiasi karya seni.
Topik: NA.4 Anak menghargai alam 2-27 Oktober
Menjaga Tanaman dengan cara merawatnya dan 2023
menunjukkan rasa sayang
terhadap makhluk hidup yang
merupakan ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa.
JD.4 Anak menggunakan fungsi
gerak (motorik kasar, halus, dan
taktil) untuk mengeksplorasi dan
memanipulasi berbagai objek dan
lingkungan sekitar sebagai bentuk
pengembangan diri.
DL.4 Anak menunjukkan
kemampuan dasar berpikir kritis,
kreatif, dan kolaboratif.
Topik P5 Tema ini bertujuan agar peserta 30 Oktober -
Aku Cinta didik mengenal identitas dan 17 November
Indonesia karakteristik negara, keberagaman 2023

28 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 budaya dan ciri khas lainnya
tentang Indonesia sehingga
mereka memahami identitas
dirinya
sebagai anak Indonesia, serta
bangga menjadi anak Indonesia
SEMESTER II

Topik: NA.1 Anak percaya kepada 2 - 12 Januari

Kota Batamku Tuhan Yang Maha Esa, mulai 2024
mengenal dan mempraktikkan
ajaran pokok sesuai dengan
agama dan kepercayaanNya.
JD.1 Anak mengenali,
mengekspresikan, dan
mengelola emosi diri serta
membangun hubungan sosial
secara sehat.
DL.1 Anak mengenali dan
memahami berbagai informasi,
mengomunikasikan perasaan
dan pikiran secara lisan, tulisan,
atau menggunakan berbagai
media serta membangun
percakapan.
DL.5 Anak menunjukkan rasa
ingin tahu melalui observasi,
eksplorasi, dan eksperimen
dengan menggunakan
lingkungan sekitar dan media
sebagai sumber belajar, untuk
mendapatkan gagasan

29 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 mengenai fenomena alam dan
sosial.
Topik: NA.2 Anak berpartisipasi aktif 29 Januari - 16
Air ,Udara dan Api dalam menjaga Februari 2024
kebersihan,kesehatan dan
keselamatan diri sebagai bentuk
rasa sayang terhadap dirinya
dan rasa syukur pada Tuhan
Yang Maha Esa.
JD.2 Anak mengenal dan
memiliki perilaku positif
terhadap diri dan lingkungan
(keluarga, sekolah, masyarakat,
negara, dan dunia) serta rasa
bangga sebagai anak Indonesia
yang berlandaskan Pancasila.
DL.2 Anak menunjukkan minat,
kegemaran, dan berpartisipasi
dalam kegiatan pramembaca
dan pramenulis.
DL.6 Anak menunjukkan
kemampuan awal
menggunakan dan merekayasa
teknologi serta untuk mencari
informasi, gagasan, dan
keterampilan secara aman dan
bertanggung jawab.
Topik: NA.3 Anak menghargai sesama 19 Februari -8
Indonesiaku manusia dengan berbagai Maret 2024
perbedaannya dan
mempraktikkan perilaku baik

30 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 dan berakhlak mulia.
JD.3 Anak menyesuaikan diri
dengan lingkungan, aturan, dan
norma yang berlaku.
DL.3 Anak mengenali dan
menggunakan konsep
pramatematika untuk
memecahkan masalah di dalam
kehidupan sehari-hari.
DL.7 Anak mengeksplorasi
berbagai proses seni,
mengekspresikannya serta
mengapresiasi karya seni.
Topik: NA.4 Anak menghargai alam 23 April - 3 Mei
Negara Tetanggaku dengan cara merawatnya dan 2024
menunjukkan rasa sayang
terhadap makhluk hidup yang
merupakan ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa.
JD.4 Anak menggunakan fungsi
gerak (motorik kasar, halus, dan
taktil) untuk mengeksplorasi
dan memanipulasi berbagai
objek dan lingkungan sekitar
sebagai bentuk pengembangan
diri.
DL.4 Anak menunjukkan
kemampuan dasar berpikir
kritis, kreatif, dan kolaboratif.
Topik: NA.4 Anak menghargai alam 23 April - 3 Mei
Alam Semesta dengan cara merawatnya dan 2024
menunjukkan rasa sayang
31 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A
2023/2024
 terhadap makhluk hidup yang
merupakan ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa.
JD.4 Anak menggunakan fungsi
gerak (motorik kasar, halus, dan
taktil) untuk mengeksplorasi
dan memanipulasi berbagai
objek dan lingkungan sekitar
sebagai bentuk pengembangan
diri.
DL.4 Anak menunjukkan
kemampuan dasar berpikir
kritis, kreatif, dan kolaboratif.
Topik P5 Tema ini bertujuan mengajak 20 -31 Mei
Kita Semua peserta didik untuk mampu 2024
Bersaudara berinteraksi dengan teman
sebaya, menghargai perbedaan,
mau berbagi, dan mampu
bekerja sama.
Catatan:
 Topik pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan
minat anak yang muncul dan mempertimbangkan hasil
evaluasi pembelajaran (Jika ada)
 Tujuan Pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan
minat anak yang muncul dan mempertimbangkan hasil
evaluasi pembelajaran (Jika ada)
 Durasi pelaksanaan setiap topik pembelajaran disesuaikan
dengan kebutuhan anak.

