TURUNAN FUNGSI ALJABAR

Modul Pembelajaran SMA

Kurikulum 2013

Oleh:

Kelompok IX

1. Fina Lutpiani Thohari (1908105010)

2. Nadya Nur Amalia (1908105015)
3. Fifiq Rachma Hadya Furqon (1908105027)

KELAS A – SEMESTER 4

JURUSAN TADRIS MATEMATIKA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, sehingga kami dapat
menyelesaikan penyusunan modul ini dalam bentuk maupun isinya yang mungkin
sangat sederhana. Modul ini berisikan materi mengenai “Turunan Fungsi
Aljabar”.

Modul ini kami buat dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah Kapita
Selekta II. Tak lupa juga kami sampaikan terima kasih kepada berbagai pihak
yang telah memberikan dorongan, motivasi, bimbingan, arahan dan saran yang
telah diberikan sehingga modul ini dapat terselesaikan dengan baik.

Semoga modul ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk
maupun pedoman dan juga berguna untuk menambah pengetahuan bagi para
pembaca.

Modul ini kami sadari masih banyak kekurangan, karena pengalaman yang
kami miliki sangat kurang. Oleh karena itu kami harapkan kepada para pembaca
untuk memberikan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan modul
ini.

Cirebon, 28 April 2021

Tim Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................. i

DAFTAR ISI ................................................................................................ ii

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 1

B. Indikator Pencapaian Kompetensi..................................................... 2
C. Daftar Materi ..................................................................................... 2
D. Peta Konsep ....................................................................................... 2
E. Definisi Materi .................................................................................. 3
F. Langkah – Langkah Pembelajaran .................................................... 3
G. Materi dan Pembahasan .................................................................... 7
H. Soal.................................................................................................... 18
I. Jawaban dan Pembahasan Soal ......................................................... 19
J. Rubrik Penilaian ................................................................................ 23

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 26

ii
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan menyaji
menganalisis pengetahuan dalam ranah konkret dan ranah
faktual,konseptual, prosedural abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingin tahunya pengembangan dari yang
tentang ilmu pengetahuan, dipelajarinya di sekolah secara
teknologi, seni, budaya, dan mandiri, dan mampu
humaniora dengan wawasan menggunakan metode sesuai
kemanusiaan, kebangsaan, kaidah keilmuan.
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifk sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan
masalah.

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.8 Menjelaskan sifat - sifat turunan 4.8 Menyelesaikan masalah yang
fungsi aljabar dan menemukan berkaitan dengan turunan fungsi
turunan fungsi aljabar aljabar.
menggunakan definisi atau sifat –
sifat turunan fungsi.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8.1 Menemukan sifat-sifat turunan.

3.8.2 Menentukan turunan suatu fungsi dengan menggunakan sifat-sifat

turunan.

3.8.3 Mengomunikasikan hubungan garis sekan, garis singgung, dan

1
 garis normal.

3.8.4 Menemukan konsep garis sekan dan garis singgung dengan

kaitannya dengan konsep limit fungsi.
3.8.5 Menemukan konsep turunan sebagai limit suatu fungsi.

3.8.6 Menemukan aturan-aturan turunan berdasarkan konsep limit

fungsi.
4.8.1 Menentukan turunan suatu fungsi dengan menggunakan konsep
limit fungsi.

4.8.2 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang

berkaitan dengan konsep turunan.
4.8.3 Menentukan turunan suatu fungsi dengan menggunakan aturan-
aturan turunan.

C. Daftar Materi
1. Pengertian Turunan
2. Sifat - sifat Turunan
3. Turunan Fungsi Aljabar
4. Rumus - rumus Turunan Fungsi Aljabar
5. Penggunaan Software Geogebra

D. Peta Konsep

TURUNAN

Pengertian Sifat-sifat Turunan Fungsi Rumus-rumus Penggunaan

Turunan Turunan Aljabar Turunan Software
Fungsi Aljabar Geogebra

2
E. Definisi Materi
Turunan atau disebut juga seabagai Deriviatif merupakan suatu
pengukuran kepada bagaimana fungsi berubah seiring perubahan nilai
input. Secara umum, turunan akan menyatakan bagaimanakah sebuah
besaran berubah akibat adanya perubahan besaran yang lainnya.
Proses dalam menemukan suatu turunan disebut sebagai diferensiasi. Serta
kebalikan dari suatu turunan disebut seabgai Anti Turunan.
Turunan Fungsi atau yang disebut juga sebagai diferensial
merupakan suatu fungsi lain dari suatu fungsi sebelumnya. Contohnya
fungsi f menjadi f’ yang mempunyai nilai yang tidak beraturan.
F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Fase Deskripsi Kegiatan Siswa Alokasi Waktu

Fase- 1: Pendahuluan 10 Menit
Menyampaikan tujuan
1. Membuka pelajaran dengan
dan memotivasi
salam pembuka dan berdo‟a
peserta didik
2. Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap
disiplin

Apresiasi
Peserta didik diajak mengingat
kembali materi tentang:
 Fungsi Aljabar sebagai materi
prasyarat dalam pembelajaran
Turunan Fungsi Aljabar
 Pengertian Turunan
 Sifat-sifat Turunan
 Turunan Fungsi Aljabar
 Rumus-rumus Turunan

3
Fase- 2: Motivasi 10 Menit
Menyajikan
 Memotivasi peserta didik
informasi
dengan menunjukkan video
tentang aplikasi
turunan pada kehidupan
sehari-hari.

