LAPORAN HASIL ASESMEN DIAGNOSTIK

PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG EFEKTIF II

Oleh
Angga Permana Putra
Bella Gustiana Nur
Harri Kurnia
Nisa Zahra Fathatul Jannah

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU BIDANG BIOLOGI

PPG PRAJABATAN GELOMBANG II
UNIVERSITAS SILIWANGI
2023
 A. Hasil Wawancara
NOMOR NAMA LATAR BELAKANG GAYA BELAJAR
1 Aby Selesai kegiatan sekolah istirahat Ketika guru menjelaskan ada yang paham ada
kemduain belajar materi yang akan yang tidak. kalau tidak paham biasanya bertanya
dipelajari besok hari. Pekerjaan ke teman atau mencari di internet dan ketika
ayah wiraswasta dan ibu rumah suasana berisik agak sulit memahami materi
tangga

2 Achmad Fauzan
Latar belakang keluarga ibu PNS dan
ayah wirausaha. Kegiatan selesai
sekolah mengecek barang di
minimarket milik keluarga dan bisnis
telur.
cenderung visual karena lebih dimengerti saat
belajar menggunakan video dan tidak bisa belajar
jika bising

3 Aldino Latar belakang keluarga, ayah lebih menyukai pembelajaran individu,

bekerja sebagai dokter dan ibu PNS gaya belajar cenderung pada audiotori dan
kinestetik karena menyukai pembelajar
dengan praktikum
4 Arief
Siswa berasal dari kota tasikmalaya, lebih menyukai pembelajaran kelompok , gaya
dengan profesi ayah sebagai belajar kinestetik karena menyukai pembelajar
wirasawasta dan ibu sebagai ibu dengan praktikum
rumah tangga, siswa aktif
diorganisasi osis sehingga dalam
pergaluan banyak memiliki teman

5 Devi Kegiatan selesai sekolah bersih- bersih kemudian belajar di malam Gaya belajar lebih menyukai melihat video dan
hari. ketika bosan akan menonton drama korea. orang tua bekerja baca buku dan lebih bisa paham saat belajar
sebagai TNI dan ibu rumah tangga sendirian karena terkdang jika belajar di kelas
berisik kurang fokus
6 Dzaky Asal tempat tinggal di Gaya belajarnya visual karena menyukai
 Tasikmalaya, orangtua bekerja pembelajaran dengan menonton video
sebagai PNS dan wiraswasta. pembelajaran di youtube atau melihat gambar
Biasanya ada les bimbel di GO
setiap hari Rabu dan Jumat. Lebih
menyukai pembelajaran secara
individu.

7 Faiq Asal tempat tinggal di Kota Gaya Belajar yang disukai lebih visual
Tasikmalaya, Orang tua ayah berprofesi karena dengan visual lebih paham dalam
sebagai PNS dan Ibu juga Sebagai PNS pemahaman materi
di sekolah.Oraganisasi yang diikuti
OSIS dan untuk pergaulan Faiq
mempunyai banyak teman dan tidak
ada masalah.

8 Fauzi Asal tempat tinggal di Kota Tasikmalaya, ayah polisi dan ibu PNS. menyukai pembelajaran individu dengan gaya
Mengikuti beberapa organisasi di sekolah belajar kinestetik lebih menyukai praktikum

9 Hafidhah Pekerjaan orang tua wirausahawan, orang tua perhatian terhadap Suka semua gaya belajar karena lebih
perkembangan pendidikan anaknya. Suka belajar mandiri di rumah variatif tetapi sesuai kondisi di kelasnya
tetapi lebih suka belajar malam dibanding sore karena suka
mengantuk
10 Hani Pekerjaan orang tua wirausahawan, orang tua perhatian terhadap gaya belajar lebih suka fokus belajar terhadap
perkembangan pendidikan anaknya. Suka belajar mandiri di rumah materi berdasarkan buku pelajarannya
11 Khannisa selesai kegiatan sekolah bersih- belajar lebih suka visual karena jika belajar sambil
bersih dan jika ada tugas dikerjakan ada gambar lebih mudah dipahami, kalau berupa
saat malam hari jika tidak ada hanya narasi atau percakapan kadang mungkin mnegerti
bersantai saja. keluar rumah tapi mudah lupa juga. namun jika di visual kan
seperlunya. lebih bisa dibayangkan
Khannisa orang yang bisa membaur dengan semua orang.
12 Mazaya Pekerjaan orang tua pegawai bank, orang tua perhatian terhadap Lebih suka guru mengajar langsung, kurang suka
 pendidikan, kurang suka belajar mandiri di rumah, lebih suka kerja kelompok
belajar bersama
13 Muhammad Asal tempat tinggal di Kota Tasikmalaya
Menyukai gaya belajar individu, gaya belajar
Wildan
visual

