RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 7 TAMBUN SELATAN

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Fungsi dan Peran Nilai Sosial dan Norma Sosial
Waktu : 3 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, cinta damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial
antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok.
4.2 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk
memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta
antarkelompok.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengasosiasikan fungsi nilai-nilai dan norma-norma sosial sebagai pedoman dalam
melakukan hubungan sosial.
2. Menjelaskan sifat nilai sosial dan norma sosial.
3. Mendeskripsikan peran nilai sosial dan norma sosial dalam masyarakat.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui tahapan inkuiri, menyajikan fenomena,
observasi,mengumpulkan data, menganalisis data, dan menyusun kesimpulan peserta
didik diharapkan dapat:

1. Mengemukakan fungsi nilai-nilai dan norma-norma sosial sebagai pedoman dalam

melakukan hubungan sosial.
2. Menjelaskan sifat nilai sosial dan norma sosial.
3. Membedakan peran nilai sosial primordial, nilai sosial sakral, nilai personal, dan nilai-nilai
sipil.

E. Materi Pembelajaran
1. Fungsi nilai-nilai dan norma-norma sosial sebagai pedoman dalam melakukan
hubungan sosial.
2. Sifat nilai sosial dan norma sosial.
3. Perbedaan peran nilai sosial primordial, nilai sosial sakral, nilai personal, dan nilai-nilai
sipil.

F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran
berbasis proyek (project based learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis
masalah.
2. Metode pembelajaran: studi literatur, diskusi, kerja kelompok, dan penugasan.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : power point, charta tentang kehidupan sosial
2. Alat : laptop, LCD
3. Sumber Belajar :
a. Soeroso, Andreas dan Suwardi. 2014. Sosiologi 1 untuk SMAN Kelas X Peminatan
Ilmu-Ilmu Sosial. Bogor: Quadra (halaman 34 – 37).
b. Soekanto, Soerjono. 2007. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada (halaman 328 – 338).
c. KUHP dan KUHAP. 2012. Yogyakarta: Parama Publishing.
d. Kartono, Kartini. 1983. Patologi Sosial. Jakarta: Rajawali.
e. Internet.
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan Prapembelajaran 10 menit
1. Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk
berlangsungnya pembelajaran.
2. Guru memberikan ilustrasi untuk memberikan motivasi kepada
peserta didik tentang fungsi nilai dan norma sosial dalam
masyarakat.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai,
termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran.
4. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan secara
klasikal yang bersifat menuntun dan menggali mengenai fungsi dan
peran nilai dan norma sosial sebagai pedoman dalam melakukan
interaksi sosial.
Inti 1. Penyajian Fenomena 115
menit
Guru menyajikan fenomena melalui charta atau gambar tentang
fungsi dan peran nilai dan norma sosial di massyarakat.

2. Mengamati
 Peserta didik ditugasi untuk mempelajari fungsi nilai dan norma
sosial sebagai pedoman dalam m elakukan hubungan soiual di
masyarakat.
 Peserta didik diberi tugas untuk membaca macam-macam fungsi
dan peran nilai dan norma sosial yang terdapat di masyarakat
dari berbagai sumber informasi atau referensi yang telah
ditugaskan untuk membaca dan membawa bacaan dari rumah.

3. Menanya
Peserta didik dimotivasi untuk dapat menjawab pertanyaan tentang:
 Apa fungsi nilai sosial dan fungsi norma sosial.
 Bagaimana sifat nilai dan norma sosial.
 Apa peran nilai dan norma sosial di masyarakat
 Apa peran: (1) nilai primordial, (2) nilai sakral, (3) nilai personal,
dan (4) nilai sipil.

4. Mengeksplorasi
 Menganalisis fungsi nilai dan norma sosial di masyarakat.
 Mengeksplorasi peran nilai sosial di masyarakat.
5. Mengasosiasikan
 Memberikan arti, merumuskan dan menyimpulkan hasil
pengamatan dan hasil kajian dari berbagai sumber bacaan serta
simpulan hasil diskusi tentang sosiologi macam-macam fungsi
dan peran nilai dan norma sosial.
 6. Mengomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan dan menyajikannya dalam
berbagai bentuk, baik dengan tulisan maupun lisan tentang fungsi
dan peran nilai dan norma sosial di masyarakat.
 Peserta didik mempresentasikan hasil temuan atau hasil
kajiannya tentang peranan norma sosial dalam masyarakat.