Ekstrakurikuler
Pembelajaran Tujuan Pembelajaran yang Alokasi Waktu

32 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 difokuskan
Seni Tari  Anak menggunakan fungsi Setiap hari
gerak (motorik kasar, halus, Rabu
dan taktil) untuk
mengeksplorasi dan
memanipulasi berbagai
objek dan lingkungan
sekitar sebagai bentuk
pengembangan diri
Menggambar  Menanamkan nilai kreatif, Setiap hari
anak akan menggunakan Rabu
daya imajinasinya untuk
menciptakan suatu bentuk
yang ia inginkan

Catatan:
 Program ekstrakurikuler menyesuaikan minat dan
kebutuhan anak.
 Tujuan pembelajaran kegiatan ekstrakurikuler tidak
dijabarkan menjadi tujuan kegiatan.

VIII. Pengaturan Waktu Belajar

Kelas Mingguan Semester Tahun

TK A 900 menit 17 minggu x 900 2 semester x
(usia 4 - 5 (dilaksanakan menit = 15.300 15.300 menit =
tahun) dalam 5 hari 30.600 menit
efektif : Senin -
Jumat)
TK B 900 menit 17 minggu x 900 2 semester x

33 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
(usia 5 - 6 (dilaksanakan menit = 15.300 15.300 menit =
tahun) dalam 5 hari 30.600 menit
efektif : Senin -
Jumat)

IX. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional

a. Pendampingan & Evaluasi

NO NAMA ALOKASI KETERANGAN

KEGIATAN WAKTU
1 Supervisi 1 kali Supervisi pembelajaran
pembelajaran dalam dilaksanakan sesuai
sebulan dengan program
supervisi.
2 Mentoring 1 kali Dalam mentoring kepala
dalam sekolah bisa berbagi
sebulan pengalaman dan
pengetahuan untuk

34 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 memberikan inspirasi
pada guru.
3 Penilaian 1 kali dalam PKG menjadi dasar
Kinerja Guru setahun pembuatan “Rapor Guru”
(PKG) ( bulan Juni)

b. Pengembangan Profesional Guru

NO NAMA ALOKASI KETERANGAN

KEGIATAN WAKTU
1 In House Training 1 kali Guru melakukan diskusi
dalam 3 internal dan berbagi
bulan praktik baik dalam
lingkungan satuan PAUD
2 KKG 1 kali Guru berbagi
dalam pengalaman dan praktek
sebulan baik pembelajaran
dengan para guru se
gugus.
3 Workshop, Menyesuaik Guru mengikuti
seminar dan an dengan workshop, seminar dan
pelatihan tentang jadwal dari pelatihan untuk
PAUD penyelengga mengembangkan
ra kegiatan. wawasan dan
pengetahuan tentang
PAUD
4 Komunitas Setiap hari Bersama dengan dewan
Belajar Selasa guru, kepala sekolah dan
Minggu ke 2 pengawas untuk
meningkatkan
kompetensi pendidik dan

35 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 membangun budaya
belajar bersama yang
berkelanjutan, sehingga
berdampak pada
peningkatan hasil belajar
peserta didik

X. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran yang dilakukan antara lain :
a. Asesmen capaian anak
Asesmen capaian anak dilakukan setelah
pembelajaran dalam rentang waktu 1 minggu.
b. Evaluasi hasil belajar anak
Evaluasi hasil belajar anak dilakukan setiap 6 bulan
(semester) dan dilaporkan kepada orang tua.
c. Evaluasi program pembelajaran
Evaluasi program pembelajaran yang dilakukan setiap
minggu terhadap kegiatan, media yang digunakan dan
strategi yang digunakan oleh guru.
d. Penyampaian informasi perkembangan anak kepada
orang tua/wali murid pada saat kegiatan parenting atau
waktu-waktu yang disesuaikan dengan kebutuhan.

XI. Penutup
Kurikulum Operasional TK Taman Hijau ini
menggambarkan perencanaan program secara
menyeluruh selama satu tahun ajaran sesuai
karakteristik serta visi misinya. Harapannya, Kurikulum
Operasional TK Taman Hijau dapat dijadikan acuan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan, orang tua serta
pihak terkait dalam melaksanakan layanan PAUD secara

36 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024
 holistik integratif. Kurikulum Operasional ini tidak
menutup kemungkinan dapat terjadi perbaikan dalam
pelaksanaannya, maka saran dan masukan tetap
dibutuhkan agar TK Taman Hijau dapat memberikan
layanan yang terbaik bagi anak-anak.

37 Kurikulum Operasional TK Taman Hijau Kota Batam T.A

2023/2024