1.

Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

Pedoman Pengamatan Sikap

Kelas : IV
Hari, Tanggal : Kamis, 19 Oktober 2023
Pertemuan Ke- :
Materi Pembelajaran : Wujud zat dan perubahannya

Berilah tanda cek list () pada kolom yang tersedia jika peserta didik sudah menunjukan sikap/perilaku
tersebut.

Aspek Penilaian
Nama Peserta Didik Tanggung
Religius Komunikatif Demokratis
Jawab
1. Aleisya Aura Shafira
2. Alqo Rafif Baltian
3. Aqila Putri Septiani
4. Asy Syfa Rishtanata
5. Bellandita Olivia Samsudin
6. Caniggia Muhammad Arfineo
7. Daffa Arya Ghossan
8. Jovan Andrean Saputra
9. Juzaili Wafi
10. Linggar Eka Putra Sulistyo
11. Mahira Allyana Kamila
12. Marcellinus Gilbert Adelio Putra Adinda
13. Nadira Nellenisya Dianty
14. Pedro Ilham Pratama
15. Rafa Yusuf Adhiyatma
16. Rafie Afham Pratama
17. Rahma Sabrina Mumtaz
18. Safaraz Akma Fadhil
19. Salsabila Wahyu Saputri
20. Satria Agy Wijayanto
21. Shankara Bima Anandra
22. Syiwa Setiawan
23. Tiara Nadhira Humaira
24. Van Persie Wibbi Syahputra
25. Wafak Junaidi
26. Yovie Crystalice Saputra
2. Instrumen Penilaian Observasi dan Tanya Jawab

Observasi Terhadap Diskusi dan Tanya Jawab

Pernyataan
Pengungkapan
Kebenaran Ketepatan
No Nama Peserta Didik Gagasan yang Skor
Konsep Penggunaan Istilah
Orisinil
1 2 1 2 1 2
1. Aleisya Aura Shafira
2. Alqo Rafif Baltian
3. Aqila Putri Septiani
4. Asy Syfa Rishtanata
5. Bellandita Olivia Samsudin
6. Caniggia Muhammad Arfineo
7. Daffa Arya Ghossan
8. Jovan Andrean Saputra
9. Juzaili Wafi
10. Linggar Eka Putra Sulistyo
11. Mahira Allyana Kamila
12. Marcellinus Gilbert Adelio Putra
Adinda
13. Nadira Nellenisya Dianty
14. Pedro Ilham Pratama
15. Rafa Yusuf Adhiyatma
16. Rafie Afham Pratama
17. Rahma Sabrina Mumtaz
18. Safaraz Akma Fadhil
19. Salsabila Wahyu Saputri
20. Satria Agy Wijayanto
21. Shankara Bima Anandra
22. Syiwa Setiawan
23. Tiara Nadhira Humaira
24. Van Persie Wibbi Syahputra
25. Wafak Junaidi
26. Yovie Crystalice Saputra

Keterangan: 1 = tidak, 2 = ya
Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus berikut
3. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan
Pedoman Penilaian Kompetensi Keterampilan
Kelas : IV
Hari, Tanggal : Kamis, 19 Oktober 2023
Pertemuan Ke- :
Materi Pembelajaran : Wujud zat dan perubahannya

Aspek Penilaian Jumlah

No Nama Peserta Didik
1 2 3 Nilai
1.
Aleisya Aura Shafira
2.
Alqo Rafif Baltian
3.
Aqila Putri Septiani
4.
Asy Syfa Rishtanata
5.
Bellandita Olivia Samsudin
6.
Caniggia Muhammad Arfineo
7.
Daffa Arya Ghossan
8.
Jovan Andrean Saputra
9.
Juzaili Wafi
10.
Linggar Eka Putra Sulistyo
11.
Mahira Allyana Kamila
12.
Marcellinus Gilbert Adelio Putra Adinda
13.
Nadira Nellenisya Dianty
14.
Pedro Ilham Pratama
15.
Rafa Yusuf Adhiyatma
16.
Rafie Afham Pratama
17.
Rahma Sabrina Mumtaz
18.
Safaraz Akma Fadhil
19.
Salsabila Wahyu Saputri
20.
Satria Agy Wijayanto
21.
Shankara Bima Anandra
22.
Syiwa Setiawan
23.
Tiara Nadhira Humaira
24.
Van Persie Wibbi Syahputra
25. Wafak Junaidi
 Aspek Penilaian Jumlah
No Nama Peserta Didik
Nilai
26.
Yovie Crystalice Saputra
 Aspek dan Rubrik Penilaian
No Aspek Penilaian Nilai Perolehan Nilai