 Integrasi Al-Qur‟an mengenai

pembelajaran turunan.

 Peserta didik menerima

informasi tujuan pembelajaran
hari ini yaitu dapat
menentukan penyelesaian
turunan.
 Menyampaikan langkah-
langkah yang akan diterapkan
dalam pembelajaran
kooperatif tipe STAD
Fase- 3: Inti 10 Menit
Mengorganisasikan Peserta didik dibagi ke dalam
Peserta didik ke beberapa kelompok secara
dalam kelompok- heterogen yang terdiri dari 4-5
kelompok belajar. orang.
Mengamati:

 Guru membagikan LKS

kepada setiap kelompok
 Peserta didik secara
berkelompok membaca dan
memahami soal yang ada pada
LKS

4
 Menanya:

 Meminta peserta didik untuk

bertanya hal-hal yang belum
dipahami
 Peserta didik berdiskusi
mengenai permasalahan yang
ada pada LKS tentang
penyelesaian turunan.

Fase- 4 : Menggali informasi 35 Menit

Membimbing
 Peserta didik membaca
kelompok bekerja
sumber referensi yang relevan
dan belajar
tentang penyelesaian turunan.

 Peserta didik mengerjakan

soal-soal dan lembar kerja
yang telah dibagikan. Masing-
masing kelompok
mengumpulkan informasi
dengan cara menganalisis dan
tanya jawab dengan anggota
kelompok untuk memahami
penyelesaian turunan.

Mengasosiasi

 Peserta didik dalam kelompok

membandingkan hasil diskusi
dengan informasi yang
diperoleh dari referensi
sehingga di buat kesimpulan.

5
  Peserta didik menyajikan hasil
diskusi kelompok pada kertas
lembar jawaban.

Fase- 5 Evaluasi Mengomunikasikan 15 Menit

 Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil
diskusi mereka
 Guru meminta kelompok lain
untuk menyimak dan
memberikan tanggapan
terhadap hasil presentasi
teman-temannya
 Guru memberikan penguatan
terhadap hasil presentasi
peserta didik

 Peserta didik mengerjakan

soal individu sebagai latihan.
Fase-6: Penutup 10 Menit
Memberikan
1. Peserta didik dengan
penghargaan
bimbingan guru, membuat
kesimpulan tentang
turunan.
2. Guru bersama peserta didik
merefleksikan tentang
pembelajaran hari ini
3. Guru memberikan feedback
atau pernghargaan bagi

6
 kelompok yang terbaik
4. Guru menginformasikan
materi selanjutnya.

G. Materi dan Pembahasannya

Turunan merupakan salah satu cabang diferensial kalkulus, maka
sejarah perkembangannya juga berhubungan erat dengan perkembangan
kalkulus. Konsep turunan dipikirkan pada saat yang bersamaan oleh Sir
Isaac Newton ( 1642 -1727 ), ahli matematika dan fisika bangsa Inggris
dan Gottfried Wilhem Leibniz ( 1646 - 1716 ), ahli matematika bangsa
Jerman.
Pada abad ke-12, seorang Persia bernama Sharaf al-Din al- Tusi
menemukan turunan dari fungsi kubik, sebuah hasil yang penting dalam
kalkulus diferensial. Leibniz dan Newton mendorong pemikiran-pemikiran
ini bersama sebagai sebuah kesatuan dan kedua orang tersebut dianggap
sebagai penemu kalkulus secara terpisah dalam waktu yang hampir
bersamaan.
Didalam Al - Qur'an terdapat ayat-ayat yang berhubungan dengan
turunan, yaitu sebagai berikut:
Q.S An-Nahl : 10

ٌ ‫َو ال َّ ِذ ي أ َنْ زَ َل ِم َن ال سَّ َم ا ِء َم ا ًء ۖ ل َكُ ْم ِم نْ ه ُ ش ََر ا‬

ُ ‫ب َو ِم نْ ه‬
‫شَ َج ٌر ف ِ ي ِه ت ُ ِس ي ُم و َن‬

Dialah, Yang telah menurunkan air hujan dari langit untuk kamu,
sebahagiannya menjadi minuman dan sebahagiannya (menyuburkan)
tumbuh-tumbuhan, yang pada (tempat tumbuhnya) kamu
menggembalakan ternakmu. (Q.S An-Nahl : 10)

Pada Ayat diatas telah diuraikan secara singkat bahwa Allah SWT telah
menyediakan kekayaan alam untuk kepentingan dan kesejahteraan

7
 manusia. Allah memmerintahkan manusia untuk bekerja keras
memanfaatkan semua sumber daya itu seoptimal mungkin untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya.

