ANALISIS KOMPETENSI MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XII

MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1. Memahami  Mengenal dan memahami Fungsi Sosiologi untuk  Mengamati gejala Pengetahuan
Memiliki menerapkan, dan pengetahuan konsep-konsep yang mengenali gejala sosial di sosial di masyarakat Penugasan
pengetahuan menganalisis dasar Sosiologi berkaitan dengan masyarakat dari berbagai sumber  Membuat kesimpulan tentang
faktual,
pengetahuan sebagai ilmu kehidupan masyarakat  Sosiologi sebagai pengetahuan fungsi sosiologi dengan rumusan
konseptual, pengetahuan dan lingkungannya; ilmu sosial  Mengajukan kata-kata sendiri dan menyebut
prosedural, dan
faktual, yang berfungsi  Mengaplikasikan teori,  Realitas sosial pertanyaan- sumber-sumber bacaan yang
metakognitif konseptual, mengkaji gejala pendekatan dan metode digunakan
prosedural, dan sebagai obyek pertanyaan tentang
dalam ilmu sosial di ilmu-ilmu sosial dan kajian apa, mengapa dan  Hasil Pekerjaan Rumah
pengetahuan, metakognitif masyarakat. humaniora, dalam - Melengkapi pengertian
 Kehidupan sosial bagaimana
teknologi, seni, berdasarkan rasa penelitian sederhana dan mempraktikkan Sosiologi menurut beberapa
sebagai
dan budaya ingin tahunya mengomunikasikan secara pengetahuan ahli
objektivitas
dengan tentang ilmu lisan dan/atau tulisan Sosiologi dalam - Membuat kesimpulan tentang
wawasan sesuai dengan kaidah  Gejala sosial hasil kajian dari gambar dan
pengetahuan, (tindakan mengkaji gejala dan
kemanusiaan, penulisan ilmiah dengan memecahkan contoh artikel tentang gejala
teknologi, seni, individu,
kebangsaan, memanfaatkan teknologi permasalahan sosial sosial yang dibaca
kenegaraan, dan budaya, dan tindakan kolektif,
informasi; dalam kehidupan aspek:
peradaban humaniora pengelompokkan
 Berpikir logis dan kritis, bermasyarakat  Kelengkapan
terkait dengan wawasan sosial, interaksi  Kesesuaian Isi
rasa ingin tahu, inkuiri,  Mengidentifikasi dan
penyebab serta kemanusiaan, antar individu Tes Lisan
kreatif, inovatif, menjelaskan gejala
dampak kebangsaan, dan kelompok Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
kolaboratif dan terampil sosial dalam
fenomena dan sosial dalam
kenegaraan, dan menyelesaikan masalah kehidupan  Melakukan tes untuk mengetahui
kejadian kehidupan
peradaban dalam kehidupan bermasyarakat dari pemahaman siswa tentang fungsi
masyarakat)
terkait penyebab masyarakat; berbagai sumber sosiologi dalam mengenali gejala
fenomena dan  Memahami dampak dari pengetahuan dan hasil sosial
kejadian, serta perkembangan ilmu pengamatan
pengetahuan terhadap
menerapkan  Memberikan arti
perkembangan teknologi
pengetahuan (menjelaskan),
dan kehidupan manusia
prosedural pada merumuskan
baik di masa lalu maupun
bidang kajian (mengidentifikasi,
potensi dampaknya di
menganalisis), dan
yang spesifik masa depan bagi dirinya,
menyimpulkan hasil
sesuai dengan orang lain, dan
pengamatan untuk
bakat dan lingkungannya
memperdalam
minatnya untuk  Memiliki komitmen dan pengenalan terhadap
memecahkan kesadaran terhadap nilai- kehidupan sosial
nilai sosial dan
masalah untuk menanamkan
kemanusiaan serta bangga sikap jujur dan
menjadi warga negara terbuka dalam
Indonesia; dan mengahargai
 Berkomunikasi, bekerja
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
sama, dan berdaya saing perbedaan sosial di
dalam masyarakat yang masyarakat
majemuk, di tingkat lokal,
nasional, global
 Menjelaskan pengertian
Sosiologi
 Menjelaskan fungsi
Sosiologi
 Menjelaskan Konsep
dasar Sosiologi
 Mendeskripsikan gejala
sosial
 Mengamati gejala sosial
di masyarakat dari
berbagai sumber
pengetahuan
 Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang apa,
mengapa dan bagaimana
mempraktikkan
pengetahuan Sosiologi
dalam mengkaji gejala
dan memecahkan
permasalahan sosial
dalam kehidupan
bermasyarakat
 Mengidentifikasi dan
menjelaskan gejala sosial
dalam kehidupan
bermasyarakat dari
berbagai sumber
pengetahuan dan hasil
pengamatan
 Memberikan arti
(menjelaskan),
merumuskan
(mengidentifikasi,
menganalisis), dan
menyimpulkan hasil
pengamatan untuk
memperdalam pengenalan
terhadap kehidupan sosial
