Lampiran 4 : Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri

Kategori Apa kompetensi Apa indikator Apa strategi Anda Apa sumber Bagaimana cara
yang ingin Anda keberhasilannya untuk mencapai daya/dukungan yang mengatasi factor
kembangkan (dikatakan berhasil kompetensi tersebut? Anda butuhkan? penghambat atau
selama 6 bulan ke jika…)? gangguan untuk
depan ? mencapai
kompetensi
tersebut?
Mengembangkan  Meningkatkan  Terwujudnya  Menjalin Dukungan dari rekan Berkonsultasi
Diri dan Orang Lain kerja sama pembelajaran komunikasi yang guru dan kepala dengan kepala
dengan rekan yang lebih intensif sekolah, serta dari sekolah serta
guru dalam berkualitas, dengan rekan tenaga kependidikan memperbanyak
mewujudkan yang berpihak guru dan yang ada di sekolah referensi
pembelajaran pada siswa mengoptimalkan untuk saling berbagi
yang berkualitas  Komunikasi sumber daya ilmu dan memberikan
 Menjalin dengan yang ada di sarannya
komunikasi komunitas sekolah
dengan guru berjalan  Menjalin
komunitas guru lancar dalam komunikasi yang
periode intensif dengan
tertentu rekan guru dari
sekolah lain
Memimpin  Meningkatkan  Kegiatan  Menambah  Semua orang tua  Melakukan
Pelajaran kemampuan pembelajaran referensi untuk mempunyai konsultasi
dalam berjalan menambah gadget, jadi dengan kepala
mempelajari menyenangkan pengetahuan komunikasi sekolah
karakter setiap  Siswa selalu  Menjalin kerja berjalan lancer  Berbagi saran
peserta didik terpantau sama dengan guru  Guru dan tenaga dengan rekan
 Meningkatkan dengan baik lain kependidikan sejawat
peran orang tua  Komunikasi  Meminta saran dari yang  Meminta saran
dalam kegiatan orang tua dan guru lain bersemangat dari orang tua
sekolah guru berjalan  Aktif menjalin memberikan
 lancar komunikasi dengan saran dan
orang tua masukan
 Kepala sekolah
yang selalu
memberikan
dukungan
Memimpin  Mengajak rekan  Kompetensi  Memberikan  Dukungan kepala  Melakukan
Pengembangan guru untuk guru meningkat motivasi antar guru sekolah dalam konsultasi
Sekolah mengikuti  Misi dan visi dan saling berbagi memberikan dengan kepala
kegiatan atau sekolah bisa ilmu saran dan sekolah
seminar yang terwujud  Mengotimalkan masukan serta  Berbagi saran
bisa peran serat seluruh pembagian tugas dengan rekan
meningkatkan sumber daya yang jika ada guru sejawat
kompetensi ada di sekolah yang sedang  Meminta saran
 Bersama rekan melakukan tugas dari orang tua
guru berusaha yang lain
mewujudkan  Sumbang saran
misi dan visi dari setiap warga
sekolah sekolah,
termasuk dari
siswa dan orang
tua
Memimpin  Menjalin  Terjalinnya  melakukan analisis  Mendayagunakan  Menjalin
Manajemen komunikasi dan komunikasi yang potensi sumber sumber daya komunikasi dan
Sekolah kerja sama yang lancar dan daya yang dimiliki yang dimiliki kerja sama
efektif dengan intensif sekolah dalam sekolah secara yang efektif
pemangku komunikasi dan mendukung terintegrasi dan dengan
kebijakan, orang kerja sama yang terwujudnya visi terkoordinasi pemangku
tua dan efektif dengan dan program untuk mencapai kebijakan,
masyarakat pemangku sekolah yang tujuan sekolah orang tua dan
dalam menyusun kebijakan, orang mandiri, memiliki masyarakat
visi dan program tua dan keunggulan dan dalam
sekolah yang masyarakat memiliki budaya menyusun visi
berpihak pada dalam belajar yang dan program
murid menyusun visi berpihak pada sekolah yang
 Menganalisis dan program murid berpihak pada
potensi sumber sekolah yang murid
daya yang berpihak pada
dimiliki sekolah murid
untuk mencapai  Terwujudnya
tujuan sekolah visi dan program
sekolah yang
mandiri,
memiliki
keunggulan dan
memiliki budaya
belajar yang
berpihak pada
murid