Penutup 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman 10 menit

simpulan pelajaran.
2. Guru melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan.
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas dan
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

I. Penilaian
Bentuk instrumen dan jenis penilaian:
a. Bentuk tes
 Bentuk tes tertulis (lampiran 1)
b. Bentuk Nontes
 Penilaian Kepatuhan terhadap Norma Hukum (lampiran 2)

Tambun Selatan, 1 Juli 2022

Mengetahui :
Kepala SMAN 7 Tambun Selatan Guru Mapel Sosiologi,

Drs. Asep Sadjati, M.Pd. Fariha Rahayu Januarty.,S.Sos

NIP. 1964000000000000 NIP. 198401182022212020
Lampiran 1

PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/Program/Semester : X Peminatan Ilmu-ilmu Sosial/1
Materi Pokok : Fungsi, Peran, dan Sifat Nilai dan Norma Sosial
Komptensi yang diujikan : Pengetahuan
Bentuk Penilian : Tes Tulis
Materi yang Diujikan : 1. Fungsi nilai-nilai dan norma-norma sosial sebagai
pedoman dalam melakukan hubungan sosial.
2. Sifat nilai sosial dan norma sosial.
3. Perbedaan peran nilai sosial primordial, nilai sosial sakral,
nilai personal, dan nilai-nilai sipil.
Kisi-Kisi Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Dimensi Kognitif

3.2 Menerapkan konsep- Materi Konsep 1. Menyebutkan fungsi nilai C1 (Pengetahuan)

konsep dasar sosiologi sosial.
untuk memahami  Fungsi nilai sosial dan
2. Menuliskan fungsi norma C1 (Pengetahuan)
hubungan sosial norma sosial dalam sosial.
antarindividu, antara masyarakat. 3. Mengemukakan sifat-sifat C2 (Pemahaman)
individu dan kelompok
serta antarkelompok.
nilai sosial.
Materi Prinsip 4. Mengemukakan sifat-sifat
4.2 Melakukan kajian, C2 (Pemahaman)
 Macam-macam sifat nilai norma sosial.
diskusi, dan
menyimpulkan konsep- sosial dan norma sosial. 5. Memerinci peran nilai sosial C6 (Penilaian)
konsep dasar Sosiologi dalam masyarakat.
untuk memahami Materi Prosedur 6. Mendeskripsikan peranan
hubungan sosial  Membedakan peran nilai norma sosial dalam
antarindividu, antara sosial primordial, nilai C5 (Sintesis)
masyarakat.
individu dan kelompok sakral, nilai personal, dan 7. Mengklasifikasikan bentuk-
serta antarkelompok. nilai sipil. bentuk pelanggaran norma
sosial. C3 (Penerapan)

Soal
NO. SOAL SKOR
1 Sebutkan empat fungsi nilai sosial! 20
2 Tuliskan tiga fungsi norma sosial! 15
3 Apa fungsi nilai sosial menurut Plato dan Nietzsche? 15
4 Apa fungsi utama norma sosial? Kemukakan menurut pendapat Anda! 15
5 Apa saja peran nilai primordial, nila sakral, nilai personal, dan nilai sipil? Jelaskan 15
menurut pendapat Anda!
6 Apa saja peranan norma sosial dalam masyarakat? Jelaskan! 10
7 Kemukakan pelanggaran norma agama, norma kesusilaan, kesopanan, dan norma 20
hukum, masing-masing dua contoh!
Total 100
Lampiran 2

LEMBAR PENILAIAN
KEPATUHAN TERHADAP NORMA HUKUM

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/Program/Semester : X Peminatan Ilmu-ilmu Sosial/1
Waktu Penilaian :

Isikan jawaban dengan memberi tanda centang () pada kolom yang sesuai dengan keadaan
diri Anda!
Pelanggaran Norma Hukum Selalu Jarang Pernah Takpernah
(Sesuai KUHP) 3 2 1 0
1. Melakukan pemalakan dan pemerasan terhadap teman/orang lain.
2. Melakukan pencurian milik orang lain.
3. Menjadi penadah barang-barang curian.
4. Mabuk-mabukan/minum-minuma keras.
5. Melakukan perjudian.
6. Mengedarkan dan menggunakan narkoba dan psikotropika
7. Melakukan penghinaan, memfitnah, dan pencemaran nama baik
orang lain.
8. Menyakiti hati tetangga/teman/orang lain.
9. Melakukan tindak kekerasan atau melukai fisik orang lain.
10. Berskongkol melakukan penculikan.
11. Melakukan penyiksaan atau pembunuhan.
12. Memaksa orang lain pindah agama.
13. Melakukan kejahatan terhadap sumpah palsu
dan keterangan palsu.
14. Membuat dan atau mengedarkan uang palsu.
15. Mengemudikan kendaraan bermotor yang menyebabkan orang lain
celaka/meninggal.
16. Dengan sengaja mengugurkan atau mematikan kandungan
seorang wanita.
17. Membuat palsu, memalsukan, atau memakai surat palsu atau
dipalsukan atas surat pengantar bagi hewan, kepemilikan barang
untuk memudahkan penjualan/pengadaannya.
Pelanggaran norma hukum perdata
18. Berhutang tidak mau membayar.
19. Membeli atau menyewa tidak mau membayar.
20. Melakukan penipuan dalam jual beli.
JUMLAH
TOTAL
Skor: 0 = Sangat baik 21 – 40 = Buruk
1 – 5 = Baik 41 – 50 = Tercela
6 – 20 = Khilaf 51 – 60 = Sangat tercela