SILABUS MATA PELAJARAN SOSIOLOGI

(PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL)

Satuan Pendidikan :SMA NEGERI 1 BANCAR

Kelas : X IPS
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Memperdalam nilai agama
yang dianutnya dan
menghormati agama lain
2.1 Mensyukuri keberadaan diri
dan keberagaman sosial
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Kuasa
2.2 Merespon secara positif
berbagai gejala sosial di
lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan fungsi
Sosiologi dalam mengkaji
berbagai gejala sosial yang
terjadi di masyarakat
4.1 Melakukan kajian, diskusi
dan menyimpulkan fungsi
Sosiologi dalam memahami
berbagai gejala sosial yang
terjadi di masyarakat
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1. Fungsi Sosiologi Mengamati: Tes: 12 JP Buku teks pelajaran,
untuk mengenali buku referensi yang
gejala sosial di Mengamati gejala sosial di masyarakat dari Melakukan tes untuk relevan, majalah,
masyarakat berbagai sumber pengetahuan sebagai rasa ingin mengetahui pemahaman jurnal, koran, hasil
tahu atas kebesaran Tuhan Yang Maha Esa siswa tentang fungsi penelitian, gambar,
Sosiologi dalam mengenali diagram, grafik,
Menanya: gejala sosial 12 JP peta, audio-visual,
dan masyarakat di
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang apa, Tugas: lingkungan setempat
mengapa dan bagaimana memraktekkan
pengetahuan Sosiologi dalam mengkaji gejala Membuat kesimpulan
dan memecahkan permasalahan sosial dalam tentang fungsi Sosiologi
kehidupan bermasyarakat dengan rumusan kata-kata
sendiri dan menyebut
Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: sumber-sumber bacaan
yang digunakan
Mengidentifikasi gejala sosial dalam kehidupan
bermasyarakat dari berbagai sumber
pengetahuan dan hasil pengamatan
Mengasosiasikan:
Memberikan arti, merumuskan dan
menyimpulkan hasil pengamatan untuk
memperdalam pengenalan terhadap kehidupan
sosial
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil pengamatan dan
kesimpulan yang diperoleh dari pengamatan
dalam diskusi kelas

Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan konsep-konsep
dasar Sosiologi untuk
memahami hubungan sosial
antar individu, antara individu
dan kelompok serta antar
kelompok
4.2 Melakukan kajian, diskusi,
dan menyimpulkan konsep-
konsep dasar Sosiologi untuk
memahami hubungan sosial
antar individu, antara individu
dan kelompok serta antar
kelompok
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2. Individu, Mengamati: Tes: 12 JP Buku teks pelajaran,
kelompok dan buku referensi yang
hubungan sosial Mengamati berbagai bentuk hubungan sosial Melakukan tes untuk relevan, majalah,
antar individu dan antar kelompok di dalam mengetahui pemahaman jurnal, koran, hasil
bermasyarakat sebagai rasa ingin tahu atas siswa tentang konsep dasar penelitian, gambar,
kebesaran Tuhan Yang Maha Esa Sosiologi, yaitu individu, diagram, grafik,
kelompok, dan hubungan peta, audio-visual,
Mengkaji hubungan sosial antar individu dan sosial dan masyarakat di
antar kelompok untuk memahami kehidupan lingkungan setempat
sosial dalam bermasyarakat Tugas: 15 JP
Menanya: Membuat kesimpulan dari
hasil kajian tentang konsep
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan kritis dan dasar individu, kelompok,
mendiskusikan hasil pengamatan dan kajian dan hubungan sosial
tentang berbagai bentuk hubungan sosial antar dengan rumusan kata-kata
individu dan antar kelompok serta proses sendiri dan menyebut
pembentukan kelompok dengan rumusan sumber-sumber bacaan
pertanyaan yang sudah dikembangkan yang digunakan
Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: Observasi:
Melakukan wawancara kepada individu atau Penilaian tentang perilaku
kelompok yang ada di sekolah dan lingkungan saling menghormati,
sekitar terkait hubungan sosial antar individu tanggung jawab,disiplin,
dan antar kelompok toleransi, jujur, kerjasama,
gotong royong, cinta
Mengasosiasikan: damai, responsif dan pro
aktif serta kinerja siswa
Menganalisis hasil wawancara mengenai selama melakukan kegiatan
hubungan sosial antar individu dan antar baik kegiatan klasikal,
kelompok dengan menggunakan konsep-konsep mandiri, atau kelompok
dasar Sosiologi yang mengikuti prosedur
atau aturan sesuai dengan

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis berbagai gejala
sosial dengan menggunakan
konsep-konsep dasar
Sosiologi untuk memahami
hubungan sosial di
masyarakat
4.3 Melakukan kajian, diskusi
dan mengaitkan konsep-
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menemukan konsep dasar Sosiologi berdasarkan yang ditetapkan dan/atau
hasil pengamatan dan analisis tentang hubungan disepakati bersama.
sosial
Portofolio:
Menyimpulkan hasil temuan mengenai konsep
dasar Sosiologi sebagai dasar untuk memahami Menilai proses dan hasil
hubungan sosial antar individu, antara individu kerja siswa berupa
dan kelompok serta antar kelompok rangkaian proses sehingga
Mengomunikasikan: terlihat kemajuan aspek
tertentu mulai dari tahap
Memaparkan hasil pengamatan tentang awal sampai tahap akhir
hubungan sosial dan mendiskusikannya untuk dalam memahami
mendalami konsep dasar Sosiologi hubungan sosial antar
individu, antara individu
dan kelompok serta antar
kelompok
Sikap:
Menilai tanggapan dan
pandangan siswa terhadap
bentuk hubungan sosial di
masyarakat melalui
berbagai instrumen
3. Ragam gejala Mengamati: Tes: 15 JP Buku teks pelajaran,
sosial dalam buku referensi yang
masyarakat Mengamati ragam gejala sosial di masyarakat Melakukan tes untuk relevan, majalah,
sekitar sebagai bentuk rasa ingin tahu atas mengetahui pemahaman jurnal, koran, hasil
penciptaan dan kebesaran Tuhan yang tercermin siswa terhadap konsep penelitian, gambar,
dan terwujud dalam kehidupan sosial dasar Sosiologi dalam diagram, grafik,
mengenali berbagai gejala peta, audio-visual,
Menanya: sosial di masyarakat dan masyarakat di