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
untuk menanamkan sikap
jujur dan terbuka dalam
mengahargai perbedaan
sosial di masyarakat
Keterampilan KI4: Mengolah, 1.1. Menalar suatu  Menghubungkan berbagai Fungsi Sosiologi untuk  Menyampaikan hasil Keterampilan
Memiliki menalar, dan gejala sosial di pendapat ahli tentang mengenali gejala sosial di pengamatan dan Penilaian Portofolio
kemampuan menyaji dalam lingkungan pengertian Sosiologi masyarakat kesimpulannya dalam  Laporan telaah pustaka dan hasil diskusi
pikir dan tindak
ranah konkret sekitar dengan  Menyimpulkan peran  Sosiologi sebagai ilmu diskusi kelas mengenai Penilaian Unjuk Kerja
yang efektif dan menggunakan Sosiologi menurut sosial fungsi ilmu sosiologi  Presentasi Diskusi kelompok
kreatif dalam
dan ranah pengetahuan berbagai ahli  Realitas sosial sebagai - Penguasaan substansi materi
ranah abstrak abstrak terkait sosiologis  Menyimpulkan fungsi obyek kajian - Kejelasan bahasa
dan konkret dengan Sosiologi menurut - Teknik bertanya
sebagai pengembangan  Kehidupan sosial sebagai
berbagai ahli objektivitas - Teknik menjawab
pengembangan dari yang  Menyimpulkan konsep
dari yang dipelajarinya di  Gejala sosial (tindakan
dasar Sosiologi menurut
dipelajari di individu, tindakan
sekolah secara berbagai ahli
sekolah secara kolektif,
mandiri,  Menyimpulkan pengertian pengelompokkan sosial,
mandiri. dan jenis realitas/fakta
bertindak secara interaksi antar individu
efektif dan sosial dan kelompok sosial
kreatif, serta  Menyimpulkan dalam kehidupan
mampu gejala/fenomena sosial masyarakat)
yang terjadi di masyarakat
menggunakan dalam tinjauan Sosiologi
metode sesuai  Menyampaikan hasil
kaidah keilmuan pengamatan dan
kesimpulannya dalam
diskusi kelas mengenai
fungsi ilmu sosiologi
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1.1. Mengenali dan  Mengenal dan memahami Individu, kelompok dan  Mengamati berbagai bentuk Pengetahuan
Memiliki menerapkan, dan mengidentifika konsep-konsep yang hubungan sosial hubungan sosial antar Penugasan
pengetahuan menganalisis si realitas berkaitan dengan  Pembentukan identitas : individu dan antar  Membuat kesimpulan dari hasil kalian
faktual, individu, kehidupan masyarakat - Diri/saya/individu kelompok di dalam tentang konsep dasar, individu,
pengetahuan
konseptual, kelompok dan dan lingkungannya; dalam hubungan bermasyarakat kelompok, dan hubungan sosiali dengan
prosedural, dan
faktual, hubungan  Mengaplikasikan teori, dengan orang  Mengkaji hubungan sosial rumusan kata-kata sendiri dan menyebut
metakognitif konseptual, sosial di pendekatan dan metode sumber-sumber bacaan yang digunakan
lain/kamu/individu antar individu dan antar
dalam ilmu prosedural, dan masyarakat. ilmu-ilmu sosial dan lain - Melaporkan secara tertulis hasil diskusi
kelompok untuk memahami
pengetahuan, metakognitif humaniora, dalam - Hubungan antar kehidupan sosial dalam kelompok mengenai Jenis-jenis Nilai
teknologi, seni, berdasarkan rasa penelitian sederhana dan individu dalam bermasyarakat dan Norma Sosial
dan budaya ingin tahunya mengomunikasikan secara pembentukan - Membuat Pekerjaan Rumah dalam
dengan
 Mengajukan pertanyaan-
tentang ilmu lisan dan/atau tulisan kelompok (kami/kita) bentuk Bahan Presentasi dalam bentuk
pertanyaan kritis dan
wawasan pengetahuan, sesuai dengan kaidah - Hubungan antara Powerpoint mengenai Jenis-jenis Nilai
mendiskusikan hasil
kemanusiaan, dan Norma Sosial
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kebangsaan, teknologi, seni, penulisan ilmiah dengan individu dengan pengamatan dan kajian aspek:
kenegaraan, dan budaya, dan memanfaatkan teknologi kelompoknya (saya tentang berbagai bentuk  Kelengkapan Tugas
peradaban humaniora informasi; dan kami/kita) hubungan sosial antar  Kesesuaian substansi Isi
terkait
dengan wawasan  Berpikir logis dan kritis, - Hubungan antara individu dan antar - Menyusun Laporan hasil diskusi
penyebab serta rasa ingin tahu, inkuiri, diri/saya/individu kelompok serta proses interaksi sosial, meliputi aspek:
dampak
kemanusiaan, dengan kelompok lain pembentukan kelompok aspek:
kreatif, inovatif,
