ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : PKPPS Miftahul Huda Ulya

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 110 JPL
Tahun Pelajaran : 2022/2023

MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan KI 3: 4. Memahami  Mengenal dan memahami konsep- Fungsi Sosiologi untuk  Mengamati Pengetahuan
Memiliki Memahami, pengetahuan konsep yang berkaitan dengan mengenali gejala gejala sosial di Penugasan
pengetahuan menerapkan, dan dasar kehidupan masyarakat dan sosial di masyarakat masyarakat dari  Membuat kesimpulan tentang
faktual, menganalisis Sosiologi lingkungannya;  Sosiologi sebagai berbagai sumber fungsi sosiologi dengan rumusan
konseptual, pengetahuan sebagai ilmu  Mengaplikasikan teori, pendekatan ilmu sosial pengetahuan kata-kata sendiri dan menyebut
prosedural, faktual, pengetahuan dan metode ilmu-ilmu sosial dan  Realitas sosial  Mengajukan sumber-sumber bacaan yang
dan konseptual, yang humaniora, dalam penelitian sebagai obyek pertanyaan- digunakan
metakognitif prosedural, dan berfungsi sederhana dan mengomunikasikan kajian pertanyaan  Hasil Pekerjaan Rumah
dalam ilmu metakognitif mengkaji secara lisan dan/atau tulisan sesuai  Kehidupan sosial tentang apa, - Melengkapi pengertian
pengetahuan, berdasarkan rasa gejala sosial dengan kaidah penulisan ilmiah sebagai mengapa dan Sosiologi menurut beberapa
teknologi, ingin tahunya di dengan memanfaatkan teknologi objektivitas bagaimana ahli
seni, dan tentang ilmu masyarakat. informasi;  Gejala sosial mempraktikkan - Membuat kesimpulan tentang
budaya dengan pengetahuan,  Berpikir logis dan kritis, rasa ingin (tindakan individu, pengetahuan hasil kajian dari gambar dan
wawasan teknologi, seni, tahu, inkuiri, kreatif, inovatif, tindakan kolektif, Sosiologi dalam contoh artikel tentang gejala
kemanusiaan, budaya, dan kolaboratif dan terampil pengelompokkan mengkaji gejala sosial yang dibaca
kebangsaan, humaniora dengan menyelesaikan masalah dalam sosial, interaksi dan memecahkan aspek:
kenegaraan, wawasan kehidupan masyarakat; antar individu dan permasalahan  Kelengkapan
dan peradaban kemanusiaan,  Memahami dampak dari kelompok sosial sosial dalam  Kesesuaian Isi
terkait kebangsaan, perkembangan ilmu pengetahuan dalam kehidupan kehidupan
penyebab serta kenegaraan, dan terhadap perkembangan teknologi masyarakat) bermasyarakat Tes Lisan
dampak peradaban terkait dan kehidupan manusia baik di  Mengidentifikasi Tertulis Uraian dan atau Pilihan
fenomena dan penyebab masa lalu maupun potensi dan menjelaskan Ganda
kejadian fenomena dan dampaknya di masa depan bagi gejala sosial  Melakukan tes untuk mengetahui
kejadian, serta dirinya, orang lain, dan dalam kehidupan pemahaman siswa tentang fungsi
menerapkan lingkungannya bermasyarakat sosiologi dalam mengenali gejala
pengetahuan  Memiliki komitmen dan kesadaran dari berbagai sosial
prosedural pada terhadap nilai-nilai sosial dan sumber
bidang kajian kemanusiaan serta bangga menjadi pengetahuan dan
yang spesifik warga negara Indonesia; dan hasil pengamatan
sesuai dengan  Berkomunikasi, bekerja sama, dan  Memberikan arti

