KISI-KISI SOAL

PENILAIAN PER KD

Kelas/Semester : 4 /1
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : 3. Pekerjaan Orang tuaku
NO MUATAN KOMPETESI INDIKATOR SOAL JAWABAN BENTUK BOBOT NO
PELAJARAN DASAR SOAL SOAL SOAL
1 PPKN 3,1 Memahami Disajikan soal, Sebutkan 3 contoh sikap yang Bangga dan cinta Isian 5 1
makna siswa mampu mencerminkan sila ke 3? terhadap tanah air dan
hubungan menyebutkan bangsa.
simbol dengan 3 contoh sikap Rela berkorban demi
sila-sila yang kepentingan bangsa dan
Pancasila. mencerminkan negara
sial ke 3. Mengembangkan sikap
saling menghargai.

Disajikan soal, Menggalang kegiatan sosial Ke 3 Isian 5 2

siswa mampu dan meningkatkan semangat
menyebut sila gotong royong dan
Pancasila yang kekeluargaan merupakan
di cerminkan pengamalan Pancasila sila ke
dengan
“Menggalang
kegiatan sosial
 dan
meningkatkan
semangat
gotong royong
dan
kekeluargaan”.
Disajikan soal, Apa manfaat budaya tegur Budaya tegur sapa Isian 5 3
siswa mampu dalam kehidupan sehari hari? menjadi perekat warga.
menyebutkan Budaya tegur sapa
manfaat membangun kepedulian
budaya tegur terhadap sesama.
dalam
kehidupan
sehari- hari.
Disajikan soal, Apa makna symbol Pancasila Makna sila ke 3 : Isian 5 4
siswa mampu tersebut? a. Negara
makna symbol Kesatuan
Pancasila yang Republik
terdapat pada Indonesia,
gambar. b. Cintai damai
dan persatuan,
dan
c. Tidak
mementingka
n kepentingan
diri sendiri

2 Bahasa 3,5 Menguraikan Disajikan soal, Perhatikan cerita berikut ! Peduli, penolong, dan Isian 5 5
Indonesia pendapat pribadi siswa mampu Dahulu kala, hiduplah cerdas
tentang isi buku menjelaskan sepasang sahabat di daerah
sastra (cerita, sifat tokoh Kalimantan Barat. Mereka
dongeng, dan tupai yang adalah seekor tupai dan seekor
sebagainya). terdapat pada ikan gabus. Setiap hari mereka
sebuah cerita. melakukan kegiatan bersama.
Mencari makan, bermain,
bahkan mengunjungi tempat-
tempat baru selalu dilakuan
bersama.
Suatu hari, Tupai tidak melihat
Gabus, sahabatnya. Ia
mencarinya ke tempat biasa
Gabus tinggal. Saat bertemu,
Tupai sangat kaget. Gabus
terlihat lesu. Ternyata ia
sedang sakit. Tupai sangat
sedih. Ia menawarkan
makanan untuk sahabatnya,
namun Gabus tidak berselera
makan. Gabus hanya
menginginkan satu jenis
makanan yang diyakininya
dapat menyembuhkan
penyakitnya. Tupai berjanji
akan mencari demi
sahabatnya.
Setelah Gabus mengatakan
makanan yang dapat
menyembuhkan penyakitnya,
Tupai sangat kaget. Ia harus
mencari hati ikan Yu. Ikan Yu
sangat ganas. Tidak terpikir
olehnya ia bisa
mendapatkannya. Namun
Tupai bertekad untuk
mendapatkannya. Ia ingin
sahabatnya sembuh.
Tupai kemudian melompat dari
satu pohon kelapa ke pohon
kelapa lainnya yang dekat
dengan tepi pantai. Saat
menemukannya, ia melubangi
satu kelapa dan membiarkan
airnya habis. Kemudian Sang
Tupai masuk ke dalam kelapa.
Angin kencang membuat
kelapa jatuh ke pantai dan ikan
Yu memakannya. Di dalam
perut ikan, Tupai kemudian
keluar dari kelapa dan
menggigit hati ikan Yu. Ikan
tersebut mencoba bertahan
sampai kehabisan tenaga.
Ombak besar membawa ikan
Yu ke tepi pantai. Saat itulah
Tupai keluar dari mulut Ikan
Yu dan membawa hati ikan
 kepada sahabatnya.
Sampai di tempat Ikan Gabus,
Tupai kemudian memberikan
hati ikan Yu untuk dimakannya.
Beberapa hari kemudian,
Tupai melihat sahabatnya
segar kembali. Betapa
senangnya Tupai melihat Ikan
Gabus sehat seperti sediakala.
(disadur dari Dongeng dan
Cerita Rakyat Nusantara
paling Melegenda, Ajeng
Restiyani)
Jelakan sifat tokoh tupai dalam
cerita diatas?

