Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami pengelompokan sosial di
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.1 Menalar tentang terjadinya
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
● Memahami proses pembentukan Pembentukan
masyarakat dari sudut pandang dan kelompok sosial di masyarakat kelompok sosial
pendekatan Sosiologis.
● Mengidentifikasi dari berbagai sumber
informasi tentang proses pembentukan
kelompok sosial dalam masyarakat ● Dasar-dasar
pembentukan
● Menumbuhkan rasa ingin tahu tentang kelompok
proses pembentukan kelompok sosial dan
● Berbagai
mendiskusikannya berdasarkan
bentuk dan
pengetahuan Sosiologi dengan berorientasi
jenis
pada praktik pengetahuan untuk
kelompok-
menumbuhkan sikap religiositas dan etika
kelompok
sosial
kepentingan
● Mengidentifikasi data tentang ragam di masyarakat
pengelompokkan sosial di masyarakat
sekitar dari berbagai macam sumber ● Karakteristik
khusus atau
partikularism
e dan
eksklusivisme
kelompok
● Mengumpulkan data tentang ragam
pengelompokan sosial di masyarakat dari pengelompokkan sosial di masyarakat
sudut pandang dan pendekatan Sosiologi. sekitar dari berbagai macam sumber
 abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
3.2 Menganalisis permasalahan sosial dalam
kaitannya dengan pengelompokan sosial
dan kecenderungan eksklusi sosial di
masyarakat dari sudut pandang dan
pendekatan Sosiologis.
4.2 Memberikan respons dalam mengatasi
permasalahan sosial yang terjadi di
masyarakat dengan cara memahami
● Menganalisis data agar dapat
mengklasifikasi ragam pengelompokkan
sosial di masyarakat sekitar berdasarkan
jenis dan bentuk pengelompokkan untuk
menanamkan sikap kesadaran diri dan
tanggung jawab publik
● Mempresentasikan hasil diskusi tentang
pembentukan kelompok sosial
● Memahami partikularisme kelompok dan Permasalahan
dilema pembentukan kepentingan publik sosial dalam
masyarakat
● Memahami berbagai jenis permasalahan
sosial di ranah publik
● Memahami dampak permasalahan sosial ● Permasalaha
terhadap kehidupan publik n sosial di
masyarakat
● Mengidentifikasi berbagai permasalahan
sosial yang ada di masyarakat sekitar ● Partikularism
e kelompok
● Menumbuhkan rasa ingin tahu tentang dan dilema
berbagai permasalahan sosial di pembentukan
masyarakat (kemiskinan, kriminalitas, kepentingan
kekerasan, kesenjangan sosial-ekonomi, publik
ketidakadilan) melalui contoh-contoh
nyata dan mendiskusikannya dari sudut ● Berbagai
pandang pengetahuan Sosiologi jenis
berorientasi pemecahan masalah yang permasalahan
menumbuhkan sikap religiositas dan etika sosial di
sosial ranah publik
● Melakukan survey di masyarakat setempat ● Dampak
tentang permasalahan sosial (kemiskinan, permasalahan
kriminalitas, kesenjangan sosial-ekonomi, sosial
 abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
kaitan pengelompokan sosial dengan ketidakadilan) melalui observasi, terhadap
kecenderungan eksklusi dan timbulnya wawancara, dan kajian dokumen/literatur kehidupan
permasalahan sosial. dengan menggunakan panduan yang telah publik
dipersiapkan sebelumnya
● Pemecahan
● Menginterpretasi data hasil survey tentang masalah
permasalahan sosial (kemiskinan, sosial untuk
kriminalitas, kekerasan, kesenjangan sosial mencapai
ekonomi dan ketidakadilan) dikaitkan kehidupan
dengan konsep keragaman kelompok publik yang
sosial sehingga tumbuh kesadaran diri lebih baik
untuk melakukan tanggung jawab publik
atas permasalahan sosial yang ada di
masyarakat
● Mempresentasikan hasil survey tentang
permasalahan sosial dan pemecahannya
sesuai hasil pengamatan
3.3 Memahami arti penting prinsip ● Memahami konsep perbedaan dan Perbedaan,
kesetaraan untuk menyikapi perbedaan kesetaraan sosial kesetaraan dan
sosial demi terwujudnya kehidupan harmoni sosial
sosial yang damai dan demokratis ● Memahami konsep harmoni sosial
● Mengidentifikasi perbedaan dan
keragaman sosial yang ada di masyarakat ● Partikularism
sekitar e kelompok
dan
● Menyusun pertanyaan tentang perbedaan perbedaan
dan keragaman sosial dalam kehidupan sosial di
masyarakat dan mendiskusikan tentang masyarakat
pemecahannya berdasar prinsip-prinsip
kesetaraan sebagai warga negara dalam ● Kesetaraan
upaya mewujudkan kehidupan masyarakat untuk
yang harmonis mencapai
 prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
4.3 Menerapkan prinsip-prinsip kesetaraan
untuk mengatasi perbedaan sosial dan
mendorong terwujudnya kehidupan
sosial yang damai dan demokratis.
● Memahami arti penting prinsip kesetaraan kepentingan
untuk menyikapi perbedaan sosial demi umum atau
terwujudnya kehidupan sosial yang damai publik
dan demokratis
● Perbedaan
dan
● Melakukan wawancara dan atau mengisi kesetaraan
kuesioner mengenai sikap terhadap antar
perbedaan sosial yang ada di masyarakat kelompok
dan pemecahannya berdasar prinsip- dalam
prinsip kesetaraan sebagai warga negara kehidupan
untuk menciptakan kehidupan sosial yang publik
harmonis
● Relasi antar
● Menganalisis hasil wawancara atau isian kelompok
kuesioner mengenai sikap terhadap dan
perbedaan sosial di masyarakat untuk terciptanya
menciptakan kehidupan masyarakat yang keharmonisa
harmonis berdasarkan prinsip-prinsip n sosial
kesetaraan sebagai warga negara dalam
kehidupan
● Merumuskan langkah-langkah dan strategi masyarakat
untuk menciptakan kehidupan sosial yang atau publik
harmonis untuk sikap kesadaran diri dan
tanggung jawab publik di masyarakat
berdasarkan hasil analisis
● Mempresentasikan hasil diskusi tentang
langkah-langkah dan strategi untuk
menciptakan kehidupan sosial yang
harmonis di masyarakat
● Merumuskan hasil diskusi untuk dijadikan
bahan pembelajaran bersama dalam
menyikapi dan menghormati perbedaan
sosial dan tanggungjawab sosial dalam