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
bakat dan berdaya saing dalam masyarakat (menjelaskan),
minatnya untuk yang majemuk, di tingkat lokal, merumuskan
memecahkan nasional, global (mengidentifikasi
masalah  Menjelaskan pengertian Sosiologi , menganalisis),
 Menjelaskan fungsi Sosiologi dan
 Menjelaskan Konsep dasar menyimpulkan
Sosiologi hasil pengamatan
 Mendeskripsikan gejala sosial untuk
 Mengamati gejala sosial di memperdalam
masyarakat dari berbagai sumber pengenalan
pengetahuan terhadap
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan kehidupan sosial
tentang apa, mengapa dan untuk
bagaimana mempraktikkan menanamkan
pengetahuan Sosiologi dalam sikap jujur dan
mengkaji gejala dan memecahkan terbuka dalam
permasalahan sosial dalam mengahargai
kehidupan bermasyarakat perbedaan sosial
di masyarakat
 Mengidentifikasi dan menjelaskan
gejala sosial dalam kehidupan
bermasyarakat dari berbagai
sumber pengetahuan dan hasil
pengamatan
 Memberikan arti (menjelaskan),
merumuskan (mengidentifikasi,
menganalisis), dan menyimpulkan
hasil pengamatan untuk
memperdalam pengenalan terhadap
kehidupan sosial untuk
menanamkan sikap jujur dan
terbuka dalam mengahargai
perbedaan sosial di masyarakat
Keterampilan KI4: 4.1. Menalar  Menghubungkan berbagai pendapat Fungsi Sosiologi untuk  Menyampaikan Keterampilan
Memiliki Mengolah, suatu gejala ahli tentang pengertian Sosiologi mengenali gejala hasil pengamatan Penilaian Portofolio
kemampuan menalar, dan sosial di  Menyimpulkan peran Sosiologi sosial di masyarakat dan  Laporan telaah pustaka dan hasil
pikir dan menyaji dalam lingkungan menurut berbagai ahli  Sosiologi sebagai kesimpulannya diskusi
tindak yang ranah konkret dan sekitar  Menyimpulkan fungsi Sosiologi ilmu sosial dalam diskusi
efektif dan ranah abstrak dengan menurut berbagai ahli  Realitas sosial kelas mengenai Penilaian Unjuk Kerja

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kreatif dalam terkait dengan menggunaka  Menyimpulkan konsep dasar sebagai obyek fungsi ilmu  Presentasi Diskusi kelompok
ranah abstrak pengembangan n Sosiologi menurut berbagai ahli kajian sosiologi - Penguasaan substansi materi
dan konkret dari yang pengetahuan  Menyimpulkan pengertian dan jenis  Kehidupan sosial - Kejelasan bahasa
sebagai dipelajarinya di sosiologis realitas/fakta sosial sebagai objektivitas - Teknik bertanya
pengembangan sekolah secara  Menyimpulkan gejala/fenomena  Gejala sosial - Teknik menjawab
dari yang mandiri, bertindak sosial yang terjadi di masyarakat (tindakan individu,
dipelajari di secara efektif dan dalam tinjauan Sosiologi tindakan kolektif,
sekolah secara kreatif, serta  Menyampaikan hasil pengamatan pengelompokkan
mandiri. mampu dan kesimpulannya dalam diskusi sosial, interaksi
menggunakan kelas mengenai fungsi ilmu antar individu dan
metode sesuai sosiologi kelompok sosial
kaidah keilmuan dalam kehidupan
masyarakat)
Pengetahuan KI 3: 3.2. Mengenali  Mengenal dan memahami konsep- Individu, kelompok  Mengamati Pengetahuan
Memiliki Memahami, dan konsep yang berkaitan dengan dan hubungan sosial berbagai bentuk Penugasan
pengetahuan menerapkan, dan mengidentifi kehidupan masyarakat dan  Pembentukan hubungan sosial Membuat kesimpulan dari hasil kalian
faktual, menganalisis kasi realitas lingkungannya; identitas : antar individu dan tentang konsep dasar, individu,
konseptual, pengetahuan individu,  Mengaplikasikan teori, pendekatan - Diri/saya/individu antar kelompok di kelompok, dan hubungan sosiali
prosedural, faktual, kelompok dan metode ilmu-ilmu sosial dan dalam hubungan dalam dengan rumusan kata-kata sendiri dan
dan konseptual, dan humaniora, dalam penelitian dengan orang bermasyarakat menyebut sumber-sumber bacaan yang
metakognitif prosedural, dan hubungan sederhana dan mengomunikasikan lain/kamu/individ  Mengkaji digunakan
dalam ilmu metakognitif sosial di secara lisan dan/atau tulisan sesuai u lain hubungan sosial  Melaporkan secara tertulis hasil
pengetahuan, berdasarkan rasa masyarakat. dengan kaidah penulisan ilmiah - Hubungan antar antar individu dan diskusi kelompok mengenai Jenis-
teknologi, ingin tahunya dengan memanfaatkan teknologi individu dalam antar kelompok jenis Nilai dan Norma Sosial
seni, dan tentang ilmu informasi; pembentukan untuk memahami  Membuat Pekerjaan Rumah dalam
budaya dengan pengetahuan,  Berpikir logis dan kritis, rasa ingin kelompok kehidupan sosial bentuk Bahan Presentasi dalam
wawasan teknologi, seni, tahu, inkuiri, kreatif, inovatif, (kami/kita) dalam bentuk Powerpoint mengenai
kemanusiaan, budaya, dan kolaboratif dan terampil - Hubungan antara bermasyarakat Jenis-jenis Nilai dan Norma Sosial
kebangsaan, humaniora dengan menyelesaikan masalah dalam individu dengan  Mengajukan
kenegaraan, wawasan kehidupan masyarakat; kelompoknya pertanyaan- aspek:
dan peradaban kemanusiaan,  Memahami dampak dari (saya dan pertanyaan kritis  Kelengkapan Tugas
terkait kebangsaan, perkembangan ilmu pengetahuan kami/kita) dan mendiskusikan  Kesesuaian substansi Isi
penyebab serta kenegaraan, dan terhadap perkembangan teknologi - Hubungan antara hasil pengamatan - Menyusun Laporan hasil
dampak peradaban terkait dan kehidupan manusia baik di diri/saya/individu dan kajian tentang diskusi interaksi sosial,
fenomena dan penyebab masa lalu maupun potensi dengan kelompok berbagai bentuk meliputi aspek:
kejadian fenomena dan dampaknya di masa depan bagi lain (mereka) hubungan sosial
kejadian, serta dirinya, orang lain, dan - hubungan antar antar individu dan aspek:
menerapkan lingkungannya kelompok (kami/ antar kelompok  Kejelasan tulisan
pengetahuan  Memiliki komitmen dan kesadaran kita dan mereka) serta proses

