RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi : 1.5, 2.5, 3,5 dan 4.5
Pekerti : Syaja’ah (berani membela
Sekolah : SMA ……………………… kebenaran)
Kelas/Semester : XI / Ganjil : 4 pertemuan (3 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Menyebutkan arti Syaja’ah (berani membela kebenaran). menjelaskan kandungan dalil naqli
tentang Syaja’ah (berani membela kebenaran). menjelaskan makna Syaja’ah (berani membela
kebenaran). menunjukkan perilaku yang mencerminkan Syaja’ah (berani membela kebenaran).
menyimpulkan keterkaitan antara berSyaja’ah (berani membela kebenaran). dengan perilaku saling
tolong menolong. menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah, dan manfaat
berSyaja’ah (berani membela kebenaran) dan menyajikan paparan keterkaitan antara berSyaja’ah
(berani membela kebenaran). dengan perilaku saling tolong menolong.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai tentang Syaja’ah (berani membela kebenaran)

Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Membaca teks bacaan tentang Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena alam terkait dengan Syaja’ah (berani
membela kebenaran).

 Menyimak tayangan atau penjelasan tentang Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Mencermati dalil-dalil tentang Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Mencermati hikmah dan manfaat dari sifat Syaja’ah (berani membela kebenaran).

Pertemuan 2
 Menanyakan makna Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Menanyakan ciri-ciri orang yang memiliki sifat Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Menanyakan dalil-dalil yang berkaitan dengan Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Menanyakan hikmah dan manfaat dari sifat Syaja’ah (berani membela kebenaran).

Pertemuan 3
 Mendiskusikan makna Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Mengidentifikasi tanda-tanda orang yang memiliki sifat Syaja’ah (berani membela

kebenaran).

 Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan Syaja’ah (berani membela kebenaran)..

 Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan dengan Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat Syaja’ah (berani membela kebenaran).

  Mendiskusikan hikmah dan manfaat Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Menganalisis tanda-tanda orang yang memiliki sifat Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Menganalisis hikmah dan manfaat sifat Syaja’ah (berani membela kebenaran).

Pertemuan 4
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat sifat Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh sifat Syaja’ah (berani membela
kebenaran).

 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat dari sifat hikmah dan manfaat sifat Syaja’ah
(berani membela kebenaran).

Refleksi dan konfirmasi

 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual Sikap Sosial
Melalui soal pilihan ganda Melalui praktik Melalui Melalui
dan esai makna syaja’ah membaca/ pengamatan pengamatan
(berani membela menghafal Dalil-dalil al- terbiasa membaca semangat
kebenaran) dalam Qur’ān dan hadis tentang Al Qur’an dalam menuntut ilmu
kehidupan sehari-hari berSyaja’ah (berani kehidupan sehari- dalam
sesuai dengan instrumen membela kebenaran) hari dengan kehidupan
dan rubric penilaian sesuai dengan instrumen instrumen sehari-hari
pengetahuan penilaian Keterampilan penilaian sikap dengan
atau jurnal instrumen
penilaian sikap
atau jurnal

Mengetahui Jakarta, ....... .....................

20…
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

……………………………….
……………………………….
NIP. NIP.