14 M. Gibran Asal tempat tinggal masih di Kota Tasikmalaya, Orang tua untuk Gibran menyukai pembelajaran yang
ayah berprofesi sebagai pegawai dinas, dan ibu sebagai pengusaha banyak melakukan sesuatu seperti
makanan catering praktikum atau observasi

15 M. Naufal Siswa berasal dari Kota tasikmalaya, Siswa juga aktif diorganisasi Gaya belajar yang disukai visual dan
osis dengan jabatan sebagai ketua osis suka mendengarkan juga

16 M. Rizqi Siswa berasal dari kota tasikmalaya, siswa tersebut mudah bergaul gaya belajar lebih ke visual dan mendengar karena
dengan siapa saja dan aktif berorganisasi juga lebih paham dan mudah diapahami

17 M. Syz Siswa berasal dari kota tasikmalaya, Gaya belajar yang disukai siswa adalah dengan
dengan profesi ayah sebagai guru dan mendengar/auditori karena lebih mudah paham
ibu sebagai guru, Syz ini tidak ketika mendengar
memiliki organisasi tapi dia aktif
dalam bergaul bersama teman
sekelas maupun diluar kelas

18 Nadhira Pekerjaan orang tua karyawan swasta. Suka belajar mandiri di Suka belajar dengan memperhatikan guru ketika
rumah malam hari, suka les juga. orang tua perhatian sama mengajar, tidak suka belajar kelompok karena
perkembangan belajar anaknya tidak semuanya berkontribusi

19 Naila Siswa berasal masih di daerah kota tasikmalaya, orang tua siswa Siswa merasa senang dengan belajar
ayah bekerja di dishub dan ibu sebagai IRT. Siswa aktif di berbantu video dan pembelajaran
organisasi PK dan Gema Sehingga siswa dalam pergaulan dilakukan secara berkelompok. Namun
pertemanan tidak merasa kesulitam dan siswa banyak teman di luar siswa juga tidak merasa kesulitan jika
 kela belajar dengan mendengarkan

20 Nayarani Pekerjaan orang tua wirausaha, orang tua perhatian terhadap Lebih suka guru mengajar langsung,
perkembangan pendidikan anaknya kurang suka kerja kelompok

21 Nayla Pekerjaan orang tua ayah wirausaha, ibu karyawan bank. Suka gaya belajar kadang fokus membaca dan
belajar mandiri di rumah dan les. orang tua perhatian terhadap nonton video pembelajaran
perkembangan pendidikan anaknya
22 Prima Siswa berasal dari kota tasikmalaya, orang tua siswa ibu sebagai Gaya belajar yang disuka visual karena lebih
Ibu rumah tangga dan ayah sudah meinggal, siswa ini dalam paham dibandingkan jika hanya mendengar saja
pergaulan dia bergaul dengan siapa saja karena siswa memiliki
organisasi juga
23 Raisa Pekerjaan orang tua ayah PNS, ibu IRT. Orang tua perhatian Gaya belajar random suka semua gaya belajar
terhadap pendidikan anaknya. Kadang suka belajar mandiri di gimana moodnya
rumah
24 Rindu Pekerjaan orang tua ayah karyawan swasta, ibu PNS. Belajar lebihLebih suka pembelajaran yang variatif tidak
sering dengan sistem SKS ketika akan ulangan saja, selebihnya hanya guru menjelaskan saja tetapi harus ada
kurang suka belajar mandiri. gamesnya supaya tidak ngantuk, suka menonton
video pembelajaran juga
25 Ripaatil Tinggal di Tasikmalaya, ayah bekerja sebagai buruh dan ibu IRT. Lebih menyukai pembelajaran kelompok, gaya
Biasanya pulang sekolah lebih sering langsung pulang ke rumah. belajar visual
26 Satria Pekerjaan orang tua pensiunan. Jarang belajar mandiri di rumah. Lebih suka guru menjelaskan materi secara
Orang tua suka perhatian dengan pendidikan anaknya langsung. suka belajar sambil mendengarkan
musik. Kurang suka kerja kelompok
27 Sayyid selesai kegiatan sekolah hanya lebih utama tulisan kalau baca agak susah
istirahat dirumah kalau diajak ikut sehingga jika sudah belajar langsung
main sama teman.Pekerjaan ibu ditulis terutama ketika belajar bahasa.
pegawai BUMN dan ayah karyawan kalau video bisa ngerti tapi tidak seefektif
swasta menulis

