RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Kesugihan

Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tema : Himpunan
Sub Tema : Pengertian Himpunan
Pembelajaran ke :1
Metode : Daring
Alokasi waktu : 60 menit

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR
3.4. Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan
masalah kontekstual Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan operasi
biner pada himpunan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasi himpunan berdasarkan
definisi yang jelas.
2. Peserta didik dapat mengklasifikasikan antara himpunan dan bukan himpunan serta
dapat menyebutkan anggota himpunan dan bukan anggota himpunan.

D. MATERI
Himpunan adalah kumpulan objek-objek yang dapat didefinisikan dengan jelas dan
terukur sehingga dapat diketahui termasuk atau tidaknya di dalam himpunan tertentu
 Bukan himpunan berarti anggotanya tidak dapat ditentukan secara jelas dan tidak dapat
diukur.
Contoh Himpunan:
 Himpunan hewan karnivora
 Himpunan warna pelangi
 Himpunan bilangan asli
 Himpunan bilangan prima antara 10 dan 40
Contoh Bukan Himpunan:
 Himpunan lukisan yang menarik ( karena arti kata menarik berbeda-beda menurut
setiap orang)
 Himpunan orang pintar (karena tidak ada ukuran pasti untuk mengukur kepintaran
seseorang)
 Himpunan warna yang bagus ( karena arti kata bagus berbeda-beda menurut setiap
orang)
Himpunan dapat dinyatakan dalam 3 bentuk yaitu dengan
1. kata-kata
2. notasi pembentuk himpunan
3. mendaftarkan anggota-anggotanya.
Aturan Cara Penulisan:
 Penamaan sebuah himpunan dilambangkan dengan huruf kapital (A, B, C,…., Z)
 Penulisan anggota himpunan harus di dalam kurung kurawal {}
 Untuk memisahkan satu anggota dengan anggota lainnya pakai tanda koma (,).
 Jika anggota himpunan masih banyak dan tidak dapat disebutkan satu per satu (masih
berlanjut) dapat digunakan tanda titik-titik (….)
 Notasi ϵ dibaca “anggota dari”
 Notasi ∉ dibaca “bukan anggota dari”

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Memberikan motivasi belajar dan mengingatkan agar selalu
menjaga kebersihan lingkungan patuh terhadap protokol kesehatan
ketika berada diluar rumah.
2. Membuat group kelas melalui media online (misalnya
whatsapp,google classroom, dll) dan memastikan anggota group
telah tergabung secara keseluruhan.
3. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
Persiapan
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring,
bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target kurikulum agar siswa
tidak merasa terbebani.
4. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja
melalui media daring yang disepakati (misalnya whatsapp,google
classroom, dll).
5. Membagi siswa menjadi 8 kelompok, dengan anggota kelompok 3-
4 siswa
 1. Siswa melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta
didik untuk memimpin do’a melalui media zoom)
2. Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa
3. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan
materi sebelumnya.
A. Kegiatan
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup
Pendahuluan
materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian
yang akan dilaksanakan
5. Guru bertanya mencari informasi tentang penerapan himpunan
dalam kehidupan sehari-hari dan siswa menjawab dengan prediksi
masing-masing.
6. Guru mengaitkan konsep himpunan yang diajarkan dengan
kehidupan nyata.
Langkah 1. Klarifikasi Masalah
1. Siswa memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan
guru yang terkait dengan permasalahan yang melibatkan himpunan
2. Siswa diminta menunjukan barang bekas yang sudah dikumpulkan
B. Kegiatan 3. Siswa diminta menyebutkan bahan material dominan dari sampah
Inti yang dikumpulkan
4. Siswa mengelompokan jenis sampah dari bahan dasarnya
5. Siswa bersama guru mengidentifikasi pengertian himpunan dan
bukan himpunan
6. Siswa menyebutkan berbagai macam himpunan secara bergantian

1. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan

dalam menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan dengan
himpunan
2. Melaksanakan postes terkait himpunan
C. Kegiatan 3. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan
Penutup berikutnya
4. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru
memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi yang
telah dipelajari baik melalui buku-buku di perpustakaan atau
mencari di internet.
5. Guru memberikan tugas
 Pada bagian mana dari materi “Himpunan” yang dirasa kurang
dipahami?
 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajar pada
Refleksi untuk materi ini?
Peserta Didik  Kepada siapa kamu meminta bantuan untuk lebih memahami materi
ini?
 Berapa nilai yang akan kamu berikan terhadap usaha yang kamu
lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu? (jika nilai yang diberikan
dalam pemberian bintang 1- bintang 5)

F. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap : Lembar Observasi keaktifan di kelas melalui daring
2. Pengetahuan : Tes Tulis melalui google form

G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Scientific Learning dengan daring
 2. Ceramah dan Tanya Jawab
H. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Laptop
2. LCD
3. Lembar Kerja Peserta Didik
4. Buku“ Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII” Penerbit ERLANGGA 2022,

I. LAMPIRAN
1. Materi Pembelajaran
2. Lembar Kerja Peserta Didik
3. Lembar Penilaian Pengetahuan
4. Lembar Penilaian Sikap

Mengetahui Kesugihan , 13 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Rachmanto Adhi, S.Pd, M.Pd Novi Dwi Rahayu, S.Pd.

NIP 19621129 199003 1 005 NIP. 19811101 200801 2 006
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LINGKUP MATERI : HIMPUNAN

Nama Kelompok
Anggota Kelompok 1. ........................................
2. ........................................
3. ........................................
4. ........................................

PETUNJUK
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Baca dan isilah titik-titik dibawah ini secara
Peserta didik dapat: berkelompok
1. Menjelaskan pengertian himpunan  Buatlah catatan jika terdapat perbedaan
2. Menjelaskan himpunan dan bukan himpunan pendapat antar anggota kelompok
3. Menyebutkan anggota himpunan  Pastikan setiap anggota kelompok ikut
4. Menuliskan notasi himpunan berdikusi dan memahami isi diskusi
5. Membuat diagram Venn
 LKPD dikumpulkan minggu selanjutnya

CONTOH HIMPUNAN
1. Perhatikan gambar dibawah ini!

Kelima gambar tersebut diatas dapat disebut sebagai kumpulan sampah…………………

……………………………………………………………………………………….

2. Perhatikan gambar dibawah ini!

3.
Cerry raspberry semangka buah naga strawberry

Kelima buah diatas dapat disebut sebagai kumpulan ………….…………………..

……………………………………………………………………………………….

CONTOH BUKAN HIMPUNAN

4. Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar yang termasuk ke dalam kumpulan Hoodie bagus adalah…………………………….

……………………………………………………………………………………………………
Gambar yang termasuk ke dalam kumpulan Hoodie Jelek adalah……………………………..
……………………………………………………………………………………………

Dari contoh nomor 1-3 ( himpunan dan bukan himpunan), apa perbedaan himpunan dan bukan himpuan?
JAWAB : ……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

PENGERTIAN HIMPUNAN
Jadi, dapat disimpulkan bahwa himpunan adalah
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

AYO BERLATIH

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih salah satu pilihan jawaban!
Diantara kumpulan berikut manakah yang termasuk himpunan dan yang bukan himpunan
 a. Kumpulan bunga yang cantik
b. Kumpulan hewan berkaki empat
c. Kumpulan anak yang pintar
d. Kumpulan siswa yang beratnya diatas 40 kg
e. Kumpulan lukisan yang indah
f. Kumpulan nama negara yang berawalan huruf I

AYO KITA AMATI

Perhatikan pernyataan dibawah ini!

