PR Matematika 7B Sampel 2-11-2022

i
PR Interaktif
untuk SMP/MTs Kelas 7B
Copyright © 2022 Miyanto and PT Penerbit Intan Pariwara. No part of this publication may be reproduced, stored in a
retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise,
without prior written permission of the publisher.
© Hak cipta dilindungi undang-undang, 2022 pada Miyanto dan hak penerbitan pada PT Penerbit Intan Pariwara, Anggota
IKAPI Nomor: 107/DIY/2018, Nomor Kode Penerbitan: PIP/378/2022.
Dilarang mencetak ulang, menyimpan dalam sistem retrival, atau memindahkan dalam bentuk apa pun dan dengan cara
bagaimanapun, elektronik, mekanik, fotokopi, rekaman, dan sebagainya, tanpa izin tertulis dari penerbit.
Aì¯´ĽÝ´ƚ_3_ňƧ_bImAAōƧ_ňňƠ
ISBN: 978-979-28-4727-7 (no.jil.lengkap)
978-979-28-4728-4 ( jil.1b)
Penulis: Miyanto; Penyunting/Editor:ääČäËĂĈČĈËƛ/´ý¯ËĈ)×ý3ĂäËäËƛbËÁüË¨¯ČÇbËÁËƥPerancang Kover:Č¯Ë~Ơƥ

Perancang Tata Letak:´ËäIČĂĈÂÇĽýƛ~Ë¯ËJČÂýìÇì/ƠƥPenata Letak:~Ë¯ËJČÂýìÇì/ƠƥIlustrator/Juru Gambar:
´ËäIČĂĈÂÇĽýƥFotografer/Juru Foto: Suryo Hartono; Pembuat Kover:?ýìĈbÇý×ìƥPemeriksa dan Pengoreksi
Tata Letak: Ngadi Saliro; Pemeriksa dan Pengoreksi Desain Kover:Č¯Ë~ƠƛbÇãĈ3ĂäËäËƥPengoreksi Ketikan:
Sawitri; Pengendali Mutu: Suparno; Penanggung Jawab Produksi: Muklis, Sidik Purnomo.
Dicetak oleh: PT Macanan Jaya Cemerlang, Kotak Pos 181, Klaten 57438, Indonesia (isi di luar tanggung jawab percetakan).
PT PENERBIT INTAN PARIWARA

?ÝäbËäÂýì¯mËãČýJìãìýňŇbmņŊƛ~ìäì©ĈČýƛA´ÝČýÇääÂČäĈúäƛA´©ãĈääÂČäĈúäƛA¨ČúĈ´ääĈČÝƛ
Daerah Istimewa Yogyakarta
Gambar Kover: Keliling Piramida

Sumber: Dokumen Penerbit
iiPengolah Gambar: Aries Setyawan.
Panduan Penggunaan Buku, iv
Prakata, vi
Bab 1 Bentuk Aljabar, 1
Ơ I´äÂ´äÝ´äĈČÚÝ×¨ýƛŉ
Ơ gËÁĈƺgËÁĈ¯äQú´ýĂË/ËĈČäÂÝ×¨ýƛŎ
Ơ _´ãÁÚĈìýä´äĈČÚÝ×¨ýƛŇŌ
Ơ _´ãì¯´Ýä¯´äÂä´äĈČÚÝ×¨ýƛňņ
Asesmen Harian, 24
Bab 2 Kesebangunan, 27
A. Garis dan Sudut, 29
Ơ A´Ă´¨äÂČää¯äA´ÚìäÂýČ´ääƛŊņ
Asesmen Harian, 53
Asesmen Tengah Semester, 57
Bab 3 Data dan Diagram, 61

Ơ 3äĠ´ĂĈËÂĂËgĈĈËĂĈËÚƛŌŉ
Ơ I©ãƺI©ãĈƛŌŎ
C. Diagram dalam Statistika, 72
Asesmen Harian, 93
Asesmen Akhir Tahun, 99

Glosarium, 105
Łý_ČĂÚĈƛŇņŌ
iii
Kegiatan pembelajaran Matematika memerlukan strategi dan media belajar yang tepat. Kedua
ČäĂČýĈ´ýĂ´¨ČĈããúČã´ä©ËúĈÚäú´ã¨´Ý×ýäħäÂ´Á´ÚĈËÁƛ´ĽĂË´äƛ¯ä¨´ýãÚäƠQÝ´Ç
karena itu, ČÚČ PR Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B ini disajikan dengan berbagai
aktivitas yang menarik. Agar buku ini berfungsi secara optimal, kamu perlu memperhatikan
panduan penggunaan buku berikut.
Apersepsi: Tujuan Pembelajaran:

Bagian ini disajikan ilustrasi Bagian ini memuat kemampuan
atau foto yang menggambarkan yang harus kamu capai
peristiwa, fenomena, atau fakta melalui proses pembelajaran.
berkaitan dengan materi. Pada Kemampuan tersebut mencakup
bagian ini terdapat penjelasan aspek pengetahuan dan
singkat disertai pertanyaan keterampilan serta sikap sesuai
pemantik. dengan tuntutan capaian
pembelajaran.
Pertanyaan Pemantik:
Peta Konsep:
Bagian ini berisi pertanyaan
berkaitan dengan foto atau Peta Konsep berisi gambaran
ilustrasi pada bagian apersepsi. tentang materi yang akan
Sesuai dengan namanya, dipelajari dalam bab ini. Peta
pertanyaan ini bertujuan untuk Konsep disajikan dalam bentuk
memantik nalar berpikirmu infograͤs agar menarik.
sebelum melakukan aktivitas
sesuai dengan materi bab.
Info Penting:
Kata Kunci: Fitur Info Penting berisi informasi

penting yang berkaitan dengan
Fitur Kata Kunci berisi kata/frasa
materi. Informasi meliputi
atau istilah yang menjadi ciri
peristiwa aktual, penemuan baru,
khas dari materi pada setiap bab.
perkembangan ilmu, atau tips
dan trik yang selaras dengan
Cakap Literasi: materi. Informasi ini berfungsi
memperluas wawasan dan
Fitur Cakap Literasi berisi pengetahuanmu.
kegiatan literasi membaca,
yaitu tugas membaca atau Tugas:
studi literatur untuk menggali Fitur Tugas berisi kegiatan yang dikerjakan di Pemantapan:
informasi tentang sesuatu hal luar jam pelajaran. Kegiatan ini dapat kamu
yang berkaitan dengan materi. lakukan secara mandiri maupun berkelompok. Fitur Pemantapan berisi kegiatan
Misalnya mencari informasi Fitur Tugas bertujuan memperkuat pemahaman yang bertujuan memperdalam
tentang penerapan Matematika materi dan mempertajam keterampilan dan mempertajam konsep
dalam kehidupan sehari-hari. Matematika (berpikir kritis, logis, dan yang telah dijabarkan pada
sistematis). Pendalaman Materi. Pada ͤtur
ini, kamu diminta mengisi titik-
titik pada tempat yang telah
disediakan dalam buku ini.
iv
Aktivitas:
Fitur Aktivitas berisi kegiatan
Asesmen Harian:
yang dikerjakan di dalam jam
pelajaran. Kegiatan ini dapat Asesmen Harian disajikan di
kamu lakukan secara mandiri akhir bab. Asesmen Harian berisi
maupun berkelompok. Fitur soal-soal pilihan ganda dan
ini bertujuan memperoleh uraian yang digunakan untuk
pengetahuan atau memperkuat mengukur ketercapaian tujuan
pemahaman materi. pembelajaran.
Penguatan Proͤl Pelajar

Pancasila:
Fitur ini berisi implementasi
dimensi Proͤl Pelajar Pancasila
(P3) yang diarahkan ke Contoh Soal:
elemen kunci. Fitur ini memuat
Fitur Contoh Soal berisi aplikasi
penjelasan dimensi P3 yang
rumus-rumus atau konsep
dikaitkan dengan materi atau
Matematika untuk mengerjakan
kegiatan.
soal yang disertai cara
penyelesaian.
Asesmen: Refleksi:
Asesmen disajikan di akhir Fitur Refleksi berisi tanggapan

subbab. Asesmen berisi soal- atau umpan balik peserta
soal Matematika yang digunakan didik terhadap materi yang
untuk mengukur ketercapaian telah dipelajari. Fitur ini
tujuan pembelajaran. mengakomodasi aspek sikap
(dimensi P3 sesuai dimensi
yang dimuat dalam tujuan
pembelajaran), kompetensi
(keterampilan), dan materi
(pengetahuan).
Asesmen Akhir Tahun:

