RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KELAS 1
TEKNIK DISCOVERY LEARNING
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
SatuanPendidikan : SD InsanAmanah
Kelas / Semester :I/I
Tema / Topik : Diriku
Sub Tema : Aku dan TemanBaru
Pembelajaran :6
Alokasi : 4 x 35 menit (4 jamPelajaran)

A.KompetensiInti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, danp ercaya diri dalam
Berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3.Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan
Menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4.Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam\
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KompetensiDasar.
Matematika
3.2. Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.5.Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola Bangun
datar yang
Sudah ada.
SBDP
3.1.Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar.

Bahasa Indonesia
3.4.Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
Atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4. Menyampaikan tek scerita diria tau personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian

C. Indikator
Matematika
 Menunjukkanbenda-benda di sekitar yang berbentukdasarsegiempat
 Menunjukkanbenda-benda di sekitar yang berbentukdasarlingkaran
  Menggambarberdasarkanbentuklingkarandansegiempat

SBDP.
 Menentukanbentukbaru yang akandigambar
 Menggambarbentukbarudaribangundatarsegiempatdanlingkaran
BahasaIindonesia.
 Menceritakanhasilgambar yang dibuatnya di depankelas
 Menyampaikanhasilpengamatansesuaibentukbenda

D.TujuanPembelajaran.
1. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi benda-benda berbentuk
lingka ran dengan benar.
2. Setelah mengamati lingkungan sekitar siswa dapat me nyampaikan hasil
pengamatanbenda-benda berbentuk lingkaran dengan lancar.
3. Dengan penugasan dari guru, siswa dapat membuat gambar dari bentuk-bentuk segi
empat dan lingkaran.
4. Dengan kegiatan menggambar, siswa dapat menceritakan hasil gambar yang
dibuatdengan lancar.

E. Materi
Matematika
 BangunDatar

SBDP.
 MengenalGambarEkspresi.
Bahasa Indonesia.
 MeneritakanGambar.
 Menyampaikanhasilpengamatan

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientifi
Model : Discovery learning

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasiwaktu

1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan 10 menit
keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Pendahulua
3. Mengajak siswa berdinamika dengan
n
menyanyikanlagu“AkuAnakSehat ”
4. Menginformasikan Sub Tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang“AkudanTemanBaru”
5. Tanya jawabtentangmateri yang lalu.
 1. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa mereka akan
mempelajari bentuk lingkaran.
2. Siswa diminta mengamati berbagai bentuk lingkaran
yang ada pada gambar di halaman buku siswa.
Inti (mengamati)
3. Siswa menyebutkan contoh benda-benda berbentuk
lingkaran yang mereka tahu.(menanya)
4. Kemudian, siswa diminta membentuk kelompok.
5. Masing-masing kelompok (mengamati
danmenemukan) benda-benda berbentuk lingkaran
di kelas atau di luar kelas.
6. Setelah waktu pengamatan selesai, masing-
masingkelompok menyampaikan hasil
pengamatandantemuannya di depan kelas.
(mengkomunikasikan)
7. Setelah semua kelompok menyampaikan laporan
gurumelakukan konfirmasi dan penguatan konsep
yang baru saja dipelajari.
8. Siswa juga diminta menyampaikan kesan-kesan
merekadalam mengikuti kegiatan.

9. Guru mengingatkan siswa tentang bangun lingkaran

dan bangun segi empat yang baru saja dipelajari.
10. Siswa diminta membuat gambar dari bentuk
lingkaran dan segi empat secara berkelompok.
11. Setelah selesai, siswa menceritakan gambarnya
kepada kelompok lain.
12. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
menyampai-kan hasil karyanya dengan
menceritakan bagaimana mereka menentukan
gambar yang akan dibuat, dan penjelasan mengenai
gambar apa, yaitu maksud dan arti.
13. Kelompok lain diberi kesempatan untuk
memberikan pendapat terhadap hasil kerja
temannya.
14. Kelompok yang diberi apresiasi mengucapkan
terima kasih.
15. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk saling
membandingkan hasil kerjanya.
16. Kegiatan ditutup dengan diskusi mengenai tujuan
dan manfaat bekerja sama serta saling menghargai
karya teman.
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil
belajar selama sehari.
2. Bertanya jawab tentang yang telah kita pelajari dan
manfaanya dalam kehidupan sehari-hari. (kofirmasi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar.
4. Mengakhiripelajarandenganbernyanyilagu
“AkuanakSehat , “
5. Mengajaksemuasiswaberdoa
 (untukmengakhirikegiatanpembelajaran )

H.SumberBelajardan Media
 Diri anak
 Lingkungan sekolah.
 BukuGuru tematikKelas 1.
 BukuSiswatematikKelas I
 GambarBangunDatar

I.Penilaian.
1. Prosedur.
a. Penilaian Proses.
Menggunakan format
pengamatandilakukandalamkegiatanpembelajaransejakdarikegiatanawalsampaidengan
kegiatanakhir.

b. PenilaianPenilaianHasilBelajar.
Menggunakan instrument penilaianhasilbelajardengantestulisdanlisan.
2. Instrumenpenilaian
a. Penilaian Proses.
1. PenilaianKinerja
2. PenilaianProduk

b. PenilaianHasilBelajar.
1.