Selain itu, terdapat pula dalam Q.S Al-Baqarah ayat 59

‫ف َ ب َ د َّ َل ال َّ ِذ ي َن ظَ ل َ ُم وا ق َ ْو ًًل غَ ي َْر ال َّ ِذ ي ق ِ ي َل ل َهُ ْم ف َأ َنْ زَ لْ ن َا عَ ل َ ى‬

‫ال َّ ِذ ي َن ظَ ل َ ُم وا ِر ْج ًز ا ِم َن ال سَّ َم ا ِء ب ِ َم ا كَ ا ن ُوا ي َفْ سُ ق ُو َن‬

Lalu orang-orang yang zalim mengganti perintah dengan (mengerjakan)

yang tidak diperintahkan kepada mereka. Sebab itu Kami timpakan atas
orang-orang yang zalim itu dari langit, karena mereka berbuat fasik.

Pada ayat diatas telah jelas bahwa Allah menimpakan suatu malapetaka
terhadap orang-orang yang fasik yang dimana itu mengganti perintah
Allah dengan perintah lain. Dimisalkan bahwa Orang-orang Fasik adalah
suatu perubahan nilai karena telah merubah perintah Allah (Nilai awal).

1. Pengertian Turunan
Turunan adalah pengukuran terhadap bagaimana fungsi berubah
seiring perubahan nilai yang dimasukan, atau secara umum turunan
menunjukkan bagaimana suatu besaran berubah akibat perubahan besaran
lainnya. Proses dalam menemukan turunan disebut diferensiasi.
Pada fungsi y = f(x), turunan dari variabel y terhadap variabel x

dinotasikan dengan atau atau y’ dan didefinisikan sebagai:

2. Sifat – Sifat Turunan Fungsi

Jika f'(x) turunan dari f(x), maka berlaku sifat-sifat :

1) f(x) = c u(x), turunannya f''(x) = c u'(x)
2) f(x) = u(x) + v(x), turunannya f''(x) = u'(x) + v'(x)

8
3) f(x) = u(x) . v(x), turunannya f'(x) = u'(x)v(x) + u(x)v'(x)
4) f(x) = u(x)/v(x) ; v(x) ≠ 0, turunannya f'(x) = (u'(x)v(x) –
u(x)v'(x))/(v(x))2
5) f(x) = u(x)n, turunannya f'(x) = n(u(x))n-1 u'(x)
Contoh Soal
1) Misalkan kita mendapat soal, tentukan turunan dari f(x) = 4 . 5x
Jawab :
Diketahui :
f(x) = 4 . 5x
c=4
u(x) = 5x
u'(x) = 5
Maka turunannya adalah :
f'(x) = 4 . 5x
f'(x) = 20
2) Misalkan kita mendapat soal, tentukan turunan dari f(x) = 2x +
3x2 !
Jawab :
Diketahui :
f(x) = 2x + 3x2
u(x) = 2x
u'(x) = 2
v(x) = 3x2
v'(x) = 6x
Maka turunannya adalah :
f''(x) = 2 + 6x
3) Misalkan kita mendapat soal, tentukan turunan dari f(x) = 2x .
3x2 !
Jawab :
Diketahui :
f(x) = 2x . 3x2
u(x) = 2x

9
 u'(x) = 2
v(x) = 3x2
v'(x) = 6x
Maka turunannya adalah :
f'(x) = (2)(3x2) + (2x)(6x)
f'(x) = 6x2 + 12x2
f'(x) = 18x2
4) Misalkan kita mendapat soal, tentukan turunan dari f(x) =
4x3/3x2 !
Jawab :
Diketahui :
f(x) = 4x3/3x2
u(x) = 4x3
u'(x) = 12x2
v(x) = 3x2
v'(x) = 6x
Maka turunannya adalah :
f'(x) = ((12x2)(3x2) - (4x3)(6x))/(3x2)2
f'(x) = (36x4 - 24x4)/9x4
f'(x) = 12x4/9x4
f'(x) = 4/3
5) Misalkan kita mendapat soal, tentukan turunan dari f(x) = (2x)3
Jawab :
Diketahui :
f(x) = (2x)3
u(x) = 2x
u'(x) = 2
n=3
Maka turunannya adalah :
f'(x) = 3(2x)3-1 . 2
f'(x) = 3(2x)2 . 2
f'(x) = 3(4x2) . 2

10
 f'(x) = 12x2. 2
f'(x) = 24x2
3. Turunan Fungsi Aljabar

Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menjumpai laju

perubahan. Laju perubahan nilai fungsi meliputi laju perubahan rata-rata
dan laju perubahan sesaat.

