3 RPP Ski Viii 1 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

( R P P )
Madrasah : MTs AL Washliyah Lubuk Kasih

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/semester : VIII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Abbasiyah
Kompetensi Dasar : 1.1 Menceritakan sejarah berdirinya Bani Abbasiyah
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
 Membaca/menceritakan materi sejarah berdirinya Bani Abbasiyah
 Membaca proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah
 Membuat peta konsep mengidentifikasi tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Bani Abbasiyah
 Tanya jawab tentang faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah
B. Materi Pembelajaran
 Sejarah berdirinya Bani Abbasiyah
 Proses terbentuknya sejarah Bani Abbasiyah
 Tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Bani Abbasiyah
 Faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah

C. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan awal
 Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
 Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
 Kegiatan Inti
 Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
 Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
 Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
 Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
 Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
 Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
 Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara bersama-sama
guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
 Kegiatan Akhir
 Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
 Siswa dan guru melakukan refleksi
 Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar
 Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
 Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
 Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
 Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
 Ensiklopedi Islam
F. Penilaian
Teknik Penilaian Bentuk

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Contoh Instrumen
 Menjelaskan sejarah berdirinya TesTulis Uraian  Jelaskan sejarah berdirinya Bani

Bani Abbasiyah Abbasiyah ?
 Menyebutkan proses terbentuknya TesTulis Jawab Singkat  Sebutkan proses terbentuknya
sejarah Bani Abbasiyah sejarah Bani Abbasiyah?
 Menampilkan tokoh tokoh yang Penugasan Tugas  Tampilkan tokoh tokoh yang
berperan dalam sejarah berdirinya berperan dalam sejarah berdirinya
Bani Abbasiyah Bani Abbasiyah ?
 Mengidentifikasi faktor pendukung Tes lisan Tugas  Jelaskan faktor pendukung sejarah
sejarah berdirinya Bani Abbasiyah berdirinya Bani Abbasiyah ?

 Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2
Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1
Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0
 Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan
2
non Islam
Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non
1
Islam
Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam
0
kebudayaan non Islam
Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100
Mengetahui, ....................... , ....................................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan
Islam
MISLIANA, S.Pd.I AHMANIAR, S.Pd.I

NIP.- NIP.

( R P P )

Kompetensi Dasar :1.2 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
 Membaca/ meceritakan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
 Mengidentifkasi sebab perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
 Learning start with question tentanglahirnya tokoh dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
 Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
 Sebab perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
 Lahirnya tokoh dari perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah

 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi
 Kegiatan awal
 Kegiatan Inti
 Kegiatan Akhir

E. Sumber Belajar
F. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menjelaskan perkembangan Tes lisan Tugas  jelaskan perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada kebudayaan/peradaban Islam pada
masa Bani Abbasiyah masa Bani Abbasiyah?
 Menunjukkan sebab perkembangan Tes lisan Tugas  Tunjukkan sebab perkembangan
masa Bani Abbasiyah masa Bani Abbasiyah?
 Mengidentifikasi munculnya tokoh Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkan munculnya tokoh dari
dari perkembangan perkembangan
Bani Abbasiyah Bani Abbasiyah?

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
2
non Islam
1
Islam
0

Mengetahui, ....................... , ....................................
Islam

NIP.- NIP.

( R P P )

Kompetensi Dasar : 1.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan dan kebudayaan /
peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
 Membuat peta konsep tokoh tokoh ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah
 Simulasi tentang peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Bani Abbasiyah
 Tanya jawab tentang kemajuan ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah
 Berdiskusi tentang kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
 Tokoh ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah
 Peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Bani Abbasiyah
 Kemajuan ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah
 Kebudayaan / peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah

 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi
 Kegiatan awal
 Kegiatan Inti
 Kegiatan Akhir

