Restitusi, Konsekuensi, dan Hukuman
Identitas Gagal
Hukuman
Sesuatu yang menyakitkan harus
Sesuatu harus terjadi
terjadi.
Tidak nyaman untuk murid/anak
untuk jangka waktu panjang.
‘Korban’ mendapatkan keadilan
Murid/anak akan tersakiti.
Perilaku positif-agresif
meningkat
Sistem tidak akan berjalan bila
murid tidak takut.
Berlaku hanya pada sebuah
institusi: tidak berlanjut pada
kehidupan nyata.
“Peraturannya adalah ... kamu
harus.”
Murid/anak membenvi peraturan.
NEGATIF
“Awas kalau dilakukan lagi ya,
nanti awas kamu.”
Mode-paksaan
Mendorong menyalahkan diri
Konsep Diri Buruk
Murid/anak belajar
menyembunyikan kesalahan
Identitas Berhasil (Sukses)
Sanksi/Konsekuensi
Tidak nyaman untuk murid/anak Menguatkan untuk murid/anak
untuk jangka waktu pendek.
‘Korban’ bisa diabaikan.
Murid/anak dibuat tidak nyaman
Penguatan hanya bertahan
dalam jangka waktu terpendek.
Memerlukan monitoring dan
supervisi terus menerus dari
guru
Membantu penerapan
mengikuti peraturan dalam
masyarakat.
“Apa peraturannya?”
“Mampukah kamu
melakukannya? Terima kasih.”
Murid/anak menghormati
peraturan.
 NETRAL
“Lakukan apa yang saya
katakan”
Stimulus-Respon
Mendorong kepatuhan
Konsep Diri Baik
Murid/anak belajar taat
peraturan.
Restitusi vs Konsekuensi vs Hukuman
Disiplin
Restitusi
Restitusi merupakan pilihan
dalam jangka waktu panjang.
‘Korban’ mendapat ganti.
Murid/anak mendapat
penguatan
Masalah terpecahkan.
Murid belajar bertanggung
jawab untuk perilakunya.
Fokus pada pemecahan
masalah dalam jangka waktu
panjang.
“Apa yang kamu yakini?”
“Apa yang bisa kamu lakukan
untuk memperbaiki masalah ini?”
Murid/anak menghormati
dirinya dan orang lain.
POSITIF
“Apakah hal ini yang
sesungguhnya ingin kamu
lakukan?”
Teori kontrol
Mendorong disiplin positif
Konsep Diri Kuat
Murid/anak belajar
memecahkan masalah
Disiplin Positif
1
 Identitas Gagal Identitas Berhasil (Sukses)

Disiplin
Hukuman
Sanksi/Konsekuensi Restitusi

NEGATIF  NETRAL POSITIF

Mencoba mengontrol anak
dengan penguatan negatif
(membayar impas kesalahan)
Dampak pada Murid: marah,
merasa bersalah, rendah diri,
mengasingkan diri.
Tiba-tiba, tidak diharapkan atau
sangat melukai
Dibuat guru
Menyakitkan, guru menjalani
konsekuensi dengan
menyalahkan, mengkritik,
menyindir, merendahkan
Mencoba mengontrol anak
dengan penguatan positif.
Kehilangan hak, waktu
jeda seorang diri (timeout),
penahanan (detention)
Sudah diketahui, masuk akal
Dibuat oleh guru dan murid/
anak
Membantu, guru menyatakan
peraturan, melakukan
peringatan, dan menerapkan
konsekuensi.
Anak paham bahwa dirinya
sendiri yang pegang kendali
kontrol.
Murid/anak tidak kehilangan
waktu, namun bersemangat
untuk memperbaiki diri.
Berupa undangan untuk
mengadakan restitusi
Dibuat oleh murid/anak
Menguatkan, guru
menyebutkan keyakinan kelas,
membimbing kerangka acuan
berpikir restitusi murid
/anak

Disiplin Positif
2
Restitusi vs Konsekuensi vs Hukuman