MATA PELAJARAN PKN

UNIT I “PANCASILA DASAR NEGARAKU”

PEMBELAJARAN I

• Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan

Capaian simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara
Pembelajaran Garuda Pancasila

TUJUAN PEMBELAJAR

1. Peserta didik mampu mengenal lima simbol Pancasila dengan tepat

2. Peserta didik mampu menyebutkan lima simbol Pancasila dengan
tepat

a
 MODUL AJAR
Tahun 2022

Institusi : SDN 077 Sejahtera

Tahun ajaran : 2022/2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Kelas : 2 (dua)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

PROFIL PANCASILA
KOMPETENSI AWAL
Gotong royong
Fase A
Mandiri
Mengenal
Bernalar kritis

KONTEN TARGET PESERTA DIDIK

Simbol Pancasila Siswa Reguler dengan Jumlah Siswa 27
Sila-sila Pancasila Orang

PENGETAHUAN DASAR
MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran tatap muka
Peserta didik mengenal sila-sila Pancasila
 ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
Kegiatan Pendahuluan 15 Menit

1. Kegiatan pembelajaran diawali dengan ucapan salam dari guru

2. Memimpin doa atau meminta seorang peserta didik untuk memimpin doa
sesuai dengan agama dan keperayaan masing-masing
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
4. Ice breaking dengan tepuk semangat
5. Melakukan apersepsi dengan memberikan gambaran kegiatan sehari-hari
yang dikaitkan dengan materi tentang lima symbol dalam Garuda Pancasila,
misalnya:
 “Apakah kalian pernah mendengar lagu Garuda Pancasila?”
 “Ada simbol apa saja dalam Garuda Pancasila?”

Kegiatan Inti 45 Menit

1. Peserta didik dibagi kelompok secara heterogen.

2. peserta didik mengamati gambar Garuda Pancasila, yang diperlihatkan guru
3. peserta didik diberikan pertanyaan, “Apa yang kalian ketahui dengan
gambar ini?”
4. peserta didik melakukan Tanya jawab dengan guru mengenai gambar apa
saja yang ada di dada burung garuda

5. Tanya jawab peserta didik dengan guru tentang simbol-simbol pancasila

dari sila pertama sampai sila kelima.
6. Peserta didik melakukan games Simbol Pancasila dengan cara menempel
simbol pancasila di kertas karton yang ada di papan tulis dan
dipresentasikan secara berkelompok.
7. Untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dalam mengenal lima
simbol dalam lambang Garuda Pancasila, peserta didik mengisi LKPD.
8. Peserta didik mendapatkan asessmen sikap, pengetahuan dan keterampilan
dalam kegiatan tersebut sesuai rubrik
9. Peserta didik mendapatkan feedback atau umpan balik atas pekerjaannya
dari guru dan teman.
10. Peserta didik mendapatkan penguatan (reinforcement) dari guru tentang
 lima simbol dalam lambang Negara burung Garuda Pancasila

Kegiatan Penutup 10 Menit

1. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat refleksi tentang materi

yang telah dibahas bersama.
2. Dengan bimbingan guru, Peserta didik guru membuat kesimpulan.
3. Peserta didik diberi penguatan berupa penugasan atau pekerjaan rumah,
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam. Dan berdopa setelah
belajar sesuai dengan agama dan kekpercayaan masing-masing.

Bandung, September 2022

Mengetahui,
Kepala SDN 077 Sejahtera Guru Kelas II

Ihat Solihat, S.Pd., M.Pd Leni Maryam, S.Pd.I

NIP. 196811241996032001 NIP.197706132022212008
REFLEKSI GURU
No. Pernyataan Ya Tidak
1 Saya yakin tujuan pembelajaran telah tercapai
2 Saya melihat peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran
3 Saya melihat peserta didik antusias dalam pembelajaran
4 Saya melihat peserta didik memahami materi pembelajaran
5 Saya melihat hambatan dan kesulitan ketika pembelajaran

REFLEKSI SISWA
No. Pernyataan Ya Tidak
1 Saya yakin pengetahuan dan keterampilan bertambah
2 Saya terlibat aktif dalam pembelajaran
3 Saya antusias mengikuti pembelajaran dari guru pembelajaran
4 Saya memahami memahami materi yang diajarkan guru
5 Saya kesulitan ketika mengikuti pembelajaran dari guru
6 Saya akan lebih aktif dalam pembelajaran berikutnya

Asesmen/Penilaian

Penilaian pembelajaran dilakukan secara terpadu dan berkesinambungan, yang meliputi