fenomena dan kebangsaan, kolaboratif dan terampil (mereka) dengan rumusan pertanyaan  Kejelasan tulisan
kejadian kenegaraan, dan menyelesaikan masalah - hubungan antar yang sudah dikembangkan  Kesesuaian laporan diskusi dengan
peradaban dalam kehidupan kelompok (kami/ kita  Melakukan wawancara pokok bahasan
terkait penyebab masyarakat; dan mereka) kepada individu atau  Kedalaman pembahasan
fenomena dan  Memahami dampak dari  perlunya institusi kelompok yang ada di - Menyelesaikan Pekerjaan Rumah :
kejadian, serta perkembangan ilmu atau lembaga sosial satuan pendidikan dan Membuat laporanhasil observasi
menerapkan pengetahuan terhadap untuk terciptanya lingkungan sekitar terkait tentang contoh faktor-fantor yang
perkembangan teknologi tatanan dan tertib hubungan sosial antar mempengaruhi interaksi sosial
pengetahuan
dan kehidupan manusia sosial individu dan antar - Menyusun Laporan hasil diskusi
prosedural pada Sosialisasi dan pembentukan
baik di masa lalu maupun kelompok
bidang kajian potensi dampaknya di kepribadian , meliputi
 Menganalisis hasil
yang spesifik masa depan bagi dirinya, aspek:
wawancara mengenai
sesuai dengan orang lain, dan hubungan sosial antar  Kejelasan tulisan
bakat dan lingkungannya individu dan antar  Kesesuaian laporan diskusi dengan
minatnya untuk  Memiliki komitmen dan kelompok dengan pokok bahasan
memecahkan kesadaran terhadap nilai- menggunakan konsep-  Kedalaman pembahasan
masalah nilai sosial dan konsep dasar Sosiologi - Menyelesaikan pekerjaan rumah
kemanusiaan serta bangga Sosialisasi dan pembentukan
 Menemukan konsep dasar kepribadian tentang , mencakup
menjadi warga negara Sosiologi berdasarkan hasil
Indonesia; dan aspek:
pengamatan dan analisis
 Berkomunikasi, bekerja  Ketepatan waktu
tentang hubungan sosial
sama, dan berdaya saing  Kelengkapan jawaban
dalam masyarakat yang  Ketepatan jawaban
majemuk, di tingkat lokal, Tes Lisan
nasional, global Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
 Menjelaskan pengertian  Melakukan tes untuk mengetahui
Nilai dan Norma Sosial pemahaman siswa tentang konsep dasar
 Menjelaskan ciri-ciri Nilai sosiologi, individu, kelompok, dan
Sosial hubungan sosial
 Menjelaskan Perbedaan - Jenis-jenis Nilai dan Norma Sosial
antara Nilai dan Norma - Interaksi sosial
Sosial - Sosialisasi dan pembentukan
kepribadian
 Mendeskripsikan jenis –
jenis Nilai Sosial
 Mendeskripsikan jenis-
Jenis Norma Sosial
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan konsekuensi
pelanggaran terhadap
Nilai dan Norma Sosial
yang berlaku di
masyarakat
 Menjelaskan tujuan
mematuhi Nilai dan
Norma Sosial yaitu
Keteraturan dan Tertib
Sosial
 Menjelaskan pengertian
interaksi sosial
 Menjelaskan syarat
terjadinya interaksi sosial
 Menjelaskan jenis-jenis
interaksi sosial
 Mendeskripsikan faktor-
faktor yang
mempengaruhi interaksi
sosial
 Menjelaskan pengertian
proses sosialisasi
 Menjelaskan jenis
sosialisasi
 Menjelaskan pengertian
kepribadian
 Menjelaskan faktor
pembentuk kepribadian
 Menjelaskan tahap
pembentuk kepribadian
 Mengamati berbagai
bentuk hubungan sosial
antar individu dan antar
kelompok di dalam
bermasyarakat
 Mengkaji hubungan sosial
antar individu dan antar
kelompok untuk
memahami kehidupan
sosial dalam
bermasyarakat
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
 Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan kritis dan
mendiskusikan hasil
pengamatan dan kajian
tentang berbagai bentuk
hubungan sosial antar
individu dan antar
kelompok serta proses
pembentukan kelompok
dengan rumusan
pertanyaan yang sudah
dikembangkan
 Melakukan wawancara
kepada individu atau
kelompok yang ada di
satuan pendidikan dan
lingkungan sekitar terkait
hubungan sosial antar
individu dan antar
kelompok
 Menganalisis hasil
wawancara mengenai
hubungan sosial antar
individu dan antar
kelompok dengan
menggunakan konsep-
konsep dasar Sosiologi
 Menemukan konsep dasar
Sosiologi berdasarkan
hasil pengamatan dan
analisis tentang hubungan
sosial
Keterampilan KI4: Mengolah, 1.1. Mengolah  Menghubungkan nilai Individu, kelompok dan  Menyimpulkan hasil temuan Keterampilan
Memiliki menalar, dan realitas sosial dengan norma hubungan sosial mengenai konsep dasar Penilaian Portofolio