28 Syaqirah Selesai kegiatan sekolah jika ada jadwal pergi les kemudian cenderung visual akrena suka lihat gamabr yang
istirhaat di rumah jika ada tugas dikerjakan sambil belajar lagi cerah dan jika sedang belajar lebih mudah untuk
 mengerti. Jika guru sedang menjelaskan lebih
paham tapi sambil nulis di papan. bisa belajar di
situasi yang berisik tapi kurang fokus

NOMOR NAMA Soal No 1 Soal No 4

1 Aby Siswa mampu menjawab dengan tepat karena ingat pernah siswa menjawab dengan
mempelajari di SMP terkait ovarium, namun karena di pilihan jawaban menebak-nebak karena hanya
ada testis ada 2 jadi agak menebak-nebak. SKOR : 2 mengingat akhir saja yakni
penis. SKOR : 2
2 Achmad Fauzan Siswa mampu menjawab dengan tepat dan alasan dengan benar. siswa
juga mampu menyebutkan fungsi dari beberapa organ. Siswa mampu
SKOR : 4 menjawab dengan tepat.
Namun siswa belum
bisa menjawab dengan
alasan aygn tepat hanya
ingat ada organ testis,
vas deferens, saluran
3 Aldino Siswa mampu menjawab dengan tepat dengan penjelasan yang sudah
Siswa belum mampu
sesuai dengan pertanyaan, mampu menyebutkan fungsi hanya
menjawab dengan benar
beberapa organ saja. SKOR 3
karena masih tertukar urutan
organnya tetapi mampu
menjelaskan fungsi setiap
organnya. SKOR 2
4 Arief Peserta didik belum mampu
Siswa mampu menjawa soal dengan benar, dengan mampu mengatahui
 mengurutkan jalannya sperma
organ dan fungsinya lebih dari 2
keluar dari tubuh dengan benar,
SKOR: 4
namun peserta didik masih
mengetahui organ dan fungsi
reproduksi pria SKOR: 2
5 Devi siswa mampu menjawab dengan tepat karena masih ingat saat Siswa mampu menjawab
dipelajari di SMP. SKOR : 3 dengan tepat namun hanya
mengetahui awal urutannya
testis, vas deferens dan penis.
SKOR : 3
6 Dzaky siswa belum mampu menjawab dengan tepat karena belum memahami Siswa mampu menjawab dengan tepat namun
fungsi pada kelamin pria (perbedaan penis dan testis) SKOR : 3 masih bingung urutan yang tepatnya. SKOR
:4
7 Faiq Siswa mampu menjawa soal dengan benar, dengan mampu mengatahui Peserta didik belum mampu mengurutkan
organ dan fungsinya lebih dari 2 jalannya sperma keluar dari tubuh dengan
benar, namun peserta didik masih
mengetahui organ dan fungsi reproduksi pria
SKOR: 2