1. Kejelasan dan kedalaman informasi

a. Informasi disampaikan secara jelas,

lengkap, dan relevan dengan topik/tema 30
yang didiskusikan.
b. Informasi disampaikan secara jelas,
lengkap, tetapi kurang relevan dengan 20
topik/tema yang didiskusikan.
c. Informasi disampaikan secara jelas, 10
tetapi kurang lengkap.
2. Keaktifan dalam berdiskusi

a. Sangat aktif dalam diskusi. 30

b. Cukup aktif dalam diskusi. 20

c. Kurang aktif dalam diskusi. 20

3. Kejelasan dan kerapian dalam presentasi

a. Presentasi sangat jelas dan rapi. 40

b. Presentasi cukup jelas dan rapi. 30

c. Presentasi dengan jelas tetapi kurang 20

rapi.
d. Presentasi dengan kurang jelas dan 10
kurang rapi.

Perhitungan Perolehan nilai

Nilai akhir yang diperoleh merupakan akumulasi dari perolehan nilai untuk setiap
aspek dengan ketentuan sebagai berikut:
Jika peserta didik pada aspek pertama memperoleh nilai 20, aspek kedua 30, aspek
keempat 40, maka total perolehan nilainya adalah 90.
4. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
No Soal
1. Kalian dan Shinta ingin membuat es dari jus
mangga yang baru saja ia buat. Tetapi
sayangnya Shinta kebingungan bagaimana
caranya. Berdasarkan ilmu yang sudah kalian
dapatkan setelah mempelajari bab ini, berikan
saran pada Shinta, apa yang harus ia lakukan!
2. Kalian dan Shinta berhasil membuat es
mangga! Kalian mengambil sepotong es
mangga dan mulai menikmatinya. Tidak lama
kemudian ibu Shinta memanggil dan meminta
tolong Shinta untuk mengambil pakaian yang
sedang dijemur. Shinta meletakkan es di
dalam gelas yang ada di hadapan kalian.
Beberapa menit kemudian kalian melihat es
mangga yang ada di gelas Shinta berubah
menjadi cair. Shinta datang dan menangis
karena esnya tidak padat lagi. Menurut kalian
mengapa hal itu bisa terjadi? Coba jelaskan
kepada Shinta mengapa bisa terjadi hal itu.
3. Ah, tidak! Kapur barus yang baru saja kalian
beliterinjak dan hancur menjadi berbentuk
serpihan dan serbuk. Padahal kalian baru saja
berjanji pada ibu kalian untuk membawakan
kapur barus yang utuh. Sekarang serbuk kapur
barus itu bercampur dengan pasir yang ada di
tanah. Menurut kalian, apa yang harus
dilakukan agar bisa memisahkan campuran
kapur barus dari campuran pasir?
Total Skor
Pedoman Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Kunci Jawaban Skor
Jawaban bervariasi, namun secara umum 35
untuk membuat jus mangga yaitu:
a. memasukkan jus mangga ke dalam
wadah cetakan;
b. menyimpan jus mangga di dalam
freezer.
Es jus mangga shinta jadi mencair lagi 30
karena suhu di luar freezer jauh lebih
tinggi dibandigkan suhu di dalam freezer.
Akibatnya karena suhunya naik, maka es
akan mencair dan berubah wujud menjadi
cair.
Untuk bisa memisahkan kapur barus dari 35
campuran tanah, yang perlu dilakukan
adalah menguapkan kapur barus dan
mendinginkannya kembali menggunakan
bantuan es. Ketika kapur barus dipanaskan,
kapur barus akan berubah menjadi uap
sedangkan tanah tidak akan berubah
menjadi uap. Uap kapur barus akan
mengenai tutup panci/kaca arloji yang
dingin (akibat adanya es) dan akan berubah
menjadi kapur barus padat
100
 Kelas : IV
Hari, Tanggal : Kamis, 19 Oktober 2023
Pertemuan Ke- :
Materi Pembelajaran : Wujud zat dan perubahannya