Asesmen Tengah Semester:
Asesmen Akhir Tahun disajikan
pada akhir semester setelah Asesmen Tengah Semester
kamu mempelajari materi semua disajikan pada tengah semester
bab. Asesmen Akhir Tahun berisi setelah kamu mempelajari
soal-soal pilihan ganda dan materi beberapa bab. Asesmen
uraian yang digunakan untuk Tengah Semester berisi
mengukur ketercapaian tujuan soal-soal pilihan ganda dan
pembelajaran. uraian yang digunakan untuk
mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran.
v
Halo, adik-adik. Saat ini kamu duduk di kelas VII. Kamu harus selalu semangat dalam belajar.
Kali ini, kamu akan belajar Matematika secara asyik dan menyenangkan. Dalam buku
Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B ini kamu akan belajar mengenai bentuk aljabar,
kesebangunan, serta data dan diagram.
ČÚČ ËäË ¯ËĂČĂČä ČäĈČÚ ã´äÂÚìãì¯ĂË Ú´ú´äĈËäÂä Ă´ÚìÝÇ ¯ä ú´Ă´ýĈ ¯Ë¯ËÚ ¯Ýã
melakukan proses pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka. Selain itu, buku ini juga mengacu
pada pembelajaran yang disarankan pemerintah, yaitu pembelajaran aktif (Active Learning).
Dalam pempelajaran ini, kamu dituntut aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Dengan cara
ini, kamu akan mengalami proses belajar yang sesungguhnya yaitu belajar dengan melakukan.
Hasilnya, kamu akan memahami konsep dan prinsip Matematika secara benar.
ČÚČËäËĂ´¨ÂËú´ä¯ãúËäÂ¨ČÚČĈ´ÚĂú´ã´ýËäĈÇħäÂ¨´ý´¯ý¯ËĂ´ÚìÝÇƠČÚČËäË¨´ýËĂË
ú´ä¯ÝãäãĈ´ýËú´ã¨´Ý×ýäħäÂ¯ËÝ´äÂÚúË¯´äÂäĽĈČýTugas, Aktivitas, Pemantapan,
Info Penting, Cakap Literasi, Contoh Soal, dan AsesmenƠ)ËĈČýƺĽĈČýÚäã´ã¨äĈČãČČäĈČÚ
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan.
Kami mengucapkan terima kasih kepada guru, orang tua siswa, dan pihak-pihak yang membantu
Ĉ´ýġČ×Č¯äħ¨ČÚČú´ä¯ãúËäÂËäËƠČÚČËäË¯ËÇýúÚä¯úĈã´ä×¯ËĂýäħäÂĈ´úĈČäĈČÚ
memajukan pendidikan dan karakter siswa di Indonesia.
ìÂħÚýĈƛQÚĈì¨´ýňņňň
Miyanto
vi
1 Bentuk Aljabar
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu:
1. menyatakan kuantitas yang berubah-ubah dan kuantitas yang tidak diketahui dengan variabel;
ňƠ ã´äÂË¯´äĈËĽÚĂËÚìäĂĈäĈƛÚì´ĽĂË´äƛĠýË¨´Ýƛ¯äĂČÚČú¯¨´äĈČÚÝ×¨ýƥ
ŉƠ ã´äÂËĈÚäČäĂČýƺČäĂČý¨´äĈČÚÝ×¨ý¯´äÂäÚìäĈ´ÚĂäħƥ
ŊƠ ã´äÂËäĈ´ýúý´ĈĂËÚääËÝËĂČĈČ¨´äĈČÚÝ×¨ýħäÂ¯Ëú´ýìÝ´Ç¯ýËĂČ¨ĂĈËĈČĂËĂČĈČäËÝËÚ´ĠýË¨´Ýƥ
ŋƠ ã´äÂČ¨Ç¨´äĈČÚÝ×¨ýÚ´¨´äĈČÚÝ×¨ý´ÚČËĠÝ´ä¯´äÂäã´äÂÂČäÚäĂËÁĈƺĂËÁĈ¯äìú´ýĂËÝ×¨ýƥ
ŌƠ ã´ãÁÚĈìýÚä¨´äĈČÚÝ×¨ýƥ
ōƠ ã´ãì¯´ÝÚäĂČĈČú´ýãĂÝÇäã´ä×¯ËĂČĈČ¨´äĈČÚÝ×¨ý¯äã´äÂÂČäÚääħČäĈČÚã´äħ´Ý´ĂËÚä
permasalahan tersebut.
Ëã´äĂË_ýìĽÝ_´Ý×ý_ä©ĂËÝƚ
ƙ ´ýäÝýÚýËĈËĂ
ƙ ´ýÂìĈìäÂýìħìäÂ
ƙ Iä¯ËýË
Bentuk Aljabar 1
Fotografer:̦Suryo +artono
_¯¨ČÝä?äČýËÝËĂã´ã¨´ÝËÚýĈČú´ý¯äÚČìĈËäĈ´ýä´ĈĂ´ÇýÂbúŋņƠņņņƛņņƠ_¯
¨ČÝä)´¨ýČýË¯äĂ´Ĉ´ýČĂäħƛÝËĂã´ã¨´ÝËúÚ´ĈÚČìĈËäĈ´ýä´Ĉ¯´äÂäÇýÂħäÂĂãƠ
ÝËĂËäÂËäã´äÂÇËĈČäÂú´äÂ´ÝČýääħČäĈČÚÚČìĈËäĈ´ýä´ĈĂ´ÝãĂ´ĈÇČäƠ´ýú×ČãÝÇ
pengeluaran Elisa?
̧̽Bentuk $ljabar ̧̽Konstanta ̧̽Faktorisasi

̧̽9ariabel ̧̽Suku ̧̽Sifat $ljabar
̧̽Koeͤsien ̧̽Suku -enis ̧̽2perasi $ljabar
2 Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B