E. Sumber Belajar
F. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Mengklasifikasi Tokoh ilmuwan Penugasan Tugas  Jelaskan Tokoh ilmuwan muslim
muslim masa Bani Abbasiyah masa Bani Abbasiyah ?
 Menunjukkan peran tokoh ilmuwan Penugasan Tugas  Sebutkan peran tokoh ilmuwan
muslim pada pada masa Bani muslim pada pada masa Bani
Abbasiyah Abbasiyah?
 Mengklasifikasi kemajuan ilmuwan Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkan kemajuan ilmuwan muslim
muslim masa Bani Abbasiyah masa Bani Abbasiyah ?
 Mengidentifikasi Penugasan Tugas  Sebutkan kebudayaan/peradaban
kebudayaan/peradaban Islam pada Islam pada masa Bani Abbasiyah?
masa Bani Abbasiyah

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
2
non Islam
1
Islam
0
Mengetahui, ....................... , ....................................

Islam

NIP.- NIP.

( R P P )

Kompetensi Dasar : 1.4 Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa
Bani Abbasiyah untuk masa kini dan yang akan datang
 Membuat peta konsep tentang nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa
 Studi komperatif (membandingkan) tentang nilai positif dan negatif perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa
 Ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa kini
 Ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
untuk masa yang akan dating

 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi
 Kegiatan awal
 Kegiatan Inti
 Kegiatan Akhir

E. Sumber Belajar
F. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Mengaitkan ibrah nilai-nilai positif Penugasan Tugas  Kaitkan ibrah nilai-nilai positif dan
dan negatif dari perkembangan negatif dari perkembangan
masa Dinasti Bani Abbasiyah untuk masa Dinasti Bani Abbasiyah untuk
masa kini masa kini
 Menunjukkan ibrah nilai nilai positif Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkan ibrah nilai nilai positif dan
dan negatif dari perkembangan negatif dari perkembangan
masa Bani Abbasiyah untuk masa masa Bani Abbasiyah untuk masa
yang akan datang yang akan datang ?

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
2
non Islam
1
Islam
0
Mengetahui, ....................... , ....................................

Islam

NIP.- NIP.

( R P P )

Kompetensi Dasar : 1.5 Meneladani ketekunan dan kegigihan perkembangan kebudayaan
/peradaban Islam Bani Abbasiyah
 Berdiskusi tentang nilai nilai yang bisa diteladani dari ketekunan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah
 Membuat resum dari kegigihan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah sekarang
 Memerankan nilai nilai yang bisa diteladani dari ketekunan dan kegigihan para tokoh perkembangan kebudayaan/peradaban Islam
Bani Abbasiyah dalam kehidupan sehari hari
 Meneladani ketekunan nilai nilai positif perkembangan kebudayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah
 Mengubah prilaku nilai nilai negatif ke positif perkembangan kebudayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah
 Kegigihan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah

 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi
 Kegiatan awal
 Kegiatan Inti
 Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi
 secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
 Kegiatan Akhir

E. Sumber Belajar
F. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Mengelompokkan nilai nilai positif TesTulis Tugas  Kelompokkan nilai nilai positif yang
yang bisa diteladani dari ketekunan bisa diteladani dari ketekunan
perkem-bangan perkem-bangan
kebuda-yaan/peradaban Islam Bani kebuda-yaan/peradaban Islam Bani
Abbasiyah Abbasiyah ?
 Mengubah prilaku nilai-nilai negatif Penugasan Tugas  ubahkan prilaku nilai-nilai negatif
ke nilai-nilai positif yang bisa ke nilai-nilai positif yang bisa
diteladani dari ketekunan perkem- diteladani dari ketekunan perkem-
bangan kebudayaan-/peradaban bangan kebudayaan-/peradaban
Islam Bani Abbasiyah Islam Bani Abbasiyah ?
 Mendemonstrasikan kegigihan para Tes unjuk kerja Uraian  Demonstrasikan kegigihan para
tokoh perkembangan kebu- tokoh perkembangan kebu-
dayaan/peradaban Islam Bani dayaan/peradaban Islam Bani
Abbasiyah Abbasiyah ?

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
2
non Islam
1
Islam
0
Mengetahui, ....................... , ....................................

Islam

NIP.- NIP.