KI 3: Memahami, menerapkan, 3.4 Menganalisis konflik sosial dan cara
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
memberikan respons untuk melakukan
resolusi konflik demi terciptanya
kehidupan yang damai di masyarakat.
mendorong kehidupan masyarakat yang
harmonis berdasar prinsip-prinsip
kesetaraan sebagai warga negara
● Memahami akar masalah dan sebab-sebab Konflik,
terjadi konflik kekerasan, dan
perdamaian
● Memahami resolusi konflik (pencegahan,
kelola, rekonsiliasi, dan transformasi)
● Memahami peran mediasi dan pihak ketiga ● Konflik,
dalam penyelesaian konflik dan kekerasan,
menumbuhkan perdamaian dan
perdamaian
● Mengidentifikasi gejala konflik dan
kekerasan yang terjadi di masyarakat dan ● Pemetaan
memahami perbedaan antara konflik dan konflik
kekerasan (kekerasan merupakan konflik (konteks,
yang tidak terselesaikan secara damai) issu, pihak-
pihak, dan
● Mengumpulkan informasi dari berbagai dinamika)
sumber belajar tentang sebab-sebab/latar
belakang terjadinya konflik dan kekerasan ● Akar masalah
sosial serta mendiskusikannya untuk dan sebab-
mencapai penyelesaian tanpa kekerasan sebab terjadi
konflik
● Mengumpulkan data primer/sekunder
tentang konflik dan kekerasan dalam ● Resolusi
masyarakat dan penyelesaian yang konflik
dilakukan warga masyarakat (pencegahan,
kelola,
● Mengidentifikasi dampak kekerasan (fisik, rekonsiliasi,
mental, sosial) dari konflik dan kekerasan dan
yang terjadi di masyarakat dengan transformasi)
menggunakan contoh-contoh nyata dalam
kehidupan sehari-hari yang ada di ● Peran