A. Mengenal Bentuk Aljabar
ì¨ ÚãČ ú´ýÇĈËÚä Ú´ã¨ÝË ú´ýãĂÝÇä ú¯
apersepsi di awal bab. Kamu dapat menentukan
×ČãÝÇ ú´äÂ´ÝČýä ÝËĂ ČäĈČÚ ã´ã¨´ÝË ÚČìĈ
ËäĈ´ýä´ĈĂ´ÝãĂ´ĈÇČäƠýäħ¯´äÂäã´ãì¯´ÝÚä
ú´ýãĂÝÇä Ĉ´ýĂ´¨ČĈ Ú´ ¯Ýã ãì¯´Ý ãĈ´ãĈËÚ
ã´äÂÂČäÚä ĂËã¨ìÝ Ĉ´ýÝ´¨ËÇ ¯ÇČÝČƠ AãČ ¯úĈ
ã´ã¨ČĈ ú´ãËĂÝä ÇýÂ úÚ´Ĉ ÚČìĈ ËäĈ´ýä´Ĉ
ħäÂ ¯Ë¨´ÝË ÝËĂ ĈËú ¨ČÝä ¯´äÂä Ħ ýČúËÇƠ Iì¯´Ý
Gambar 1.1 $nak memasukkan voucer kuota
matematika dari permasalahan tersebut adalah internet ke handphone
ŇŇĦǔŋņƠņņņƠ Fotografer:̦Suryo +artono
´äĈČÚŇŇĦǔŋņƠņņņ¯ËĂ´¨ČĈ¨´äĈČÚÝ×¨ý¯´äÂäĦã´ýČúÚäĂČĈČ¨ËÝäÂäħäÂ¨´ÝČã
diketahui nilainya. Apa yang dimaksud dengan bentuk aljabar? Apa saja unsur-unsur dari
bentuk aljabar? Simak dan pahami penjelasan pada subbab berikut.
1. Unsur-Unsur Bentuk Aljabar
Perhatikan bentuk aljabar berikut.
9ariabel
11x + ŋņƠņņņ
Konstanta
Koeͤsien
´äĈČÚÝ×¨ýĈ´ýĂ´¨ČĈĈ´ý¯ËýËĈĂ¯ČĂČÚČƛħËĈČŇŇĦ¯äŋņƠņņņƠ_¯¨´äĈČÚÝ×¨ý
¯ËÚ´äÝËĂĈËÝÇĂČÚČƛĠýË¨´ÝƛÚì´ĽĂË´äƛ¯äÚìäĂĈäĈƠúħäÂ¯ËãÚĂČ¯¯´äÂäĠýË¨´Ýƛ
Úì´ĽĂË´äƛÚìäĂĈäĈƛ¯äĂČÚČơ
a. Variabel ¯ÝÇ ĂËã¨ìÝƺĂËã¨ìÝ ħäÂ ã´ġÚËÝË ĂČĈČ ¨ËÝäÂä ú¯ ¨´äĈČÚ Ý×¨ýƠ
gËã¨ìÝƺĂËã¨ìÝħäÂ¯ËÂČäÚäĂ´¨ÂËĠýË¨´Ý¨ËĂäħ¨´ýČúÇČýČÁÚ´©ËÝƠ}ýË¨´Ý
disebut juga dengan peubah.
b. Aì´ĽĂË´ä adalah bilangan yang menyertai variabel pada bentuk aljabar.
©Ơ Konstanta adalah bilangan pada bentuk aljabar yang tidak memuat variabel.
d. Suku¯ÝÇ¨ÂËä¯ýË¨´äĈČÚÝ×¨ýħäÂ¯ËúËĂÇÚäìÝ´Çìú´ýĂË×ČãÝÇǃǔǃ¯ä
ĈČĂ´ÝËĂËÇǃƹǃƠ
Dalam bentuk aljabar terdapat dua jenis suku, yaitu suku sejenis dan suku tak sejenis.
Suku sejenis adalah suku yang memiliki variabel sama dan pangkat dari variabel tersebut
juga sama. Suku tak sejenis adalah suku yang memiliki variabel dan pangkat dari variabel
tersebut beda.
ÂýÚãČÝ´¨ËÇã´ãÇãËĈ´äĈäÂČäĂČýƺČäĂČýú¯¨´äĈČÚÝ×¨ýƛãýËãĈË©ìäĈìÇƺ
©ìäĈìÇ¨´ýËÚČĈƠ
Contoh Soal 1:
ŋĦǔŉħƹō
m´äĈČÚäĠýË¨´ÝƛÚì´ĽĂË´äƛÚìäĂĈäĈƛ¯ä¨äħÚĂČÚČ¨´äĈČÚÝ×¨ýĈ´ýĂ´¨ČĈƠ
Bentuk Aljabar 3
Jawaban:
}ýË¨´Ý ƚĦ¯äħ
Aì´ĽĂË´äĦƚŋ
Aì´ĽĂË´äħƚŉ
AìäĂĈäĈ ƚƹō
äħÚĂČÚČ¯ŉĂČÚČƛħËĈČŋĦƛŉħƛ¯äƹōƠ
Contoh Soal 2:
1
2
x2ƹŌĦ
m´äĈČÚäĠýË¨´ÝƛÚì´ĽĂË´äƛÚìäĂĈäĈƛ¯ä¨äħÚĂČÚČ¨´äĈČÚÝ×¨ýĈ´ýĂ´¨ČĈƠ
Jawaban:
}ýË¨´Ý ƚĦ
1
Aì´ĽĂË´äĦ2 :
2
Aì´ĽĂË´äĦ ƚƹŌ
AìäĂĈäĈ ƚņ
1
äħÚĂČÚČ¯ňĂČÚČƛħËĈČ 2 x2¯äƹŌĦƠ
Contoh Soal 3:
Tentukan jenis suku dari pasangan suku bentuk aljabar tersebut.
Ơ Ŋ¯äƹŋ ¨Ơ ŉú¯äōü ©Ơ ňĦ3 dan x2
Jawaban:
Ơ _ĂäÂäĂČÚČŊ¯äƹŋã´ýČúÚäúĂäÂäĂČÚČĂ´×´äËĂÚý´äã´ãËÝËÚËĠýË¨´Ý
yang sama, yaitu a dan pangkat variabel a yang sama, yaitu 1.
¨Ơ _ĂäÂäĂČÚČŉú¯äōüã´ýČúÚäúĂäÂäĂČÚČĈÚĂ´×´äËĂÚý´äã´ãËÝËÚËĠýË¨´Ý
ħäÂ¨´¯ƛħËĈČú¯äüƠ
©Ơ _ĂäÂäĂČÚČňĦ3 dan x2 merupakan pasangan suku tak sejenis. Walaupun memiliki
variabel yang sama, yaitu x tetapi pangkat variabel x berbeda, yaitu 3 dan 2.
Ayo MengiGentiͤkasi Unsur-Unsur Bentuk Aljabar