1. Laju Perubahan Rata-rata

a. Kecepatan Rata-rata
Andaikan sebuah benda P bergerak sepanjang garis koordinat
dan posisinya pada saat t dinyatakan dengan s = f(t). Pada saat
t=t1 benda berada di s1 = f(t1) dan pada saat t=t1+h, P berada
di s2=f(t1+h).
Kecepatan rata-rata pada selang ini adalah
∆𝑠 𝑠2 −𝑠1 𝑓(𝑡1 +ℎ)−𝑓(𝑡1 )
𝑣𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 = ∆𝑡 = 𝑡 =
1 +ℎ−𝑡1 ℎ

Dalam kasus t1 = t, maka

𝑓(𝑡+ℎ)−𝑓(𝑡)
𝑣𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 = ℎ

b. Laju Perubahan Rata-Rata Nilai Fungsi

Definisi:
Laju perubahan rata-rata fungsi y = f(x) dalam selang tertutup 𝑥1 ≤
𝑥 ≤ 𝑥2 adalah
∆𝑦 𝑓(𝑥2 )−𝑓(𝑥1 )
=
∆𝑥 𝑥2 −𝑥1

2. Laju Perubahan Sesaat

Misalkan sebuah benda P bergerak sehingga jarak benda s
sebagai fungsi waktu t, ditentukan oleh persamaan s = f(t). Pada waktu
t = t1 benda P berada di s1 = f(t1) dan pada saat t = (t1+h) benda P
berada di s2 = f(t1+h) sehingga kecepatan rata-rata gerak benda P

dalam selang

dirumuskan sebagai berikut :

11
 ∆𝑠 𝑠2 −𝑠1 𝑓(𝑡1 +ℎ)−𝑓(𝑡1 )
𝑣𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 = ∆𝑡 = 𝑡 =
1 +ℎ−𝑡1 ℎ

Andaikan ∆𝑡 ⟶ 0 atau h ⟶ 0, maka (𝑡1 + ℎ) → 𝑓(𝑡1 ) , sehingga

diperoleh kecepatan sesaat pada waktu t1 = t yang dilambangkan
dengan v(t = t1) dan dirumuskan konsep limit sebagai berikut:

𝑓(𝑡1 +ℎ)−𝑓(𝑡1 )
𝑣(𝑡 = 𝑡1 ) = lim 𝑣𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 = lim jika nilai limitnya ada
ℎ→0 ℎ→0 ℎ

Kecepatan sesaat pada waktu t ditanyakan sebagai berikut:

𝑓(𝑡+ℎ)−𝑓(𝑡)
𝑣(𝑡 = 𝑡1 ) = lim 𝑣𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 = lim
ℎ→0 ℎ→0 ℎ

Kecepatan sesaat dapat bernilai positif atau negative tergantung pada

arah terhadap titik acuan. Laju atau speed benda ini adalah nilai mutlak
dari kecepatan sesaat atau laju = │v(t)│.

Sedangkan percepatan sesaat dilambangkan dengan a(t) ditentukan

oleh rumus:

𝑣(𝑡+ℎ)−𝑣(𝑡)
𝑎(𝑡) = lim
ℎ→0 ℎ

3. Laju Perubahan Nilai Fungsi

Definisi :

a. Misalkan fungsi y = f(x) terdefinisi di sekitar x = c. Laju perubahan

sesaat nilai fungsi f di x = c dirumuskan sebagai berikut :

𝑓(𝑐+ℎ)−𝑓(𝑐)
lim jika nilai limitnya ada.
ℎ→0 ℎ

Bentuk limit di atas dapat dituliskan dalam bentuk lain. Misalkan x

= c + h maka h = x – c. Jika h ⟶ 0 maka x ⟶ c , dengan demikian
𝑓(𝑥+ℎ)−𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥)−𝑓(𝑐)
lim = lim
ℎ→0 ℎ 𝑥→𝑐 𝑥−𝑐

Laju perubahan sesaat pada x ditentukan oleh rumus:

𝑓(𝑥+ℎ)−𝑓(𝑥)
lim
ℎ→0 ℎ

12
4. Rumus-Rumus Turunan Fungsi Aljabar
1. Turunan fungsi konstan
f(x) = k ⇒ f’(x) = 0
Contoh:
a. Turunan dari f(x) = 5 adalah f’(x) = 0
b. Turunan dari f(x) = - 6 adalah f’(x) = 0
2. Turunan fungsi identitas
f(x) = x ⇒ f’(x) = 1
3. Turunan Fungsi Pangkat
Bentuk dari fungsi pangkat adalah F(x) = Xn, sehingga turunannya
adalah F’(x) = nxn-1
(𝑥+ℎ)𝑛 −(𝑥)𝑛
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚
ℎ→0 ℎ
𝑛−𝑖 𝑖
∑𝑛 𝑛
𝑖=0 𝐶 𝑥 ℎ −𝑥𝑛
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚
ℎ→0 ℎ