8 Fauzi Siswa belum mampu menjawab soal dengan benar karena keliru siswa belum mampu
membaca perkiraannya itu hanya sel kelamin jantan. SKOR : 2 menjawab soal dengan
benar karena masih bingung
dalam mengurutkan jalan
sperma. SKOR : 3
9 Hafidhah Siswa menjawab soal dengan benar tetapi tidak mampu Siswa salah menjawab
menjelaskan fungsi organ tersebut. SKOR: 2 soal karena tidak tahu
urutan proses keluarnya
sperma dan fungsi
organ- organnya.
SKOR: 1
10 Hani Siswa mampu menjawab dengan benar tetapi belum mengetahui Siswa mampu menjawab soal
semua bagian dan fungsi organ reproduksi manusia. SKOR: 2
 dengan benar tetapi tidak
mengetahui urutan proses
pengeluaran sperma serta
fungsi dari masing-masing
organnya.
SKOR: 2
11 Khannisa siswa mampu menjawab dengan tepat dan memberikan alasan yang siswa mampu menjawab
tepat bahwa sel kelamin dihasilkan di testis dan ovarium. pertanyaan dengan tepat
SKOR : 4 namun sebenarnya lupa.
Khannisa menjawab dengan
memberikan patokan ke organ
utama yakni testis dan
epididimis kemudian berakhir
di uretra dan penis. SKOR : 3
12 Mazaya siswa mampu menjawab dengan tepat dan memberikan alasan yang Siswa tidak tahu urutan,
tepat bahwa sel kelamin dihasilkan di testis dan ovarium. SKOR : 4 organ dan fungsi proses
pengeluaran sperma.
SKOR: 1
13 Muhammad Siswa mampu menjawab soal dengan benar dan siswa juga mampu Siswa mampu menjawab soal
Wildan menjelaskan fungsi setiap organ yang terdapat pada option. SKOR : dengan benar dan siswa juga
4 mampu mengurutkan
jalannya sperma serta
menyebutkan setiap fungsi
dari organ tersebut. SKOR :
4
14 M. Gibran Siswa mampu menjawab soal dengan benar dan alasan yang betul siswa belum mengetahui
berkaitan fungsi ovarium dan testis, siwa juga sudah mengetahui urutan jalannya sperma hanya
beberapa bagian alat reproduksi laki-laki dan perempuan lebih dari tau saja bagian organ
2 reproduksi
SKOR : 4 SKOR: 2
15 M. Naufal Siswa mampu menjawab soal dengan benar dan alasan yang betul siswa belum mengetahui
 berkaitan fungsi ovarium dan testis, siwa juga sudah mengetahui urutan jalannya sperma hanya
beberapa bagian alat reproduksi laki-laki dan perempuan lebih dari tau saja bagian organ
2 reproduksi
SKOR : 4 SKOR: 2
16 M. Rizqi siswa mampu dalam menentukan organ dari fungsi yang disajikan, Siswa belum paham urutan
siswa juga sudah mengetahui organ-organ reproduksi dan fungsi jalannya sperma namun
namun kurang 2 organ saja yang diketahui beberapa organ sudah
SKOR: 3 diketahui oleh siswa
SKOR: 2
17 M. Syz siswa mampu dalam menentukan organ dari fungsi yang disajikan, Siswa belum paham urutan
siswa juga sudah mengetahui organ-organ reproduksi dan fungsi lebih jalannya sperma namun
dari 2 organ saja beberapa organ sudah
SKOR: 4 diketahui oleh siswa
SKOR: 2
18 Nadhira Siswa mampu menjawab soal
siswa mampu dalam menentukan organ dari fungsi yang disajikan,
dengan benar dan
siswa juga sudah mengetahui organ-organ reproduksi dan fungsi lebih
mengurutkan proses
dari 2 organ saja
pengeluaran sperma dan
SKOR: 4
menjawab fungsi dari
masing-masing organ
tersebut. SKOR: 4
19 Naila siswa mampu dalam menentukan organ dari fungsi yang disajikan, Siswa telah mampu
siswa juga sudah mengetahui organ-organ reproduksi dan fungsi mengurutkan jalur sperma,
namun kurang 2 organ saja yang diketahui namun ada beberapa organ
SKOR: 3 yang belum tahu
fungsinya kurang dari 2
organ SKOR : 3

20 Nayarani Siswa salah menjawab dan tidak mengetahu organ reproduksi dan Siswa mampu menjawab soal
fungsinya. SKOR: 1 dengan benar tetapi tidak
mampu menjelaskannya.
SKOR: 2
21 Nayla Siswa mampu menjawab soal
Siswa mampu menjawab dan sudah mengetahui organ reproduksi
dengan benar tetapi tidak
manusia dengan benar. SKOR: 3
mampu menjelaskannya.
SKOR: 2