Perhatikan tiga bentuk aljabar berikut. Kemudian, lengkapi titik-titik secara cermat dan teliti.
1. Bentuk aljabar pertama
̰a
9ariabel ...
Koeͤsien a . . .
Konstanta . . .
Banyak suku ada 2 suku, yaitu . . . dan . . . .
2. Bentuk aljabar kedua
3p ̰ T
9ariabel . . . dan . . .
Koeͤsien p . . .
4 Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B

Koeͤsien T . . .
Konstanta . . .
Banyak suku ada 3 suku, yaitu . . . , . . . , dan . . . .
3. Bentuk aljabar ketiga
x2
2
5[ ̰
9ariabel ...
Koeͤsien [2 . . .
Koeͤsien [ . . .
Konstanta . . .
Banyak suku ada 3 suku, yaitu . . . , . . . , dan . . . .
Membedakan Suku Sejenis dan Suku Tak Sejenis

$matilah pasangan suku bentuk aljabar berikut. Kemudian, tentukan jenis suku dari pasangan suku
bentuk aljabar beserta alasannya. 7uliskan hasil pekerjaanmu pada selembar kertas. Kemudian,
kumpulkan hasilnya kepada Bapak/Ibu *uru.
t
1. ̰a dan 2a 4. dan 5t
2
1
2. ̰4p dan ̰4T 5. 3[2 dan
x2
1 1
3. m dan m
2 3
´Ý×ý ČäĂČýƺČäĂČý ¨´äĈČÚ Ý×¨ý Úä Ý´¨ËÇ ã´äħ´ääÂÚä ã´ÝÝČË

ĠË¯´ìú´ã¨´Ý×ýäƠAãČ¯úĈã´äħËãÚĠË¯´ìäħ¯´äÂäã´äÂČä×ČäÂË
https://qrs.ly/39e7bkk atau memindai QR Code di samping.
2. Nilai Bentuk Aljabar
Perhatikan kembali permasalahan pada apersepsi. Pada bulan Januari Elisa membeli
ÚýĈČú´ý¯äÚČìĈËäĈ´ýä´ĈĂ´ÇýÂbúŋņƠņņņƛņņƠ_¯¨ČÝä)´¨ýČýË¯äĂ´Ĉ´ýČĂäħƛ
ÝËĂ ã´ã¨´ÝË úÚ´Ĉ ÚČìĈ ËäĈ´ýä´Ĉ ¯´äÂä ÇýÂ ħäÂ ĂãƠ ÝËĂ ËäÂËä ã´äÂÇËĈČäÂ
ú´äÂ´ÝČýääħČäĈČÚÚČìĈËäĈ´ýä´ĈĂ´ÝãĂ´ĈÇČäƠIËĂÝÚäÇýÂúÚ´ĈÚČìĈËäĈ´ýä´Ĉ
ħäÂ¯Ë¨´ÝËÝËĂĈËú¨ČÝä¯´äÂäĦýČúËÇƠIì¯´ÝãĈ´ãĈËÚ¯ýËú´ýãĂÝÇäĈ´ýĂ´¨ČĈ
¯ÝÇŇŇĦǔŋņƠņņņƠ?ËÚäËÝËĦ¯ËĈ´äĈČÚäƛħËĈČbúňŋƠņņņƛņņƛãÚ¨´Ăýú´äÂ´ÝČýä
ÝËĂČäĈČÚÚČìĈËäĈ´ýä´ĈĂ´ÝãĂ´ĈÇČä¯úĈ¯ËÇËĈČäÂƠì¨ú´ýÇĈËÚäČýËä¨´ýËÚČĈƠ
?ËÚĦǘňŋƠņņņƛãÚƚ
ŇŇĦǔŋņƠņņņǘŇŇƶňŋƠņņņƷǔŋņƠņņņ
ǘňōŋƠņņņǔŋņƠņņņ
ǘŉňŋƠņņņ
?¯Ëƛ¨´Ăýú´äÂ´ÝČýäÝËĂČäĈČÚÚČìĈËäĈ´ýä´ĈĂ´ÝãĂ´ĈÇČä¯ÝÇbúŉňŋƠņņņƛņņƠ
qýËäĈ´ýĂ´¨ČĈã´ýČúÚä©ýã´ä´äĈČÚääËÝË¨´äĈČÚÝ×¨ý×ËÚĠýË¨´Ý¯ËÚ´ĈÇČËƠ
úÚÇÚãČĂČ¯Çã´ãÇãËäħơ?ËÚ¨´ÝČãƛ©ì¨ÚãČú´ýÇĈËÚä¨´¨´ýú©ìäĈìÇ
berikut.
Bentuk Aljabar 5
Contoh Soal 1: Contoh Soal 3:
m´äĈČÚääËÝË¯ýËŉƹōČäĈČÚǘňƠ Tentukan nilai dari
1
x2 ǔ ŉĦ ƹ Ō ČäĈČÚ
2
Jawaban: x = 4.
ŉƹō ǘŉƶňƷƹō Jawaban:
ǘŌƹōǘƹŇ 1 1
?¯ËƛäËÝË¯ýËŉƹōČäĈČÚǘň¯ÝÇƹŇƠ 2
x2ǔŉĦƹŌǘ 2 ƶŊƷ2ǔŉƶŊƷƹŌ
Contoh Soal 2: ǘŎǔŇňƹŌ