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs

(RPP)

( R P P )
Madrasah : .......................................................
Kelas : VIII / 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah
 Membacacerita materi sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah
 Membaca proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah
 Membuat peta konsep mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah
 Membuat peta konsep mengklasifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah
 Sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah
 Proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah
 Tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah
 Faktor pendukungsejarah berdirinyaDinasti Al Ayyubiyah

 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi
 Kegiatan awal
 Kegiatan Inti
 Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara bersama-sama guru memberikan
penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
 Kegiatan Akhir
E. Sumber Belajar

F. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Menjelaskan sejarah berdirinya TesTulis Uraian  Jelaskan sejarah berdirinya
Dinasti Al Ayyubiyah Dinasti Al Ayyubiyah ?
 Menjelaskan proses terbentuknya TesTulis Uraian  Jelaskan proses terbentuknya
sejarah Dinasti Al Ayyubiyah sejarah Dinasti Al Ayyubiyah ?
 Menampilkan tokoh tokoh yang Penugasan Tugas  Tampilkan tokoh tokoh yang
berperan dalam sejarah berdirinya berperan dalam sejarah berdirinya
 Mengumpulkan\ mengidentifikasi Karya Tugas  Gumpulkan\ mengidentifikasi faktor
faktor pendukung sejarah berdirinya pendukung sejarah berdirinya

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
2
non Islam
1
Islam
0
Mengetahui, ....................... , ....................................

Islam
..................................................... .....................................................
NIP. NIP.

( R P P )
Madrasah : .......................................................
Kelas : VIII / 1
Kompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Menjelaskan berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Mengidentifkasi sebab-sebab berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Learning start with munculnya tokoh akibat dari sebab berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Sebab-sebab berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Munculnya tokoh akibat dari sebab berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah

 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi
 Kegiatan awal
 Kegiatan Inti
 Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi
 secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
 Kegiatan Akhir
E. Sumber Belajar

F. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Menerangkan berkembangnya TesTulis Tugas  Terangkan berkembangnya
masa Dinasti Al Ayyubiyah masa Dinasti Al Ayyubiyah ?
 Menampilkan sebab-sebab TesTulis Jawab Singkat  Sebutkan sebab-sebab
berkembangnya berkembangnya
kebudayaan/perada-ban Islam pada kebudayaan/perada-ban Islam
masa Dinasti Al Ayyubiyah pada masa Dinasti Al Ayyubiyah ?
 Mengidentifikasi munculnya tokoh Tes lisan Tugas  Jelaskan munculnya tokoh akibat
akibat dari sebab berkembangnya dari sebab berkembangnya

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
2
non Islam
1
Islam
0
Mengetahui, ....................... , ....................................

Islam
..................................................... .....................................................
NIP. NIP.

( R P P )
Madrasah : .......................................................
Kelas : VIII / 1
Kompetensi Dasar : 2.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan dan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti
Al Ayyubiyah
 Membuat peta konsep tokoh ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Membuat peta konsep peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Membuat portofolio kemajuan ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Berdiskusi tentang kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Tokoh ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Kemajuan ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah
 Kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah

 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi
 Kegiatan awal
 Kegiatan Inti
 Kegiatan Akhir
E. Sumber Belajar

F. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Mengklasifikasi Tokoh ilmuwan Penugasan Jawab Singkat  Sebutkan Tokoh ilmuwan muslim
muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah masa Dinasti Al Ayyubiyah ?
 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan Penugasan Tugas  Jelaskan peran tokoh ilmuwan
muslim pada pada masa Dinasti Al muslim pada pada masa Dinasti Al
Ayyubiyah Ayyubiyah ?
 Menunjukkan kemajuan ilmuwan Tes unjuk kerja Tugas  Sebutkan kemajuan ilmuwan muslim
muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah masa Dinasti Al Ayyubiyah ?
 Mencontoh kebudayaan /peradaban Penugasan Tugas  Contohkan kebudayaan /peradaban
Islam pada masa Dinasti Islam pada masa Dinasti
AlAyyubiyah AlAyyubiyah ?