22 Prima siswa mampu menjawab soal dengan memberikan alasan dengan Siswa mampu menjawab soal
benar, siswa juga mampu menjawab organ lain dan fungsinya dengan benar dan siswa
lebih dari 2 organ mampu mengetahu organ dan
SKOR: 4 fungsi yang lainnya
SKOR: 4
23 Raisa Siswa hanya tahu organ reproduksi tetapi tidak tahu fungsinya dan Siswa hanya mengetahui
jawabannya salah. SKOR: 1 beberapa fungsi organ reproduksi
pria sehingga salah dalam
mengurutkan proses pembentukan
dan pengeluaran sperma.
SKOR: 1
24 Rindu Siswa menjawab salah karena tidak tahu organ reproduksi manusia. Siswa mampu menjawab soal
SKOR: 1 dengan benar tetapi tidak tahu
urutan dan fungsi organ-organ
tersebut. SKOR: 1
25 Ripaatil Siswa belum mampu menjawab dengan benar karena masih bingung Siswa mampu menjawab soal dengan benar
fungsi antara penis dengan testis. SKOR : 1 tetapi masih ragu urutan yang benarnya sesuai
fungsi. SKOR 3
26 Satria Siswa menjawab salah karena tidak tahu organ reproduksi manusia. Siswa mampu menjawab soal
SKOR: 1 dengan benar tetapi tidak tahu
urutan dan fungsi organ-organ
tersebut. SKOR: 1
27 Sayyid Siswa mampu menjawab dengan benar dan masih ingat karena Siswa bingung antara antara
pernah belajar ketika SMP. SKOR : 3 vas deferens dan epididimis.
namun tahu pasti dari testis
dan berakhir di uretra baru
penis. SKOR : 2
28 Syaqirah Hanya mengingat bahwa reproduksi perempuan ovarium namun
reproduksi laki-laki tidak ingat. SKOR : 1
NOMOR NAMA Soal No 5
1 Aby siswa mampu menjawab
dengantepat namun dengan
menebak saja karena tidak ingat
nama- nama organ beserta
fungsinya. SKOR : 2
2 Achmad Fauzan Siswa mampu menjawab
dengan tepat dan alasan
dengan benar karena
siswa melihat video
terkait pembentukkan sel
telur. SKOR : 3
3 Aldino Siswa belum mampu menjawab
dengan benar karena kurang
memahami organ pada wanita.
SKOR
:1
Siswa mengingat-
ngingat bahwa setelah
testis itu epididimis.
SKOR : 1
Soal No 7 Soal No 10
siswa pernah mendengar bahwa siswa berpendapat
ASI itu progesterone. SKOR : 1 bahwa pakaian ketat
akan menekan jadi
akan susah keluar
atau reproduksinya
akan terhambat.
SKOR : 1
siswa sudah pernah mempelajari siswa kebingungan antara
semua hormon namun tidak menjawab penyempitan
ingat. SKOR : 2 dan pembengkakan.
SKOR : 1
Siswa belum
siswa sudah menjawab
menjawab dengan
dengan benar tetapi untuk
benar karena masih
hormon pada option lain
bingung antara
hanya beberapa saja yang
option satu dengan
ingat. SKOR : 3
lainnya. SKOR 2
4 Arief Peserta didik mampu siswa sudah mampu
Siswa mampu menjawab dengan
dalam menentukan organ menganalisis akibat dari
tepat tetapi belum memahami
yang tepat beserta dengan kebiasaan buru dengan
semua fungsi hormon yang terdapat
fungsinya dengan benar. benar dan mampu
pada option.
Peserta didik juga mampu menjelaskan dengan
SKOR : 3
dalam menyebutkan nama mengaitkan kepada organ
organ yang ditunjuk oleh yang bersangkutan
guru kurang dari 2 organ SKOR : 4
dengan tepat dan fungsi
yang tepat. SKOR: 3

5 Devi siswa tidak ingat nama
organ yang ditunjukkan.
SKOR : 1
6 Dzaky siswa mengingat nama
organ yang ditunjukkan
sesuai dengan fungsinya.
SKOR : 4
7 Faiq SIswa belum mampu menjawab
soal dengan benar dan belum
mengetahui organ lainnya
SKOR: 1
siswa pernah mendengar hormon-
hormon lain namun kurang paham.
SKOR : 2
Siswa mampu menjawab dengan
tepat tetapi belum memahami
semua fungsi hormon yang terdapat
pada option.
SKOR : 3
Siswa mampu menjawba soal
dengan benar dan mengetahui fungsi
hormon lain kurang dari 2. SKOR 3
siswa
kurang
paham
terkait
organ
reproduksi
laki-laki.
SKOR : 1
siswa paham mengenai
organ reproduksi laki-laki
tetapi ketika pemahaman
mengenai
pengaplikasiannya dalam
kehidupan masih bingung
antara jawaban satu dengan
yang lainnya SKOR : 2
Siswa belum mampu mengetahui
akibat yang terjadi dari kebiasaan
dalma memakai celana ketat
namun siswa mngetahui organ lain
yang terkena akibat dair kebiasaan
 tersebut
8 Fauzi Siswa mampu menjawab dan Siswa belum Siswa mampu
mampu menjelaskan fungsi dari mampu menajwab dengan
setiap organ. SKOR 3 menjawab dengan benar dan
ebanr dan lupa menjelaskan
mengenai organ sesuai dengan
dari sertiap pengaplikasiannya
hormon. SKOR 2 pada soal. SKOR
4
9 Hafidhah Siswa salah menjawab karena Siswa tidak Siswa menjawab soal
tidak tahu bagian- bagian organ tahu jenis- jenis dengan benar dengan
reproduksi wanita. SKOR: 1 hormon analisis yang tepat.
reproduksi dan SKOR:4
jawabannya
tidak tepat.
SKOR: 1
10 Hani Siswa mampu menjawab soal Siswa tidak tahu jenis- jenis Siswa tidak tepat
dengan benar tetapi tidak tahu hormon reproduksi dan menjawab tetapi
semua bagian organ reproduksi jawabannya tidak tepat. SKOR: 1 cukup mengetahui
wanita dan fungsinya. SKOR: 2 resiko dari kebiasaan
memakai celanan
berbagan ketat bagi
sistem reproduksi
laki-laki. SKOR: 1
11 Khannisa siswa memberikan
siswa kurang memahami siswa tidak tahu terkait soal nomor pendapat bahwa
dan beranggapan bahwa 7 hanya pernah mendengar saja. celana berbahan
bertemunya sperma dan SKOR : 1 ketat akan
sel telur di bagian S
mengganggu sistem
(uterus). SKOR : 1
reproduksi karena
suhu dapat
meningkatkan suhu