m´äĈČÚä äËÝË ¯ýË Ŋú ǔ ŋü ČäĈČÚ ú ǘ ŉ = 14
1
¯äüǘƹňƠ Jadi, nilai dari 2
x2ǔŉĦƹŌČäĈČÚĦǘŊ
Jawaban: adalah 14.
ŊúǔŋüǘŊƶŉƷǔŋƶƹňƷ
ǘŇňƹŇņǘň
?¯Ëƛ äËÝË ¯ýË Ŋú ǔ ŋü ČäĈČÚ ú ǘ ŉ ¯ä
üǘƹň¯ÝÇňƠ
Menentukan Nilai Bentuk Aljabar

Selesaikan soal-soal berikut. 7uliskan hasil pekerjaanmu di kertas. Kemudian, kumpulkan kepada
Bapak/Ibu *uru.
1. 'iketahui [ ̰3 dan y 4. 7entukan nilai bentuk aljabar berikut.
a. 3[ 2y ̰ 5
1
b. [2 ̰ 3[y 2
y
2. Sebuah persegi panjang memiliki panjang (2[ 3) cm dan lebar (3[ ̰ 5) cm. -ika [ 4, tentukan
a. panjang dan lebarnya
b. keliling dan luasnya.
Dimensi Bernalar kritis

Elemen Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Kegiatan Aktivitas 1 akan mempertajam sikap bernalar kritis. Sikap bernalar kritis sangat berguna saat
menghadapi berbagi permasalahan kehidupan sehari-hari. 2leh karena itu, kamu akan menemukan solusi
atas masalah yang dihadapi dengan baik.
3. KPK dan FPB Bentuk Aljabar Suku Tunggal

Č ĈČ Ý´¨ËÇ ¨´äĈČÚ Ý×¨ý ĂČÚČ ĈČäÂÂÝ ¯úĈ ¯Ë©ýË Ú´ÝËúĈä ú´ýĂ´ÚČĈČä Ĉ´ýÚ´©ËÝ
ƶA_AƷ¯äÁÚĈìýú´ýĂ´ÚČĈČäĈ´ý¨´Ăýƶ)_ƷƠg´©ýČãČãã´ä©ýËA_A¯ä)_¨´äĈČÚ
Ý×¨ýãËýËú¯´äÂäã´ä©ýËA_A¯ä)_¨ËÝäÂäƠ_´ýĈãƛĈ´äĈČÚäÁÚĈìýËĂĂËúýËã
¯ýË ¨´äĈČÚ Ý×¨ý Ĉ´ýĂ´¨ČĈƠ A´ãČ¯Ëäƛ Ĉ´äĈČÚä äËÝË A_A ĈČ )_Ơ JËÝË A_A ¯úĈ
¯ËĈ´äĈČÚä¯´äÂäã´äÂÝËÚäĂ´ãČÁÚĈìý¯äã´äÂã¨ËÝÁÚĈìý¯´äÂäúäÂÚĈĈ´ýĈËäÂÂË
ČäĈČÚÁÚĈìýħäÂĂãƠg´ã´äĈý)_¯ËĈ´äĈČÚä¯´äÂäã´äÂÝËÚäÁÚĈìýħäÂĂã
dan berpangkat terendah.
Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B

