PENGENALAN

KURIKULUM
STANDARD
SEKOLAH
MENENGAH
DR KHAIRUL JAMALUDIN
 Pengenalan Kurikulum Standard

Kemahiran abad ke-21

Agenda Prinsip 5P

Elemen merentas kurikulum

Perancangan objektif
KURIKULUM
Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program
pendidikan yang termasuk kurikulum dan
kegiatan kokurikulum yang merangkumi
semua pengetahuan, kemahiran, norma,
nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan
untuk membantu perkembangan seseorang
murid dengan sepenuhnya dari segi
jasmani, rohani, mental dan emosi serta
untuk menanam dan mempertingkatkan
nilai moral yang diingini dan untuk
menyampaikan pengetahuan.”
Kerangka KSSM
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya Tahan
mampu menghadapi dan
mengatasi kesukaran, mengatasi
cabaran dengan kebijaksanaan,
berkeyakinan, bertoleransi dan
bersifat empati.
Mahir Berkomunikasi
menyuarakan dan meluahkan
fikiran, idea dan maklumat dengan
yakin dan kreatif secara lisan dan
bertulis, menggunakan pelbagai
media dan teknologi.
Pemikir
berfikir secara kritikal, kreatif dan inovatif; mampu
untuk menangani masalah yang kompleks dan
membuat keputusan yang beretika. Mereka berfikir
tentang pembelajaran dan diri mereka sebagai pelajar.
Mereka menjana soalan dan bersifat terbuka kepada
perspektif, nilai dan tradisi individu dan masyarakat
lain. Mereka berkeyakinan dan kreatif dalam
menangani bidang pembelajaran yang baharu.
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kerja Sepasukan
boleh bekerjasama secara berkesan dan harmoni
dengan orang lain. Mereka mampu menggalas
tanggungjawab bersama-sama serta menghormati
dan menghargai sumbangan yang diberikan oleh
setiap ahli pasukan. Mereka memperoleh
kemahiran interpersonal melalui aktiviti kolaboratif
dan ini menjadikan mereka seorang pemimpin dan
ahli pasukan yang lebih baik.
Bersifat Ingin Tahu Berprinsip
membangunkan rasa ingin tahu semula jadi berintegriti dan jujur, kesamarataan, adil dan
untuk meneroka strategi dan idea baharu. menghormati maruah individu, kumpulan dan
Mereka mempelajari kemahiran yang komuniti. Mereka bertanggungjawab atas tindakan,
diperlukan untuk menjalankan inkuiri dan akibat tindakan serta keputusan mereka.
penyelidikan, serta menunjukkan sifat
berdikari dalam pembelajaran. Mereka dapat
menikmati pengalaman pembelajaran
sepanjang hayat secara berterusan.
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Bermaklumat
mendapatkan pengetahuan dan membentuk
pemahaman yang luas dan seimbang merentasi
pelbagai disiplin pengetahuan. Mereka meneroka
pengetahuan dengan cekap dan berkesan dalam
konteks isu tempatan dan global. Mereka
memahami isu-isu etika/undang-undang berkaitan
maklumat yang diperoleh.
Penyayang/ Prihatin Patriotik
menunjukkan empati, belas kasihan dan rasa mempamerkan kasih sayang, sokongan dan rasa
hormat terhadap keperluan dan perasaan hormat terhadap negara
orang lain. Mereka komited untuk berkhidmat
kepada masyarakat dan memastikan
kelestarian alam sekitar
STRATEGI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN - PRINSIP 5P
Penggabungjalinan Penyerapan Penilaian