12 Mazaya Siswa salah menjawab
karena tidak tahu bagian-
bagian organ reproduksi
wanita. SKOR: 1
13 Muhammad Siswa sudah mampu menjawab
Wildan soal dengan benar dan siswa juga
mampu menunjukkan nama-nama
organ beserta fungsinya
berdasarkan gambar pada soal.
SKOR : 4
Siswa tidak tahu jenis- jenis
hormon reproduksi dan
jawabannya tidak tepat. SKOR: 1
Siswa mampu menjawab soal
dengan benar dan menyebutkan
organ yang menghasilkan hormon
yang terdapat dalam option. SKOR
:3
kelamin, jika
gangguan dan
penyempitan sel
sperma kurang tepat
karena penyempitan
berhubungan dengan
organ bukan suhu.
sedangkan menurut
khannisa yang lebih
berpengaruh
diakibatkan suhu itu
ke kelenjar
reproduksi. SKOR :
2
Siswa tidak tepat
menjawab tetapi
cukup mengetahui
resiko dari kebiasaan
memakai celanan
berbagan ketat bagi
sistem reproduksi
laki-laki. SKOR: 1
Siswa belum mampu
menganalisis akibat dari
pengaplikasian celana ketat
yang mengganggu organ
reproduksi tetapi siswa
sudah mengetahui bahwa
suhu itu berpengaruh pada
sperma. SKOR : 3
14 M. Gibran siswa sudah mampu dalam siswa belum mampu
siswa mengetahui jeniss hormon
menentukan fungsi organ menganalisis akibat dari
pembentukan, namun untuk hormon
yang benar dari gambar suatu kebiasaan yang
lain hanya maampu mengetahui
yang telah disajikan, dialami oleh laki- laki
kurang dari 2 SKOR: 3
namun organ lain hanya terhadap organ atau fungsi
mampu menjawab kurang organ tersebut. Namun
dari 2 SKOR : 2 peserta didik mampu dalam
menganalisis organ yang
mendapatkan akibat dari
kebiasaan tersebut
SKOR : 2
15 M. Naufal siswa belum mengetahui Siswa belum mengetahui jenis siswa belum mampu
bagian dan fungsi pada hormon dan fungsinya menganalisis akibat dari
organ perempuan SKOR: 1 suatu kebiasaan yang
SKOR : 1 dialami oleh laki- laki
terhadap organ atau fungsi
organ tersebut. Namun
peserta didik mampu dalam
menganalisis organ yang
mendapatkan akibat dari
kebiasaan tersebut
SKOR : 2
16 M. Rizqi Siswa belum paham Siswa sudah mengatahui Siswa belum mampu
terkait organ reproduksi jenis hormon namun kurang dalam menganalisis
pada perempuan dari 2 akibat yang terjadi
SKOR: 1 SKOR: 2 pada kebiasaan buruk
memakai celana,
namun peserta didik
mampu menentukan
organ lain yang
terikut dampaknya
SKOR : 2
17 M. Syz Siswa belum paham Peserta didik belum mengetahui Siswa belum mampu dalam
terkait organ reproduksi hormon dan fungsi pada menganalisis akibat yang
pada perempuan reproduksi SKOR: 1 terjadi pada kebiasaan
SKOR: 1 buruk memakai celana,
namun peserta didik
mampu menentukan organ
lain yang terikut
dampaknya
SKOR : 2
18 Nadhira Siswa salah menjawab
karena tidak tahu bagian Siswa tidak tahu jenis- jenis hormon Siswa tidak tepat
dari organ-organ dan reproduksi dan jawabannya tidak menjawab tetapi
fungsi organ reproduksi tepat. SKOR: 1 cukup mengetahui
wanita. SKOR: 1 resiko dari kebiasaan
memakai celanan
berbagan ketat bagi
sistem reproduksi
laki-laki. SKOR: 1
19 Naila Siswa mampu dalam Siswa belum mampu dalam Siswa belum mampu dalam
menentukan fungsi organ menentukan jenis hormon menganalisis akibat yang
dari organ yang berdasarkan fungsi yang disajikan, terjadi pada kebiasaan buruk
ditunjukan, dan organ lain namun peserta didik mengetahui memakai celana, namun
yang diketahui kurang hormon lain dengan fungsinya peserta didik mampu
dari 2 SKOR : 2 menentukan organ lain yang
SKOR :3 terikut dampaknya
SKOR : 2
20 Nayarani Siswa sudah mengetahui gambar Siswa menjawab dengan Siswa tidak tepat menjawab
organ reproduksi wanita dan benar tetapi tidak mampu tetapi cukup mengetahui
menjawab soal dengan benar menjelaskan jenis-jenis resiko dari kebiasaan
tetapi tidak mampu menjelaskan hormon. SKOR: 2 memakai celanan berbagan
 semua bagian organ reproduksi
wanita. SKOR: 2
21 Nayla
Siswa sudah mengetahui
gambar organ reproduksi
wanita dan menjawab
soal dengan benar tetapi
tidak mampu
menjelaskan semua
bagian organ reproduksi
wanita. SKOR: 2
22 Prima Siswa mampu menentukan organ
dan fungsi dengan tepat serta
dapat mengetahui organ lain dan
fungsi nya kurang dari 2. SKOR 3
23 Raisa Siswa menjawab dengan benar
tetapi tidak tahu bagian-bagian
dan fungsi organ reproduksi
wanita. SKOR: 2
24 Rindu
Siswa menjawab dengan benar
tetapi tidak tahu bagian-bagian
dan fungsi organ reproduksi
wanita. SKOR: 2
Siswa tidak tahu jenis- jenis
hormon reproduksi dan
jawabannya tidak tepat. SKOR: 1
SIswa mampu menentukkan jenis
hormon dengan benar dan dapat
mengetahui hormon lainnya
kurang dari 2. SKOR 3
Siswa menjawab salah karena tidak
tahu mengenai fungsi hormon-
hormon reproduksi.
SKOR: 1
Siswa menjawab salah karena tidak
tahu mengenai fungsi hormon-
hormon reproduksi.
SKOR: 1
ketat bagi sistem reproduksi
laki-laki. SKOR: 1
Siswa tidak tepat menjawab
tetapi cukup mengetahui
resiko dari kebiasaan
memakai celanan berbagan
ketat bagi sistem reproduksi
laki-laki. SKOR: 1
Siswa belum
mengathui akibat
dari kebiasaan
celana ketat namun
siswa mengetahui
organ lain yang
terkena akibat dari
kebiasaan tersebut
SKOR : 2
Siswa tidak tepat menjawab
tetapi cukup mengetahui
resiko dari kebiasaan
memakai celanan berbagan
ketat bagi sistem reproduksi
laki-laki. SKOR: 1
Siswa tidak tepat menjawab
tetapi cukup mengetahui
resiko dari kebiasaan
memakai celanan berbagan
ketat bagi sistem reproduksi