𝐶0𝑛 𝑥 𝑛 +𝐶1𝑛 𝑥 𝑛−1 ℎ+𝐶2𝑛 𝑥 𝑛−2 ℎ2 +⋯+𝐶𝑛𝑛 ℎ𝑛 −𝑥 𝑛

𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚
ℎ→0 ℎ
𝑛(𝑛−1) 𝑛−2 2
𝑥 𝑛 +𝑛𝑥 𝑛−1 ℎ+ 𝑥 ℎ +⋯+ℎ𝑛 −𝑥 𝑛
′ (𝑥) 2!
𝑓 = 𝑙𝑖𝑚
ℎ→0 ℎ
𝑛(𝑛−1) 𝑛−2 2
𝑛𝑥 𝑛−1 ℎ+ 𝑥 ℎ +⋯+ℎ𝑛
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚 2!
ℎ→0 ℎ
𝑛(𝑛−1)
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚(𝑛𝑥 𝑛−1 + 𝑥 𝑛−2 ℎ2 + ⋯ + ℎ𝑛−1 )
ℎ→0 2!

𝑓 ′ (𝑥) = 𝑛𝑥 𝑛−1 + 0 + 0 + ⋯ + 0
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑛𝑥 𝑛−1
Sehingga, rumus turunan fungsi pangkatnya adalah: 𝑓 ′ (𝑥) =𝑛𝑥 𝑛−1
Contoh:
Tentukan turunan pertama dari fungsi f(x) = 10x
Jawab:
f(x) = 10x
f(x) = 10x1
f '(x) = 10x1−1
f '(x) = 10x0
f '(x) = 10
4. Rumus turunan hasil kali fungsi

13
 Rumusan Fungsi f(x) turunan yang terbentuk dari perkalian fungsi
u(x) dan v(x), adalah sebagai berikut:
𝑓(𝑥+ℎ)−𝑓(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚
ℎ→0 ℎ
𝑢(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥+ℎ)−𝑢(𝑥)𝑣(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚
ℎ→0 ℎ
𝑢(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥+ℎ)−𝑢(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)+𝑢(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)−𝑢(𝑥)𝑣(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚
ℎ→0 ℎ
[𝑢(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥+ℎ)−𝑢(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)]+[𝑢(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)−𝑢(𝑥)𝑣(𝑥)]
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚
ℎ→0 ℎ
𝑢(𝑥+ℎ)[𝑣(𝑥+ℎ)−𝑣(𝑥)] [𝑢(𝑥+ℎ)−𝑢(𝑥)]𝑣(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚 + 𝑙𝑖𝑚
ℎ→0 ℎ ℎ→0 ℎ
𝑣(𝑥+ℎ)−𝑣(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚𝑢(𝑥 + ℎ) . 𝑙𝑖𝑚 +
ℎ→0 ℎ→0 ℎ
𝑢(𝑥+ℎ)−𝑢(𝑥)
𝑙𝑖𝑚 . 𝑙𝑖𝑚 𝑣(𝑥)
ℎ→0 ℎ ℎ→0

𝑓 ′ (𝑥) = 𝑢(𝑥 + 0). 𝑣 ′ (𝑥). 𝑣(𝑥)

𝑓 ′ (𝑥) = 𝑢′ (𝑥). 𝑣(𝑥) + 𝑢(𝑥). 𝑣 ′ (𝑥) 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑢′ . 𝑣 + 𝑢. 𝑣′
Sehingga, rumus turunan fungsinya yaitu: 𝑓 ′ (𝑥) = 𝑢′ . 𝑣 + 𝑢. 𝑣 ′
Contoh:
Carilah turunan dari fungsi 𝑓(𝑥) = (𝑥 2 − 𝑥)(𝑥 3 + 2)
Jawab
Fungsi 𝑓(𝑥) = (𝑥 2 − 𝑥)(𝑥 3 + 2) dapat dikatakan sebagai hasil
kali dua fungsi yaitu 𝑢(𝑥) = 𝑥 2 − 𝑥 𝑑𝑎𝑛 𝑣(𝑥) = 𝑥 3 + 2 sehingga
𝑢(𝑥) = 𝑥 2 − 𝑥, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑢′ (𝑥) = 2𝑥 − 1
𝑣(𝑥) = 𝑥 3 + 2, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑣 ′ (𝑥) = 3𝑥 2
Dengan menggunakan rumus turunan hasil kali dua fungsi diatas,
maka
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑢′ . 𝑣 + 𝑢. 𝑣 ′
𝑓 ′ (𝑥) = (2𝑥 − 1). (𝑥 3 + 2) + (𝑥 2 − 𝑥). (3𝑥 2 )
𝑓 ′ (𝑥) = 2𝑥 4 + 4𝑥 − 𝑥 3 − 2 + 3𝑥 4 − 3𝑥 2
𝑓 ′ (𝑥) = 5𝑥 4 − 4𝑥 3 + 4𝑥 − 2
5. Rumus Turunan Fungsi Pembagian
𝑢(𝑥+ℎ) 𝑢(𝑥)
𝑓(𝑥+ℎ)−𝑓(𝑥) −
′ (𝑥) 𝑣(𝑥+ℎ) 𝑣(𝑥)
𝑓 = lim 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 lim
ℎ→0 ℎ ℎ→0 ℎ

