SILABUS MATA PELAJARAN: SOSIOLOGI

(PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL)

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 PURI MOJOKERTO

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1 Memperdalam nilai agama
yang dianutnya dan
menghargai keberagaman
agama dengan menjunjung
tinggi keharmonisan.dalam
kehidupan bermasyarakat
2.1 Menumbuhkan kesadaran
individu untuk memiliki
tanggungjawab publik
dalam ranah perbedaan
sosial
2.2 Menunjukkan sikap
toleransi dan empati sosial
terhadap perbedaan sosial
3.1 Memahami tinjauan 1. Pembentukan Mengamati: Tes: 6 minggu x 4 Buku teks
Sosiologi dalam mengkaji kelompok sosial JP pelajaran,
pengelompokkan sosial Mengamati proses pembentukan kelompok sosial Melakukan tes untuk buku
dalam masyarakat di masyarakat mengetahui pemahaman referensi
Mengkaji dari berbagai sumber informasi tentang siswa tentang yang relevan,
4.1 Melakukan kajian, proses pembentukan kelompok sosial dalam pengelompokkan sosial majalah,
pengamatan dan diskusi masyarakat jurnal,
tentang pengelompokkan Tugas: koran, hasil
sosial dengan Menanya: penelitian,
menggunakan tinjauan Merumuskan kesimpulan gambar,
Sosiologi Menumbuhkan rasa ingin tahu tentang proses dari hasil pengamatan dan diagram,
pembentukan kelompok sosial dan kajian tentang grafik, peta,
mendiskusikannya berdasarkan pengetahuan pengelompokkan sosial di audio-visual,
Sosiologi dengan berorientasi pada praktik masyarakat dan
pengetahuan yang menumbuhkan sikap masyarakat
religiositas dan etika sosial di
lingkungan
Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Observasi: setempat
Penilaian tentang perilaku
Mengidentifikasi dan mengumpulkan data tentang saling menghormati,
tanggung jawab,disiplin,
ragam pengelompokkan sosial di masyarakat toleransi, jujur, kerjasama,
sekitar gotong royong, cinta damai,
Mengasosiasikan: responsif dan pro aktif serta
Mengklasifikasi ragam pengelompokkan sosial di kinerja siswa selama
melakukan kegiatan baik
masyarakat sekitar berdasarkan jenis dan bentuk kegiatan klasikal, mandiri,
pengelompokkan atau kelompok mengikuti
Mengomunikasikan: prosedur atau aturan sesuai
dengan yang ditetapkan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang dan/atau disepakati
pembentukan kelompok sosial bersama.