Mengetahui ....................., 8 Juli 2013

Kepala Sekolah Dasar Guru Kelas I

SUHARDINI NURHAYATI, MPd FIFIN ISTIQOMAH, SAg

 MateriPembelajaran

MengenalBentukLingkaran
Di sekitarkitaadaberbagaibenda.
Bermacam-macambentuknya.
Kamusudahmengenalsegiempat.
Sekarangkamuakanmengenallingkaran.

Temukanbentuklingkaran di kelasmu

Kamusudahmengenalsegiempat.
Kamujugamengenallingkaran.
Buatlahgambardarisegiempatdanlingkaran.
Apa yang kamugambar?
Apagambartemanmu?
Ceritakangambarmu di depankelas
LembarPengamatanBerbagai Benda BerbentukLingkaran..

Aspek
No NamaPesertaDidik 1 2 3 4
T BT T BT T BT T BT
1 Ahmad BahtiarIrwansyah
2 Ahmad RayhanArdhani Putra
3 Ahmad Zaidaan
4 Ahmad ZuhrufaNi’am M
5 AkmalHelmiBaawad
6 AnnisaNur Aziza
7 AqeelIhsani
8 AswanggaValencioSyahdani
9 AthaillaNauraNevanda
10 AttaqiFadhilArifianto
11 AzkaAmeeraAdha
12 Dimas Dwi Aries Sandhi
13 HirzanZauharAresha
14 KhalifaRaffiAnanta
15 KhansaKinethaSyahla
16 M.YudhaSatrianto
17 MahzaMarfat Nabila
18 MarsaaRisthoPutri.
19 Muhammad Arrafie R
20 Muhammad HilmiIsnaeni
21 Muhammad RasyaNur F
22 Nabil MunifSetyobudi
23 NadyaTsabitahArdini
24 NeysaOphiliaVaniaIslamey
25 NizarMulanaRamzy
26 Radhithya Rama
27 RahardiRahsyadPriambodo
28 SabrinaNauraCandraWulan
29 Sarah Adnan Manggus
30 Zahra RamadhaniHanarto
31 Ahmad Yusuf Dzaki
PenilaianUnjukKerjaMenggambardanMenceritakanGambardalamKelompok

Aspek
Kemampuan
No NamaPesertaDidik Kerjasama Jumlah Nilai
Kualitashasil menceritakan
kelompok
gambar
1 Ahmad BahtiarIrwansyah
2 Ahmad RayhanArdhani Putra
3 Ahmad Zaidaan
4 Ahmad ZuhrufaNi’am M
5 AkmalHelmiBaawad
6 AnnisaNur Aziza
7 AqeelIhsani
8 AswanggaValencioSyahdani
9 AthaillaNauraNevanda
10 AttaqiFadhilArifianto
11 AzkaAmeeraAdha
12 Dimas Dwi Aries Sandhi
13 HirzanZauharAresha
14 KhalifaRaffiAnanta
15 KhansaKinethaSyahla
16 M.YudhaSatrianto
17 MahzaMarfat Nabila
18 MarsaaRisthoPutri.
19 Muhammad Arrafie R
20 Muhammad HilmiIsnaeni
21 Muhammad RasyaNur F
22 Nabil MunifSetyobudi
23 NadyaTsabitahArdini
24 NeysaOphiliaVaniaIslamey
25 NizarMulanaRamzy
26 Radhithya Rama
27 RahardiRahsyadPriambodo
28 SabrinaNauraCandraWulan
29 Sarah Adnan Manggus
30 Zahra RamadhaniHanarto
31 Ahmad Yusuf Dzaki
 LEMBAR KERJA SISWA
Tema : Diriku
Sub Tema : Aku dan teman baruku
Muatan : Matematika
KD : 3.2 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-
benda yang ada di sekitar rumah,sekolah atau tempat bermain
KD : membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun – bangun datar
atau pola bangun datar yang sudah ada
.
SBDP
3.1.Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan
hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