Contoh Soal 1: Contoh Soal 3:
m´äĈČÚäA_A¯ä)_¯ýËŉ¯äŊƠ m´äĈČÚä A_A ¯ä )_ ¯ýË ŉĦ2, 12xy,
Jawaban: dan 9x2y.
3a =3×a Jawaban:
4a = 22 × a 3x2 = 3 × x2
ƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹ
KPK = 22 × 3 × a = 12a 12xy = 22 × 3 × x × y
)_ ǘ 9x2y = 32 × x2 × y
ƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹ
?¯ËƛA_A¯ä)_¯ýËŉ¯äŊ¨´ýĈČýČĈƺ KPK = 22 × 32 × x2 × y = 36x2y
turut 12a dan a. )_ ǘŉǖĦǘŉĦ
?¯ËƛA_A¯ä)_¯ýËŉĦ2, 12xy, dan 9x2y
Contoh Soal 2:
berturut-turut 36x2y dan 3x.
m´äĈČÚäA_A¯ä)_¯ýËŌúü¯äŇňú2.
Jawaban:
Ōúü ǘňǖŉǖúǖü
12p2 = 22 × 3 × p2
ƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹ
KPK = 22 × 3 × p2ǖüǘŇňú2ü
)_ ǘňǖŉǖúǘŌú
?¯Ëƛ A_A ¯ä )_ ¯ýË Ōúü ¯ä Ňňú 2
berturut-turut 12p2ü¯äŌúƠ
A. Pilihlah jawaban yang benar! 5. Pasangan suku sejenis dari bentuk aljabar
5
x2ƹŊĦǔ x + x
+ 6 adalah . . . .
1. Perhatikan bentuk aljabar berikut. 3
a. x2¯äƹŊĦ ©Ơ ƹŊĦ¯ä 5
x
ŋ ǔ ŉĦ ƹ ōħ
ŋǔŉĦƹōħ
AìäĂĈäĈ ¯ýË ¨´äĈČÚ Ý×¨ý Ĉ´ýĂ´¨ČĈ ¨Ơ ƹŊĦ¯ä x d. x
dan 5
3 3 x
adalah . . . . ŌƠ JËÝËňxǔŋČäĈČÚĦǘƹŉ¯ÝÇƠƠƠƠ
Ơ ƹō ©Ơ ŋ Ơ ƹŌ ©Ơ Ň
b. 3 d. 7 ¨Ơ ƹŇ ¯Ơ ŇŇ
ňƠ Aì´ĽĂË´äú¯ýË¨´äĈČÚÝ×¨ýňú2ƹŉúǔŋ ōƠ JËÝË ŊĦ ƹ ōħ ǔ Ō ČäĈČÚ Ħ ǘ ŉ ¯ä ħ ǘ ň
adalah . . . . adalah . . . .
Ơ ƹŉ ©Ơ ŉ Ơ ƹň ©Ơ Ŏ
b. 2 d. 5 b. 4 d. 12
ŉƠ ´äĈČÚ Ý×¨ý ħäÂ ã´ãËÝËÚË ŉ ĠýË¨´Ý 8. ´äĈČÚÝ×¨ý¨´ýËÚČĈħäÂã´ãËÝËÚËäËÝË
dan 2 suku adalah . . . . ŇōČäĈČÚúǘƹŋ¯ÝÇƠƠƠƠ
Ơ ňǔŋ¨ ©Ơ ƹú2üǔŊüǔŉý Ơ ƹŉúǔň ©Ơ Ŋúǔŉ
¨Ơ ŉãƹōäǔŊ ¯Ơ ƹňĦ2 + 5yz ¨Ơ ƹňúƹō ¯Ơ ŋúƹŎ
4. Pasangan suku berikut merupakan suku ŏƠ A_A¯ä)_¯ýËŊã¯äŇņã2n berturut-
sejenis adalah . . . . turut . . . .
1 Ơ Ňņã2n dan 2m
Ơ ŉ¯äŉ¨ ©Ơ p2 dan 3p2
2 ¨Ơ Ňņã2n dan 5m
b. m2¯äňã ¯Ơ ƹĦ2 dan 4x3 ©Ơ ňņã2n dan 2m
¯Ơ ňņã2ä¯äŇņã
Bentuk Aljabar
ŇņƠ A_A ¯ä )_ ¯ýË ŉ2b, 8b2, dan 6ab 3. Tentukan jenis suku dari pasangan suku
berturut-turut . . . . bentuk aljabar berikut.
a. 24a2b2¯ä¨ ©Ơ Ňň2b2 dan b a. 4p dan
3
b. x2 dan x2
p
b. 12a2b2 dan 2b d. 8a2b2 dan 2b 4
ŊƠ m´äĈČÚääËÝË¯ýËōƹŊúǔňüČäĈČÚúǘƹŉ
Ơ Kerjakan soal-soal berikut! ¯äüǘƹŋƠ
5. Perhatikan tiga bentuk aljabar berikut.
ŇƠ m´äĈČÚä ĠýË¨´Ýƛ Úì´ĽĂË´äƛ ÚìäĂĈäĈƛ
dan banyak suku bentuk aljabar berikut. 6p2 Ňŋúü2 Ňňúü
Ơ ƹŊĦǔōĦħǔŌħ
¨Ơ ƹňĦ3 + 9x2ƹŋĦǔŊ m´äĈČÚä A_A ¯ä )_ ¯ýË ¨´äĈČÚ
aljabar tersebut.
2. mČÝËĂÚä¯Č©ìäĈìÇ¨´äĈČÚÝ×¨ýħäÂ
terdiri atas 2 variabel dan 3 suku.
B. Sifat-Sifat dan Operasi Hitung Aljabar

