ELABORASI PEMAHAMAN_1.3.

VISI GURU PENGGERAK

KAMIS,10 AGUSTUS 2022 15.30 - 17.00 WIB
NURLAILI,S.Pd.MM-_CGP 5 KELAS IPS 5

Sebagai Informasi cantumkan identitas bapak ibu sebelum memberikan jawaban)

1.Teruskan kalimat berikut : Saya merindukan sekolah yang...
Saya merindukan sekolah yang menfasilitasi kebutuhan peserta didik untuk
meraih cita cita dengan tetap mengedepankan tujuan pediidikan dan
menghasilkan profil pelajar pancasila.

2. Apa makna Visi guru penggerak bagi bapak ibu

Bagi saya adalah gambaran besar dan harapan masa depan siswa yang sedang
dan akan kita bentuk sekarang di masa depan.

3. Bagaimana murid yang bapak ibu dambakan di masa depan...

Murid yang saya dambakan adalah Religius, mandiri dan kreatif, berbudi pekerti,
peduli lingkungan, terampil tekhnologi, cinta tanah air dan berdaya saing global.

4. Apa prakarsa perubahan yang akan bapak ibu lakukan dan harapan apa yang
ingin dicapai ...
Perubahan yang akan saya lakukan adalah membuat suasana sekolah yang indah,
nyaman dan sesuai Profil Pelajar Pancasila dengan menanamkan akhlak yang
baik dan disiplin yang tinggi guna membuat karakter yang kuat bagi siswa dan
santun dengan sesama maupun orang tua saat mereka sudah purna belajar dari
sekolah.

5.Bagaimana bapak ibu menghadapi hambatan yang mungkin saja terjadi

Hambatan yang ada bukan sebagai tembok kokoh yang tidak bisa dilewati dan
ditinggalkan begitu saja, tetapi hambatan adalah persoalan yang harus kita
selesaikan dan tuntaskan. Butuh kolaborasi dan pendekatan personal maupun
institusi. Keterbukaan dibutuhkan dalam mengatasi hambatan tersebut.
6. Tuangkan dalam bentuk BAGJA dari Prakarsa Perubahan yang akan bapak ibu
lakukan
B (BUAT PERTANYAAN)
PERTANYAAN
Bagaimana upaya membentuk karakter berakhlak baik bagi peserta didik.

Bagaimana cara membentuk karakter berakhlak baik bagi peserta didik

JAWABAN :
Mencari program apa yang paling baik untuk bisa menerapkan karakter
berakhlak baik bagi peserta didik

Merancang program pembentukan karakter berakhlak baik bagi peserta didik

A (AMBIL PELAJARAN)
PERTANYAAN
Aktifitas apa yang mampu membentuk karakter berakhlak baik.

Siapa saja yang berperan dalam upaya membentuk karakter berakhlak baik bagi
peserta didik

JAWABAN :

Melaksanakan kegiatan rutin sholat dhuha berjamaah di tempat ibadah sekolah

(masjid/musholla)

Kepala sekolah dibantu oleh waka kesiswaan dan seluruh guru dan tata
administrasi sekolah
G (GALI MIMPI)
PERTANYAAN

Cara apa saja yang perlu dirancang dalam kegiatan membentuk karakter
berakhlak baik bagi peserta didik

Bagaimana perasaan saya sebagai guru melihat perubahan yang terjadi pada
peserta didik

Apa yang dirasakan oleh peserta didik ketika mampu merasakan perubahan pada
dirinya

JAWABAN
Menciptakan suasana sekolah yang indah, sejuk dan menyenangkan bagi seluruh
warga sekolah

Mendorong perilaku peserta didik lebih giat lagi melaksanakan sholat dhuha
untuk dirinya dan mendapatkan balasan pahala dari sang pencipta.

Memberi apresisi yang baik kepada peserta didik yang rajin dan rutin
melaksanakan sholat dhuha guna membentuk karakter berakhlak baik bagi
seluruh peserta didik.

J (JABARKAN AKSI)
PERTANYAAN
Langkah-langkah apa saja yang tepat untuk memulai pembiasaan berakhlak baik
melalui sholat dhuha bersama bagi peserta didik

Tolak ukur apa saja untuk mengetahui indikator ketercapaian penerapan sholat
dhuha berjamaah guna membentuk karakter berakhlak mulia bagi peserta didik
Bagaimana cara mengukur kemampuan dan menentukan langkah selanjutnya

JAWABAN :
Membuat jadwal terstruktur bagi guru yang menjadi imam sholat dhuha
berjamaah selama satu semester kedepan

Mengumpulkan dan menganalisis dari daftar kehadiran peserta didik dalam

melaksanakan sholat dhuha oleh wali kelas masing-masing

Membuat jurnal harian yang isinya terkait ketercapaian dan keaktifan peserta
didik dalam melaksanakan sholat dhuha berjamaah

A (ATUR EKSEKUSI)
PERTANYAAN
Siapa saja yang terlibat dalam kegiatan ini dan apa perannya?

Bagaimana melaporkan hasil kegiatan sholat dhuha berjamaah ini guna

membentuk karakter berakhlak baik

Kapan kegiatan ini diterapkan pada murid guna membentuk karakter berakhlak
baik

Bagaimana membuat jurnal harian untuk mengukur ketercapaian pelaksanaan

sholat dhuha berjamaah ini guna membentuk karakter berakhlak baik

Siapa yang mendampingi guna memecahkan kesulitan dan kendala yang dihadapi

JAWABAN
Seluruh civitas akademik baik kepala sekolah maupun guru dan tenaga
administrasi sekolah

Menilai hasil kegiatan sholat dhuha yang dilaksanakan peserta didik melalui
presensi kehadiran

Kegiatan sholat dhuha dilaksanakan pada istirahat pertama kegiatan jam

mengajar

Membuat format presensi kehadiran seluruh jenjang kelas dan jurusan

Membuat forum diskusi dan pelporan secara berkala kepada kepala sekolah
diawali dari masing-masing wali kelas.