Disajikan soal, Tempat dimana tokoh atau si Latar tempat Isian 5 6

siswa mampu pelaku mengalami kejadian
menyebutkan atau peristiwa didalam cerita.
istilah dari Seperti misalnya: Didalam
“Tempat bangunan tua, di sebuah
dimana tokoh gedung, dan lain sebagainya
atau si pelaku disebut
mengalami
kejadian atau
peristiwa
didalam cerita.
Seperti
misalnya:
Didalam
bangunan tua,
di sebuah
gedung, dan
lain
sebagainya”.
Disajikan soal, Perhatikan teks berikut ! Dalam membuat meja Isian 5 7
siswa mampu Pekerjaan ayahku adalah dan kursi
menyebutkan pengrajin kayu. Ayahku membutuhkan proses
informasi yang membuat meja dan kursi. dan waktu yang cukup
terdapat pada Untuk menghasilkan kursi, lama
sebuah teks. awalnya ayahku membeli kayu,
memotongnya, membentuk
menjadi kursi, menghaluskan,
lalu mengecatnya. Waktu yang
dihabiskan untuk membuat
kursi kurang lebih 1 minggu.
Ayahku menjual meja dan kursi
buatannya ke toko mebel. Di
toko mebel itulah orang- orang
bisa membeli meja dan kursi
buatan ayahku.
Informasi apa yang kamu
dapatkan dari teks diatas?

Disajikan soal, Perhatikan teks berikut ! Pagi hari di dalam kelas Isian 5 8
siswa mampu Sambil menunggu bel masuk
 menyebutkan sekolah, Imam selalu membaca
latar waktu buku sebelum pelajaran
dan tempat dimulai. Semua tugas dari guru
pada sebuah sudah dipersiapkan semuanya.
teks. Teman temannya yang lain ada
yang sedang duduk sambi
bercerita sesama teman, ada
pula yang sedang
membersihkan papan tulis
serta menyapu lantai.
Latar waktu dan tempat pada
teks diatas adalah?

3 IPS 3,3 Mengidentifikas disajikan soal, Apa produk yang dihasilkan Mebel ( Meja , Kursi, Isian 5 9
i kegiatan siswa mampu dari pengrajin kayu? Jendela dll)
ekonomi dan menyebutkan
hubungannya hasil produk
dengan berbagai dari pengrajin
bidang kayu.
pekerjaan, serta Disajikan soal, Jelaskan bagaimana kegiatan Produksi(membuat Isian 5 10
kehidupan sosial siswa mampu ekonomi pada proses pakaian) distribusikan
dan budaya di menjelaskan pembuatan baju ! pakaian
lingkungan kegiatan tersebut(mengantar
sekitar sampai ekonomi pada barang dari produsen ke
provinsi. proses konsumen) lalu
pembuatan konsumen membeli dan
baju. memakai barang
tersebut
 Disajikan soal, Jelaskan proses yang terjadinya Pohon dihutan => Isian 5 11
siswa mampu meja dan kursi bisa sampai di menebang pohon =>
menjelaskan rumahmu! kayu diangkut ke kota
proses meja => pengrajin kayu =>
dan kursi bisa Toko mebel =>
sampai ke pembeli.
ruamh
masyarakat.
Disajikan soal, Apa tugas polisi hutan? Mengingatkan Isian 5 12
siswa mampu pengunjung untuk taat
menyebutkan kepada aturan yang
tugas dari berlaku, Mendampingi
polisi hutan. pengunjung agar tetap
menjaga kelestarian
hutan serta habitan
hewan dan tumbuhan

4 SBdP 3,1 Mengetahui Disajikan soal, Sebutkan perbedaan pada (a) = Bentuk 2D Isian 5 13
gambar dan siswa mampu kedua gambar dibawah ! (b) = Bentuk 3D
bentuk tiga menyebutkan
dimensi perbedaan dari
dua gambar.

Disajikan soal, Sebutkan 3 contoh bentuk 3D ! Kubus, Balok, Tabung Isian 5 14

siswa mampu
menyebutkan
3 contoh
 bentuk 3D.
Disajikan soal, Gambarlah salah satu bentuk Isian 5 15
siswa mampu 3D !
menggambar
salah satu
bentuk 3D.

Disajikan soal, Apa manfaat menggambar? Manfaat menggambar : Isian 5 16

siswa mampu a. Meningkatkan
menyebutkan focus
manfaat dari b. Melatih
menggambar. kreativitas anak
c. Sebagai media
berekspresi
d. Meningkatkan
kemampuan
motorik anak

5 IPA 3,8 Menjelaskan Disajikan soal, Mengapa kita perlu Untuk mengurangi Isian 5 17
pentingnya siswa mampu memanfaatkan barang bekas? jumlah sampah, dan
upaya menjelaskan menambah nilai guna
keseimbangan alasan dari pada barang tersebut.
dan pelestarian pemanfaatan
sumber daya barang bekas.
alam di Disajikan soal, Apa yang harus kita lakukan Upaya kelestarian Isian 5 18
lingkungannya. siswa mampu untuk menjaga kelestarian hutan:
menyebutkan hutan? a. Melakukan
hal- hal yang reboisasi
harus kita b. Menerapkan
lakukan untuk system tebang
menjaga pilih
kelestarian c. Menerapkan
hutan. system tebang
tanam
d. Menerapkan
larangan
penebangan
hutan secara
sewenang-
wenang

Disajikan soal, Bagimana kondisi hutan jika Kondisi nya adalah Isian 5 19
siswa mampu terjadi penebangan terus- hutan menjadi
menjelaskan menerus? gundul,mudah terbakar
kondisi hutan selain itu dapat
jika terjadi menyebabkan banjir
penebangan dan longsor
pohon secara
terus –
menerus.
Disajikan soal, Sebutkan 3 bahan yang dapat Plastik, Kertas, Gelas Isian 5 20
siswa mampu didaur ulang
menyebutkan
3 bahan yang
dapat di daur
ulang.