kemampuan menyaji dalam individu, sosial  Pembentukan identitas : Sosiologi sebagai dasar  Menilai proses dan hasil kerja siswa
pikir dan tindak kelompok dan  Menyimpulkan perbedaan - Diri/saya/individu untuk memahami hubungan berupa rangkaian proses sehingga terlihat
ranah konkret
yang efektif dan hubungan nilai dengan norma sosial dalam hubungan sosial antar individu, antara kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap
kreatif dalam
dan ranah sosial sehingga  Menyusun kesimpulan dengan orang individu dan kelompok awal sampai tahap akhir dalam hubungan
ranah abstrak abstrak terkait mandiri dalam social
mengenai jenis nilai sosial lain/kamu/individu serta antar kelompok untuk
dan konkret dengan memposisikan berikut contohnya lain menumbuhkan sikap jujur - Laporan hasil diskusi Jenis-jenis Nilai
sebagai pengembangan diri dalam  Menyusun kesimpulan - Hubungan antar dan terbuka dalam dan Norma Sosial
pengembangan dari yang pergaulan mengenai jenis norma individu dalam menghargai perbedaan - Laporan hasil telaah buku teks Jenis-
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dari yang dipelajarinya di sosial di sosial berikut contohnya pembentukan sosial di masyarakat jenis Nilai dan Norma Sosial
dipelajari di sekolah secara masyarakat  Menyusun laporan hasil kelompok (kami/kita)  Memaparkan hasil - Laporan hasil observasi Interasksi
sekolah secara mandiri, diskusi interaksi sosial - Hubungan antara pengamatan tentang Sosial, mencakup
mandiri.  Menyusun laporan hasil individu dengan hubungan sosial dan aspek:
bertindak secara
observasi interaksi sosial kelompoknya (saya mendiskusikannya untuk  Sistematika penyajian
efektif dan dan kami/kita)  Tata bahasa
 Mempresentasikan hasil mendalami konsep dasar
kreatif, serta - Hubungan antara  Substansi laporan
diskusi interaksi sosial Sosiologi baik secara
mampu  Menyusun laporan hasil diri/saya/individu individual mau pun - Laporan hasil observasi Sosialisasi dan
menggunakan diskusi Sosialisasi dan dengan kelompok lain berkelompok pembentukan kepribadian,
metode sesuai pembentukan kepribadian (mereka) aspek:
kaidah keilmuan  Menyusun laporan hasil - hubungan antar  Sistematika penyajian
observasi Sosialisasi dan kelompok (kami/ kita  Tata bahasa
pembentukan kepribadian dan mereka)  Isi
 Mempresentasikan hasil  perlunya institusi - Portofolio , Sosialisasi dan
diskusi Sosialisasi dan atau lembaga sosial pembentukan kepribadian meliputi
pembentukan kepribadian untuk terciptanya aspek:
tatanan dan tertib  Kelengkapan komponen portofolio
 Menyimpulkan hasil
sosial  Kemajuan proses penyelesaian
temuan mengenai konsep
tugas-tugas
dasar Sosiologi sebagai
Penilaian Proyek
dasar untuk memahami
hubungan sosial antar  Observasi Interaksi Sosial meliputi aspek:
individu, antara individu - Penyusunan panduan observasi
dan kelompok serta antar - Pelaksanaan observasi
kelompok untuk  Observasi Sosialisasi dan pembentukan
menumbuhkan sikap jujur kepribadian, mencakup aspek:
dan terbuka dalam - Penyusunan panduan observasi
menghargai perbedaan - Pelaksanaan observasi
sosial di masyarakat Penilaian Unjuk Kerja
 Memaparkan hasil  Presentasi Diskusi kelompok tentang
pengamatan tentang Jenis-jenis Nilai dan Norma Sosial:
hubungan sosial dan - Penguasaan substansi materi
mendiskusikannya untuk - Kejelasan bahasa
mendalami konsep dasar - Teknik bertanya
Sosiologi baik secara - Teknik menjawab
individual mau pun  Performance Presentasi hasil diskusi
berkelompok tentang interaksi sosial, mencakup aspek:
- Penguasaan materi
- Kemampuan menjawab pertanyaan
- Kemampuan mempertahankan
argumentasi
 Performance Presentasi hasil diskusi
tentang Sosialisasi dan pembentukan
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kepribadian mencakup aspek:
- Penguasaan materi
- Kemampuan menjawab pertanyaan
- Kemampuan mempertahankan
argumentasi
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1.1. Menerapkan  Mengenal dan memahami Ragam gejala sosial dalam  Mengamati ragam gejala Pengetahuan
Memiliki menerapkan, dan konsep-konsep konsep-konsep yang masyarakat sosial di masyarakat sekitar Penugasan