Bahasa Indonesia
3.4.Mengenalteksceritadiriatau personal entangkeberadaankeluargadenganbantuan
guru atautemandalambahasa Indonesia lisandantulis yang dapat diisi dengan kosa kata
kosakatabahasadaerahuntukmembantupemahaman
4.4. Menyampaikanteksceritadiriatau personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisandantulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Metode : discovery learning
Tujuan : untuk mengidentifikasi benda-benda berbentuk lingkaran
Langkah-langkah:
Pertama : siswa mengamati benda di dalam kelas yang berbentuk bangun
datar(lingkaran, segi tiga, Persegi dan persegi panjang)
Kedua : mendata benda yang berbentuk lingkaran
Ke tiga : siswa mempresentasikan hasil pengamatan dan siswa lain
menanggapinya
Keempat : bersama-sama dengan siswa guru memberi penguat tentang bangun
datar
Kesimpulan : siswa dapat mengidentifikasikan benda-benda yang ada di dalam kelas
yang berbentuk lingkaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KELAS 1
TEKNIK PROJECT BASED LEARNING
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan : SD Insan Amanah
Kelas / Semester :I/I
Tema / Topik : Kegemaranku.
Sub Tema : Gemar Menggambar.
Pembelajaran :6
Alokasi : 4 x 35 menit (4 jam Pelajaran)

A.Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan lkeluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar.
SBDP.
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi

PPKn.
1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di sekolah
3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.

C. Indikator
SBDP
 Membuat gambar ekspresi sesuai dengan ketentuan

PPKn.
 Mengemukakan pendapat tentang kerja sama dalam melakukan tugas kelompok
 Mengidentifikasi sikap yang menunjukkan kerja sama
 Menunjukan sikap kerja sama dalam melakukan kegiatan kelompok

D.Tujuan Pembelajaran.
5. Dengan arahan guru siswa mampu menggambar ekspresi dengan teknik melukis
denganjari.
6. Dengan diskusi, siswa mampu mengemukakan tentang apa saja yang harus dilakukan
7. untuk melakukan pameran sederhana di kelas dengan berani dan santun.
8. Setelah mengemukakan pendapat, siswa mampu memilih tugas yang akan
dilaksanakan dalam pameran kelas dengan tepat.
E. Materi
SBDP
  Gambar ekspresi

PPKN
 Mengemukakan pendapat tentang kerja sama dalam melakukan tugas kelompok
 Mengidentifikasi sikap yang menunjukkan kerja sama
 Menunjukan sikap kerja sama dalam melakukan kegiatan kelompok

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
6. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan 10 menit
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
7. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Pendahulua
8. Mengajak siswa berdinamika dengan permainan “
n
Tonji tonji ”
9. Menginformasikan Sub Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang“ Gemar Menggambar”
10. Tanya jawab tentang materi yang lalu.
Inti 17. Guru menyiapkan beberapa contoh gambar.
(mengamati)
18. Siswa diminta membuat gambar ekspresi dengan
teknik melukis dengan jari (finger painting) sesuai
tema.
Penilaian Observasi : Guru mengamati kegiatan siswa
menggambar berkelompok
melalui melukis dengan Jari (Finger Painting)
sekaligus melakukan penilaian.
19. Siswa dan guru bersama-sama merencanakan pameran
gambar di kelas.
− Menghias hasil karya.
− Memajang atau menggantung hasil karya.
20. Siswa dan guru merapikan karya yang dipa merkan.
21. Siswa diminta mengundang siswa dan guru dari kelas
lain untuk mengunjungi pameran kelasnya.
22. Siswa secara berkelompok dan bergiliran bertugas
menerima pengunjung dan men jawab pertanyaan-
pertanyaan pengunjung.
23. Setelah selesai pameran, guru dan siswa
mendiskusikan pentingnya kerja sama dalam kegiatan
kelas.
24. Sebagai penutup guru meminta siswa mengerjakan
latihan tentang kerja sama di buku siswa.
Penilaian Observasi : Guru mengamati kegiatan siswa
 mengadakanpameransekaligus melakukan penilaian.
6. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil
belajar selama sehari.
7. Bertanya jawab tentang yang telah kita pelajari dan
manfaanya dalam kehidupan sehari-hari. (kofirmasi)
Penutup 8. Melakukan penilaian hasil belajar.
9. Mengakhiri pelajaran dengan bernyanyi lagu “Aku
anak Sehat , “
10. Mengajak semua siswa berdoa (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran )

H.Sumber Belajar dan Media

 Diri anak
 Lingkungan sekolah.
 Buku Guru tematik Kelas 1.
 Buku Siswa tematik Kelas I
 Skenario drama anak berdurasi lima menit yang dibuat oleh guru
 Kartu-kartu nama siswa

I.Penilaian.
1. Prosedur.
a. Penilaian Proses.
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Penilaian Hasil Belajar.

Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.
2. Instrumen penilaian
a. Penilaian Proses.
1. Penilaian Kinerja
2. Penilaian Produk

Mengetahui Watampone, 8 Juli 2013

Kepala Sekolah Dasar Guru Kelas I

SUHARDINI NURHAYATI, MPd FIFIN ISTIQOMAH, S.Ag

Lembar Pengamatan Menggambar Berkelompok dengan Berbagai Teknik
Aspek
Kemampuan menggambar dengan Kekompakan anggota
teknik finger painting. kelompok
No Nama Peserta Didik
Belum
Belum Terlihat
Terlihat (v) Terlihat (v) Terlihat
(v)
(v)
1 Ahmad Bahtiar Irwansyah
2 Ahmad Rayhan Ardhani Putra
3 Ahmad Zaidaan
4 Ahmad Zuhrufa Ni’am M
5 Akmal Helmi Baawad
6 Annisa Nur Aziza
7 Aqeel Ihsani
8 Aswangga Valencio Syahdani
9 Athailla Naura Nevanda
10 Attaqi Fadhil Arifianto
11 Azka Ameera Adha
12 Dimas Dwi Aries Sandhi
13 Hirzan ZauharAresha
14 Khalifa Raffi Ananta
15 Khansa Kinetha Syahla
16 M.Yudha Satrianto
17 Mahza Marfat Nabila
18 Marsaa Ristho Putri.
19 Muhammad Arrafie R
20 Muhammad Hilmi Isnaeni
21 Muhammad Rasya Nur F
22 Nabil Munif Setyobudi
23 Nadya Tsabitah Ardini
24 Neysa Ophilia Vania Islamey
25 Nizar Mulana Ramzy
26 Radhithya Rama
27 Rahardi Rahsyad Priambodo
28 SabrinaNaura Candra Wulan
29 Sarah Adnan Manggus
30 Zahra Ramadhani Hanarto
31 Ahmad Yusuf Dzaki

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Menggambar Berkelompok melalui Melukis dengan Jari (Finger Painting)
Penilaian: Observasi (Pengamatan) Lembar Pengamatan Mengadakan Pameran
Aspek
Kerjasama siswa dalam kelompok Kemampuan menjelaskan
dalam penyelenggaraan pameran hasil
No Nama Peserta Didik karya kepada pengunjung
Belum
Belum Terlihat
Terlihat (v) Terlihat (v) Terlihat
(v)
(v)
1 Ahmad Bahtiar Irwansyah
2 Ahmad Rayhan Ardhani Putra
3 Ahmad Zaidaan
4 Ahmad Zuhrufa Ni’am M
5 Akmal Helmi Baawad
6 Annisa Nur Aziza
7 Aqeel Ihsani
8 Aswangga Valencio Syahdani
9 Athailla Naura Nevanda
10 Attaqi Fadhil Arifianto
11 Azka Ameera Adha
12 Dimas Dwi Aries Sandhi
13 Hirzan ZauharAresha
14 Khalifa Raffi Ananta
15 Khansa Kinetha Syahla
16 M.Yudha Satrianto
17 Mahza Marfat Nabila
18 Marsaa Ristho Putri.
19 Muhammad Arrafie R
20 Muhammad Hilmi Isnaeni
21 Muhammad Rasya Nur F
22 Nabil Munif Setyobudi
23 Nadya Tsabitah Ardini
24 Neysa Ophilia Vania Islamey
25 Nizar Mulana Ramzy
26 Radhithya Rama
27 Rahardi Rahsyad Priambodo
28 SabrinaNaura Candra Wulan
29 Sarah Adnan Manggus
30 Zahra Ramadhani Hanarto
31 Ahmad Yusuf Dzaki
 LEMBAR KERJA SISWA

Tema : Kegemaranku

Sub Tema : Gemar Membaca

PB :6

Muatan : SBDP.
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi

PPKn.
1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di
sekolah
3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.

Metode : Project based learning

Tujuan : menanamkan anak untuk selalu bekerja sama

Langkah-langkah:

Hari ke 1 : siswa membuat hasil karya

Hari ke 2 : mengumpulkan hasil karya dan mengelompokkan berdasarkan tema

Hari ke 3 : siswa memajang hasil karya untuk membuat perpustakaan kecil di kelas

Hari ke 4 : salah satu siswa mengundang teman kelas lain yaitu kelas 1A dan 1C untuk
berkunjung Di perpustakaan yang di buat oleh kelas 1B

Kesimpulan : siswa dapat melakukan pekerjaan bersama-sama, pekerjaan yang dilakukan

bersama-Sama akan terasa ringan dan cepat selesai