Sehingga:

14
 𝑢(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)−𝑢(𝑥)𝑣(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = lim
ℎ→0 ℎ.𝑣(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)
𝑢(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)−𝑢(𝑥)𝑣(𝑥)−𝑢(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = lim
ℎ→0 ℎ.𝑣(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)
[𝑢(𝑥+ℎ)−𝑢(𝑥)]𝑣(𝑥)−𝑢(𝑥)[𝑣(𝑥+ℎ)−𝑣(𝑥)]
𝑓 ′ (𝑥) = lim
ℎ→0 ℎ.𝑣(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)

[𝑢(𝑥+ℎ)−𝑢(𝑥)]𝑣(𝑥) 𝑢(𝑥)[𝑣(𝑥+ℎ)−𝑣(𝑥)]
𝑓 ′ (𝑥) = lim − lim
ℎ→0 ℎ.𝑣(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥) ℎ→0 ℎ.𝑣(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥)

𝑢(𝑥+ℎ)−𝑢(𝑥) 𝑣(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = lim . lim 𝑣(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥) −
ℎ→0 ℎ ℎ→0
𝑢(𝑥) 𝑣(𝑥+ℎ)−𝑣(𝑥)
lim 𝑣(𝑥+ℎ)𝑣(𝑥) .
ℎ→0 ℎ
𝑣(𝑥) 𝑢(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑢′ (𝑥). 𝑣(𝑥+0)𝑣(𝑥) − 𝑣(𝑥+0)𝑣(𝑥) . 𝑣′(𝑥)
𝑢′ (𝑥)𝑣(𝑥) 𝑢(𝑥)𝑣′(𝑥) 𝑢′ (𝑥)𝑣(𝑥)−𝑢(𝑥)𝑣′(𝑥) 𝑢′ 𝑣−𝑢𝑣′
𝑓 ′ (𝑥) = − → 2 →
𝑣(𝑥)𝑣(𝑥) 𝑣(𝑥)𝑣(𝑥) (𝑢(𝑥)) 𝑣2

𝑢′ 𝑣−𝑢𝑣′
Sehingga, rumus turunan fungsinya yaitu: 𝑓 ′ (𝑥) = 𝑣2

Contoh:
3𝑥+10
Tentukan turunan fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑥−3

Jawab
𝑢 = 3𝑥 + 10 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑢′ = 3
𝑣 = 𝑥 − 3 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑣 ′ = 1
𝑢′ 𝑣−𝑢𝑣′
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑣2
(3)(𝑥−3)−(3𝑥+10)(1)
𝑓 ′ (𝑥) = (𝑥−3)2
3𝑥−9−3𝑥−10
𝑓 ′ (𝑥) = (𝑥−3)2
−19
𝑓 ′ (𝑥) = (𝑥−3)2

6. Rumus Turunan Pangkat dari Fungsi

Perlu diingat, jika f(x) = xn , maka dari itu:
𝑑𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 𝑛
𝑓 ′ (𝑥) = = = 𝑛𝑥 𝑛 − 1
𝑑𝑥 𝑑𝑥
𝑛
Karena 𝑓(𝑥) = (𝑢(𝑥)) = 𝑢𝑛 , 𝑚𝑎𝑘𝑎:
𝑑𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 𝑛 𝑑𝑢 𝑑𝑢𝑛 𝑑𝑢
𝑓 ′ (𝑥) = = . 𝑑𝑢 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑓 ′ (𝑥) = . 𝑑𝑥 = 𝑛𝑢𝑛−1 . 𝑢′
𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑢

Sehingga, rumus turunan fungsinya yaitu: 𝑓 ′ (𝑥) = 𝑛𝑢𝑛−1 . 𝑢′

15
5. Mencari nilai fungsi di titik x =c menggunakan software Geogebra
1. Ketik pada input, x^2+3x, lalu tekan enter, maka akan muncul f(x)
dan grafiknya.

2. Buat slider c, tandai number, interval -2 sampai 2, increment 0,5,

klik ok.