1. Himpunan (kelompok) sayur-sayuran
Anggota (elemen) dari himpunan sayur-sayuran adalah, kangkung, bayam, buncis, kacang
Panjang, sawi, dll
2. Himpunan (kelompok) buah-buahan
Anggota (elemen) dari himpunan buah-buahan adalah anggur, apel, salak, nanas, melon, dll
3. Himpunan (kelompok) alat transportasi darat
Anggota (elemen) dari himpunan alat transportasi darat adalah ……………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
4. Himpunan (kelompok) alat tulis
Anggota (elemen) dari himpunan alat tulis adalah ……………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

Dari Pernyataan di atas dapat dikatakan bahwa:

1. Bayam adalah elemen dari himpunan sayur-sayuran. Dilambangkan dengan Bayam ∈ sayur-sayuran

2. Anggur bukan elemen dari himpunan sayur-sayuran. Dilambangkan dengan Anggur ∉ sayur-sayuran

3. Salak adalah elemen dari buah-buahan. Dilambangkan dengan

4. Bus adalah…………… dari himpunan alat transportasi darat. Dilambangkan oleh

5. Tas adalah………………………dari himpunan alat tulis Dilambangkan dengan

 Ayo
Berlatih

Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Kelinci adalah anggota(elemen) himpunan hewan berkaki dua
A. Benar B. Salah
Jawab: ………………….
2. Kumpulan gunung yang tinggi adalah termasuk himpunan
A. Benar B. Salah
Jawab : ………………………….
3. Himpunan Semesta dari himpunan {hijau, kuning, merah} adalah……
Jawab : ………………………….
4. Sebutkan anggota (elemen) himpunan bilangan genap kurang dari 10.
Jawab: …………………………….
5. Bulan ∉ benda -benda langit
A. Benar B. Salah
Jawab: …………………………….
LAMPIRAN ASESMEN

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Siswa : ……………………………………………………………………
Kelas : ……………………………………………………………………
Pertemuan Ke- : ……………………………………………………………………
Hari/Tanggal Pelaksanaan : ……………………………………………………………………

Berilah penilaian terhadap aspek pengamatan yang diamati dengan membubuhkan tanda ceklis
(√) pada berbagai nilai sesuai indikator.
SKOR PENILAIAN
SANGAT
NO ASPEK YANG DIAMATI KURANG CUKUP BAIK
BAIK
1 2 3 4
1 Pendahuluan
Melakukan do’a sebelum belajar
Mencermati penjelasan guru berkaitan
dengan materi yang akan dibahas
2 Kegiatan Inti
Keaktifan siswa dalam pembelajaran
Kerjasama dalam diskusi kelompok
Mengajukan pertanyaan
Menyampaikan pendapat
Menghargai pendapat orang lain
Menggunakan alat peraga pembelajaran
3 Penutup
Menyampaikan refleksi pembelajaran
Mengerjakan latihan soal secara
mandiri
Memperhatikan arahan guru berkaitan
materi selanjutnya

Keterangan Penskoran:
Skor 1 = Kurang
Skor 2 = Cukup
Skor 3 = Baik
Skor 4 = Sangat Baik

Kesugihan, Oktober 2022

Guru Mapel

NOVI DWI RAHAYU, S.Pd

NIP 19811101 200801 2 006
 REKAPITULASI PORTOFOLIO LEMBAR KERJA HASIL DISKUSI KELOMPOK

Kelas : ………………………………………………………………………
Jumlah Pertemuan : ……………………………………………………………………
Hari/Tanggal Pelaksanaa : ……………………………………………………………………

PERTEMUA
NO NAMA KELOMPOK N

1 Kelompok 1. ……………………………………………..

2 Kelompok 2. ……………………………………………..

3 Kelompok 3. ……………………………………………..

4 Kelompok 4. ……………………………………………..

5 Kelompok 5. ……………………………………………..

6 Kelompok 6. ……………………………………………..

7 Kelompok 7. ……………………………………………..

8 Kelompok 8. ……………………………………………..

Kesugihan, Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran

Novi Dwi Rahayu, S.Pd.

NIP 19811101 200801 2006