REFLEKSI DIRI

EVALUASI PEMBELAJARAN
SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021

OLEH :
NAMA : DWI LESTARI, S.Pd.SD
NO. UKG : 201502368761
ANGKATAN : 4
BIDANG STUDI : PGSD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
2022
 LEMBAR REFLEKSI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN SUKOWINANGUN 1

Kelas : IV
Semester : I /Satu
Tema 2 : Sumber Berhemat Energi
Subtema 1 : Sumber Energi
Pembelajaran : 1
Tanggal : Senin, 5 Agustus 2020

A. Refleksi Komponen Kegiatan

1. Apakah kegiatan yang telah saya lakukan sesuai dengan indikator yang
saya tentukan?
Ya, kegiatan yang saya lakukan sudah sesuai dengan indikator.
Hal ini terjadi karena :
Saya melakukan kegiatan tersebut berdasarkan indikator yang ada dan
disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang akan di capai.
2. Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik?
Ya, materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
Hal ini terjadi karena :
Saya sudah menyusun materi pembelajaran, berdasarkan tingkat
perkembangan peserta didik.
3. Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah
ditentukan?
Ya, media pembelajaran yang saya gunakan disesuaikan dengan
indikator.
Hal ini terjadi karena :
Media atau alat peraga adalah faktor yang sangat penting dalam proses
pembelajaran.
4. Bagaimana reaksi peserta didik terhadap metode pembelajaran yang
saya gunakan?
Reaksi peserta didik terhadap metode yang saya gunakan kurang
merespon dengan baik.
Hal ini terjadi karena :
 Perhatian peserta didik kurang terpusat pada guru karena guru kurang
memberikan daya tarik dan motivasi pada peserta didik saat proses
pembelajaran berlangsung di dalam kelas.
5. Apakah alat penilai yang saya gunakan sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik?
Ya, penilaian di sesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Hal ini terjadi karena :
Penilaian tersebut disesuaikan dengan tingkat perkembangan dan
kemampuan peserta didik melalui penilaian proses, pengerjaan LKPD
dan evaluasi pembelajaran.

B. Refleksi Proses Kegiatan

1. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan
(penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, penggunaan
metode pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas,
komunikasi dan pendekatan terhadap peserta didik, penggunaan waktu,
serta penilaian proses dan hasil belajar)?
Kelemahan saya adalah dalam menggunakan metode pembelajaran,
masih sulit mencari metode pembelajaran yang tepat agar peserta didik
berperan aktif dalam pembelajaran.
Penggunaan media dan sumber belajar tidak menggunakan banyak
referensi sehingga hanya terpaku pada satu sumber belajar yang
disediakan pemerintah.
2. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut ?
Karena kurangnya kreatifitas untuk menggali kemampuan dalam
menciptakan atau menggunakan metode pembelajaran yang menarik.
3. Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut ?
Saya berusaha lebih kreatif dan inovatif dengan mencari sumber
informasi dari berbagai media informasi yang bisa didapatkan seperti
mencari di google dan referensi dari teman sejawat.
Berani mencoba hal-hal baru untuk meningkatkan kemampuan saya
dalam mencari metode yang tepat untuk pembelajaran dikelas.
 4. Apakah kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan kegiatan
pengembangan?
Saya merancang pembelajaran sesuai dengan kurikulum dan
pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik.
5. Apakah penyebab kekuatan saya dalam merancang kegiatan?
Kekuatan saya dalam merancang kegiatan adalah memahami kurikulum.
6. Apakah penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan kegiatan?
Kekuatan saya dalam melaksanakan kegiatan adalah penguasaan
strategi pembelajaran.
7. Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan yang
saya lakukan ?
Kegiatan positif yang saya lakukan adalah terus berusaha memotivasi
peserta didik agar tertarik mengikuti pembelajaran.
8. Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggung jawabkan
dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya
lakukan? Jika ya, alasan saya adalah :
Ya, saya akan menerangkan pembelajaran berdasarkan tingkat
perkembangan peserta didik.
9. Bagaimana reaksi peserta didik terhadap pengelolaan kelas yang saya
lakukan? (perlakuan saya terhadap peserta didik, cara saya mengatasi
masalah, memotivasi, dan sebagainya).
Reaksi peserta didik sangat baik karena saya berusaha menjadi guru
yang selalu memotivasi, tidak membedakan, dan menjadi sumber solusi
untuk peserta didik.
10. Apakah peserta didik dapat menangkap penjelasan yang saya berikan
(misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan,
melaksanakan tugas dengan tepat?
Ya, peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan.
Hal ini terjadi karena :
 Karena saya merancang media yang tepat untuk mendukung indikator.
11. Bagaimana reaksi peserta didik terhadap penilaian yang saya berikan ?
Reaksi peserta didik terhadap penilaian yang saya berikan sangat baik
dan puas karena saya menilai berdasarkan jawaban dan kemampuan
peserta didik.
12. Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya
tetapkan?
Ya, penilaian yang saya tetapkan sudah sesuai dengan
indikator.
Hal ini terjadi karena :
Saya menilai berdasarkan indikator yang sudah saya tetapkan.
13. Apakah peserta didik telah mencapai indikator kemampuan yang telah
ditetapkan?
Belum semua tercapai, masih ada beberapa peserta didik yang belum
mencapai indikator.
Hal ini terjadi karena :
Metode pembelajaran yang gunakan masih belum maksimal untuk
membuat semua peserta didik fokus pada pembelajaran.
14. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu kegiatan
dengan baik?
Ya, saya telah memanfaatkan waktu dengan baik.
Hal ini terjadi karena :
Waktu tersebut sudah di rancang dalam RPP pada waktu kegiatan
belajar mengajar.
Pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik sesuai dengan waktu
yang sudah ditentukan.
15. Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat
meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?
Ya, kegiatan penutup meningkatkan kemampuan anak dalam memahami
materi.
Hal ini terjadi karena :
 Pada akhir kegiatan (kegiatan penutup) saya melaksanakan kegiatan diskusi
bersama anak untuk menyimpulkan materi pembelajarn sebagai bentuk
penguatan terhadap peserta didik.

Mengetahui, Magetan, 5 Agustus 2020

Kepala SDN Sukowinangun 1 Guru Kelas

Drs. PURYONO,M.M DWI LESTARI, S.Pd.SD

NIP 19621214 198201 1 005 NIP. -