RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Untuk memenuhi tugas

Mata kuliah Belajar dan Pembelajaran
Yang diampu oleh Bapak Dr. Raden Bambang Sumarsono, M.Pd

Oleh:
Farah Faradisa (190341621652)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS TEKNIK
Desember 2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor:14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SMPN 01 Karangploso Malang

Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tema : Sistem Organisasi Kehidupan
Subtema : Sel sebagai Unit Struktural dan Fungsional Kehidupan
Muatan Terpadu : Ilmu Pengetahuan Alam
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu :1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan peta konsep sistem organisasi kehidupan peserta
didik dapat menjelaskan tingkatan atau urutan hierarki organisme
kehidupan degan tepat.
2. Dengan mengamati gambar sel beserta strukturnya, siswa dapat
menyebutkan bagian-bagian sel tersebut dengan benar.
3. Dengan diberikan vidio pengamatan singkat mengenai sel manusia
siswa dapat membayangkan secara lebih nyata bentuk dan srtuktur
sel.
4. Dengan diberikan tabel dan gambar sel hewan dan tumbuhan peserta
didik dapat membandingkan struktur sel tumbuhan dan sel hewan.
B. MODEL DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Model:Blended Learning,Project Based Learning, Discovery Learning.
Pendektan: Contextual Teaching and Learning (CTL), dan student Centered.
C. Media, dan Alat/Bahan
Media: Vidio Pembelajaran dan Google clasroom
a. Alat: Laptop/Handphone.
b. Bahan: Buku paket siswa, lembar kerja siswa, jaringan internet, peta
konsep sistem organisasi kehidupan, gambar sel hewan, gambar sel
tumbuhan, PPT Sel mahluk hidup, dan barang bekas (untuk membuat
model sel).
D. Sumber Belajar
Kemendikbud RI.2014.Ilmu Pengetahuan Alam. Buku Guru Kurikulum 2013
(Edisi Revisi 2014). Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud RI.2014. Ilmu Pengetahuan Alam. Buku Siswa Kurikulum 2013
(Edisi Revisi 2014). Jakarta: Kemendikbud.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan 15 menit
salam dan dilanjutkan dengan
membaca doa (Orientasi)
2. Mengaitkan materi sebelumnya
dengan materi yang akan
dipelajari dan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. 3. Memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari
 pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan inti LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 140 menit
PEMBELAJARAN
Ayo Membaca (Sintak Model Discovery
Learning )
1. Peserta didik mengamati peta konsep
urutan sistem organisasi kehidupan.
2. Peserta didik membaca materi pada
buku siswa.
Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery
Learning )
1. Guru membagikan gambar struktur sel
di google classroom (online)
2. Peserta didik mengamati gambar
kemudian mengidentiikasi bagian-
bagian sel berdasarkan ciri-ciri dan
fungsinya dengan mempelajarinya di
buku siswa.
Ayo Berdiskusi (Sintak Model Blended
Learning)
1. Guru membentuk 10 kelompok kecil
dimana setiap keompok beranggotakan
3 orang siswa. Masing-masing
kelompok bertugas untuk mencari
perbedaan sel hewan dan juga sel
tumbuhan.
2. Guru memimpin diskusi dan
mempersilahkan perwakilan setiap
kelompok untuk menjajikan hasil
diskusi dengan percaya diri, dimana
nantinya setiap kelompok dapat saling
menambahkan informasi yang telah
didapat.
3. Peserta didik diminta untuk
menyimpulkan hasil diskusi dengan
bimbingan guru.
Ayo Menulis (Sintak Model Discovery
Learning)
1. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menuliskan pertanyaan mengenai sel
sebagai unit struktural dan fungsional
kehidupan.
2. Peserta didik diminta menuliskan
kesimpulan hasil diskusi pada lembar
kerja masing-masing.
Ayo Mencoba (Sintak Model Project
 Based Learning)
1. Guru meminta siswa membuat model
sel hewan atau sel tumbuhan
menggunakan barang bekas yang ada
disekitar peserta didik. Peserta didik
juga dapat mengunakan bahan seperti
gabus, plastisin, ataupun tanah liat.
2. Peserta didik merakit model sel tersebut
lengkap dengan organel sel yang ada.
3. Peserta didik dapat melaporkan hasil
karyanya pada pertemuan berikutnya.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan Peserta Didik : 15 enit
penutup 1. Membuat resume (CREATIVITY)
dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
2. Peserta didik setelah pertemuan
pada pembelajaran ke tiga ini
diberikan tugas untuk membuat
projek sederhana model sel hewan
atau tumbuhan dan mengunggah
hasil karyanya di google clasroom
(Online).
Guru :
1. Peserta didik yang selesai
mengerjakan tugas projek unjuk
kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian.
2. Bersama dengan peserta didik guru
menyimpulkan materi
pembelajaran.

F. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian materi ini dilakukan sesuai kebutuhan guru berdasarkan pengamatan sikap,
penilaian tes, serta hasil kerja dan presentasi projek dengan menggunakan rubrik
penilaian.

Mengetahui Malang, 6 Desember 2020

Kepala Sekolah Mahasiswa KPL

(...............................) (.................................)
NIP.......................... NIP............................