3. Selanjutnya, ketik (f(x)-f(c))/(x-c) pada input, tekan enter maka

akan muncul g(x), selanjutnya ketik simplify (g), tekan enter, maka
akan muncul fungsi h(x)

16
4. Ketik limit (h,c) dan tekan enter maka akan muncul nilai a

5. Buatlah text, klik text, lalu klik disembarang koordinat dan

lengkapi seperti berikut

17
 6. Langkah 1 sampai 5 akan menghasilkan gambar dibawah ini

H. Soal
1. Tentukan turunan pertama dari fungsi f(x) = 4x!
2. Tentukan turunan dari fungsi f(x) = (x2 + 5)(4x3 – 3x)!
3. Jika garis l menyinggung kurva dengan persamaan y=x3−5x2+7 di
titik (1,3), maka persamaan garis l adalah ⋯⋅
4. Tentukan gradien garis singgung pada kurva f(x) = x2 di titik dengan
absis 2

18
 5. Carilah f ′(x) jika diketahui fungsi f(x) = √x3

6. . Carilah f ′(x) jika diketahui fungsi f(x) = 4x3/√x

7. Tentukan F(x) = (x + 2)/(3x – 4)!

8. Sebuah benda bergerak sepanjang garis lurus sehingga kedudukannya
setelah x detik memenuhi persamaan f (x) = 6x3 + x2 , dengan f(x)
dinyatakan dalam meter.
9. . Gunakan konsep limit untuk menyelesaikan soal berikut ini. Jika f (x) = x2 –
x , tentukan f'(5).

I. Jawaban dan Pembahasan

𝑓(𝑥+ℎ)−𝑓(𝑥) (4(𝑥+ℎ)−(4𝑥))
1. 𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚ℎ → 0 = = lim ℎ → 0
ℎ ℎ

(4𝑥 + 4ℎ − 4𝑥)
= 𝑙𝑖𝑚ℎ → 0
ℎ

4ℎ
= 𝑙𝑖𝑚ℎ → 0
ℎ

= 𝑙𝑖𝑚ℎ → 0 = 4

=4

∴ 𝑇𝑢𝑟𝑢𝑛𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑎 𝑓(𝑥) = 4𝑥 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑓′(𝑥) = 4

2. F(x) = (x2 + 5)(4x3 – 3x)

Misalkan u = x2 + 5, maka u’ = 2x
dan v = 4x3– 3x, maka v’ = 12x2 – 3
f’(x) = u’v + uv’
= 2x . (4x3– 3x) + (x2 + 5).(12x2 – 3)
= (8x4– 6x2) + (12x4 – 3x2 – 15)
= 20x4– 9x2 – 15

3. Diketahui y=x3−5x2+7.
Turunan pertama dari y adalah y′=3x2−10x.
Karena titik singgungnya di (1,3), maka gradien garis singgung l

19
diperoleh saat x=1, yaitu
m=y′x=1=3(1)2−10(1)=−7
Persamaan garis yang bergradien m=−7 dan melalui titik (x1,y1)=(1,3)
adalah
y−y1=m(x−x1)y−3=−7(x−1)y−3−7x+77x+y−10=0
Jadi, persamaan garis l adalah 7x+y−10=0

4. Tentukan gradien garis singgung pada kurva

f(x) = x2 di titik dengan absis 2

Penyelesaian

5. Carilah f ′(x) jika diketahui fungsi f(x) = √x3

Penyelesaian:
f(x) = √x3 = x3/2
f ′(x) = (3/2) (x3/2-1))
f ′(x) = (3/2) (x1/2)
f ′(x) = (3/2)√x

6. Carilah f ′(x) jika diketahui fungsi f(x) = 4x3/√x

Penyelesaian:
f(x) = 4x3/x 1/2
f(x) = 4x3- 1/2
f(x) = 4x5/2
f ′(x) = 4.(5/2)x5/2 – 1
f ′(x) = 10x3/2

20
 f ′(x) = 10x/√x

7. F(x) = (x + 2)/(3x – 4)
Misalkan u = x + 5, maka u’ = 1
dan v = 3x – 4, maka v’ = 3

8. Sebuah benda bergerak sepanjang garis lurus sehingga

kedudukannya setelah x detik memenuhi persamaan f (x) = 6x3 + x2 ,
dengan f(x) dinyatakan dalam meter.

a. Tentukan kecepatan rata-rata benda dalam selang waktu 2 ≤ x ≤ 3.

b. Berapa kecepatan sesaat benda pada x = 2 detik?
Penyelesaian

a.

Jadi, kecepatan rata-ratanya adalah 119 m/s.

b.

21
 Jadi, kecepatan pada saat x = 2 atau pada detik kedua adalah 76
meter/detik.

9. Gunakan konsep limit untuk menyelesaikan soal berikut ini. Jika f

(x) = x2 – x , tentukan f'(5).

