Alhamdulill

Mata Kuliah : Aljabar Linear ah i can do

LESSON DESIGN
Dosen: Ratih Handayani, M.Pd it
Waktu: 100 Menit

M: Pembukaan (20’) Aktivitas (50) Jumping Task(20’) Penutup (10’)

Jenis
Bentuk Selisih bilangan per- Selisih umur Nasywa dan Kami adalah dua buah
Sistem Kemarin kita te- Jadi, bagaimana
kelompok tama dan bilangan Nabil sekarang adalah 12 bilangan yang bernama aku
Persamaa lah mempelaja- kesimpulan
yang terdiri kedua adalah 3. Jika tahun. Sdangkan lima tahun dan kamu. Jika aku = kamu dan
n Linear ri cara menyele- pembelajaran
dari 4 org, dua kali bilangan ke- yang lalu selisih umur Jika 2 kali aku dikurang 3 kali
(SPL) saikan SPL, kita hari ini?
lalu susun dua dikurang dua keduanya 5 tahun. Hitunglah kamu maka hasilnya adalah 0.
seka-rang coba
C: SPL dari kali bilangan umur Nasy-wa dan Nabil 2 Berapakah nilai aku dan kamu
kita bantu Zea Ayo Target:
STAD permasa- pertama ha-silnya tahun yang akan datang.
dan Zhafran coba
lahan yang menjadi -6. Maka Sebuah SPL
dalam pakai
A: disediakan berapakah bilangan yang tidak
menyelesaika grafik
Test mempunyai
permaalahanny
tertulis Ayo coba penyelesaian
pakai grafik disebut
sebagai SPL
Setiap sistem persamaan linear
tak-
mungkin tidak mempunyai
●Sebagian mahasiswa  Mahasisawa sudah konsisten,
● mahasiswa duduk penyelesaian, mempunyai satu
Bagaimana ya? masih mengalami kesulitan mengetahui bahwa jika paling
berkelompok sesuai ●mahasiswa penyelesaian, atau mempunyai
Hhmm Soal yang kemarin permasalahn tersebut tidak ada
dengan kelompoknya ●mahasiswa mengalami mengalami tak-hingga banyaknya
.. kan sederhana memiliki satu penyelesaian satu
● mahasiswa kesulitan kebingungan karena kebingungan penyelesaian.
Bingun sekali  Tetapi mahasiswa kesulitan penyelesaian
merubah kalimat menjadivariabel dan konstantanya karena variabel
g!!!!!!! dalam menentukan nilai ,maka sistem
Dari cerita model mtematika hilang semua hilang, tetapi
dari variabelnya tersebut
tersebut, SPL nya konstantanya disebut SPL
yang mana y? tidak konsisten.

-
CERITA KU Dalam SISTEM PERSAMAAN LINEAR
LESSON DESIGN
PEMBUKAAN
Kemarin kita t-elah mempelaja-ri cara
menyele-saikan SPL, seka-rang coba kita
bantu Zea dan Zhafran dalam menyelesaika
permaalahannya
AKTIVITAS JUMP
Bentuk kelom-pok yang terdi-ri dari 4 orang, lalu susun SPL dari permasa-lahan yang PERIKSA SOAL-SOAL
disediakan BERIKUT APAKAH TIDAK
PERMASALAHAN 1 MEMILIKI PENYELESAIAN,
Zea dan Zhafran berlibur ke peternakan. Pada satu kandang terdapat beberapa ekor MEMILIKI SATU
kambing dan juga didalamnya terdapat beberapa ekor ayam. Zhafran melihat dari PENYELESAIAN ATAU
bawah tampak ada 48 kaki, sedangkan Zea melihat dari atas tampak ada 17 kepala. BANYAK PENYELESAIAN
Ayo kita bantu Zea dan Zhafran untuk menghitung ada berapa ekor ayam dan berapa
ekor kambing dalam kandang tersebut?
PERMASALAHAN 2
Selisih bilangan pertama dan bi-langan kedua ada-lah 3. Jika dua kali bilan-an kedua
di-kurang dua kali bi-langan pertama hasilnya menjadi -6. Maka berapakah bilangan
tersebut
COBA GUNAKAN METODE GRAFIK
PERMASALAHAN 3
Selisih umur Nasywa dan Nabil sekarang adalah 12 tahun. Se-dangkan lima tahun
yang lalu selisih umur keduanya 5 tahun. Hitunglah umur Nasy-wa dan Nabil 2 tahun
yang akan datang.