aspek sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan yang disesuaikan
dengan kompetensi kewarganegaraan (civic knowledge, civic dispositions, dan civic
skills) yang bermuara kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila. Pada kegiatan
pembelajaran pertama ini, prosedur penilaian dilaksanakan selama proses pembelajaran
dan akhir pembelajaran. Penilaian dilaksanakan melalui pengamatan menggunakan
catatan sikap atau lembar observasi, tertulis dan lisan untuk pengetahuan, unjuk kerja dan
performance untuk keterampilan, serta proyek dan portofolio.
1. Rubrik Assesmen Sikap Spiritual (Civic Disposition)
Profil Pelajar Pancasila
Elemen beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
No. Nama Esa (Akhlak Beragama)
Ketaatan Perilaku Berdoa dalam Toleransi
Beribadah Besyukur kegiatan beragaman
1 AKHIFA
2 ALIKA
3 ANGGIA
4 ANISA
5 ARTHUR
6 ARVINZA
7 ASRAF
8 BUMI
9 ELSA
10 FIRDA
11 GIVANA
12 GUMILAR
13 KHAZNA
14 KHINARA
15 M. ABRYAN
16 M. DIRGA
17 M. ALDRIC
18 M. DZAKIR
19 M. KAFKA
20 NADHIRA
21 NADYA
22 NAZRIL
23 PRICILIA
24 QINTARA
25 RAISYA
26 SAPTA
27 ZAHRAAN
2. Rubrik Assesmen Sikap Sosial (Civic Disposition)
DimensiProfil Pelajar Pancasila
Elemen
beriman dan
Bertakwa Elemen berkebinekaan Elemen bergotong
kepada Global royong
No. Nama Tuhan Yang
Maha Esa
Akhlak Menghargai Komunikasi Kolaborasi Berbagi
kepada sesama dan interaksi dengan sesama
manusia dengan orang
sesama
1 AKHIFA
2 ALIKA
3 ANGGIA
4 ANISA
5 ARTHUR
6 ARVINZA
7 ASRAF
8 BUMI
9 ELSA
10 FIRDA
11 GIVANA
12 GUMILAR
13 KHAZNA
14 KHINARA
15 M.ABRYAN
16 M. DIRGA
17 M. ALDRIC
18 M. DZAKIR
19 M. KAFKA
20 NADHIRA
21 NADYA
22 NAZRIL
23 PRICILIA
24 QINTARA
25 RAISYA
26 SAPTA
27 ZAHRAAN
1. Rubrik Asessmen Pengetahuan (Civic Knowledge)
DimensiProfil
Indikator
Pelajar Instrument asessmen Kunci jawaban Skor
asessmen
Pancasila
Mmenentukan Lima nama simbol Bintang, rantai, 20
lima nama simbil dalam “garuda pohon beringin,
dalam lambing Pancasila” yaitu …. kepala banteng,
Negara “Garuda padi dan kapas
Pancasila”
Menunjukkan Simbol padi dan kapas 10
DimensiProfil lima simbol ditunjukkan oleh
Pelajar dalam lambang gambar ….
Pancasila Negara “Garuda
Pancasila”
Mengurutkan Setelah simbol pohon Kepala Banteng 10
lima simbol beringin ada simbol
dalam lambing ….
Negara “Garuda
Pancasila”
Menelaah lima Bacalah! Salah, karena 30
simbol dalam Budi dan Amin sedang seharusnya,
lambang Negara belajar tentang symbol symbol cahaya
“Garuda Pancasila di kelas. seperti bintang
Pancasila” Mereka mengurutkan dahulu, baru
symbol cahaya seperti symbol rantai
Elemen bintang setelah rantai.
mandiri Menurutmu, apakah
Budi dan Amin sudah
benar dalam
mengurutkan
simbolnya?
Alasannya?

Menilai lima Bacalah! Tidak benar, 30

simbol dalam Simbol pancasila karena
lambang Negara dibuat oleh para tindakannya
“Garuda pendahulu bangsa tersebut,
Pancasila” dengan penuh melanggar
perjuangan. Jika saat hukum
Elemen
ini ada orang yang
bernalar kritis
ingin mengganti
symbol pancasila,
misalnya: symbol
bintang diganti bulan,
apakah tindakannya
benar? Alasannya?
2. Rubrik asessmen Keterampilan
DimensiProfil Indikator Instrument Kunci jawaban Skor
Pelajar asessmen asessmen
Pancasila
Memasangkan Perhatikan 100
symbol-simbol perisai Pancasila
 Elemen ke dalam Berikut
beriman dan lambang Negara
Bertakwa “Garuda
kepada Tuhan Pancasila”
Yang Maha dengan sila-sila Jika ketepatan dan
Esa kecepatan sesuai
Pancasila
arahan
Isilah perisai
tersebut dengan
 Elemen symbol-simbol
Berkebinekaa pancasila yang
n Global tepat
Memasangkan Pasangkan 100
nama symbol symbol dengan
dengan simbol nama symbol
menggunakan
 Elemen
tanda panah ()
Bergotong
royong pada tempat
yang
disediakan!
Jika ketepatan dan
 Elemen kecepatan sesuai
bernalar kritis arahan
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama : …………….

Kelas :………….

1. Amatilah lima symbol Pancasila dan perisai kosong “Garuda Pancasila” di bawah ini.
Kemudian bersama kelompokmu, pasangkan symbol pada perisai “Garuda Pancasila”
dengan tepat!

2. Amati lima symbol pancasila dan nama simbolnya di bawah ini. Kemudian bersama
kelompokmu, pasangkan symbol dan nama symbol tersebut dengan tepat!

Rantai

Padi dan Kapas

Kepala Banteng

Cahaya berbentuk bintang

Pohon Beringin
 Asesmen formatif

Nama : …………………..

Hari, tanggal : ……………………

1. Lima nama simbol dalam “garuda Pancasila” yaitu ….

1. ……………………
2. ……………………
3. ……………………
4. ……………………
5. ……………………

2. Simbol padi dan kapas ditunjukkan oleh gambar ….

a. b. c.

3. Setelah simbol pohon beringin ada simbol ….

a. Rantai b. Kepala Banteng c. Padi dan Kapas

4. Bacalah!
Budi dan Amin sedang belajar tentang simbol Pancasila di kelas.
Mereka mengurutkan simbol cahaya seperti bintang setelah rantai.
Menurutmu, apakah Budi dan Amin sudah benar dalam mengurutkan
simbolnya? Alasannya?

5. Bacalah!
Simbol pancasila dibuat oleh para pendahulu bangsa dengan penuh
perjuangan. Jika saat ini ada orang yang ingin mengganti simbol
pancasila, misalnya: simbol bintang diganti bulan, apakah tindakannya
benar? Alasannya?