25 Ripaatil Siswa belum mampu menjawab
dengan benar dan masih belum
paham mengenai fungsi dari
organ-organ yang ditunjukkan.
SKOR : 1
26 Satria Siswa menjawab salah
karena tidak tahu organ
reproduksi wanita.
SKOR: 1
27 Sayyid siswa mampu menjawab
soal dengan tepat dan
ingat ketika sperma
masuk ke dari P kemudian
dibuahi di T. SKOR : 3
28 Syaqirah Siswa mampu menjawab dengan
tepat daN ingat bahwa T adalah
tuba falovi namun kurang paham
dengan fungsinya. SKOR : 2
laki-laki. SKOR: 1
Siswa mampu menjawab dengan Siswa belum mampu menjawab
benar dan mengetahui beberapa dengan benar karena masih ragu
fungsi hormon yang ada dalam dengan jawabannya karena belum
option. SKOR : 3 paham dengan analisis masalah
tersebut. SKOR : 1
Siswa menjawab salah karena tidak Siswa tidak tepat menjawab
tahu mengenai fungsi hormon- tetapi cukup mengetahui
hormon reproduksi. resiko dari kebiasaan
SKOR: 1 memakai celanan berbagan
ketat bagi sistem reproduksi
laki-laki. SKOR: 1
siswa menjawab dengan asal dan Siswa menjawab dengan
tepat karena tidak tahu istilah- mengira-mengira karena
istilah namun pernah mendenger bingung. SKOR : 1
terkait estrogen dan progesteron.
SKOR : 1
siswa tidak tahu namun
Siswa
lebih mencari yang agak
menjawab soal
rasional sehingga memilih
dengan asal.
opsi C. SKOR : 1
lebih sering
mendengar
hormon
insulin namun
tidak paham
dengan
fungsinya.
SKOR : 1
B. Pengolahan Data