proses penyampaian beberapa kemahiran
dalam satu sesi p&p.
Penggabungjalinan pelbagai bidang kemahiran
akan mewujudkan satu pelajaran yang integratif
dan menyeluruh.
Melalui proses ini, beberapa kemahiran dapat
dikuasai serentak.
proses menyerapkan pelbagai bidang ilmu dan
disiplin daripada mata pelajaran lain, nilai
murni masyarakat Malaysia serta kemahiran
berfikir, kemahiran menaakul dan kemahiran
bahasa membolehkan murid menguasai
kemahiran secara bersepadu menerusi
pengalaman pembelajaran bahasa.
aktiviti untuk mendapatkan maklumat yang
berguna bagi menentukan pencapaian sesuatu
hasil pembelajaran dan objektif p&p.
Melalui penilaian yang berterusan, guru dapat
memastikan tindakan susulan yang perlu diambil
terhadap seseorang murid sama ada dalam bentuk
aktiviti pemulihan atau pengayaan.
STRATEGI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN - PRINSIP 5P
Pemulihan
disediakan untuk membantu murid menguasai
kemahiran asas yang belum dapat dikuasai
dalam tempoh yang ditetapkan.
Aktiviti pemulihan dilaksanakan mengikut kadar
kemampuan murid dalam menguasai sesuatu
kemahiran. Bahan yang disediakan juga
digunakan secara berperingkat-peringkat
daripada yang mudah kepada yang lebih sukar.
Pengayaan
disediakan untuk memantapkan kebolehan,
keupayaan, bakat dan minat murid.
Dalam aktiviti pengayaan, bahan yang diberikan
adalah berbeza mengikut tahap penguasaan
murid dan boleh digunakan secara bersendirian
atau dengan bimbingan guru.
Kebiasaannya bahan ini diberikan kepada murid yang
telah menguasai kemahiran dalam jangka masa yang
ditetapkan atau lebih awal daripada jangka masa yang
ditentukan.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Bahasa
Penggunaan bahasa pengantar yang betul perlu
dititikberatkan dalam semua mata pelajaran.
Semasa p&p bagi setiap mata pelajaran, aspek
sebutan, struktur ayat, tatabahasa, istilah dan
laras bahasa perlu diberi penekanan bagi
membantu murid menyusun idea dan
berkomunikasi secara berkesan.
Kelestarian Alam
Sekitar
Kesedaran mencintai dan menyayangi
alam sekitar dalam jiwa murid perlu
dipupuk melalui p&p semua mata
pelajaran.
Pengetahuan dan kesedaran terhadap
kepentingan alam sekitar dalam
membentuk etika murid untuk menghargai
alam.
Nilai Murni
Nilai murni diberi penekanan dalam semua mata
pelajaran supaya murid sedar akan kepentingan
dan mengamalkannya.
Nilai murni merangkumi aspek kerohanian,
kemanusiaan dan kewarganegaraan yang menjadi
amalan dalam kehidupan harian.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Sains dan Teknologi
Menambahkan minat terhadap sains dan
teknologi dapat meningkatkan literasi sains
serta teknologi dalam kalangan murid.
Penggunaan teknologi dalam pengajaran dapat
membantu serta menyumbang kepada
pembelajaran yang lebih cekap dan berkesan.
Patriotisme
Semangat patriotik dapat dipupuk melalui
semua mata pelajaran, aktiviti kokurikulum
dan khidmat masyarakat.
Semangat patriotik dapat melahirkan
murid yang mempunyai semangat cinta
akan negara dan berbangga sebagai rakyat
Malaysia.
Kreativiti dan Inovasi
Kreativiti ialah kebolehan menggunakan imaginasi
untuk mengumpul, mencerna dan menjana idea
atau mencipta sesuatu yang baharu atau asli
melalui ilham atau gabungan idea yang ada.
Inovasi merupakan pengaplikasian kreativiti
melalui ubah suaian, membaiki dan
mempraktikkan idea.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan
Penerapan elemen keusahawanan bertujuan
membentuk ciri-ciri dan amalan keusahawanan
sehingga menjadi satu budaya dalam kalangan
murid.
Ciri keusahawanan boleh diterapkan dalam p&p
melalui aktiviti yang mampu memupuk sikap
seperti rajin, jujur, amanah dan bertanggungjawab
serta membangunkan minda kreatif dan inovatif
untuk memacu idea ke pasaran.
Teknologi Maklumat
dan Komunikasi (TMK)
Penerapan elemen TMK dalam p&p
memastikan murid dapat mengaplikasikan
dan mengukuhkan pengetahuan dan
kemahiran asas TMK yang dipelajari.
Pengaplikasian TMK bukan sahaja
mendorong murid menjadi kreatif malah
menjadikan p&p lebih menarik dan
menyeronokkan serta meningkatkan kualiti
pembelajaran.
Kelestarian Global
bermatlamat melahirkan murid berdaya fikir lestari
yang bersikap responsif terhadap persekitaran
dalam kehidupan harian dengan mengaplikasi
pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperoleh
melalui elemen Penggunaan dan Pengeluaran
Lestari, Kewarganegaraan Global dan Perpaduan.
Elemen ini diajar secara langsung dan secara
sisipan dalam mata pelajaran yang berkaitan.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Pendidikan Kewangan