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
prosedural pada terhadap nilai-nilai sosial dan  perlunya institusi pembentukan  Kesesuaian laporan diskusi
bidang kajian kemanusiaan serta bangga menjadi atau lembaga sosial kelompok dengan dengan pokok bahasan
yang spesifik warga negara Indonesia; dan untuk terciptanya rumusan  Kedalaman pembahasan
sesuai dengan  Berkomunikasi, bekerja sama, dan tatanan dan tertib pertanyaan yang - Menyelesaikan Pekerjaan
bakat dan berdaya saing dalam masyarakat sosial sudah Rumah : Membuat
minatnya untuk yang majemuk, di tingkat lokal, dikembangkan laporanhasil observasi tentang
memecahkan nasional, global  Melakukan contoh faktor-fantor yang
masalah  Menjelaskan pengertian Nilai dan wawancara kepada mempengaruhi interaksi sosial
Norma Sosial individu atau - Menyusun Laporan hasil
 Menjelaskan ciri-ciri Nilai Sosial kelompok yang diskusi Sosialisasi dan
 Menjelaskan Perbedaan antara Nilai ada di satuan pembentukan kepribadian ,
dan Norma Sosial pendidikan dan meliputi
 Mendeskripsikan jenis –jenis Nilai lingkungan sekitar
Sosial terkait hubungan aspek:
 Mendeskripsikan jenis-Jenis Norma sosial antar  Kejelasan tulisan
Sosial individu dan antar  Kesesuaian laporan diskusi
kelompok dengan pokok bahasan
 Menjelaskan konsekuensi
 Menganalisis hasil  Kedalaman pembahasan
pelanggaran terhadap Nilai dan
wawancara - Menyelesaikan pekerjaan
Norma Sosial yang berlaku di
mengenai rumah Sosialisasi dan
masyarakat
hubungan sosial pembentukan kepribadian
 Menjelaskan tujuan mematuhi Nilai
antar individu dan tentang , mencakup
dan Norma Sosial yaitu Keteraturan
antar kelompok
dan Tertib Sosial
dengan aspek:
 Menjelaskan pengertian interaksi menggunakan
sosial  Ketepatan waktu
konsep-konsep
 Menjelaskan syarat terjadinya  Kelengkapan jawaban
dasar Sosiologi
interaksi sosial  Ketepatan jawaban
 Menemukan
 Menjelaskan jenis-jenis interaksi konsep dasar
sosial Tes Lisan
Sosiologi
 Mendeskripsikan faktor-faktor yang Tertulis Uraian dan atau Pilihan
berdasarkan hasil
mempengaruhi interaksi sosial Ganda
pengamatan dan
 Menjelaskan pengertian proses analisis tentang  Melakukan tes untuk mengetahui
sosialisasi hubungan sosial pemahaman siswa tentang konsep
 Menjelaskan jenis sosialisasi dasar sosiologi, individu,
 Menjelaskan pengertian kelompok, dan hubungan sosial
kepribadian - Jenis-jenis Nilai dan Norma
Sosial
 Menjelaskan faktor pembentuk
- Interaksi sosial
kepribadian