pengetahuan menganalisis dasar Sosiologi berkaitan dengan  Perbedaan sosial,  Mengajukan berbagai  Membuat kesimpulan tentang fungsi
faktual, untuk kehidupan masyarakat perbedaan individu, sosiologi dengan rumusan kata-kata
pengetahuan pertanyaan terkait hasil
konseptual, memahami dan lingkungannya; perbedaan antar pengamatan berbagai gejala sendiri dan menyebut sumber-sumber
prosedural, dan
faktual, ragam gejala  Mengaplikasikan teori, kelompok, sosial dalam untuk bacaan yang digunakan
metakognitif konseptual, sosial di pendekatan dan metode Tugas 1. Laporan hasil diskusi tentang
prosedural, dan  multidimensi identitas memahami hubungan sosial
dalam ilmu masyarakat ilmu-ilmu sosial dan dalam diri subyek di masyarakat Ragam gejala sosial dalam masyarakat
pengetahuan, metakognitif humaniora, dalam aspek:
individual maupun  Mendiskusikan berbagai
teknologi, seni, berdasarkan rasa penelitian sederhana dan kelompok, - Kejelasan tulisan
pertanyaan dengan
dan budaya ingin tahunya mengomunikasikan secara - Kesesuaian laporandiskusi dengan
dengan
 heterogenitas sosial mengaitkan kecenderungan
tentang ilmu lisan dan/atau tulisan pokok bahasan
dalam kehidupan gejala sosial di masyarakat
wawasan pengetahuan, sesuai dengan kaidah - Kedalaman pembahasan
masyarakat sebagai akibat dari
kemanusiaan, penulisan ilmiah dengan Tugas 2. Penyelesaian pekerjaan rumah
teknologi, seni,  Penghargaan, atau hubungan sosial
kebangsaan, memanfaatkan teknologi tentang Ragam gejala sosial dalam
kenegaraan, dan budaya, dan penghormatan, terhadap  Melakukan survey di masyarakat,
informasi;
peradaban humaniora keanekaragaman atau masyarakat setempat aspek:
 Berpikir logis dan kritis,
terkait dengan wawasan hiterogenitas sosial tentang berbagai gejala - Ketepatan waktu
rasa ingin tahu, inkuiri,
penyebab serta kemanusiaan, sosial melalui observasi, - Kelengkapan jawaban
kreatif, inovatif,
dampak kebangsaan, wawancara, dan kuesioner - Ketepatan jawaban
kolaboratif dan terampil
fenomena dan dengan menggunakan Tes Lisan
kenegaraan, dan menyelesaikan masalah
kejadian panduan yang telah Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
peradaban dalam kehidupan
dipersiapkan sebelumnya  Melakukan tes untuk mengetahui
terkait penyebab masyarakat;
 Memahami dampak dari  Menganalisis data dari hasil pemahaman siswa terhadap fungsi
fenomena dan survei mengenai ragam
perkembangan ilmu sosiologi dalam mengenali gejala social
kejadian, serta gejala sosial di masyarakat
pengetahuan terhadap - Ragam gejala sosial dalam
menerapkan dengan mengaitkan konsep masyarakat
perkem¬bangan teknologi
pengetahuan dan kehidupan manusia dasar Sosiologi untuk
prosedural pada baik di masa lalu maupun memahami hubungan sosial
bidang kajian potensi dampaknya di dalam kehidupan kelompok
yang spesifik masa depan bagi dirinya, dan masyarakat
sesuai dengan orang lain, dan  Menentukan sikap dalam
bakat dan lingkungannya mengkritisi berbagai gejala
 Memiliki komitmen dan sosial dan mengajukan
minatnya untuk
kesadaran terhadap nilai- pendapat dan atau jalan
memecahkan keluar atas berbagai gejala
nilai sosial dan
masalah sosial yang ada sebagai
kemanusiaan serta bangga
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
menjadi warga negara bentuk tanggungjawab
Indonesia; dan sosial dalam kehidupan
 Berkomunikasi, bekerja kelompok dan masyarakat
sama, dan berdaya saing dalam rangka
dalam masyarakat yang mengembangkan sikap jujur
majemuk, di tingkat lokal, dan terbuka dalam
nasional, global menghargai perbedaan
 Menjelaskan definisi sosial di masyarakat
perilaku menyimpang
 Menjelaskan ciri-ciri
penyimpangan
 Menjelaskan teori-teori
penyimpangan
 Menjelaskan faktor
penyebab penyimpangan
sosial
 Menjelaskan bentuk-
bentuk penyimpangan
sosial
 Menjalaskan jenis-jenis
penyimpangan sosial
 Menjelaskan definisi, ciri-
ciri, tujuan pengendalian
sosial
 Menjelaskan bentuk-
bentuk pengendaian sosial
 Mejelaskan lembaga
pengendalian sosial
 Menganalisis keterkaitan
gejala sosial dengan
hubungan sosial
 Mengamati ragam gejala
sosial di masyarakat
sekitar
 Mengajukan berbagai
pertanyaan terkait hasil
pengamatan berbagai