3.2 Mengidentifikasi berbagai 2. Berbagai Mengamati: Tes: 7 minggu x 4 Buku teks

permasalahan sosial yang permasalahan JP pelajaran,
muncul dalam masyarakat sosial dalam Mengenali ragam permasalahan sosial yang ada di Melakukan tes untuk buku
masyarakat masyarakat sekitar mengetahui pemahaman referensi
4.2 Melakukan kajian, siswa tentang permasalahan yang relevan,
pengamatan dan diskusi Menanya: sosial majalah,
mengenai permasalahan jurnal,
 sosial yang muncul di
masyarakat
3.3 Memahami penerapan 3. Perbedaan,
prinsip-prinsip kesetaraan
dalam menyikapi
keberagaman untuk
menciptakan kehidupan
harmonis dalam
masyarakat
4.3 Merumuskan strategi
dalam menciptakan
kehidupan yang harmonis
dalam masyarakat
Menumbuhkan rasa ingin tahu tentang berbagai Tugas: koran, hasil
permasalahan sosial di masyarakat (kemiskinan, penelitian,
kriminalitas, kesenjangan sosial-ekonomi, Membuat kesimpulan dari gambar,
ketidakadilan) melalui contoh-contoh nyata dan hasil survey tentang diagram,
mendiskusikannya dari sudut pandang permasalahan sosial di grafik, peta,
pengetahuan Sosiologi berorientasi pemecahan masyarakat sekitar audio-visual,
masalah yang menumbuhkan sikap religiositas dan
dan etika sosial masyarakat
Observasi: di
Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan: lingkungan
Penilaian tentang perilaku setempat
Melakukan survey di masyarakat setempat saling menghormati,
tentang permasalahan sosial (kemiskinan, tanggung jawab,disiplin,
kriminalitas, kesenjangan sosial-ekonomi, toleransi, jujur, kerjasama,
ketidakadilan) melalui observasi, wawancara, dan gotong royong, cinta damai,
kajian dokumen/literatur dengan menggunakan responsif dan pro aktif serta
panduan yang telah dipersiapkan sebelumnya kinerja siswa selama
melakukan kegiatan baik
Mengasosiasikan: kegiatan klasikal, mandiri,
atau kelompok mengikuti
Menginterpretasi data hasil survey tentang prosedur atau aturan sesuai
permasalahan sosial (kemiskinan, kriminalitas, dengan yang ditetapkan
kesenjangan sosial ekonomi dan ketidakadilan) dan/atau disepakati
dikaitkan dengan konsep keragaman kelompok bersama.
sosial
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil survey tentang
permasalahan sosial dan pemecahannya sesuai
hasil pengamatan
Mengamati: Tes: 7 minggu x 4 Buku teks
kesetaraan dan JP pelajaran,
harmoni sosial Mengamati perbedaan dan keragaman sosial yang Melakukan tes untuk buku
ada di masyarakat sekitar mengetahui pemahaman referensi
siswa terhadap penerapan yang relevan,
Menanya: prinsi-prinsip kesetaraan majalah,
dalam menciptakan jurnal,
Menumbuhkan rasa ingin tahu tentang perbedaan masyarakat yang harmonis koran, hasil
dan keragaman sosial dalam kehidupan penelitian,
masyarakat dan mendiskusikan tentang Tugas: gambar,
pemecahannya berdasar prinsip-prinsip diagram,
kesetaraan sebagai warga negara dalam upaya grafik, peta,
audio-visual,
 berdasar prinsip-prinsip mewujudkan kehidupan masyarakat yang Menemukan strategi dalam dan
kesetaraan harmonis menciptakan kehidupan masyarakat
masyarakat yang harmonis di
lingkungan
Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: setempat
Proyek:
Melakukan wawancara dan atau mengisi
kuesioner mengenai sikap terhadap perbedaan Merencanakan,
sosial yang ada di masyarakat dan melaksanakan, dan
pemecahannya berdasar prinsip-prinsip membuat laporan serta
kesetaraan sebagai warga negara untuk mempresentasikan hasil
menciptakan kehidupan sosial yang harmonis wawancara dan atau mengisi
kuesioner tentang
Mengasosiasikan: harmonisasi masyarakat
Menganalisis hasil wawancara atau isian
kuesioner mengenai sikap terhadap perbedaan
sosial di masyarakat untuk menciptakan
kehidupan masyarakat yang harmonis Sikap:
berdasarkan prinsip-prinsip kesetaraan sebagai
warga negara Menilai tanggapan dan
pandangan siswa terhadap
Merumuskan langkah-langkah dan strategi untuk perlunya penerapan
menciptakan kehidupan sosial yang harmonis di prinsip-prinsip kesetaraan
masyarakat berdasarkan hasil analisis dalam masyarakat melalui
berbagai instrumen
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil diskusi tentang
langkah-langkah dan strategi untuk menciptakan
kehidupan sosial yang harmonis di masyarakat
Merumuskan hasil diskusi untuk dijadikan bahan
pembelajaran bersama dalam menyikapi dan
menghormati perbedaan sosial dan
tanggungjawab sosial dalam mendorong
kehidupan masyarakat yang harmonis berdasar
prinsip-prinsip kesetaraan sebagai warga negara