Kategori Skor Hasil Tes

No. Tingkatan/ Skor
Kategori
1. Rendah X < (M-1.SD)
2. Sedang (M-1.SD) ≤ X < (M+1.SD)
3. Tinggi X ≥ (M+1.SD)
Sumber : (Istiqomah, 2014)

No. Tingkatan/Kategori Skor

1. Rendah X<5
2. Sedang 5≤X<7
3. Tinggi X≥7
 No. Nama Skor Test INTERPRETASI
1 Aby 4 RENDAH
2 Achmad Fauzan 7 TINGGI
3 Aldino 5 SEDANG
4 Arief 8 TINGGI
5 Devi 5 SEDANG
6 Dzaky 7 TINGGI
7 Faiq 5 SEDANG
8 Fauzi 5 SEDANG
9 Hafidhah 5 SEDANG
10 Hani 7 TINGGI
11 Khannisa 5 SEDANG
12 Mazaya 3 RENDAH
13 Muhmad Wildan 8 TINGGI
14 M. Gibran 6 SEDANG
15 M. Naufal 5 SEDANG
16 M. Rizqi 5 SEDANG
17 M. Syz 5 SEDANG
18 Nadhira 6 SEDANG
19 Naila 7 TINGGI
20 Nayarani 7 TINGGI
21 Nayla 6 SEDANG
22 Prima 9 TINGGI
23 Raisa 5 SEDANG
24 Rindu 6 SEDANG
25 Ripaatil 4 RENDAH
26 Satria 3 RENDAH
27 Sayyid 6 SEDANG

Berdasarkan pengolahan data diatas, maka didapat hasil yakni peserta didik dibagi
menjadi tiga kategori ykani rendah, sedang dan tinggi. Kategori rendah dengan nilai X < 5
sebanyak 4 orang. Kategori sedang dengan nilai 5 ≤ X < 7 sebanyak 16 orang dan kategori
tinggi dengan X ≥ 7 sebanyak 8 orang.
Kategori Skor Hasil Wawancara
Jumlah Skor yang diperoleh
Hasil= x 100
Jumlah skor keseluruhan
Interval Penskoran Persentase angka dalam (%)
Kurang Paham 25 - 62,50
Paham 62,51 – 100

Data Hasil Wawancara

No. Nama Skor Wawancara Hasil Interpretasi
1 Aby 8 40 kurang paham
2 Achmad Fauzan 13 65 Paham
3 Aldino 11 55 kurang paham
4 Arief 16 80 Paham
5 Devi 10 50 kurang paham
6 Dzaky 16 80 Paham
7 Faiq 12 60 Paham
8 Fauzi 14 70 Paham
9 Hafidhah 9 45 kurang paham
10 Hani 8 40 kurang paham
11 Khannisa 11 55 kurang paham
12 Mazaya 8 40 kurang paham

13 Muhmad Wildan 18 90 Paham

14 M. Gibran 13 65 Paham

15 M. Naufal 10 50 kurang paham

16 M. Rizqi 10 50 kurang paham

17 M. Syz 10 50 kurang paham
18 Nadhira 11 55 kurang paham
19 Naila 13 65 Paham
20 Nayarani 8 40 kurang paham
21 Nayla 9 45 kurang paham
22 Prima 16 80 Paham
23 Raisa 6 30 kurang paham
24 Rindu 6 30 kurang paham
25 Ripaatil 5 25 kurang paham
26 Satria 6 30 kurang paham
27 Sayyid 10 50 kurang paham
 Berdasarkan tabel hasil pengolahan data wawancara tersebut dapat ditarik kesimpulan
bahwa peserta didik di kategorikan kedalam dua kategori yakni “kurang paham” dan
“paham”. Kategori kurang paham sebanyak 19 orang sedangkan untuk kategori paham
sebanyak 9 orang.