RANCANGAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN IPA

Oleh :
Nama : IDRIS
No.Peserta PPG : 201500131171
Kelas :K
Kelompok :A

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI I

UNIVERSITAS MATARAM
TAHUN 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 1 BADRAIN

Kelas/Semester : IV/I
Tema/Sub tema : 8/1
Pembelajaran ke : 1 ( satu )
Alokasi waktu : 2 X 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung ajwab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, benda- benda
yang dijumpainya dirumah dan sekolah.
KI4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran
1 IPA 3.4 Menghubungkan gaya 1. Menganalisis pengaruh gaya
dengan gerak pada terhadap gerak (C4)
peristiwa lingkungan 2. Mengkatagorikan gaya
sekitar. dorongdan gaya tarik (C4)
4.4 Menyajikan hasil percobaan Mendemonstrasikan gaya
tentang hubungan antara dorongan dan tarikan (P2)
gaya dan gerak.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, peserta didik dapat menganalisis
pengaruh gaya terhadap gerak dengan benar.
2. Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, peserta didik dapat mengkatagorikan
gaya dorong dan gaya tarik dengan benar.
3. Dengan mendorong dan menarik meja, peserta didik dapat mendemonstrasikan hubungan
antara gaya dan gerak dengan baik.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian gaya dan gerak
2. Jenis-jenis gaya

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Pembelajarn: Tanya Jawab, Diskusi, Percobaan
2. Model : PBL (problem based learning)

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Ruang kelas 3. Pintu kelas
2. Kursi 4. Video animasi dan Gambar mengenai gaya dan gerak

G. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Lingkungan sekolah
2. Buku peserta didik tema 8 Poppy K. Devi dan Sri Anggraeni, Ilmu Pengetahuan Alam SD
dan MI Kelas IV, Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan guru dengan 10
santun. Menit
2. Peserta didik berdoa menurut kepercayaan masing-masing
dipimpin oleh ketua kelas.
3. Peserta didik menyanyikan lagu wajib Nasional ”Indonesia
Raya” dipimpin oleh salah satu perwakilan peserta didik.
4. Guru menyecek kesiapan peserta didik.
5. Melaksanakan apresiasi (mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan sebelumya atau pengalaman
peserta didik dengan materi yang akan dipelajari. Misalnya :
siapakah yang hari ini berangkat sekolahnya mengendarai
sepeda ?).
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Sintak 1: Orientasi peserta didik pada masalah 55
Inti 7. Peserta didik mengamati vidio animasi dan gambar macam-macam menit
gaya dalam kehidupan sehari-hari
8. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik terkait
gambar yang telah diamati
 Tahukah kamu kenapa mobil yang didorong dapat bergerak?
 Apa itu gaya?
 Bagaimana hubungan gaya dengan gerak benda?
 Apa pengaruh gaya terhadap gerak benda?
9. Guru menjelaskan pengertian dan hubungan atara gaya dengan
gerak serta macam-macam gaya (otot, magnet, listrik, gravitasi
dan gesek).

Sintak 2: Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

10. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok terdiri
5-6 orang
11. siswa diberikan LKPD oleh guru sebagai bahan diskusi.
12. Melalui metode demonstrasi guru mencontohkan adanya
hubungan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari seperti
menarik dan mendorong kursi serta membuka dan menutup pintu
kelas.

Sintak 3: Membimbing penyelidikan individual dan kelompok

13.Guru membimbing peserta didik melakukan percobaan
sebagaimana yang sudah dicontohkan oleh guru terkait macam-
macam gaya dalam kehidupan sehari-hari.
14. Peserta didik bekerjasama dalam kelompoknya membuktikan
adanya pengaruh gaya terhadap benda dari beberapa bahan
yang sudah dibagikan seperti:
- Menggerakkan benda diam
- Menghentikan benda bergerak

Sintak 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

15. Peserta didik bekerjasama dalam kelompok menyusun hasil
laporan kegiatan mendemonstrasikan gaya berdasarkan perintah
yang terdapat pada LKPD
16. Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil
kerja kelompoknya.

Sintak 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah
17. Mengadakan tanya jawab antar kelompok terkait hasil kerja
yang telah disajikan.
18. Guru menjelaskan jawaban yang benar jika jawaban yang
diberikan oleh peserta didik kurang tepat dan memberikan
 penguatan jika jawaban peserta didik benar.
19. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh
guru dengan teliti.

