DISPLIN POSITIF

TK Negeri 5 Bengkulu Selatan

 PRAKTIK IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DASAR
MURID

Kebutuhan dasar manusia yang dikemukakan oleh Abraham

maslow memiliki 5 kebutuhan yakni
• kebutuhan fisiologi
• kebutuhan Rasa Aman
• kebutuhan akan memiliki dan kasih sayang
• kebutuhan akan penghargaan, dan
• kebutuhan akan aktualisasi diri.
Kebutuhan dasar manusia ini digambarkan dalam bentuk
piramida, dimana tingkat terendah piramida terdiri dari kebutuhan
paling dasar, sedangkan kebutuhan yang paling kompleks ada
diatas piramida. Berikut gambar piramida yang dikemukan oleh
Abraham Maslow :
 1. Kebutuhan Fisiologi atau Dasar

Kebutuhan fisiologi atau dasar ini termasuk nutrisi (makanan),

cairan (minuman), istirahat dan tidur, dan kesehatan. Di sekolah,
guru atau tenaga pengajar lainnya memenuhi kebutuhan-kebutuhan
ini dengan cara memberi stimulus agar anak usia dini mampu
mengeksplore kemampuannya sejak dini.

Kebutuhan makanan dan minuman:

• Sarapan sebelum pergi kesekolah Kebutuhan istirahat dan tidur:
• Mengkonsumsi makanan dan minuman yang • Istirahat setelah pulang sekolah
bergizi • Tidur tepat waktu
• Minum air putih 1700mL/hari • Pencahayaan dan sirkulasi serta suhu
• Makan tiga kali sehari dalam kelas yang baik

Kebutuhan Kesehatan :
• Mengonsumsi makanan sehat
• Melakukan olahraga
• Melakukan latihan fisik
 2. Kebutuhan Rasa Aman
Setelah kebutuhan fisiologis terpenuhi, manusia akan cenderung mencari rasa aman, bisa
berupa kebutuhan akan perlindungan, kebebasan dari rasa takut, kekacauan dan
sebagainya. Kebutuhan ini bertujuan untuk mengembangkan hidup manusia supaya
menjadi kebih baik.

• Kebutuhan lingkungan aman dan tertib serta tenang :

a) Lingkungan di sekolah aman dan tertib BAB II
b) Suasana di kelas sangat tenang
c)
•
Lingkungan bermain aman dan menyenangkan
Landasan Pustaka
Kebutuhan keamanan dan parkiran rapi, terlindungi :
a) Penjaga keamanan di sekolah mengamankan kondisi di sekolah
b) Parkiran kendaraan rapi
c) Guru melindungi peserta didik dari peserta didik yang nakal
• Kebutuhan mengikuti ekstrakurikuler bela diri
• Kebutuhan bebas dari bahaya dan ancaman :
a) Pernah kelahi dengan kakak kelas
• Kebutuhan hubungan harmonis :
a) Suasana yang harmonis antara saya dan peserta didik yang lain
b) Kebutuhan belajar materi tentang keamanan
 3. Kebutuhan Akan Memiliki Dan Kasih Sayang

Merupakan kebutuhan berdasarkan rasa memiliki dan memiliki

agar dapat diterima oleh orang-orang sekelilingnya atau
lingkungannya. Kebutuhan tersebut berdasarkan kepada
perlunya manusia berhubungan satu dengan yang lainnya.

BAB II
1. Anak untuk menumbuhkan rasa mencintai dan dicintai oleh
orang lain dengan cara menjalin hubungan emosiona
2. Kebutuhan akan rasa memiliki dan dimiliki Landasan Pustaka
3. Mencintai dan dicintai
4. Kebutuhan akan rasa diakui
5. Diikutsertakan sebagai kelompok
6. Merasa dirinya penting
7. Rasa setia kawan
8. Kerja sama
 4. Kebutuhan Akan Penghargaan

Merupakan kebutuhan untuk mencapai derajat yang lebih tinggi

dari yang lainnya. Manusia berusaha mencapai prestis, reputasi
dan status yang lebih baik. Manusia memiliki ego yang kuat untuk
bisa mencapai prestasi yang lebih baik untuk dirinya maupun
lebih baik dari orang lain.