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan tahap pembentuk - Sosialisasi dan pembentukan
kepribadian kepribadian
 Mengamati berbagai bentuk
hubungan sosial antar individu dan
antar kelompok di dalam
bermasyarakat
 Mengkaji hubungan sosial antar
individu dan antar kelompok untuk
memahami kehidupan sosial dalam
bermasyarakat
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
kritis dan mendiskusikan hasil
pengamatan dan kajian tentang
berbagai bentuk hubungan sosial
antar individu dan antar kelompok
serta proses pembentukan
kelompok dengan rumusan
pertanyaan yang sudah
dikembangkan
 Melakukan wawancara kepada
individu atau kelompok yang ada di
satuan pendidikan dan lingkungan
sekitar terkait hubungan sosial
antar individu dan antar kelompok
 Menganalisis hasil wawancara
mengenai hubungan sosial antar
individu dan antar kelompok
dengan menggunakan konsep-
konsep dasar Sosiologi
 Menemukan konsep dasar Sosiologi
berdasarkan hasil pengamatan dan
analisis tentang hubungan sosial
Keterampilan KI4: 4.2. Mengolah  Menghubungkan nilai sosial dengan Individu, kelompok  Menyimpulkan Keterampilan
Memiliki Mengolah, realitas norma sosial dan hubungan sosial hasil temuan Penilaian Portofolio
kemampuan menalar, dan individu,  Menyimpulkan perbedaan nilai  Pembentukan mengenai konsep  Menilai proses dan hasil kerja
pikir dan menyaji dalam kelompok dengan norma sosial identitas : dasar Sosiologi siswa berupa rangkaian proses
tindak yang ranah konkret dan dan  Menyusun kesimpulan mengenai - Diri/saya/individu sebagai dasar sehingga terlihat kemajuan aspek
efektif dan ranah abstrak hubungan jenis nilai sosial berikut contohnya dalam hubungan untuk memahami tertentu mulai dari tahap awal

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kreatif dalam terkait dengan sosial  Menyusun kesimpulan mengenai dengan orang hubungan sosial sampai tahap akhir dalam
ranah abstrak pengembangan sehingga jenis norma sosial berikut lain/kamu/individ antar individu, hubungan social
dan konkret dari yang mandiri contohnya u lain antara individu dan - Laporan hasil diskusi Jenis-
sebagai dipelajarinya di dalam  Menyusun laporan hasil diskusi - Hubungan antar kelompok serta jenis Nilai dan Norma Sosial
pengembangan sekolah secara memposisik interaksi sosial individu dalam antar kelompok - Laporan hasil telaah buku teks
dari yang mandiri, bertindak an diri  Menyusun laporan hasil observasi pembentukan untuk Jenis-jenis Nilai dan Norma
dipelajari di secara efektif dan dalam interaksi sosial kelompok menumbuhkan Sosial
sekolah secara kreatif, serta pergaulan  Mempresentasikan hasil diskusi (kami/kita) sikap jujur dan - Laporan hasil observasi
mandiri. mampu sosial di interaksi sosial - Hubungan antara terbuka dalam Interasksi Sosial, mencakup
menggunakan masyarakat  Menyusun laporan hasil diskusi individu dengan menghargai aspek:
metode sesuai Sosialisasi dan pembentukan kelompoknya perbedaan sosial di  Sistematika penyajian
kaidah keilmuan kepribadian (saya dan masyarakat  Tata bahasa
kami/kita)  Memaparkan hasil  Substansi laporan
 Menyusun laporan hasil observasi
Sosialisasi dan pembentukan - Hubungan antara pengamatan - Laporan hasil observasi
kepribadian diri/saya/individu tentang hubungan Sosialisasi dan pembentukan
dengan kelompok sosial dan kepribadian,
 Mempresentasikan hasil diskusi
lain (mereka) mendiskusikannya aspek:
Sosialisasi dan pembentukan
- hubungan antar untuk mendalami  Sistematika penyajian
kepribadian
kelompok (kami/ konsep dasar  Tata bahasa
 Menyimpulkan hasil temuan
kita dan mereka) Sosiologi baik  Isi
mengenai konsep dasar Sosiologi
 perlunya institusi secara individual - Portofolio , Sosialisasi dan
sebagai dasar untuk memahami
atau lembaga mau pun pembentukan kepribadian
hubungan sosial antar individu,
sosial untuk berkelompok meliputi
antara individu dan kelompok serta
terciptanya aspek:
antar kelompok untuk
tatanan dan tertib  Kelengkapan komponen portofolio
menumbuhkan sikap jujur dan
sosial
terbuka dalam menghargai  Kemajuan proses penyelesaian
perbedaan sosial di masyarakat tugas-tugas
 Memaparkan hasil pengamatan Penilaian Proyek
tentang hubungan sosial dan  Observasi Interaksi Sosial
mendiskusikannya untuk meliputi aspek:
mendalami konsep dasar Sosiologi - Penyusunan panduan
baik secara individual mau pun observasi
berkelompok - Pelaksanaan observasi
 Observasi Sosialisasi dan
pembentukan kepribadian,
mencakup aspek:
- Penyusunan panduan
observasi