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
2
non Islam
1
Islam
0
Mengetahui, ....................... , ....................................

Islam
..................................................... .....................................................
NIP. NIP.

( R P P )
Madrasah : .......................................................
Kelas : VIII / 1
Kompetensi Dasar : 2.4 Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini dan
yang akan datang
 Menghubungkan nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini dan yang akan
datang
 Studi komperatif tentang nilai positif dan negatif perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini dan yang akan
datang
 Ibrah nilai nilai positif dan nigatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini
 Ibrah nilai nilai positif dan nigatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa yang akan datang

 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi
 Kegiatan awal
 Kegiatan Inti
 Kegiatan Akhir
E. Sumber Belajar

F. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Menela’ah ibrah nilai nilai positif dan Karya Tugas  Jelaskan ibrah nilai nilai positif dan
negatif dari perkembangan negatif dari perkembangan
masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk
masa kini masa kini ?
 Mengklasifikasi ibrah nilai nilai Karya Tugas  Jelaskan ibrah nilai nilai positif dan
positif dan negatif dari Tes lisan negatif dari perkembangan
perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk
masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa yang akan datang ?
masa yang akan datang

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
2
non Islam
1
Islam
0
Mengetahui, ....................... , ....................................

Islam
..................................................... .....................................................
NIP. NIP.

( R P P )
Madrasah : .......................................................
Kelas : VIII / 1
Kompetensi Dasar : 2.5 Sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi
 Menemukan materi tentang nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi
 Membuat resum nilai nilai negatif ke nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi
 Mendemonstrasikan keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi
 Nilai nilai positif yang bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi
 Nilai nilai negatif ke nilai nilai positif yang bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi
 Keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi

 Kegiatan awal
 Kegiatan Inti
 Kegiatan Akhir
E. Sumber Belajar
F. Penilaian

Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Mengkatagorikan/mengelompokkan TesTulis Tugas  Kelompokkan nilai-nilai positif yang
nilai-nilai positif yang bisa diteladani bisa diteladani dari sikap
dari sikap keperwiraan Shalahuddin keperwiraan Shalahuddin Al
Al Ayyubi Ayyubi?
 Mengubah prilaku nilai-nilai negatif Penugasan Tugas  ubahkan prilaku nilai-nilai negatif ke
ke nilai nilai positif yang bisa nilai nilai positif yang bisa diteladani
diteladani dari sikap keperwiraan dari sikap keperwiraan Shalahuddin
Shalahuddin Al Ayyubi Al Ayyubi ?
 Mendemonstrasikan sikap para Tes unjuk kerja Tugas  Demonstrasikan sikap para tokoh
tokoh keperwiraan Shalahuddin Al keperwiraan Shalahuddin Al
Ayyubi Ayyubi?

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
2
non Islam
1
Islam
0
Mengetahui, ....................... , ....................................

Islam
..................................................... .....................................................
NIP. NIP.

3 RPP Ski Viii 1 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3 RPP Ski Viii 1 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Madrasah : MTs AL Washliyah Lubuk Kasih

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Teknik Penilaian Bentuk

 Menjelaskan sejarah berdirinya TesTulis Uraian  Jelaskan sejarah berdirinya Bani

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, ....................... , ....................................

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

MISLIANA, S.Pd.I AHMANIAR, S.Pd.I

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Madrasah : MTs AL Washliyah Lubuk Kasih

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

MISLIANA, S.Pd.I AHMANIAR, S.Pd.I

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Madrasah : MTs AL Washliyah Lubuk Kasih

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, ....................... , ....................................

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

MISLIANA, S.Pd.I AHMANIAR, S.Pd.I

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Madrasah : MTs AL Washliyah Lubuk Kasih

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, ....................... , ....................................

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

MISLIANA, S.Pd.I AHMANIAR, S.Pd.I

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Madrasah : MTs AL Washliyah Lubuk Kasih

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, ....................... , ....................................

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VIII /Smt 1-2