gejala sosial dalam untuk
memahami hubungan
sosial di masyarakat
 Mendiskusikan berbagai
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
pertanyaan dengan
mengaitkan
kecenderungan gejala
sosial di masyarakat
sebagai akibat dari
hubungan sosial
 Melakukan survey di
masyarakat setempat
tentang berbagai gejala
sosial melalui observasi,
wawancara, dan kuesioner
dengan menggunakan
panduan yang telah
dipersiapkan sebelumnya
 Menganalisis data dari
hasil survei mengenai
ragam gejala sosial di
masyarakat dengan
mengaitkan konsep dasar
Sosiologi untuk
memahami hubungan
sosial dalam kehidupan
kelompok dan masyarakat
 Menentukan sikap dalam
mengkritisi berbagai
gejala sosial dan
mengajukan pendapat dan
atau jalan keluar atas
berbagai gejala sosial
yang ada sebagai bentuk
tanggungjawab sosial
dalam kehidupan
kelompok dan masyarakat
dalam rangka
mengembangkan sikap
jujur dan terbuka dalam
menghargai perbedaan
sosial di masyarakat
Keterampilan KI4: Mengolah, 1.1. Mengaitkan  Menyusun laporan hasil Ragam gejala sosial dalam  Mengomunikasikan Keterampilan
Memiliki menalar, dan realitas sosial diskusi tentang konsep- masyarakat pendapat secara individu Penilaian Portofolio
kemampuan menyaji dalam dengan konsep dasar Sosiologi  Perbedaan sosial, dan atau kelompok  Laporan hasil observasi tentang Ragam
pikir dan tindak menggunakan untuk mengenali berbagai perbedaan individu, berdasarkan hasil survey gejala sosial dalam masyarakat ,
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
yang efektif dan ranah konkret konsep-konsep gejala sosial dalam perbedaan antar mengenai berbagai gejala aspek:
kreatif dalam dan ranah dasar Sosiologi memahami hubungan kelompok, sosial terkait hubungan - Sistematika penyajian
ranah abstrak abstrak terkait untuk sosial di masyarakat  multidimensi identitas sosial dan pembentukan - Tata bahasa
dan konkret
dengan mengenali  Menyusun laporan hasil dalam diri subyek kelompok di masyarakat - Isi
sebagai berbagai gejala observasi tentang konsep- individual maupun  Portofolio tentang Ragam gejala sosial
pengembangan
pengembangan sosial di konsep dasar Sosiologi kelompok, dalam masyarakat,
dari yang dari yang masyarakat. untuk mengenali berbagai aspek:
dipelajarinya di  heterogenitas sosial
dipelajari di gejala sosial dalam dalam kehidupan - Kelengkapan komponen portofolio
sekolah secara sekolah secara memahami hubungan masyarakat - Kemajuan proses penyelesaian tugas-
mandiri. mandiri, sosial di masyarakat tugas
 Penghargaan, atau
bertindak secara  Mempresentasikan hasil penghormatan, terhadap
Penilaian Proyek
efektif dan diskusi tentang konsep- keanekaragaman atau  Merencanakan, melakukan, dan membuat
kreatif, serta konsep dasar Sosiologi hiterogenitas sosial laporan serta mempresentasikan hasil
mampu untuk mengenali berbagai survey tentang keragaman kelompok
gejala sosial dalam sosial di masyarakat
menggunakan
memahami hubungan Observasi tentang Ragam gejala sosial
metode sesuai sosial di masyarakat dalam masyarakat,
kaidah keilmuan  Mengomunikasikan aspek:
pendapat secara individu - Penyusunan panduan observasi
dan atau kelompok - Pelaksanaan observasi
berdasarkan hasil survey Penilaian Unjuk Kerja
mengenai berbagai gejala  Performance. Presentasi hasil diskusi
sosial terkait hubungan tentang Ragam gejala sosial dalam
sosial dan pembentukan masyarakat
kelompok di masyarakat aspek:
- Penguasaan materi sajian
- Kemampuan menjawab pertanyaan
- Kemampuan mempertahankan
argumen
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1.1. Memahami  Mengenal dan memahami Metode Penelitian Sosial  Melakukan kajian pustaka Pengetahuan
Memiliki menerapkan, dan berbagai konsep-konsep yang  Metode penelitian sosial tentang metode-metode Penugasan
pengetahuan menganalisis metode berkaitan dengan  Merancang penelitian penelitian sosial sebagai  Tugas 1. Laporan hasil diskusi, aspek:
faktual, penelitian kehidupan masyarakat persiapan untuk merancang - Kejelasan tulisan
konseptual,
pengetahuan
sosial yang
 Merumuskan pertanyaan
dan lingkungannya; penelitian sederhana - Kesesuaian laporandiskusi dengan
prosedural, dan
faktual, sederhana  Teknik pengumpulan