Skor Soal Total

No Nama Peserta Didik
1 2 3 Skor
1. Aleisya Aura Shafira
2. Alqo Rafif Baltian
3. Aqila Putri Septiani
4. Asy Syfa Rishtanata
5. Bellandita Olivia Samsudin
6. Caniggia Muhammad Arfineo
7. Daffa Arya Ghossan
8. Jovan Andrean Saputra
9. Juzaili Wafi
10. Linggar Eka Putra Sulistyo
11. Mahira Allyana Kamila
12. Marcellinus Gilbert Adelio Putra Adinda
13. Nadira Nellenisya Dianty
14. Pedro Ilham Pratama
15. Rafa Yusuf Adhiyatma
16. Rafie Afham Pratama
17. Rahma Sabrina Mumtaz
18. Safaraz Akma Fadhil
19. Salsabila Wahyu Saputri
20. Satria Agy Wijayanto
21. Shankara Bima Anandra
22. Syiwa Setiawan
23. Tiara Nadhira Humaira
24. Van Persie Wibbi Syahputra
25. Wafak Junaidi
26. Yovie Crystalice Saputra
 5. Instrumen Penilaian Produk

Pedoman Penilaian Produk

Kelas : IV
Hari, Tanggal : Kamis, 19 Oktober 2023
Pertemuan Ke- :
Materi Pembelajaran : Wujud zat dan perubahannya

Aspek Penilaian Produk

Kreatifitas Penyelesaian
No Nama Peserta Didik Pemahaman
Isi laporan dan masalah dan
Konsep
estetika kemandirian
1. Aleisya Aura Shafira
2. Alqo Rafif Baltian
3. Aqila Putri Septiani
4. Asy Syfa Rishtanata
5. Bellandita Olivia Samsudin
6. Caniggia Muhammad Arfineo
7. Daffa Arya Ghossan
8. Jovan Andrean Saputra
9. Juzaili Wafi
10. Linggar Eka Putra Sulistyo
11. Mahira Allyana Kamila
12. Marcellinus Gilbert Adelio Putra Adinda
13. Nadira Nellenisya Dianty
14. Pedro Ilham Pratama
15. Rafa Yusuf Adhiyatma
16. Rafie Afham Pratama
17. Rahma Sabrina Mumtaz
18. Safaraz Akma Fadhil
19. Salsabila Wahyu Saputri
20. Satria Agy Wijayanto
21. Shankara Bima Anandra
22. Syiwa Setiawan
23. Tiara Nadhira Humaira
24. Van Persie Wibbi Syahputra
25. Wafak Junaidi
26. Yovie Crystalice Saputra
 Rubrik Peniaian Produk

Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan

Isi laporan memuat: Memenuhi Memenuhi 5 Memenuhi 3-4 Memenuhi 1-2
1. Judul semua kriteria yang kriteria yang kriteria yang
2. Tujuan kriteria yang diharapkan. diharapkan. diharapkan.
3. Alat dan Bahan diharapkan
4. Langkah percobaan
5. Hasil Pengamatan
6. Kesimpulan

Pemahaman konsep Dapat Dapat Dapat Tidak dapat

menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
konsep konsep konsep konsep
perubahan perubahan perubahan perubahan
wujud dengan wujud dengan wujud dengan wujud yang
benar disertai benar namun 1-2 kesalahan terjadi
bagan. tidak disertai
bagan.
Kreativitas dan estika: Memenuhi Memenuhi 2 Memenuhi 1 Seluruh kriteria
1. Memanfaatkan semua kriteria yang kriteria yang tidak terpenuhi
penggunaan bahan kriteria yang diharapkan.
yang ada. diharapkan.
diharapkan.
2. Siswa membuat
modifikasi atau
pengembangan sendiri
di luar arahan.
3. Tampilan laporan
menarik, rapi, dan
tersusun dengan baik.
Penyelesaian Masalah dan Aktif mencari Bisa mencari Memerlukan Pasif jika
Kemandirian. ide atau solusi namun bantuan setiap menemukan
mencari dengan arahan menemukan kesulitan
solusi jika ada sesekali. kesulitan namun
hambatan. ada inisiatif
bertanya.