KI4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
4.4 Memetakan konflik untuk dapat
melakukan resolusi konflik dan
menumbuhkembangkan perdamaian di
masyarakat.
3.5 Menganalisis cara melakukan pemecahan
masalah untuk mengatasi permasalahan
sosial, konflik dan kekerasan di
masyarakat.
masyarakat setempat mediasi dan
pihak ketiga
● Menganalisis konflik sosial dan cara dalam
memberikan respons untuk melakukan penyelesaian
resolusi konflik demi terciptanya konflik dan
kehidupan yang damai di masyarakat menumbuhka
n perdamaian
● Memetakan konflik untuk dapat
melakukan resolusi konflik dan
menumbuhkembangkan perdamaian di
masyarakat.
● Menganalisis dan mendiskusikan
penyelesaian konflik menggunakan
metode-metode penyelesaian konflik
(mediasi, negosiasi, rekonsiliasi dan
transformasi konflik) dalam rangka
mmembentuk kesadaran diri dan tanggung
jawab publik untuk tercapainya
perdamaian dan kehidupan sosial yang
harmonis di masyarakat
● Mempresentasikan hasil diskusi tentang
upaya penyelesaian konflik di masyarakat
● Merumuskan hasil diskusi untuk dijadikan
bahan pembelajaran bersama dalam
penyelesaian konflik dan kekerasan di
masyarakat dengan menggunakan cara-
cara damai tanpa kekerasan
● Memahami konflik bersifat kekerasan dan Integrasi dan
dampaknya terhadap perpecahan atau reintegrasi sosial
disintegrasi sosial sebagai upaya
pemecahan
● Memahami konsep perdamaian dan masalah konflik
 berdasarkan rasa ingin integrasi atau kohesi sosial dan kekerasan
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, ● Memahami konsep pemulihan (recovery),
seni, budaya, dan rehabilitasi, reintegrasi dan transformasi
sosial ● Konflik
humaniora dengan
bersifat
wawasan kemanusiaan,
● Memahami reintegrasi dan koeksistensi kekerasan
kebangsaan, kenegaraan,
sosial dalam kehidupan damai di dan
dan peradaban terkait
masyarakat dampaknya
penyebab fenomena dan
terhadap
kejadian, serta ● Mengidentifikasi upaya integrasi dan perpecahan
menerapkan pengetahuan reintegrasi sosial untuk mewujudkan atau
prosedural pada bidang perdamaian dan kehidupan sosial yang disintegrasi
kajian yang spesifik harmonis di masyarakat sosial
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk ● Mengembangkan sikap kritis dan ● Perdamaian
memecahkan masalah kepekaan terhadap konflik dan kekerasan dan integrasi
yang terjadi di masyarakat untuk atau kohesi
menemukan faktor pendorong dan sosial
penghambat tercapainya integrasi dan
reintegrasi sosial ● Pemulihan
(recovery),
● Menganalisis cara melakukan pemecahan rehabilitasi,
masalah untuk mengatasi permasalahan reintegrasi
sosial, konflik dan kekerasan di dan
masyarakat. transformasi
sosial
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.5 Melakukan penelitian sederhana yang ● Merancang penelitian sosial menggunakan
menyaji dalam ranah berorientasi pada pemecahan masalah metode pemetaan berkaitan dengan upaya ● Reintegrasi
konkret dan ranah berkaitan dengan permasalahan sosial integrasi dan reintegrasi sosial sebagai dan
abstrak terkait dengan dan konflik yang terjadi di masyarakat upaya menyelesaikan konflik dan koeksistensi
pengembangan dari yang sekitar. mewujudkan perdamaian dan kehidupan sosial dalam
dipelajarinya di sekolah msyarakat yang harmonis melalui kehidupan
secara mandiri, bertindak langkah-langkah seperti identifikasi damai di
secara efektif dan kreatif, kebutuhan , analisis kepentingan dan masyarakat
serta mampu pemecahan masalah dengan mengajukan
 menggunakan metode rekomendasi
sesuai kaidah keilmuan
● Mengolah data, menganalisis dan
menyimpulkan hasil pemetaan tentang
upaya integrasi dan reintegrasi sosial
untuk memperkuat kesadaran diri dan
tanggung jawab publik sebagai upaya
mewujudkan perdamaian dan kehidupan
sosial yang harmonis di masyarakat

● Menyajikan hasil pemetaan tentang upaya

integrasi dan reintegrasi sosial sebagai
upaya penyelesaian konflik dan
mewujudkan perdamaian dan kehidupan
sosial yang harmonis di masyarakat dalam
berbagai bentuk, seperti laporan,
tulisan/artikel, foto, gambar, tabel, grafik,
dan audio-visual dengan tampilan yang
menarik dan mudah dibaca.

● Merumuskan hasil diskusi untuk dijadikan

bahan pembelajaran bersama dan
menumbuhkan sikap serta tanggungjawab
bersama dalam melakukan integrasi dan
reintegrasi sosial untuk mewujudkan
kehidupan yang damai di masyarakat

Mengetahui, Cileungsi , Mei 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agus Purwoanto, M.Pd. Fitri Nur Khotimah,S.Pd

NIP. 196308171987031012 NIP. 199304182022212014