Kompetensi Dasar
konsep dasar Sosiologi untuk
mengenali berbagai gejala
sosial dalam memahami
hubungan sosial di
masyarakat
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
15 JP lingkungan setempat
Mengajukan berbagai pertanyaan terkait hasil Tugas:
pengamatan dan mencermati berbagai gejala
sosial dalam memahami hubungan sosial di Membuat kesimpulan
masyarakat dengan mengaitkan konsep
dasar Sosiologi dalam
Mendiskusikan berbagai pertanyaan dengan mengenali berbagai gejala
mengaitkan kecenderungan gejala sosial di sosial untuk memahami
masyarakat sebagai akibat dari hubungan sosial hubungan sosial dan
menyebut sumber-sumber
Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: bacaan yang digunakan
Melakukan survey di masyarakat setempat Proyek:
tentang berbagai gejala sosial melalui observasi,
wawancara, partisipasi dan kajian dokumen dan Merencanakan,
pustaka dengan menggunakan panduan yang melaksanakan, dan
telah dipersiapkan sebelumnya membuat laporan serta
Mengasosiasikan: mempresentasikan hasil
survey tentang keragaman
Menganalisis data dari hasil survey mengenai gejala sosial di masyarakat
ragam gejala sosial di masyarakat dengan
mengaitkan konsep dasar Sosiologi untuk Sikap:
memahami hubungan sosial dalam kehidupan
kelompok dan masyarakat Menilai tanggapan dan
pandangan siswa terhadap
Menentukan sikap dalam mengkritisi berbagai adanya keragaman gejala
gejala sosial dan mengajukan pendapat dan atau sosial di masyarakat
jalan keluar atas berbagai gejala sosial yang ada melalui berbagai instrumen
sebagai bentuk tanggungjawab sosial dalam
kehidupan kelompok dan masyarakat
Mengomunikasikan:

Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan metode-metode
penelitian sosial untuk
memahami berbagai gejala
sosial
4.4 Menyusunrancangan,
melaksanakan dan menyusun
laporan penelitian sederhana
serta mengomunikasikannya
dalam bentuk tulisan, lisan
dan audio-visual
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengomunikasikan pendapat secara individu
dan kelompok berdasarkan hasil survey
mengenai berbagai gejala sosial terkait
hubungan sosial dan pembentukan kelompok di
masyarakat
4. Metode Penelitian Mengamati: Tes: 15 JP Buku teks pelajaran,
Sosial buku referensi yang
Melakukan kajian pustaka tentang metode- Melakukan tes untuk relevan, majalah,
metode penelitian sosial sebagai persiapan untuk mengetahui pemahaman jurnal, koran, hasil
merancang penelitian sederhana mengenai siswa terhadap metode penelitian, gambar,
berbagai gejala sosial yang terjadi dalam penelitian sosial diagram, grafik,
kehidupan di masyarakat 15 JP peta, audio-visual,
Portofolio: dan masyarakat di
Menanya: lingkungan setempat
Menilai proses dan hasil
Merumuskan pertanyaan terkait metode kerja siswa berupa
penelitian sosial yang akan digunakan dalam rangkaian proses sehingga
penelitian sederhana tentang berbagai gejala terlihat kemajuan aspek
sosial di masyarakat tertentu mulai dari tahap
awal sampai tahap akhir
Mengeksperimenkan/Mengeksplorasikan: dalam menunjukkan sikap
ilmiah
Menyusun rancangan penelitian sederhana
tentang berbagai gejala sosial terkait dengan Proyek:
hubungan sosial dan pembentukan kelompok
dengan mengikuti langkah-langkah penelitian, Merencanakan,
yaitu penetapan topik, latar belakang, melaksanakan, dan
permasalahan, tujuan, metode, dan instrumen membuat laporan serta
penelitian (pedoman wawancara dan pedoman mempresentasikan hasil
observasi). penelitian sosial sederhana
tentang keragaman gejala
Melakukan penelitian sederhana dengan sosial terkait hubungan
menggunakan teknik wawancara, observasi, dan sosial antar individu, antara
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kajian dokumen atau kajian pustaka tentang individu dan kelompok
ragam gejala sosial dalam masyarakat serta antar kelompok di
masyarakat
Mengasosiasikan:
Sikap:
Mengolah data, menganalisis dan
menyimpulkan hasil penelitian tentang Menilai tanggapan dan
berbagai gejala sosial di masyarakat pandangan siswa terhadap
pentingnya penelitian sosial
Menyusun laporan hasil penelitian dengan dalam masyarakat melalui
mengikuti sistimatika penulisan ilmiah berbagai instrumen
Mengomunikasikan:

Menyajikan hasil laporan dalam berbagai

bentuk, seperti tulisan/artikel, foto, gambar,
tabel, grafik, dan audio-visual dengan tampilan
yang menarik dan mudah dibaca.

Mengetahui Bancar, 18 Juli 2022

Kepala SMA Negeri Bancar Guru Mata Pelajaran

Drs. NURYONO, M.Si HERI PURNOMO, S.Pd

Pembina Utama Muda NI PPPK. 1976100420222111006
NIP. 19630321 199802 1002