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
- Pelaksanaan observasi
Penilaian Unjuk Kerja
 Presentasi Diskusi kelompok
tentang Jenis-jenis Nilai dan
Norma Sosial:
- Penguasaan substansi materi
- Kejelasan bahasa
- Teknik bertanya
- Teknik menjawab
- Performance Presentasi hasil
diskusi tentang interaksi
sosial, mencakup aspek:
- Penguasaan materi
- Kemampuan menjawab
pertanyaan
- Kemampuan mempertahankan
argumentasi
 Performance Presentasi hasil
diskusi tentang Sosialisasi dan
pembentukan kepribadian
mencakup aspek:
- Penguasaan materi
- Kemampuan menjawab
pertanyaan
- Kemampuan mempertahankan
argumentasi
Pengetahuan KI 3: 3.3. Menerapkan  Mengenal dan memahami konsep- Ragam gejala sosial  Mengamati ragam Pengetahuan
Memiliki Memahami, konsep- konsep yang berkaitan dengan dalam masyarakat gejala sosial di Penugasan
pengetahuan menerapkan, dan konsep dasar kehidupan masyarakat dan  Perbedaan sosial, masyarakat sekitar  Membuat kesimpulan tentang
faktual, menganalisis Sosiologi lingkungannya; perbedaan individu,  Mengajukan fungsi sosiologi dengan rumusan
konseptual, pengetahuan untuk  Mengaplikasikan teori, pendekatan perbedaan antar berbagai kata-kata sendiri dan menyebut
prosedural, faktual, memahami dan metode ilmu-ilmu sosial dan kelompok, pertanyaan terkait sumber-sumber bacaan yang
dan konseptual, ragam gejala humaniora, dalam penelitian  multidimensi hasil pengamatan digunakan
metakognitif prosedural, dan sosial di sederhana dan mengomunikasikan identitas dalam diri berbagai gejala
dalam ilmu metakognitif masyarakat secara lisan dan/atau tulisan sesuai subyek individual sosial dalam untuk Tugas 1. Laporan hasil diskusi tentang
pengetahuan, berdasarkan rasa dengan kaidah penulisan ilmiah maupun kelompok, memahami Ragam gejala sosial dalam masyarakat
teknologi, ingin tahunya dengan memanfaatkan teknologi  heterogenitas sosial hubungan sosial di
seni, dan tentang ilmu informasi; dalam kehidupan masyarakat aspek:
budaya dengan pengetahuan,  Berpikir logis dan kritis, rasa ingin masyarakat  Mendiskusikan  Kejelasan tulisan

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
wawasan teknologi, seni, tahu, inkuiri, kreatif, inovatif,  Penghargaan, atau berbagai  Kesesuaian laporandiskusi dengan
kemanusiaan, budaya, dan kolaboratif dan terampil penghormatan, pertanyaan dengan pokok bahasan
kebangsaan, humaniora dengan menyelesaikan masalah dalam terhadap mengaitkan  Kedalaman pembahasan
kenegaraan, wawasan kehidupan masyarakat; keanekaragaman kecenderungan
dan peradaban kemanusiaan,  Memahami dampak dari atau hiterogenitas gejala sosial di Tugas 2. Penyelesaian pekerjaan
terkait kebangsaan, perkembangan ilmu pengetahuan sosial masyarakat rumah tentang Ragam gejala sosial
penyebab serta kenegaraan, dan terhadap perkem¬bangan teknologi sebagai akibat dari dalam masyarakat,
dampak peradaban terkait dan kehidupan manusia baik di hubungan sosial
fenomena dan penyebab masa lalu maupun potensi  Melakukan survey aspek:
kejadian fenomena dan dampaknya di masa depan bagi di masyarakat  Ketepatan waktu
kejadian, serta dirinya, orang lain, dan setempat tentang  Kelengkapan jawaban
menerapkan lingkungannya berbagai gejala  Ketepatan jawaban
pengetahuan  Memiliki komitmen dan kesadaran sosial melalui
prosedural pada terhadap nilai-nilai sosial dan observasi, Tes Lisan
bidang kajian kemanusiaan serta bangga menjadi wawancara, dan Tertulis Uraian dan atau Pilihan
yang spesifik warga negara Indonesia; dan kuesioner dengan Ganda
sesuai dengan  Berkomunikasi, bekerja sama, dan menggunakan  Melakukan tes untuk mengetahui
bakat dan berdaya saing dalam masyarakat panduan yang pemahaman siswa terhadap fungsi
minatnya untuk yang majemuk, di tingkat lokal, telah dipersiapkan sosiologi dalam mengenali gejala
memecahkan nasional, global sebelumnya social
masalah  Menjelaskan definisi perilaku  Menganalisis data
- Ragam gejala sosial dalam
menyimpang dari hasil survei masyarakat
 Menjelaskan ciri-ciri penyimpangan mengenai ragam
 Menjelaskan teori-teori gejala sosial di
penyimpangan masyarakat dengan
mengaitkan
 Menjelaskan faktor penyebab
konsep dasar
penyimpangan sosial
Sosiologi untuk
 Menjelaskan bentuk-bentuk
memahami
penyimpangan sosial
hubungan sosial
 Menjalaskan jenis-jenis dalam kehidupan
penyimpangan sosial kelompok dan
 Menjelaskan definisi, ciri-ciri, masyarakat
tujuan pengendalian sosial  Menentukan sikap
 Menjelaskan bentuk-bentuk dalam mengkritisi
pengendaian sosial berbagai gejala
 Mejelaskan lembaga pengendalian sosial dan
sosial mengajukan
 Menganalisis keterkaitan gejala pendapat dan atau