 Mengaplikasikan teori, mengenai berbagai gejala pokok bahasan
metakognitif konseptual, untuk pendekatan dan metode data - Kedalaman pembahasan
sosial yang terjadi dalam
dalam ilmu prosedural, dan mengenali ilmu-ilmu sosial dan  Mengolah dan kehidupan di masyarakat  Tugas 2. Penyelesaian pekerjaan rumah,
pengetahuan, metakognitif gejala sosial di humaniora, dalam menganalisis data  Mendiskusikan dan aspek:
teknologi, seni, berdasarkan rasa masyarakat penelitian sederhana dan  Merumuskan dan merumuskan pertanyaan - Ketepatan waktu
dan budaya ingin tahunya mengomunikasikan secara menyajikan hasil terkait metode penelitian - Kelengkapan jawaban
dengan tentang ilmu lisan dan/atau tulisan penelitian sosial yang akan digunakan - Ketepatan jawaban
wawasan pengetahuan, sesuai dengan kaidah dalam penelitian sederhana Tes Lisan
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kemanusiaan, teknologi, seni, penulisan ilmiah dengan tentang berbagai gejala Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
kebangsaan, budaya, dan memanfaatkan teknologi sosial di masyarakat  Melakukan tes untuk mengetahui
kenegaraan, dan humaniora informasi;  Menyusun rancangan pemahaman siswa terhadap metode
peradaban
dengan wawasan  Berpikir logis dan kritis, penelitian sederhana penelitian sosial
terkait rasa ingin tahu, inkuiri, tentang berbagai gejala
penyebab serta
kemanusiaan,
kreatif, inovatif, sosial terkait dengan
dampak kebangsaan, kolaboratif dan terampil hubungan sosial dan
fenomena dan kenegaraan, dan menyelesaikan masalah pembentukan kelompok
kejadian peradaban dalam kehidupan dengan mengikuti langkah-
terkait penyebab masyarakat; langkah penelitian, yaitu
fenomena dan  Memahami dampak dari penetapan topik, latar
kejadian, serta perkembangan ilmu belakang, permasalahan,
menerapkan pengetahuan terhadap tujuan, metode, dan
pengetahuan perkem¬bangan teknologi instrumen penelitian
dan kehidupan manusia (pedoman wawancara,
prosedural pada
baik di masa lalu maupun kuesioner, dan pedoman
bidang kajian potensi dampaknya di observasi).
yang spesifik masa depan bagi dirinya,  Melakukan penelitian
sesuai dengan orang lain, dan sederhana dengan
bakat dan lingkungannya menggunakan teknik
minatnya untuk  Memiliki komitmen dan wawancara, kuesioner,
memecahkan kesadaran terhadap nilai- observasi, dan kajian
masalah nilai sosial dan dokumen atau kajian
kemanusiaan serta bangga pustaka tentang ragam
menjadi warga negara gejala sosial dalam
Indonesia; dan masyarakat
 Berkomunikasi, bekerja  Menentukan topik
sama, dan berdaya saing penelitian, metode
dalam masyarakat yang penelitian, jenis data yang
majemuk, di tingkat lokal, terkait dengan teknik
nasional, global pengumpulan data dan
 Menjelaskan definisi analisis data tentang gejala
penelitian sosial di masyarakat
 Menjelaskan sikap dan  Mengolah data,
cara pikir peneliti menganalisis dan
 Menjelaskan jenis-jenis menyimpulkan data hasil
penelitian penelitian tentang berbagai
 Menjelaskan poulasi dan gejala sosial di masyarakat
sampel penelitian untuk memperkuat sikap
 Menjelaskan data jujur dan terbuka dalam
penelitian menghargai perbedaan
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan teknik sosial di masyarakat
pengumpulan data
penelitian
 Menjelaskan pengolahan
data penelitian
 Menjelaskan sistematikan
laporan penelitian
 Menjelaskan manfaat
diskusi kelas hasil laporan
penelitian
 Melakukan kajian pustaka
tentang metode-metode
penelitian sosial sebagai
persiapan untuk
merancang penelitian
sederhana mengenai
berbagai gejala sosial
yang terjadi dalam
kehidupan di masyarakat
 Mendiskusikan dan
merumuskan pertanyaan
terkait metode penelitian
sosial yang akan
digunakan dalam
penelitian sederhana
tentang berbagai gejala
sosial di masyarakat
 Menyusun rancangan
penelitian sederhana
tentang berbagai gejala
sosial terkait dengan
hubungan sosial dan
pembentukan kelompok
dengan mengikuti
langkah-langkah
penelitian, yaitu
penetapan topik, latar
belakang, permasalahan,
tujuan, metode, dan
instrumen penelitian
(pedoman wawancara,
kuesioner, dan pedoman
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
observasi).
