Lampiran 3: Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak
LEMBAR EVALUASI DIRI GURU PENGGERAK
NAMA :
ASAL SEKOLAH :
KATEGORI - KOMPETENSI
PENGEMBANGAN DIRI & ORANG LAIN
· Menunjukkan praktik
pengembangan diri berdasarkan
kesadaran dan kemauan pribadi.
· Mengembangkan kompetensi
warga sekolah untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran.
· Berpartisipasi aktif dalam jejaring
dan organisasi yang relevan
dengan kepemimpinan sekolah
untuk mengembangkan karier.
· Menunjukkan kematangan
spiritual, moral, dan emosi untuk
berperilaku sesuai dengan kode
etik
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
· Memimpin upaya pengembangan
lingkungan belajar yang berpusat
pada murid
· Memimpin perencanaan dan
pelaksanaan proses belajar yang
berpusat pada murid.
- Memimpin refleksi dan perbaikan
kualitas proses belajar yang
berpusat pada murid.
- Melibatkan orang tua/wali murid
sebagai pendamping dan sumber
EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI
Pertanyaan Panduan:
1. Kompetensi apa yang sudah Anda miliki/lakukan?
2. Kompetensi apa yang perlu Anda tingkatkan?
3. Apa yang menjadi tantangan Anda dalam melakukan
kompetensi ini sebelumnya?
 Saya sudah melakukan kompetensi pengembangan diri,
mengembangkan komptensi warga sekolah, berpartisipasi
dalam jejaring dan organisasi yang relevan, serta sudah
menunjukan kematangan spritual, moral, dan emosi untuk
berprilaku sesuai dengan kode etik berdasarkan kesadaran dan
kemauan pribadi
 Kompestensi yang harus ditingkatkan adalah ketika dalam
berpartispasi saya lebih banyak menyimak narasumber, belum
aktif dalam mengemukakan pendapat
 Tantangan saat ini adalah, dalam membangun komunikasi di
lingkungan baru. Jadi ketika dalam kegiatan KKG dalam
meningkatkan kompetensi lebih banyak menyimak belum aktif
mengemukakan pendapat.
 Saya sudah mencoba mengembangkan lingkungan belajar
yang berpusat ada murid meski belum maksimal, sudah
melaksanakan proses belajar yang berpusat pada murid,
melakukan refleksi dan perbaikan kualitas belajar yang
berpusat pada murid
 Kompetensi yang harus ditingkatkan adalah berusaha
maksimal melibatkan orang tua/wali murid. Sudah berusaha
menjalin komunikasi namun hanya beberapa yang bersedia
menjadi pedamping dan sumber belajar di sekolah bagi
peserta didik
 Tantangan yang dihadapi adalah, ragam kemampuan,
 belajar di sekolah.
KEPEMIMPINAN MANAJEMEN
SEKOLAH
- Mengembangkan dan
mewujudkan visi sekolah yang
berorientasi pada murid
- Memimpin dan mengelola
program sekolah yang berdampak
pada murid.
KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN
SEKOLAH
- Memimpin program
pengembangan sekolah untuk
mengoptimalkan proses belajar
murid dan mendukung kebutuhan
masyarakat sekitar sekolah yang
relevan
- Melibatkan orang tua/wali murid
dan masyarakat dalam
pengembangan sekolah
kelebihan dan kekurangan yang ada pada murid sehingga kita
harus lebih bekerja keras untuk memberikan pelayanan terbaik
bagi peserta didik sesuai dengan kebutuhan peserta didik
 Sudah ikutserta dalam mengembangkan dan mewujudkan visi
sekolah yang berorientasi pada murid
 Kompetensi yang perlu ditingkatkan adalah belum mampu
memimpin, hanya bisa ikut membantu dan mengelola program
sekolah yang berdampak murid
 Tantangannya adalah perlu kerja sama yang ekstra dalam
mewujudkan visi di sekolah dengan melibatkan peran serta
peserta didik dalam mencetak peserta didik yang berkarakter
 Sudah membantu mengembangkan sekolah dalam
mengoptimalkan proses belajar, melibatkan orang tua/wali
murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah
 Kompetensi yang perlu ditingkatkan adalah belajar memimpin
dalam pengembangan sekolah
 Tantangannya adalah belum memiliki pengetahuan dan
kemampuan untuk memimpin beberapa program yang ada di
sekolah