REFLEKSI DIRI

EVALUASI PEMBELAJARAN
SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021

OLEH :
NAMA : DWI LESTARI, S.Pd.SD
NO. UKG : 201502368761
ANGKATAN : 4
BIDANG STUDI : PGSD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
2022
 REFLEKSI DIRI
LAPORAN HASIL
REFLEKSI
TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PDF INTERAKTIF HYPERLINK
KELAS IV DI ERA PANDEMI TAHUN PELAJARAN 2020/2021”

Nama : Dwi Lestari, S.Pd.SD

Asal Sekolah : SDN Sukowinangun 1
Jl Yos Sudarso No 61 B, Sukowinangun, Magetan, Jawa Timur

A. Pendahuluan
1. Latar Belakang
PDF tak lain merupakan singkatan dari Portable Document Format
yang digagas sebagai salah satu penunjang dalam kegiatan membuat hingga
mengedit dokumen. DF tersebut merupakan sebuah istilah yang merujuk
pada format file yang dibuat oleh Adobe Systems untuk mempermudah
dalam kegiatan pertukaran dokumen secara digital. Secara langsung, format
PDF ditujukan untuk membuat representasi file dua dimensi yang berisikan
huruf, teks, garis, hingga vektor.
Sedangkan Hyperlink adalah cara untuk menghubungkan suatu bagian
di dalam slide, file, program ataupun pada halaman web dengan bagian yang
lainnya dalam bidang-bidang tersebut. Hyperlink sering dipakai untuk
menunjukkan lokasi lainnya dari teks maupun objek yang diperlihatkan atau
dipresentasikan. Hyperlink dapat menghubungkan beberapa file, objek,
aplikasi, dokumen, halaman web dan lain-lain.
Modifikasi media pembelajaran ini dirancang untuk mengatasi
permasalahan pembelajaran dimasa pandemi secara daring. Proses
pembuatan media pembelajaran cukup mudah dengan penggunaan PDF
yang mudah di diaplikasikan dengan berbagai macam gambar dan link
google. Selain itu juga biaya yang dikeluarkan untuk membuat satu media
pembelajaran sangat ekonomis. Waktu yang dibutuhkan untuk membuat
media pembelajaran tersebut juga tidak lama. Kekurangannya yaitu
 mengalami kesulitan saat jaringan internet lemah ataupun terputus.
Perlunya kesiapan yang masih perlu dibenahi dari pembelajaran
jarak jauh ini. Pendidik dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam proses
pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pengunaan media
pdf interaktif hyperlink dapat digunakan dalam pembelajaran daring dan
diyakini mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam mencapai tujuan
pembelajaran. Media pembelajaran ini juga bisa bersifat online maupun
offline dalam penggunaanya.
Dalam proses belajar mengajar, kehadiran media mempunyai arti yang
cukup penting. Media merupakan perantara yang menghubungkan antara
guru dengan siswa. Dengan bantuan media, kerumitan materi yang akan
disampaikan guru kepada siswa dapat disederhanakan. Media dapat
mewakili apa yang kurang mampu guru ucapkan, baik melalui kata-kata
atau kalimat tertentu. Keabstrakan materi juga dapat dikonkretkan melalui
media. Dengan demikian siswa akan lebih mudah mencerna materi yang
diajarkan, dari pada tanpa bantuan media, sehingga diharapkan nantinya
hasil belajar siswa dapat meningkat.
Mengingat betapa pentingnya peran media dalam proses
pembelajaran, khususnya pada materi bangun datar dalam pembelajaran
matematika kelas tinggi, maka sudah seharusnya guru dapat memanfaatkan
media pembelajaran guna menciptakan suasana belajar siswa yang menarik,
menyenangkan, dan bermakna. Salah satunya dengan memanfaatkan media
puzzle bangun datar.
Media pdf interaktif hyperlink ini belum pernah digunakan dalam
pembelajaran tematik sebelumnya. Oleh sebab itu media ini patut dicoba
pada pembelajaran tematik kelas II guna meningkatkan pemahaman siswa
tentang materi dalam tema.