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
sosial dengan hubungan sosial jalan keluar atas
 Mengamati ragam gejala sosial di berbagai gejala
masyarakat sekitar sosial yang ada
 Mengajukan berbagai pertanyaan sebagai bentuk
terkait hasil pengamatan berbagai tanggungjawab
gejala sosial dalam untuk sosial dalam
memahami hubungan sosial di kehidupan
masyarakat kelompok dan
 Mendiskusikan berbagai pertanyaan masyarakat dalam
dengan mengaitkan kecenderungan rangka
gejala sosial di masyarakat sebagai mengembangkan
akibat dari hubungan sosial sikap jujur dan
 Melakukan survey di masyarakat terbuka dalam
setempat tentang berbagai gejala menghargai
sosial melalui observasi, perbedaan sosial di
wawancara, dan kuesioner dengan masyarakat
menggunakan panduan yang telah
dipersiapkan sebelumnya
 Menganalisis data dari hasil survei
mengenai ragam gejala sosial di
masyarakat dengan mengaitkan
konsep dasar Sosiologi untuk
memahami hubungan sosial dalam
kehidupan kelompok dan
masyarakat
 Menentukan sikap dalam
mengkritisi berbagai gejala sosial
dan mengajukan pendapat dan atau
jalan keluar atas berbagai gejala
sosial yang ada sebagai bentuk
tanggungjawab sosial dalam
kehidupan kelompok dan
masyarakat dalam rangka
mengembangkan sikap jujur dan
terbuka dalam menghargai
perbedaan sosial di masyarakat
Keterampilan KI4: 4.3. Mengaitkan  Menyusun laporan hasil diskusi Ragam gejala sosial  Mengomunikasika Keterampilan
Memiliki Mengolah, realitas tentang konsep-konsep dasar dalam masyarakat n pendapat secara Penilaian Portofolio

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kemampuan menalar, dan sosial Sosiologi untuk mengenali berbagai  Perbedaan sosial, individu dan atau  Laporan hasil observasi tentang
pikir dan menyaji dalam dengan gejala sosial dalam memahami perbedaan individu, kelompok Ragam gejala sosial dalam
tindak yang ranah konkret dan menggunaka hubungan sosial di masyarakat perbedaan antar berdasarkan hasil masyarakat ,
efektif dan ranah abstrak n konsep-  Menyusun laporan hasil observasi kelompok, survey mengenai
kreatif dalam terkait dengan konsep dasar tentang konsep-konsep dasar  multidimensi berbagai gejala aspek:
ranah abstrak pengembangan Sosiologi Sosiologi untuk mengenali berbagai identitas dalam diri sosial terkait  Sistematika penyajian
dan konkret dari yang untuk gejala sosial dalam memahami subyek individual hubungan sosial  Tata bahasa
sebagai dipelajarinya di mengenali hubungan sosial di masyarakat maupun kelompok, dan pembentukan  Isi
pengembangan sekolah secara berbagai  Mempresentasikan hasil diskusi  heterogenitas sosial kelompok di Portofolio tentang Ragam gejala sosial
dari yang mandiri, bertindak gejala sosial tentang konsep-konsep dasar dalam kehidupan masyarakat dalam masyarakat,
dipelajari di secara efektif dan di Sosiologi untuk mengenali berbagai masyarakat
sekolah secara kreatif, serta masyarakat. gejala sosial dalam memahami  Penghargaan, atau aspek:
mandiri. mampu hubungan sosial di masyarakat penghormatan,  Kelengkapan komponen portofolio
menggunakan  Mengomunikasikan pendapat terhadap  Kemajuan proses penyelesaian
metode sesuai secara individu dan atau kelompok keanekaragaman tugas-tugas
kaidah keilmuan berdasarkan hasil survey mengenai atau hiterogenitas
berbagai gejala sosial terkait sosial Penilaian Proyek
hubungan sosial dan pembentukan  Merencanakan, melakukan, dan
kelompok di masyarakat membuat laporan serta
mempresentasikan hasil survey
tentang keragaman kelompok
sosial di masyarakat
Observasi tentang Ragam gejala
sosial dalam masyarakat,

aspek:
 Penyusunan panduan observasi
 Pelaksanaan observasi

Penilaian Unjuk Kerja

 Performance. Presentasi hasil
diskusi tentang Ragam gejala
sosial dalam masyarakat
aspek:
 Penguasaan materi sajian
 Kemampuan menjawab
pertanyaan
 Kemampuan mempertahankan

