RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 14 Yogyakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VIII / Genap

Materi Pokok : Teks Eksposisi

Tahun Pelajaran : 2021-2022

A. Kompetensi Dasar
3.6 Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisandalamteks eksposisi
artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya,
dll) yang diperdengarkan atau dibaca.
4.6 Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah
populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara
lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1 Menyebutkan struktur dan kebahasaan teks eksposisi
3.6.2 Membedakan struktur teks eksposisi
4.6.3 Merancang teks eksposisi
4.6.4 Menulis teks eksposisi dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, peserta didik
dapat:
1) Menyebutkan struktur dan kebahasaan teks eksposisi,
2) Membedakan struktur teks eksposisi.
3) Merancang teks eksposisi
4) Menulis teks eksposisi dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan

D. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Saintifik
 Metode : Kerja mandiri

E. Media, alat, sumber pelajaran

1. Media : Whatsapp Group, Zoom, Google Classroom.
2. Alat : Gawai, laptop, internet.
3. Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas VIII.

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No Kegiatan Aktivitas Durasi

. Pembelajaran
a. Prabelajar Terjadwal
a. Guru membuka
pembelajaran melalui Daring 10 menit

Whatsapp Group.
b. Guru mengkondisikan
siswa.
c. Guru memberikan tautan
presensi melalui Whatsapp
Group.
b. Belajar Terjadwal
a. Pembukaan
1) Guru memberikan
imbauan kepada siswa
agar selalu mematuhi
protokol kesehatan
melalui Zoom.
2) Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
3) Guru menyampaikan
petunjuk kegiatan
pembelajaran.
Daring 50 menit
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Siswa
menyimak teks
eksposisi yang
ditayangkan oleh guru
melalui Zoom.
2) Menanya: Guru
memberikan
pertanyaan kepada
siswa tentang apa yang
diketahui dari teks
eksposisi. Pertanyaan
tersebut adalah sebagai
berikut:
a. Mana yang
menunjukkan
struktur tesis,
argumentasi, dan
kesimpulan?
b. Kata/kalimat yang
menunjukkan
kebahasaan teks
eksposisi?
c. Apa yang harus
dilakukan untuk
menulis teks
eksposisi?

3) Mengumpulkan
Informasi: Siswa dan
guru bersama-sama
belajar menulis teks
eksposisi sesuai
struktur dan
kebahasaan teks
 eksposisi.

4) Mengasosiasi: Siswa
mengerjakan LKPD
menganalisis struktur
dan Menyusun teks
eksposisi.

5) Mengkomunikasikan:
Siswa mengumpulkan
LKPD di Google
Classroom.

c. Penutup
1) Guru bersama siswa
menyimpulkan proses
dan hasil pembelajaran.
2) Guru memberikan
rencana kegiatan
belajar siswa untuk
pertemuan selanjutnya.
3) Guru mengakhiri
pembelajaran melalui
Whatsapp Group.

G. Penilaian
1. Penilaian sikap : pengamatan cara berkomunikasi selama pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan : tes tertulis melalui Google Form
3. Penilaian keterampilan : tes praktik dikirim melalui Google Classroom