Kebutuhan :
BAB II
Landasan Pustaka
1. Kebutuhan akan penghormatan/penghargaan dari diri sendiri
seperti rasa percaya diri
2. Hasrat untuk memperoleh kompetensi, kekuatan pribadi,
adekuasi, kemandirian
3. Penghargaan dari orang lain seperti penghargaan atas apa
yang telah dilakukannya, berupa pengakuuan, penerimaan,
perhatian, kedudukan atau status, nama baik, prestasi, dan
sebagainya
 5. Kebutuhan Akan Aktualisasi Diri

Merupakan kebutuhan yang belandaskan akan keinginan dari seorang individu

untuk menjadikan dirinya sebagai orang yang terbaik sesuai dengan potensi dan
kemampuan yang dimilikinya. Seorang individu perlu mengekspresikan dirinya
dalam suatu aktivitas untuk membutikan dirinya bahwa ia mampu melakukan hal
tersebut.
BAB II 6. Anak dapat menghargai pendapat dan
1. Anak dapat menunjukkan sikap mandiri
dalam melakukan kegiatan.
2. Anak mulai mampu untuk berbagi, menolong
Landasan Pustakamendengarkan temannya saat bermain bersama.
7. Anak dapat mengungkapkan perasaannya
dan membantu teman-temannya. dengan kata-kata sifat yang sederhana ( baik,
3. Anak mulai bisa menunjukkan antusiasme senang, nakal, pelit, baik hati, berani dan jelek).
dalam melakukan permainan yang kompetitif 8. Anak dapat mengungkapkan alasan terhadap
secara positif. sesuatu yang diinginkan dan jika anak tidak
4. Anak dapat menunjukkan sikap pengendalian setuju.
perasaan. 9. Anak dapat menunjukkan secara optimal
5. Anak dapat juga dapat memahami dan potensi-potensi yang dimiliki tanpa ada rasa
mengikuti peraturan-peraturan dalam suatu tekanan dari pihak lain.
permainan 10. Anak dapat menunjukkan inovasi-inovasi yang
sederhana kreativitas yang dimilki.
ANALISIS IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DASAR MURID
Analisis Kebutuhan Dasar Yang Paling Rendah
Kebutuhan dasar murid yang paling rendah adalah kebutuhan
aktualisasi. Pada kebutuhan aktualisasi murid belum
BAB II
menunjukkan sikap mandiri dalam melakukan kegiatan. Guru
membantu anak murid menumbuh kembangkan serta
menggunakan kemampuan murid. Landasan Pustaka
Analisis Kebutuhan Dasar Yang Paling Tinggi

Kebutuhan dasar murid yang paling tinggi adalah

kebutuhan akan memiliki dan kasih sayang. Pada
kebutuhan ini anak mendapatkan kasih sayang dari
BAB II
orang tua, guru, dan teman sebayanya. Kebutuhan ini
terpenuhi dirumah dan disekolah. Di rumah murid
mendapatkan kasih sayang dari orang tua dan Landasan Pustaka
disekolah murid mendapatkan kasih sayang dari guru
dan teman sebayanya.
 Kebutuhan dasar yang belum terpenuhi dan bagaimana membantu murid memenuhi
kebutuhan dasar tersebut.
BAB II
Melakukan kegiatan-kegiatan yang menumbuhkan dan mengembangkan kebutuhan
aktualisasi diri anak. Dengan melakukan kegiatan untuk memenuhi kebutuhan aktualisasi
Landasan Pustaka
dengan baik, guru membantu mengoptimalkan agar kebutuhan dasar anak dapat
terpenuhi.
Murid Sedang Membuat Bingkai Foto
UMPAN BALIK MURID DALAM KEBUTUHAN DASAR MURID
THANK YOU