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
argumen
Pengetahuan KI 3: 3.4. Memahami  Mengenal dan memahami konsep- Metode Penelitian  Melakukan kajian Pengetahuan
Memiliki Memahami, berbagai konsep yang berkaitan dengan Sosial pustaka tentang Penugasan
pengetahuan menerapkan, dan metode kehidupan masyarakat dan  Metode penelitian metode-metode  Tugas 1. Laporan hasil diskusi,
faktual, menganalisis penelitian lingkungannya; sosial penelitian sosial aspek:
konseptual, pengetahuan sosial yang  Mengaplikasikan teori, pendekatan  Merancang sebagai persiapan - Kejelasan tulisan
prosedural, faktual, sederhana dan metode ilmu-ilmu sosial dan penelitian untuk merancang - Kesesuaian laporandiskusi
dan konseptual, untuk humaniora, dalam penelitian  Merumuskan penelitian dengan pokok bahasan
metakognitif prosedural, dan mengenali sederhana dan mengomunikasikan pertanyaan sederhana - Kedalaman pembahasan
dalam ilmu metakognitif gejala sosial secara lisan dan/atau tulisan sesuai  Teknik mengenai berbagai  Tugas 2. Penyelesaian pekerjaan
pengetahuan, berdasarkan rasa di dengan kaidah penulisan ilmiah pengumpulan data gejala sosial yang rumah, aspek:
teknologi, ingin tahunya masyarakat dengan memanfaatkan teknologi  Mengolah dan terjadi dalam - Ketepatan waktu
seni, dan tentang ilmu informasi; menganalisis data kehidupan di - Kelengkapan jawaban
budaya dengan pengetahuan,  Berpikir logis dan kritis, rasa ingin  Merumuskan dan masyarakat - Ketepatan jawaban
wawasan teknologi, seni, tahu, inkuiri, kreatif, inovatif, menyajikan hasil  Mendiskusikan
kemanusiaan, budaya, dan kolaboratif dan terampil penelitian dan merumuskan Tes Lisan
kebangsaan, humaniora dengan menyelesaikan masalah dalam pertanyaan terkait Tertulis Uraian dan atau Pilihan
kenegaraan, wawasan kehidupan masyarakat; metode penelitian Ganda
dan peradaban kemanusiaan,  Memahami dampak dari sosial yang akan  Melakukan tes untuk mengetahui
terkait kebangsaan, perkembangan ilmu pengetahuan digunakan dalam pemahaman siswa terhadap metode
penyebab serta kenegaraan, dan terhadap perkem¬bangan teknologi penelitian penelitian sosial
dampak peradaban terkait dan kehidupan manusia baik di sederhana tentang
fenomena dan penyebab masa lalu maupun potensi berbagai gejala
kejadian fenomena dan dampaknya di masa depan bagi sosial di
kejadian, serta dirinya, orang lain, dan masyarakat
menerapkan lingkungannya  Menyusun
pengetahuan  Memiliki komitmen dan kesadaran rancangan
prosedural pada terhadap nilai-nilai sosial dan penelitian
bidang kajian kemanusiaan serta bangga menjadi sederhana tentang
yang spesifik warga negara Indonesia; dan berbagai gejala
sesuai dengan  Berkomunikasi, bekerja sama, dan sosial terkait
bakat dan berdaya saing dalam masyarakat dengan hubungan
minatnya untuk yang majemuk, di tingkat lokal, sosial dan
memecahkan nasional, global pembentukan
masalah kelompok dengan
 Menjelaskan definisi penelitian
mengikuti
 Menjelaskan sikap dan cara pikir
langkah-langkah
peneliti
penelitian, yaitu
 Menjelaskan jenis-jenis penelitian penetapan topik,

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan poulasi dan sampel latar belakang,
penelitian permasalahan,
 Menjelaskan data penelitian tujuan, metode,
 Menjelaskan teknik pengumpulan dan instrumen
data penelitian penelitian
 Menjelaskan pengolahan data (pedoman
penelitian wawancara,
 Menjelaskan sistematikan laporan kuesioner, dan
penelitian pedoman
 Menjelaskan manfaat diskusi kelas observasi).
 Melakukan
hasil laporan penelitian
penelitian
 Melakukan kajian pustaka tentang
sederhana dengan
metode-metode penelitian sosial
menggunakan
sebagai persiapan untuk merancang
teknik wawancara,
penelitian sederhana mengenai
kuesioner,
berbagai gejala sosial yang terjadi
observasi, dan
dalam kehidupan di masyarakat
kajian dokumen
 Mendiskusikan dan merumuskan
atau kajian pustaka
pertanyaan terkait metode
tentang ragam
penelitian sosial yang akan
gejala sosial dalam
digunakan dalam penelitian
masyarakat
sederhana tentang berbagai gejala
 Menentukan topik
sosial di masyarakat
penelitian, metode
 Menyusun rancangan penelitian penelitian, jenis
sederhana tentang berbagai gejala data yang terkait
sosial terkait dengan hubungan dengan teknik
sosial dan pembentukan kelompok pengumpulan data
dengan mengikuti langkah-langkah dan analisis data
penelitian, yaitu penetapan topik, tentang gejala
latar belakang, permasalahan, sosial di
tujuan, metode, dan instrumen masyarakat
penelitian (pedoman wawancara,  Mengolah data,
kuesioner, dan pedoman menganalisis dan
observasi). menyimpulkan
 Melakukan penelitian sederhana data hasil
dengan menggunakan teknik penelitian tentang
wawancara, kuesioner, observasi, berbagai gejala
dan kajian dokumen atau kajian sosial di

