Diagram Trapesium Usia

Usia lulus sarjana Usia Pensiun

Lulus SMA usia 17 Tahun 21 Tahun 40 Tahun

Peristiwa penting pada masa sekolah

(+) aktif dalam kegiatan OSIS di SMA
(-) dicubit guru karena tidak bisa menjawab pertanyaan

Usia PAUD/TK

1. Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana?

Peristiwa positif pada usia sekolah yang saya alami adalah ketika saya terlibat aktif
dalam kegiatan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) di SMA. Saya merasa banyak hal
positif yang saya dapatkan

Peristiwa negatif pada usia sekolah yang saya alami ketika saya di SMP. Saat itu ada
pertanyaan spontan dari guru yang tidak bisa saya jawab. Kemudian guru tersebut
mencubit saya. Pengalaman tersebut membuat rasa minder dan takut pada diri saya.

2. Selain saya, siapa lagi yang terlibat di dalam masing-masing peristiwa tersebut?

Yang terlibat dalam peristiwa positif yang saya alami adalah saya, pengurus OSIS yang
juga merupakan teman-teman saya, guru Pembina, dan orang-orang yang
berkontribusi pada kegiatan yang merupakan program kerja OSIS.

Yang terlibat dalam peristiwa negatif yang saya alamai adalah saya, guru yang
bersangkutan, dan teman-teman saya yang melihat kejadian tersebut.

3. Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang? (silakan gunakan roda
emosi Plutchik di Gambar 2 untuk mengidentifikasi persisnya perasaan Bapak/Ibu di
masa itu)

Marah, benci, sedih, kecewa

4. Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasakan dan masih
dapat memengaruhi diri saya di masa sekarang?
 Karena momen tersebut membekas dalam ingatan saya, dan mengubah cara pandang
saya tentang hukuman dari seorang guru

5. Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda
emosi, terkait peran saya sebagai guru terhadap peserta didik saya?

peran guru sangat berpengaruh pada perkembangan kehidupan murid-muridnya pada

masa selanjutnya. Ingatan murid akan membekas lama sehingga dapat juga
berpengaruh pada prilaku dimasa depan. Seorang murid terkadang lebih mengenang
tindakan dan sikap yang dilakukan gurunya terhadap murid bukan materi yang
diajarkan. Untuk itu sebagai guru sebaiknya kita dapat member contoh positif sehingga
meninggalkan kesan yang baik bagi siswa

6. Bagaimana saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagai seorang Guru, dalam 1
atau 2 kalimat menggunakan kata-kata: "guru", "murid", "belajar", "makna",
"peran"?

Murid belajar tentang makna dan peran dalam bermasyarakat dari seorang guru.

Nilai dan Peran Guru Penggerak Menurut saya

1. Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru,
dan komunitas sekolah saya?

Saya memiliki semangat yang tinggi untuk menambah ilmu. Saya juga senang mencoba
hal-hal yang baru untuk menambah pengalaman saya

2. Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan
komunitas sekolah saya?

Saya berperan sebagai pemberi motivasi dan teladan yang baik bagi lingkungan saya.
Saya juga berkolaborasi dengan rekan-rekan sejawat untuk kemajuan pendidikan di
tempat saya bekerja