LEMBAR KERJA

MAHASISWA
TANGGAL
NAMA MATA KULIAH (MK) RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
PENYUSUNAN
Desain Media Pembelajaran 2 4 05.03.2023
KOORDINATOR MK TIM DOSEN 1 TIMDOSEN 2
Dr. Kinanti Wijaya, M.Sc. Prof.Dr.Abdul Hamid K., M.Pd. Riansyah Putra, S.Pd., M.Pd.

Susunlah rancangan media pembelajaran yang akan diproduksi mengacu pada satuan acara pembelajaran
yang ada pada modul ajar berikut :

https://drive.google.com/file/d/19oSwmdExGXeT_XFhEfWCUVKlZVWd4L3y/view?usp=drivesdk

KELOMPOK 6 :
NAMA :1. Hotmauli Ladersin Nainggolan (5212411014)
2. Muhammad Farhan Ananda Siregar (5213111037)
3. Sukri Alhamdi Sihombing (5212111008)

1. Identifikasi bentuk media pembelajaran yang dapat dibuat berdasarkan Tabel

Kegiatan Pembelajaran dari modul ajar di atas.
2. Uraikan bentuk media yang telah diidentifikasi dalam bentuk tabel seperti berikut:
Kegiatan Aktivitas Guru Rancangan Media Tools
Media(Pla
t form)
1. Guru mengucap salam dan meminta
salah satu peserta didik untuk
memimpin doa

2. Guru melakukan pemeriksaan terhadap Guru melakukan presensi https://

kehadiran peserta didik menggunakan Google docs.google.com/
Form, fitur absensi online forms/d/e/
yang mudah digunakan 1FAIpQLSfiNAucY
pengguna AMOicOkLx7YZuvy
7IpaJRVKp2vAdPY
XGxoobMFe5g/
Pembuka viewform?
usp=pp_url
3. Guru memastikan kesiapan peserta Guru
didik serta situasi lingkungan kelas menanyakan
dengan fitur Slido
4. Guru memberikan pertanyaan Memberi pertanyaan
mengenai materi yang diajarkan mengenai materi Slido
minggu lalu kepada peserta didik sebelumnya dengan fitur
slido
5. Guru menyampaikan topik dan Menyampaikan topik atau
materi yang akan dipelajari yaitu " materi yang akan dipelajari
Pemilihan Jenis Kayu untuk Furnitur menggunakan media
" dengan tujuan pembelajaran tayang virtual prezi /canva
(memahami teknik dasar pekerjaan Prezi/canva
Teknologi Konstruksi dan Properti
melalui pengenalan dan teori dasar
yang terkait dengan Dasar-
dasar furnitur)
 1. Guru memberikan materi Menayangkan prezi
melalui tayangan ppt mengenai terkait mengenai materi Prezi
apa itu furnitur dan pemilihan
kayu dalam produksi furnitur,
kemudian meminta peserta didik
membuat
kesimpulan secara singkat
2. Membentuk 8 - 9 kelompok belajar Memanfaatkan fitur yang
beranggotakan 4 - 5 peserta ada di Google yaitu
didik. Generator Team pada Generator Team
fitur
ini akan membagi
secara acak
3. Membagikan judul materi yang Membagi materi
akan dibahas peserta didik dengan fitur Generator Generator Team
secara acak Team
Peserta didik secara
berkelompok:
1. Membuat pembahasan mengenai : Menganjuran kepada
Inti
a. Jenis kayu ( memuat peserta didik untuk mencari
penjelasan mengenai kayu referensi di e-book, jurnal,
tersebut ) maupun makalah
b. Menjelaskan efisiensi penggunaan
kayu tersebut terhadap produksi
furnitur
c. Menjelaskan keterkaitan antara
materi yang dibahas dengan materi
yang diberikan Guru ( jika ada)
Dengan ketentuan : Setiap satu
kelompok hanya membahas satu
jenis kayu
2. Mencermati bahan referensi dan
membahasnya dengan teman
sekelompok
3. Bertanya kepada guru untuk Membuka sesi tanya jawab
penegasan hal-hal yang dirasa kepada peserta didik Slido
perlu menggunakan media
Slido
4. Membuat resume materi tersebut Memberikan lembar kerja
sesuai dengan lembar kerja yang sudah di print Lembar
kelompok yang sudah kepada peserta didik untuk Kerja Siswa
dibagikan guru. meresume secara
tulis tangan
5.Mempresentasikan hasil kerja Meminta peserta didik
kelompok secara luring ( tatap muka untuk membuat semenarik Canva
) mungkin menggunakan
media Canva
6.Setiap kelompok yang tampil
memberi kesempatan kepada
kelompok lain untuk
menanggapi
hasil kerja kelompok mereka
1.Guru memberi tanggapan terkait Memberi tanggapan
materi kelompok yang dibahas dan masukan canva
dan setiap kelompok diberi menggunakan media
kesempatan canva
merevisi hasil kerja kelompok
 3. Guru meminta masing-masing Membagikan hasil kerja
kelompok membagikan hasil kelompok mereka ke
Penutup kerja kelompok mereka ke dalam dalam Google
Google Classroom
classroom, agar semua peserta Classroom
didik memiliki bahasan terkait
materi yang telah dibahas
4. Guru menyampaikan topik yang akan Guru menyampaikan
dipelajari pada materi/topik yang akan
PPT
pertemuan berikutnya. dibahas pada
pertemuan berikutnya
5. Guru meminta salah satu peserta didik
untuk memimpin doa bersama
sebelum
mengakhiri pelajaran.