SILABUS MATA PELAJARAN SOSIOLOGI

Satuan Pendidikan :SMA/MA

Kelas : X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memperdalam
nilai agama yang
dianutnya dan
menghormati
agama lain
2.1 Mensyukuri
keberadaan diri
dan keberagaman
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sosial sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Kuasa
2.2 Merespon secara
positif berbagai
gejala sosial di
lingkungan sekitar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Mendeskripsikan 1. Fungsi Mengamati: Tes: 24 JP Buku teks
fungsi Sosiologi Sosiologi pelajaran,
dalam mengkaji untuk Mengamati gejala sosial di Melakukan tes buku
berbagai gejala mengenali masyarakat dari berbagai untuk referensi
sosial yang terjadi gejala sumber pengetahuan sebagai mengetahui yang relevan,
di masyarakat sosial di rasa ingin tahu atas kebesaran pemahaman majalah,
masyaraka Tuhan Yang Maha Esa siswa tentang jurnal,
4.1 Melakukan kajian, t fungsi Sosiologi koran, hasil
diskusi dan Menanya: dalam mengenali penelitian,
menyimpulkan gejala sosial gambar,
fungsi Sosiologi Mengajukan pertanyaan- diagram,
dalam memahami pertanyaan tentang apa, Tugas: grafik, peta,
berbagai gejala mengapa dan bagaimana audio-visual,
sosial yang terjadi memraktekkan pengetahuan Membuat dan
di masyarakat Sosiologi dalam mengkaji kesimpulan masyarakat
gejala dan memecahkan tentang fungsi di
permasalahan sosial dalam Sosiologi dengan lingkungan
kehidupan bermasyarakat rumusan kata- setempat
kata sendiri dan
Mengeksperimenkan/Mengek menyebut
splorasikan: sumber-sumber
bacaan yang
Mengidentifikasi gejala sosial digunakan
dalam kehidupan
bermasyarakat dari berbagai
sumber pengetahuan dan hasil
pengamatan

Mengasosiasikan:
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Memberikan arti, merumuskan

dan menyimpulkan hasil
pengamatan untuk
memperdalam pengenalan
terhadap kehidupan sosial

Mengomunikasikan:

Menyampaikan hasil
pengamatan dan kesimpulan
yang diperoleh dari
pengamatan dalam diskusi
kelas

3.2 Menerapkan 2. Individu, Mengamati: Tes: 27 JP Buku teks

konsep-konsep kelompok pelajaran,
dasar Sosiologi dan Mengamati berbagai bentuk Melakukan tes buku
untuk memahami hubungan hubungan sosial antar individu untuk referensi
hubungan sosial sosial dan antar kelompok di dalam mengetahui yang relevan,
antar individu, bermasyarakat sebagai rasa pemahaman majalah,
antara individu ingin tahu atas kebesaran siswa tentang jurnal,
dan kelompok Tuhan Yang Maha Esa konsep dasar koran, hasil
serta antar Sosiologi, yaitu penelitian,
kelompok Mengkaji hubungan sosial individu, gambar,
4.2 Melakukan kajian, antar individu dan antar kelompok, dan diagram,
diskusi, dan kelompok untuk memahami hubungan sosial grafik, peta,
menyimpulkan kehidupan sosial dalam audio-visual,
konsep-konsep bermasyarakat Tugas: dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dasar Sosiologi masyarakat
untuk memahami Menanya: Membuat di
hubungan sosial kesimpulan dari lingkungan
antar individu, Mengajukan pertanyaan- hasil kajian setempat
antara individu pertanyaan kritis dan tentang konsep
dan kelompok mendiskusikan hasil dasar individu,
serta antar pengamatan dan kajian kelompok, dan
kelompok tentang berbagai bentuk hubungan sosial
hubungan sosial antar individu dengan rumusan
dan antar kelompok serta kata-kata sendiri
proses pembentukan kelompok dan menyebut
dengan rumusan pertanyaan sumber-sumber
yang sudah dikembangkan bacaan yang
digunakan
Mengeksperimenkan/Mengek
splorasikan: Observasi:

Melakukan wawancara kepada Penilaian tentang

individu atau kelompok yang perilaku saling
ada di sekolah dan lingkungan menghormati,
sekitar terkait hubungan tanggung
sosial antar individu dan antar jawab,disiplin,
kelompok toleransi, jujur,
kerjasama,
Mengasosiasikan: gotong royong,
cinta damai,
Menganalisis hasil wawancara responsif dan pro
mengenai hubungan sosial aktif serta
antar individu dan antar kinerja siswa
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kelompok dengan selama
menggunakan konsep-konsep melakukan
dasar Sosiologi kegiatan baik
kegiatan klasikal,
Menemukan konsep dasar mandiri, atau
Sosiologi berdasarkan hasil kelompok yang
pengamatan dan analisis mengikuti
tentang hubungan sosial prosedur atau
aturan sesuai
Menyimpulkan hasil temuan dengan yang
mengenai konsep dasar ditetapkan
Sosiologi sebagai dasar untuk dan/atau
memahami hubungan sosial disepakati
antar individu, antara individu bersama.
dan kelompok serta antar
kelompok Portofolio:
Mengomunikasikan:
Menilai proses
Memaparkan hasil dan hasil kerja
pengamatan tentang siswa berupa
hubungan sosial dan rangkaian proses
mendiskusikannya untuk sehingga terlihat
mendalami konsep dasar kemajuan aspek
Sosiologi tertentu mulai
dari tahap awal
sampai tahap
akhir dalam
memahami
hubungan sosial
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
antar individu,
antara individu
dan kelompok
serta antar
kelompok

Sikap:

Menilai
tanggapan dan
pandangan siswa
terhadap bentuk
hubungan sosial
di masyarakat
melalui berbagai
instrumen

3.3 Menganalisis 3. Ragam Mengamati: Tes: 27 JP Buku teks

berbagai gejala gejala pelajaran,
sosial dengan sosial Mengamati ragam gejala sosial Melakukan tes buku
menggunakan dalam di masyarakat sekitar sebagai untuk referensi
konsep-konsep masyaraka bentuk rasa ingin tahu atas mengetahui yang relevan,
dasar Sosiologi t penciptaan dan kebesaran pemahaman majalah,
untuk memahami Tuhan yang tercermin dan siswa terhadap jurnal,
hubungan sosial terwujud dalam kehidupan konsep dasar koran, hasil
di masyarakat sosial Sosiologi dalam penelitian,
4.3 Melakukan kajian, mengenali gambar,
diskusi dan Menanya: berbagai gejala diagram,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mengaitkan sosial di grafik, peta,
konsep-konsep Mengajukan berbagai masyarakat audio-visual,
dasar Sosiologi pertanyaan terkait hasil dan
untuk mengenali pengamatan dan mencermati Tugas: masyarakat
berbagai gejala berbagai gejala sosial dalam di
sosial dalam memahami hubungan sosial di Membuat lingkungan
memahami masyarakat kesimpulan setempat
hubungan sosial dengan
di masyarakat Mendiskusikan berbagai mengaitkan
pertanyaan dengan konsep dasar
mengaitkan kecenderungan Sosiologi dalam
gejala sosial di masyarakat mengenali
sebagai akibat dari hubungan berbagai gejala
sosial sosial untuk
memahami
Mengeksperimenkan/Mengek hubungan sosial
splorasikan: dan menyebut
sumber-sumber
Melakukan survey di bacaan yang
masyarakat setempat tentang digunakan
berbagai gejala sosial melalui
observasi, wawancara, Proyek:
partisipasi dan kajian
dokumen dan pustaka dengan Merencanakan,
menggunakan panduan yang melaksanakan,
telah dipersiapkan sebelumnya dan membuat
Mengasosiasikan: laporan serta
mempresentasika
Menganalisis data dari hasil n hasil survey
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
survey mengenai ragam gejala tentang
sosial di masyarakat dengan keragaman gejala
mengaitkan konsep dasar sosial di
Sosiologi untuk memahami masyarakat
hubungan sosial dalam
kehidupan kelompok dan Sikap:
masyarakat
Menilai
Menentukan sikap dalam tanggapan dan
mengkritisi berbagai gejala pandangan siswa
sosial dan mengajukan terhadap adanya
pendapat dan atau jalan keragaman gejala
keluar atas berbagai gejala sosial di
sosial yang ada sebagai bentuk masyarakat
tanggungjawab sosial dalam melalui berbagai
kehidupan kelompok dan instrumen
masyarakat