 Melakukan penelitian
sederhana dengan
menggunakan teknik
wawancara, kuesioner,
observasi, dan kajian
dokumen atau kajian
pustaka tentang ragam
gejala sosial dalam
masyarakat
 Menentukan topik
penelitian, metode
penelitian, jenis data yang
terkait dengan teknik
pengumpulan data dan
analisis data tentang
gejala sosial di
masyarakat
 Mengolah data,
menganalisis dan
menyimpulkan data hasil
penelitian tentang
berbagai gejala sosial di
masyarakat untuk
memperkuat sikap jujur
dan terbuka dalam
menghargai perbedaan
sosial di masyarakat
Keterampilan KI4: Mengolah, 1.1. Melakukan  Menyusun laporan hasil Metode Penelitian Sosial  Menyusun laporan hasil Keterampilan
Memiliki menalar, dan penelitian penelitian dengan  Metode penelitian sosial penelitian dengan Penilaian Portofolio
kemampuan menyaji dalam sosial yang mengikuti sistimatika  Merancang penelitian mengikuti sistimatika  Menilai proses dan hasil kerja siswa
pikir dan tindak sederhana penulisan ilmiah penulisan ilmiah berupa rangkaian proses sehingga terlihat
yang efektif dan
ranah konkret
untuk
 Merumuskan pertanyaan
dan ranah  Menyajikan hasil laporan  Menyajikan hasil laporan kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap
kreatif dalam mengenali dalam berbagai bentuk,  Teknik pengumpulan awal sampai tahap akhir dalam
abstrak terkait data dalam berbagai bentuk,
ranah abstrak ragam gejala seperti tulisan/artikel, seperti tulisan/artikel, foto, menunjukkan sikap ilmiah
dan konkret dengan sosial dan foto, gambar, tabel,  Mengolah dan
gambar, tabel, grafik, dan - Laporan hasil penelitian,
sebagai pengembangan hubungan grafik, dan audio-visual menganalisis data
audio-visual dengan aspek:
pengembangan dari yang sosial di dengan tampilan yang  Merumuskan dan tampilan yang menarik dan  Sistematika laporan
dari yang dipelajarinya di masyarakat menarik dan mudah menyajikan hasil mudah dibaca.  Teknik penulisan laporan
dipelajari di sekolah secara dibaca. penelitian penelitian
sekolah secara mandiri,  Kesesuaian isi
mandiri.  Prosedur pengolahan data
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK RENCANA PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
bertindak secara  Ketepatan dalam analisis data
efektif dan  Rumusan kesimpulan
kreatif, serta - Portofolio,
aspek:
mampu
 Kelengkapan komponen
menggunakan portofolio
metode sesuai  Kemajuan proses penyelesaian
kaidah keilmuan tugas-tugas
Penilaian Proyek
 Merencanakan, melakukan, dan membuat
laporan serta mempresentasikan hasil
penelitian sosial sederhana tentang
keragaman kelompok sosial di
masyarakat
- (Menyusun rancangan penelitian,
melaksanakan penelitian, dan
menyusun laporan hasil penelitian).
 Rancangan penelitian,
aspek:
 Pemilihan atau penentuan
masalah penelitian
 Sistematika rancangan
penelitian
 Kesesuaian isi
 Ketepatan penerapan metode
penelitian
 Pelaksanaan penelitian,
aspek:
 Penyusunan instrumen
penelitian
 Proses pengumpulan dan
analisis data
Penilaian Unjuk Kerja
 Performance. Presentasi hasil diskusi,
aspek:
- Penguasaan materi sajian
- Kemampuan menjawab pertanyaan
- Kemampuan mempertahankan
argumen
 Bolo, 17 Juli 2023

Mengetahui
Kepala MAN I BIMA Guru Mata Pelajaran

Bahtiar, S.Pd SYIRAD MUBIN

Nip. 196612312005011020