bertujuan membentuk generasi masa hadapan

yang berkeupayaan membuat keputusan
kewangan yang bijak, mengamalkan pengurusan
kewangan yang beretika serta berkemahiran
menguruskan hal ehwal kewangan secara
bertanggungjawab.
STANDARD
KANDUNGAN
Penyataan spesifik tentang
perkara yang patut diketahui dan
dapat dilakukan oleh murid
dalam suatu tempoh
persekolahan merangkumi aspek
pengetahuan, kemahiran dan
nilai.
STANDARD
PEMBELAJARAN
Suatu penetapan kriteria atau
indikator kualiti pembelajaran dan
pencapaian yang boleh diukur bagi
setiap standard kandungan.
STANDARD
PRESTASI
Suatu set kriteria umum yang
menunjukkan tahap-tahap
prestasi yang perlu dipamerkan
oleh murid sebagai tanda
bahawa sesuatu perkara itu telah
dikuasai murid.
STANDARD KANDUNGAN &
PEMBELAJARAN
PERANCANGAN OBJEKTIF
PEMBELAJARAN-SMART
Acceptable:
Specific: harus ada kata sepakat dalam kelas
LO harus jelas dan tentang perkara yang perlu
spesifik dilakukan

Measurable: Realistic:
mesti ada beberapa cara pelajar seharusnya dapat
mencapai apa yang
untuk mengesan
dihasratkan
kemajuan

Timebound:
perlu ada skala masa di mana
objektif akan dicapai
 Contoh pembinaan
objektif

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF

1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang kegiatan
sesuatu perkara dalam harian serta hal-hal persendirian
pelbagai situasi formal menggunakan sebutan dan
dan tidak formal. intonasi yang betul secara
santun.
PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajran pelajar dapat:
1. menyatakan sekurang-
kurangnya 3 kegiatan harian
yang dilakukan semasa lapang
dengan sebutan & intonasi
yang betul.
2. mencadangkan 3 kelebihan
kegiatan harian yang dilakukan
semasa lapang dengan sebutan
& intonasi yang betul.
END OF PART 1
PAK-21
PENJAJARAN
KONSTRUKTIF
PENGENALAN
penjajaran konstruktif
Guru menyediakan
persekitaran pembelajaran
yang menyokong aktiviti- Pendekatan yg memberikan hak &
aktiviti pembelajaran yang peluang utk murid belajar dengan
sesuai untuk mencapai hasil membina makna & kefahaman
pembelajaran yang masing-masing berdasarkan
dikehendaki pengalaman & persekitaran
Kesinambungan antara pembelajaran
objektif, kurikulum, aktiviti
P&P serta pentaksiran untuk
mengukur pencapaian hasil
pembelajaran
John Biggs (2014)
1
Menentukan niat dengan teliti untuk perkara yang pelajar patut
pelajari dan bagaimana mereka akan menunjukkan pencapaian
mereka terhadap hasil pembelajaran yang dihasratkan ini, dan
dengan jelas menyampaikannya kepada pelajar

2
Mereka bentuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran supaya
pelajar terlibat secara optimum dalam mencapai hasil
pembelajaran ini

3
Mewujudkan penilaian yang akan membolehkan pelajar
menunjukkan pencapaian mereka terhadap hasil pembelajaran
dan membolehkan pengajar melihat sejauh mana hasil ini telah
dicapai
Merancang objektif - domain kognitif
Merancang objektif - domain afektif
Merancang objektif - domain psikomotor
Thank you!
Feel free to approach me
if you have any questions.