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
pustaka tentang ragam gejala sosial masyarakat untuk
dalam masyarakat memperkuat sikap
 Menentukan topik penelitian, jujur dan terbuka
metode penelitian, jenis data yang dalam menghargai
terkait dengan teknik pengumpulan perbedaan sosial di
data dan analisis data tentang gejala masyarakat
sosial di masyarakat
 Mengolah data, menganalisis dan
menyimpulkan data hasil penelitian
tentang berbagai gejala sosial di
masyarakat untuk memperkuat
sikap jujur dan terbuka dalam
menghargai perbedaan sosial di
masyarakat
Keterampilan KI4: 4.4. Melakukan  Menyusun laporan hasil penelitian Metode Penelitian  Menyusun laporan Keterampilan
Memiliki Mengolah, penelitian dengan mengikuti sistimatika Sosial hasil penelitian Penilaian Portofolio
kemampuan menalar, dan sosial yang penulisan ilmiah  Metode penelitian dengan mengikuti  Menilai proses dan hasil kerja siswa
pikir dan menyaji dalam sederhana  Menyajikan hasil laporan dalam sosial sistimatika berupa rangkaian proses sehingga
tindak yang ranah konkret dan untuk berbagai bentuk, seperti  Merancang penulisan ilmiah terlihat kemajuan aspek tertentu
efektif dan ranah abstrak mengenali tulisan/artikel, foto, gambar, tabel, penelitian  Menyajikan hasil mulai dari tahap awal sampai tahap
kreatif dalam terkait dengan ragam gejala grafik, dan audio-visual dengan  Merumuskan laporan dalam akhir dalam menunjukkan sikap
ranah abstrak pengembangan sosial dan tampilan yang menarik dan mudah pertanyaan berbagai bentuk, ilmiah
dan konkret dari yang hubungan dibaca.  Teknik seperti - Laporan hasil penelitian,
sebagai dipelajarinya di sosial di pengumpulan data tulisan/artikel, aspek:
pengembangan sekolah secara masyarakat  Mengolah dan foto, gambar,  Sistematika laporan
dari yang mandiri, bertindak menganalisis data tabel, grafik, dan  Teknik penulisan laporan
dipelajari di secara efektif dan  Merumuskan dan audio-visual penelitian
sekolah secara kreatif, serta menyajikan hasil dengan tampilan  Kesesuaian isi
mandiri. mampu penelitian yang menarik dan  Prosedur pengolahan data
menggunakan mudah dibaca.  Ketepatan dalam analisis data
metode sesuai  Rumusan kesimpulan
kaidah keilmuan - Portofolio,
aspek:
 Kelengkapan komponen
portofolio
 Kemajuan proses
penyelesaian tugas-tugas
Penilaian Proyek
 Merencanakan, melakukan, dan

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
membuat laporan serta
mempresentasikan hasil penelitian
sosial sederhana tentang keragaman
kelompok sosial di masyarakat
- (Menyusun rancangan penelitian,
melaksanakan penelitian, dan
menyusun laporan hasil
penelitian).
 Rancangan penelitian,
aspek:
 Pemilihan atau penentuan
masalah penelitian
 Sistematika rancangan
penelitian
 Kesesuaian isi
 Ketepatan penerapan
metode penelitian
 Pelaksanaan penelitian,
aspek:
 Penyusunan instrumen
penelitian
 Proses pengumpulan dan
analisis data
Penilaian Unjuk Kerja
 Performance. Presentasi hasil
diskusi, aspek:
- Penguasaan materi sajian
- Kemampuan menjawab
pertanyaan
- Kemampuan mempertahankan
argumen
Tasikmalaya, 18 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Asep Lesmana, S.Pd Asep Lesmana, S.Pd

NIP. - NIP. -

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10

Perangkat Pembelajaran │ PKPPS Miftahul Huda Ulya │ Sosiologi │ Kelas 10