2. Manfaat Kegiatan Refleksi

Kegiatan refleksi ini bermanfaat diantaranya untuk :
1. Menambah khazanah baru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran,
 dari masukan dan saran beberapa teman teman yang bergabung di dalam
kegiatan refleksi
2. Meningkatkan kemampuan pedagogois penulis yang merupakan seorang
guru sehingga mampu menerapkan beberapa strategi di dalam kegiatan
pembelajaran secara efisien dan menyenangkan.
3. Sharing kegiatan pembelajran sehingga mendapatkan gambaran kegiatan
lain yang dapat diterapkan di dalam kegiatanpembelajaran.

B. Pembahasan
1. Deskripsi Hasil Penelitian
Kegiatan penelitian yang penulis lakukan yaitu dengan menggunakan
media pdf interaktif hyperlink guna meningkatkan pemahaman dasar siswa
tentang materi tema 3 subtema 1 pembelajaran 6 diera pandemi secara
daring. Rendahnya pemahaman dasar tentang materi tersebut pada siswa
dipengaruhi beberapa hal diantaranya yaitu kurang pembelajaran tatap
muka, kurang maksimalnya penanaman konsep oleh guru kelas rendah
sebelumnya, guru tidak mampu mengelola dan menciptakan pembelajaran
yang efektif dan menyenangkan bagi siswa, pembelajaran masih bersifat
konvensional yaitu guru hanya menjelaskan materi saja dengan ceramah,
dan kurang adanya pemberian motivasi yang kuat dari guru kelas rendah
sebelumnya terutama saat pemebaljaran daring seperti ini.
Kelebihan memakai pdf interaktif hyperlink yaitu :
a. Siswa lebih mudah mengingat tentang konsep materi pembelajaran
b. Siswa bersemangat belajar karena media ini terdiri dari bentuk konten
yang disajikan sangat bermacam-macam, yaitu teks, foto, audio, video
yang menarik
c. Guru tidak perlu terlalu banyak berceramah, tetapi memancing siswa
dengan pertanyaan HOTS agar siswa bisa bepikir kritis
d. Bisa diakses dengan gampang dari mana saja dan kapan saja, serta
penggunaannya praktis dan fleksibel
 Kekurangan media ini yaitu :
a. Masih belum mencangkup semua sifat bangun datar
b. Penggunaan masih rawan dengan keterbatasan dalam hal jaringan
internet.
c. Pengguna seharusnya mempunyai perangkat yang mensupport dan
koneksi internet yang stabil
d. Penggunaan media online dalam jangka panjang dapat menyebabkan
mata lelah dan gangguan kesehatan mata

2. Saran dan Masukan

Di dalam kegiatan refleksi kali ini ada beberapa saran dan masukan
yang penulis terima ketika menggunakan media tersebut. Saran dan
masukan tersebut antara lain:
1. Guru hendaknya terus mengembangkan kreatifitasnya untuk membuat
media pembelajaran yang menarik, kreatif, dan inovatif guna
meningkatkan kualitas pembelajaran.
2. Pemanfaatan media yang inovatif oleh guru, hendaknya diikuti dengan
pembelajaran yang mampu mengajak siswa berpikir kritis dengan
menggunakan berbagai model pembelajaran yang HOTS agar mampu
menciptakan pembelajaran yang menarik dan bermakna bagi siswa.
Berbagai saran dan masukan dari teman sejawat yang diberikan
kepada penulis, membantu penulis dalam menerapkan kegiatan
pembelajaran yang lebih baik ke depannya. Selain itu dapat menjadi
motivasi bagi penulis untuk menciptakan media pembelajaran yang kreatif
dan inovatif dengan memanfaatkan barang bekas atau barang yang sudah
tidak bermanfaat agar menjadi barang yang bermanfaat untuk
pembelajaran.

C. Kesimpulan dan saran

Pemanfaatan media pembelajaran yang variatif dan inovatif sangat
penting dikuasai oleh guru. Dengan mengunakan media, guru akan lebih
 mudah menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Siswa juga akan
dapat lebih mudah menerima dan memahami pembelajaran yang sudah
disampaikan oleh guru tersebut. Selain itu, dengan menggunakan media, siswa
akan lebih tertarik dan tidak akan merasa bosan dalam pembelajaran.

Mengetahui, Magetan, 20 September 2020

Kepala SDN Sukowinangun 1 Guru Kelas

Drs. PURYONO, M.M DWI LESTARI, S.Pd.SD

NIP 19621214 198201 1 005 NIP. -