Lampiran 3: Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak
LEMBAR EVALUASI DIRI GURU PENGGERAK
NAMA : Ricky Ismanto Sinuraya, S.Pd
ASAL SEKOLAH : SMP N 1 MUNTE
KATEGORI - KOMPETENSI
PENGEMBANGAN DIRI & ORANG LAIN
· Menunjukkan praktik
pengembangan diri berdasarkan
kesadaran dan kemauan pribadi.
· Mengembangkan kompetensi
warga sekolah untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran.
· Berpartisipasi aktif dalam jejaring
dan organisasi yang relevan
dengan kepemimpinan sekolah
untuk mengembangkan karier.
· Menunjukkan kematangan
spiritual, moral, dan emosi untuk
berperilaku sesuai dengan kode
etik
EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI
Pertanyaan Panduan:
1. Kompetensi apa yang sudah Anda miliki/lakukan?
2. Kompetensi apa yang perlu Anda tingkatkan?
3. Apa yang menjadi tantangan Anda dalam melakukan
kompetensi ini sebelumnya?
Kompetensi apa yang saya lakukan untuk pengembangan diri dan
orang lain untuk
1. menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan
kesadaran dan kemauan pribadi dengan berkomitmen
penuh dalam menyelesaikan program guru penggerak
dengan tuntas dengan terus belajar dan berdiskusi
bersama antar teman-teman CGP, Pasilitator, Pengajar
Praktik, Kepala Sekolah, Pengawas serta rekan-rekan guru
di tempat saya mengajar.
2. Tantangan dalam melakukan kompetensi ini adalah dalam
pembagian waktu antara tugas mengajar di sekolah yang
benar-benar harus mengoptimalkan waktu yang ada agar
tugas sebagai pendidik dan tugas untuk CGP dapat
dilakukan dengan maksimal dan memberikan pemahaman
penuh atas apa yang sudah diterima dan dipelajari dalam
modul-modul CGP. Sehingga pengembangan kompetensi
warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
yang lebih optimal dan tentunya lebih kepada
keberpihakan kepada murid sehingga dapat menghasilkan
kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku
sesuai dengan kode etik.
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
· Memimpin upaya pengembangan
lingkungan belajar yang berpusat
pada murid
· Memimpin perencanaan dan
pelaksanaan proses belajar yang
berpusat pada murid.
- Memimpin refleksi dan perbaikan
kualitas proses belajar yang
berpusat pada murid.
- Melibatkan orang tua/wali murid
sebagai pendamping dan sumber
belajar di sekolah.
KEPEMIMPINAN MANAJEMEN
SEKOLAH
- Mengembangkan dan
mewujudkan visi sekolah yang
berorientasi pada murid
- Memimpin dan mengelola
program sekolah yang berdampak
pada murid.
KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN
SEKOLAH
- Memimpin program
pengembangan sekolah untuk
mengoptimalkan proses belajar
murid dan mendukung kebutuhan
masyarakat sekitar sekolah yang
relevan
- Melibatkan orang tua/wali murid
dan masyarakat dalam
pengembangan sekolah
1. Kompetensi yang saya miliki :
- Mempraktikkan pembelajaran yang memberikan
kesempatan kepada murid untuk beraktivitas secara
mandiri dan berkelompok
- Saya menyediakan waktu bagi murid-murid saya untuk
berdiskusi dan berpendapat selama pembelajaran
- Kompetensi yang perlu saya tingkatkan : Mengajak
sesama guru melakukan pembelajaran yang
mendorong murid gemar belajar
- Tantangannya : Keterlibatan guru untuk bekerja sama
meningkatkan proses belajar yang berpusat kepada
murid
1. Kompetensi yang saya miliki: berkolaborasi dengan warga
sekolah untuk merancang dalam menjalankan program
pembelajaran (intrak, ko, ekstra-kurikuler) di kelas atau
sekolah
2. Kompetensi yang perlu saya tingkatkan. Saya ini visi misi
sekolah belum sepenuhnya berorientasi pada murid
3. Tantangannya : Visi misi sekolah belum berorientasi pada visi
abad 21
1. Kompetensi yang saya miliki, memotivasi rekan guru dan
tenaga kependidikan di sekolah untuk menumbuhkan budaya
belajar yang berpihak pada murid.
2. Kompetensi yang perlu saya tingkatkan: Keterlibatan
masyarakat dalam membangun kesadaran tentang pentingnya
pengembangan pendidikan yang masih rendah
3. Tantangan : Kerjasama atau kolaborasi dengan orang tua/wali
murid dan masyarakat dalam mengambil peran untuk
mengembangkan sekolah.