BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : MOH ZULMI FATAH

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 837549011

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4206/Pendidikan Matematika II

Kode/Nama UPBJJ : 74/ UPBJJ-UT Malang

Masa Ujian : 2023/2024 Ganjil (2023.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. a. Bangun-bangun datar yang termasuk kelompok segi banyak beraturan adalah persegi dan
belah ketupat.

b. Bangun-bangun datar yang termasuk kelompok segi banyak tak beraturan adalah persegi
panjang, jajaran genjang, layang-layang dan trapesium.

c. Segi banyak beraturan adalah segi banyak yang seluruh sisi-sisinya sama panjang dan
sudut-sudutnya sama besar. Segi banyak tak beraturan adalah segi banyak yang panjang sisi-
sisi dan besar sudut-sudut segi banyaknya tidak sama.

2. Penyelesaian

• Yang termasuk ke dalam sudut siku-siku adalah sudut R pada gambar nomor 2
• Yang termasuk ke dalam sudut lancip adalah sudut S, W, dan Y.
• Yang termasuk ke dalam sudut tumpul adalah sudut Q, V, X, T, dan U.
• Yang tidak termasuk ke dalam sudut lancip, tumpul, maupun siku-siku adalah sudut Z dengan
sebutan sudut refleks.

Soal tersebut merupakan soal tentang sudut.

Pembahasan

Penyelesaian

• Gambar 1 merupakan gambar yang merupakan sudut lancip

• Gambar 2 merupakan gambar yang merupakan sudut siku-siku
• Gambar 3 merupakan gambar yang merupakan sudut tumpul
• Tidak ada gambar yang tidak termasuk ke dalam jenis sudut.

Soal tersebut merupakan soal tentang jenis sudut

Pembahasan

Soal tersebut merupaka soal matematika yang membahas tentang sudut.

Pengertian Sudut

Sudut merupakan dua buah garis lurus yang bertemu pada suatu pangkal titik yang sama.

Sudut terbagi menjadi beberapa jenis, yaitu :

* Sudut lancip

* Sudut tumpul

* Sudut siku-siku

* Sudut refleks

Penjelasan Masing-Masing Jenis Sudut

Sudut Lancip

• Sudut lancip adalah sudut yang besarnya kurang dari 90° (berkisar antara 0° dan 90°).

Sudut Siku-Siku

• Sudut siku-siku merupakan sudut yang besarnya adalah 90°.

Sudut Tumpul

• Sudut tumpul merupakan sudut yang besarnya lebih dari 90° dan kurang dari 180°.

Sudut Refleks

• Sudut refleks merupakan sudut yang besarnya berkisar antara 180° dan 360°.

3. a. Berapakah luas daerah persegi?Jari-jari lingkaran yang mengelilingi persegi

adalah 14 cm. Karena persegi adalah bangun datar dengan keempat sisinya
sama panjang, maka jari-jari lingkaran tersebut juga merupakan sisi dari
persegi.Jadi, luas daerah persegi tersebut adalah:luas = sisi^2
luas = 14^2
luas = 196 cm^2
b. Berapakah luas daerah bangun datar gabungan tersebut?Luas daerah bangun
datar gabungan tersebut adalah luas daerah persegi ditambah luas daerah
lingkaran.Luas daerah lingkaran adalah:luas = πr^2
luas = 22/7 × 14^2
luas = 616 cm^2
Jadi, luas daerah bangun datar gabungan tersebut adalah:luas = 196 cm^2 + 616
cm^2
luas = 812 cm^2
Jadi, jawaban untuk pertanyaan Anda adalah:
Luas daerah persegi adalah 196 cm^2.
Luas daerah bangun datar gabungan tersebut adalah 812 cm^2.
4. a. Analisis bahan-bahan yang diperlukan untuk melaksanakan praktikum tersebut:

Berikut adalah bahan-bahan yang diperlukan untuk melaksanakan praktikum keliling

bangun datar persegi pada siswa SD kelas IV:

• Kertas karton
 • Spidol warna
• Penggaris
• Gunting
• Meteran

b. Lembar praktikum untuk membelajarkan materi keliling bangun datar persegi:

Tujuan:

• Siswa dapat memahami secara konseptual dari mana rumus keliling persegi
diperoleh.

Alat dan bahan:

• Kertas karton
• Spidol warna
• Penggaris
• Gunting
• Meteran

Langkah-langkah:

1. Buatlah persegi dengan ukuran sisi 10 cm pada kertas karton.

2. Gunakan spidol warna untuk menandai titik-titik sudut persegi.
3. Ukurlah panjang setiap sisi persegi menggunakan meteran.
4. Hitunglah keliling persegi dengan menjumlahkan panjang setiap sisinya.
5. Bandingkan hasil hitungan dengan rumus keliling persegi.

Pertanyaan:

1. Berapa keliling persegi yang kamu buat?

2. Bagaimana cara menghitung keliling persegi?
3. Apakah hasil hitunganmu sesuai dengan rumus keliling persegi?

Penjelasan:

Pada praktikum ini, siswa akan membuat persegi dengan ukuran sisi 10 cm. Kemudian,
siswa akan mengukur panjang setiap sisi persegi menggunakan meteran. Setelah itu, siswa
akan menghitung keliling persegi dengan menjumlahkan panjang setiap sisinya.

Pertanyaan yang diberikan pada praktikum ini bertujuan untuk mengecek pemahaman
siswa tentang rumus keliling persegi.
Pengayaan:

• Siswa dapat membuat persegi dengan ukuran sisi yang berbeda-beda.

• Siswa dapat membuat persegi dengan ukuran sisi yang tidak sama.

Kesimpulan:

Dengan melakukan praktikum ini, siswa diharapkan dapat memahami secara konseptual
dari mana rumus keliling persegi diperoleh.