Mengomunikasikan:

Mengomunikasikan pendapat
secara individu dan kelompok
berdasarkan hasil survey
mengenai berbagai gejala sosial
terkait hubungan sosial dan
pembentukan kelompok di
masyarakat
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4 Menerapkan 4.Metode Mengamati: Tes: 27 JP Buku teks
metode-metode Penelitian pelajaran,
penelitian sosial Sosial Melakukan kajian pustaka Melakukan tes buku
untuk memahami tentang metode-metode untuk referensi
berbagai gejala penelitian sosial sebagai mengetahui yang relevan,
sosial persiapan untuk merancang pemahaman majalah,
4.4 penelitian sederhana mengenai siswa terhadap jurnal,
berbagai gejala sosial yang metode penelitian koran, hasil
Menyusunrancang terjadi dalam kehidupan di sosial penelitian,
an, melaksanakan masyarakat gambar,
dan menyusun Portofolio: diagram,
laporan penelitian Menanya: grafik, peta,
sederhana serta Menilai proses audio-visual,
mengomunikasika Merumuskan pertanyaan dan hasil kerja dan
nnya dalam terkait metode penelitian sosial siswa berupa masyarakat
bentuk tulisan, yang akan digunakan dalam rangkaian proses di
lisan dan audio- penelitian sederhana tentang sehingga terlihat lingkungan
visual berbagai gejala sosial di kemajuan aspek setempat
masyarakat tertentu mulai
dari tahap awal
Mengeksperimenkan/Mengek sampai tahap
splorasikan: akhir dalam
menunjukkan
Menyusun rancangan sikap ilmiah
penelitian sederhana tentang
berbagai gejala sosial terkait Proyek:
dengan hubungan sosial dan
pembentukan kelompok Merencanakan,
dengan mengikuti langkah- melaksanakan,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
langkah penelitian, yaitu dan membuat
penetapan topik, latar laporan serta
belakang, permasalahan, mempresentasika
tujuan, metode, dan instrumen n hasil penelitian
penelitian (pedoman sosial sederhana
wawancara dan pedoman tentang
observasi). keragaman gejala
sosial terkait
Melakukan penelitian hubungan sosial
sederhana dengan antar individu,
menggunakan teknik antara individu
wawancara, observasi, dan dan kelompok
kajian dokumen atau kajian serta antar
pustaka tentang ragam gejala kelompok di
sosial dalam masyarakat masyarakat

Mengasosiasikan: Sikap:

Mengolah data, menganalisis Menilai

dan menyimpulkan hasil tanggapan dan
penelitian tentang berbagai pandangan siswa
gejala sosial di masyarakat terhadap
pentingnya
Menyusun laporan hasil penelitian sosial
penelitian dengan mengikuti dalam
sistimatika penulisan ilmiah masyarakat
melalui berbagai
Mengomunikasikan: instrumen
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menyajikan hasil laporan
dalam berbagai bentuk,
seperti tulisan/artikel, foto,
gambar, tabel, grafik, dan
audio-visual dengan tampilan
yang menarik dan mudah
dibaca.

Mengetahui
Kepala SMAN 2 Kandangan Guru mata Pelajaran

Jauhartati, S.Pd, M.Pd Mukhtar Fuaddi, S.Pd

NIP 19691101 199412 2 002 NIP 19850216 200904 1 002