Jawaban :

22
J. Rubrik Penilaian
Tabel 5. Rubik Penilaian

No. Aspek yang dinilaian Kriteria Nilai

soal
1. Langkah lengkap dan jawaban benar 100
Jawaban soal yang berkaitan
Langkah kurang lengkap, jawaban benar 80
dengan menghitung sifat-sifat Langkah salah, jawaban benar 60
turunan. Langkah lengkap dan jawaban salah 80
Langkah kurang lengkap, jawaban salah 70
Langkah benar, jawaban salah 50
Langkah salah, jawaban salah 0

2. Jawaban soal yang berkaitan Langkah lengkap dan jawaban benar 100
dengan menghitung turunan Langkah kurang lengkap, jawaban benar 80
suatu fungsi dengan
Langkah salah, jawaban benar 60
menggunakan sifat-sifat
Langkah lengkap dan jawaban salah 80
turunan.
Langkah kurang lengkap, jawaban salah 70

Langkah benar, jawaban salah 50

Langkah salah, jawaban salah 0

3. Langkah lengkap dan jawaban benar 100

Jawaban soal yang berkaitan
dengan menghitung hubungan Langkah kurang lengkap, jawaban benar 80
garis sekan, garis singgung, dan Langkah salah, jawaban benar 60
garis normal.
Langkah lengkap dan jawaban salah 80

Langkah kurang lengkap, jawaban salah 70

Langkah benar, jawaban salah 50

Langkah salah, jawaban salah 0

4. Langkah lengkap dan jawaban benar 100

Jawaban soal yang
berkaitan dengan Langkah kurang lengkap, jawaban benar 80
menghitung konsep Langkah salah, jawaban benar 60
garis sekan dan garis
Langkah lengkap dan jawaban salah 80
singgung dengan
Langkah kurang lengkap, jawaban salah 70

23
 kaitannya dengan Langkah benar, jawaban salah 50
konsep limit fungsi. Langkah salah, jawaban salah 0

5. Jawaban soal yang berkaitan Langkah lengkap dan jawaban benar 100
dengan menghitung
konsep Langkah kurang lengkap, jawaban benar 80
turunan sebagai limit suatu
Langkah salah, jawaban benar 60
fungsi.
Langkah lengkap dan jawaban salah 80

Langkah kurang lengkap, jawaban salah 70

Langkah benar, jawaban salah 50

Langkah salah, jawaban salah 0

6. Langkah lengkap dan jawaban benar 100

Jawaban soal yang berkaitan
dengan menghitung aturan- Langkah kurang lengkap, jawaban benar 80
aturan turunan berdasarkan Langkah salah, jawaban benar 60
konsep limit fungsi.
Langkah lengkap dan jawaban salah 80

Langkah kurang lengkap, jawaban salah 70

Langkah benar, jawaban salah 50

Langkah salah, jawaban salah 0

7. Langkah lengkap dan jawaban benar 100

Jawaban soal yang berkaitan
dengan menghitung turunan Langkah kurang lengkap, jawaban benar 80
suatu fungsi dengan Langkah salah, jawaban benar 60
menggunakan konsep limit
Langkah lengkap dan jawaban salah 80
fungsi.
Langkah kurang lengkap, jawaban salah 70

Langkah benar, jawaban salah 50

Langkah salah, jawaban salah 0

8. Langkah lengkap dan jawaban benar 100

Jawaban soal yang
berkaitan dengan Langkah kurang lengkap, jawaban benar 80
menghitung masalah Langkah salah, jawaban benar 60

24
 kehidupan sehari-hari Langkah lengkap dan jawaban salah 80
yang berkaitan dengan Langkah kurang lengkap, jawaban salah 70
konsep turunan.
Langkah benar, jawaban salah 50

Langkah salah, jawaban salah 0

9. Jawaban soal yang berkaitan Langkah lengkap dan jawaban benar 100
dengan menghitung turunan Langkah kurang lengkap, jawaban benar 80
suatu fungsi dengan
Langkah salah, jawaban benar 60
menggunakan aturan-aturan
Langkah lengkap dan jawaban salah 80
turunan.
Langkah kurang lengkap, jawaban salah 70

Langkah benar, jawaban salah 50

Langkah salah, jawaban salah 0

25
 DAFTAR PUSTAKA

Ponidi, dkk. 2006. Program Studi Ilmu Alam Matematika untuk

SMA dan MA Kelas XI. Jakarta Timur: Widya Utama

http://sherlyanggrainimaths.blogspot.com/2016/03/sejarah-turunan.html
(Diakses tanggal 29 April 2021 pukul 23.00)
https://www.yuksinau.id/turunan-matematika/#:~:text=1.
,Pengertian%20Turunan%20Matematika,adanya%20perubahan%20besara
n%20yang%20lainnya (Diakses tanggal 29 April 2021 pukul 21.30)
https://www.academia.edu/33276510/Turunan_Fungsi_Aljabar
(Diakses tanggal 2 Mei pukul 22.00)
https://matematikaakuntansi.blogspot.com/2016/10/sifat-sifat-turunan-
fungsi.html (Diakses tanggal 4 Mei pukul 08.00)
https://www.studiobelajar.com/turunan-fungsi/ (Diakses tanggal 4 Mei
pukul 08.00)

26