_´ýÇĈËÚä¯ČÚ´ÝìãúìÚýìĈË¯ËĂãúËäÂƠ
A´ÝìãúìÚú´ýĈãĈ´ý¯ËýËĈĂŇ¨ČäÂÚČĂ
ýìĈË Ĉġý ¯ä Ŋ ýìĈË ©ìÚ´ÝĈƠ A´ÝìãúìÚ
Ú´¯Č Ĉ´ý¯ËýË ĈĂ ň ¨ČäÂÚČĂ ýìĈË Ĉġý
¯ä ň ýìĈË ©ìÚ´ÝĈƠ A´¯Č Ú´ÝìãúìÚ
ýìĈË Ĉ´ýĂ´¨ČĈ ¯ËÂ¨ČäÂÚä Ă´ÇËäÂÂ Gambar 1.2̦5oti tawar dan
roti cokelat
ã´ä×¯Ë ĂĈČ Ú´ÝìãúìÚ ħäÂ Ĉ´ý¯ËýË ĈĂ Fotografer:̦$rif 1ursahid
ŉ ¨ČäÂÚČĂ ýìĈË Ĉġý ¯ä Ō ýìĈË ©ìÚ´ÝĈƠ
?ËÚ¯ËãËĂÝÚäýìĈËĈġýĂ´¨ÂËĠýË¨´ÝĦ¯äýìĈË©ìÚ´ÝĈĂ´¨ÂËĠýË¨´Ýħƛú´ýãĂÝÇä
tersebut dapat dituliskan ke dalam bentuk aljabar sebagai berikut.
ƶĦǔŊħƷǔƶňĦǔňħƷǘŉĦǔŌħ
´äýÚÇìú´ýĂËú´ä×ČãÝÇä¨´äĈČÚÝ×¨ýĈ´ýĂ´¨ČĈơÂËãä©ýã´ÝÚČÚäìú´ýĂË
ÇËĈČäÂ ú¯ ¨´äĈČÚ Ý×¨ýơ qäĈČÚ ¯úĈ ã´ä×ġ¨äħƛ ¨© ¯ä úÇãË ãĈ´ýË ú¯
subbab ini.
1. Sifat-Sifat Operasi Hitung Aljabar
Pada dasarnya setiap suku pada suatu bentuk aljabar mewakili suatu bilangan real, sehingga
ĂËÁĈƺĂËÁĈìú´ýĂËÇËĈČäÂ¨ËÝäÂäý´Ý×ČÂ¨´ýÝÚČú¯ìú´ýĂË¨´äĈČÚÝ×¨ýƠgËÁĈƺĂËÁĈ
¯Ăýìú´ýĂËÇËĈČäÂ¨ËÝäÂäý´ÝĂ´¨ÂË¨´ýËÚČĈƠ
gËÁĈÚìãČĈĈËÁ ƚ ǔ¨ǘ¨ǔ
a×b=b×a
gËÁĈĂìĂËĈËÁ ƚ ƶǔ¨Ʒǔ©ǘǔƶ¨ǔ©Ʒ
ƶǖ¨Ʒǖ©ǘǖƶ¨ǖ©Ʒ
gËÁĈ¯ËĂĈýË¨ČĈËÁ ƚ ƶ¨ǔ©Ʒǘǖ¨ǔǖ©
ƶ¨ƹ©Ʒǘǖ¨ƹǖ©
Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B

PR Matematika 7B Sampel 2-11-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PR Matematika 7B Sampel 2-11-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

i

untuk SMP/MTs Kelas 7B

Penulis: Miyanto; Penyunting/Editor:ääČäËĂĈČĈËƛ/´ý¯ËĈ)×ý3ĂäËäËƛbËÁüË¨¯ČÇbËÁËƥPerancang Kover:Č¯Ë~Ơƥ

PT PENERBIT INTAN PARIWARA

Gambar Kover: Keliling Piramida

Asesmen Tengah Semester, 57

Bab 3 Data dan Diagram, 61

Asesmen Akhir Tahun, 99

Apersepsi: Tujuan Pembelajaran:

Kata Kunci: Fitur Info Penting berisi informasi

Penguatan Proͤl Pelajar

Asesmen disajikan di akhir Fitur Refleksi berisi tanggapan

Asesmen Akhir Tahun:

̧̽Bentuk $ljabar ̧̽Konstanta ̧̽Faktorisasi

2 Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B

Ayo MengiGentiͤkasi Unsur-Unsur Bentuk Aljabar

4 Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B

Membedakan Suku Sejenis dan Suku Tak Sejenis

´Ý×ý ČäĂČýƺČäĂČý ¨´äĈČÚ Ý×¨ý Úä Ý´¨ËÇ ã´äħ´ääÂÚä ã´ÝÝČË

Contoh Soal 2: ǘŎǔŇňƹŌ

Menentukan Nilai Bentuk Aljabar

Dimensi  Bernalar kritis

3. KPK dan FPB Bentuk Aljabar Suku Tunggal

 Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B

B. Sifat-Sifat dan Operasi Hitung Aljabar

 Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B

Anda mungkin juga menyukai

Penulis: Miyanto; Penyunting/Editor:ääČäËĂĈČĈËƛ/´ý¯ËĈ)×ý3ĂäËäËƛbËÁüË¨¯ČÇbËÁËƥPerancang Kover:Č¯Ë~Ơƥ

Ayo MengiGentiͤkasi Unsur-Unsur Bentuk Aljabar

´Ý×ý ČäĂČýƺČäĂČý ¨´äĈČÚ Ý×¨ý Úä Ý´¨ËÇ ã´äħ´ääÂÚä ã´ÝÝČË

Dimensi Bernalar kritis

Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B

Matematika untuk SMP/MTs Kelas 7B