3.4 Menganalisis 4. Konflik, kekerasan, Mengamati: Tes: 8 minggu x 4 Buku teks

potensi-potensi terjadinya dan upaya JP pelajaran,
konflik dan kekerasan penyelesaiannya buku
 dalam kehidupan Mengamati gejala konflik dan kekerasan yang Melakukan tes untuk referensi
masyarakat yang beragam terjadi di masyarakat mengetahui pemahaman yang relevan,
serta penyelesaiannya siswa terhadap masalah majalah,
Menanya: konflik dan kekerasan jurnal,
4.4 Melakukan kajian, koran, hasil
pengamatan dan diskusi Menumbuhkan rasa ingin tahu tentang Tugas:
tentang konflik dan sebab-sebab/latar belakang terjadinya konflik dan penelitian,
kekerasan serta upaya kekerasan sosial serta mendiskusikannya untuk Membuat kesimpulan gambar,
penyelesaiannya mencapai penyelesaian tanpa kekerasan tentang timbulnya konflik diagram,
dan kekerasan melalui grafik, peta,
Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: berbagai sumber dan audio-visual,
merumuskan upaya dan
Mengumpulkan data primer/sekunder tentang penyelesaian
konflik dan kekerasan dalam masyarakat dan masyarakat
penyelesaian yang dilakukan warga masyarakat di
Sikap: lingkungan
Mengidentifikasi dampak kekerasan (fisik, mental, setempat
sosial) dari konflik dan kekerasan yang terjadi di Menilai tanggapan dan
masyarakat dengan menggunakan contoh-contoh pandangan siswa terhadap
nyata dalam kehidupan sehari-hari yang ada di pentingnya penyelesaian
masyarakat setempat konflik dan kekerasan dalam
masyarakat melalui berbagai
Mengasosiasikan: instrumen
Menganalisis dan mendiskusikan penyelesaian
konflik menggunakan metode-metode
penyelesaian konflik (mediasi, negosiasi,
rekonsiliasi dan transformasi konflik) untuk
tercapainya perdamaian dan kehidupan sosial
yang harmonis di masyarakat
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil diskusi tentang upaya
penyelesaian konflik di masyarakat
Merumuskan hasil diskusi untuk dijadikan bahan
pembelajaran bersama dalam penyelesaian konflik
dan kekerasan di masyarakat dengan
menggunakan cara-cara damai tanpa kekerasan
3.5 Menerapkan metode 4 Integrasi dan Mengamati: Tes: 8 minggu x 4 Buku teks
penelitian sosial reintegrasi sosial JP pelajaran,
berorientasi pada sebagai upaya Mengamati dan mendiskusikan upaya integrasi Melakukan tes untuk buku
pemecahan masalah pemecahan masalah dan reintegrasi sosial untuk mewujudkan mengetahui pemahaman referensi
 berkaitan dengan konflik,
kekerasan dan
penyelesaiannya
4.5Merancang, melaksanakan
dan menyusun laporan
penelitian sosial
berorientasi pada
pemecahan masalah
berkaitan dengan konflik,
kekerasan dan
penyelesaiannya serta
mengkomunikasikannya
dalam bentuk tulisan, lisan
dan audio-visual
konflik dan perdamaian dan kehidupan sosial yang harmonis siswa terhadap pentingnya yang relevan,
kekerasan di masyarakat integrasi dan reintegrasi majalah,
sosial jurnal,
Menanya: koran, hasil
Tugas: penelitian,
Mengembangkan sikap kritis dan kepekaan gambar,
terhadap konflik dan kekerasan yang terjadi di Mengumpulkan data, diagram,
masyarakat untuk menemukan faktor pendorong mengolah dan melaporkan grafik, peta,
dan penghambat tercapainya integrasi dan hasil analisis tentang audio-visual,
reintegrasi sosial kasus-kasus mengenai dan
konflik dan kekerasan serta masyarakat
Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan: upaya penyelesaiannya dari di
berbagai sumber terutama lingkungan
Merancang penelitian sosial menggunakan metode media massa setempat
pemetaan berkaitan dengan upaya integrasi dan
reintegrasi sosial sebagai upaya menyelesaikan Portofolio:
konflik dan mewujudkan perdamaian dan
kehidupan msyarakat yang harmonis melalui Menilai proses dan hasil
langkah-langkah seperti identifikasi kebutuhan , kerja siswa berupa
analisis kepentingan dan pemecahan masalah rangkaian proses sehingga
dengan mengajukan rekomendasi terlihat kemajuan aspek
tertentu mulai dari tahap
Melaksanakan penelitian sosial berorientasi pada awal sampai tahap akhir
pemecahan masalah dengan metode pemetaan dalam menciptakan integrasi
berkaitan dengan upaya integrasi dan reintegrasi dan reintegrasi sosial
sosial untuk menyelesaikan konflik dan
mewujudkan perdamaian di masyarakat Proyek:
Mengasosiasikan: Merencanakan,
melaksanakan, dan
Mengolah data, menganalisis dan menyimpulkan membuat laporan serta
hasil pemetaan tentangupaya integrasi dan mempresentasikan hasil
reintegrasi sosial sebagai upaya mewujudkan penelitian sosial berorientasi
perdamaian dan kehidupan sosial yang harmonis pada pemecahan masalah
di masyarakat berkaitan dengan upaya
integrasi dan reintegrasi
Mengomunikasikan: dalam masyarakat
Menyajikan hasil pemetaan tentang upaya
integrasi dan reintegrasi sosial sebagai upaya Sikap:
penyelesaian konflik dan mewujudkan
perdamaian dan kehidupan sosial yang harmonis Menilai tanggapan dan
di masyarakat dalam berbagai bentuk, seperti pandangan siswa terhadap
laporan, tulisan/artikel, foto, gambar, tabel, pentingnya integrasi dan
 grafik, dan audio-visual dengan tampilan yang reintegrasi dalam
menarik dan mudah dibaca. masyarakat melalui berbagai
instrumen
Merumuskan hasil diskusi untuk dijadikan bahan
pembelajaran bersama dan menumbuhkan sikap
serta tanggungjawab bersama dalam melakukan
integrasi dan reintegrasi sosial untuk
mewujudkan perdamaian di masyarakat

Mengetahui, Mojokerto, 13 Juli 2021

Kepala SMA Negeri 1 Puri Guru Mata Pelajaran

HERNI SUDAR PERISTIWANTI, S.Pd,M.Pd MASRURIL INDRA IKANINGTYAS, S.Sos

NIP. 19650226 198903 2 008 NIP.19850202 201001 2 010