Kegiatan 20.Guru bersama peserta didik memberikan kesimpulan terkait 5

Penutup materi yang telah dipelajari. menit
21.Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan.
22.Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin oleh ketua kelas

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
a. Lembar observasi pada kegiatan praktikum
No Nama Tanggung Kerja Sama Teliti Kreatif Keterangan
Jawab
1 Adam Masoot
2 Ahmad Azkha Alvaro
3 Ahmad Reza Ali Aditya
4 Arjunaini
5 Aulia Dwi Novita
6 Baiq Munazilatul Huda
7 Bilqis Raecha Putry
8 Gian Pratama
9 Harun Al Rasyid
10 Huzaini Wahyu Ilahi
11 Lalu Abi Ibnu Akil
12 Lalu Wisandi
13 Latipatuzzikriani
14 Liza Sriayu Ningsih
15 Maulana Malik Jibran
16 Mu'ammar
17 Muhamad Ilham
18 Muhammad Adrian Saputra
19 Muhammad Luthfi Hafiz
20 Muhammad Qaelani Al Aziz
21 Muhammad Rifal Saputra
22 Muhammad Ziyan Nadhir
23 Najla Kayla Alisia
24 Najwa Khaira Wilda
25 Noviana Salsabila
26 Putri Maysaroh
27 Salsabila Ramadani
28 Salwa Aulia
29 Sifa Ahya Ramda Niah
30 Syahid Walidaen
31 Syahrina
32 Yusuf Rifanda Jefri Al
Ghazali
33 Zhafira Azra Syauqia

Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = sangat baik 2 = cukup
3 = baik 1 = kurang
 b. Lembar observasi pada kegiatan diskusi

No Nama Kerja Rasa Ingin Santu Komunikatif Keterangan

Sama Tahu n
1 Adam Masoot
2 Ahmad Azkha Alvaro
3 Ahmad Reza Ali Aditya
4 Arjunaini
5 Aulia Dwi Novita
6 Baiq Munazilatul Huda
7 Bilqis Raecha Putry
8 Gian Pratama
9 Harun Al Rasyid
10 Huzaini Wahyu Ilahi
11 Lalu Abi Ibnu Akil
12 Lalu Wisandi
13 Latipatuzzikriani
14 Liza Sriayu Ningsih
15 Maulana Malik Jibran
16 Mu'ammar
17 Muhamad Ilham
18 Muhammad Adrian Saputra
19 Muhammad Luthfi Hafiz
20 Muhammad Qaelani Al Aziz
21 Muhammad Rifal Saputra
22 Muhammad Ziyan Nadhir
23 Najla Kayla Alisia
24 Najwa Khaira Wilda
25 Noviana Salsabila
26 Putri Maysaroh
27 Salsabila Ramadani
28 Salwa Aulia
29 Sifa Ahya Ramda Niah
30 Syahid Walidaen
31 Syahrina
32 Yusuf Rifanda Jefri Al Ghazali
33 Zhafira Azra Syauqia

Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = sangat baik 2 = cukup
3 = baik 1 = kurang

2. Penilaian Pengetahuan : Dilaksanakan melalui tes tertulis

Teknik penskoran: Jumlah jawaban benar x 20 =
3. Penilaian Keterampilan : Dilaksanakan melalui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Lembar

Penilaian keterampilan
No Nama Peserta Didik Aspek Jumlah
Penilain Skor
Isi dan Keterampilan
pengetah laporan hasil
uan gaya kegiatan
gerak mendemonstrasikan
tentang pengaruh
gaya terhadap gerak
benda
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Adam Masoot
2 Ahmad Azkha Alvaro
3 Ahmad Reza Ali Aditya
4 Arjunaini
5 Aulia Dwi Novita
6 Baiq Munazilatul Huda
7 Bilqis Raecha Putry
8 Gian Pratama
9 Harun Al Rasyid
10 Huzaini Wahyu Ilahi
11 Lalu Abi Ibnu Akil
12 Lalu Wisandi
13 Latipatuzzikriani
14 Liza Sriayu Ningsih
15 Maulana Malik Jibran
16 Mu'ammar
17 Muhamad Ilham
18 Muhammad Adrian Saputra
19 Muhammad Luthfi Hafiz
20 Muhammad Qaelani Al Aziz
21 Muhammad Rifal Saputra
22 Muhammad Ziyan Nadhir
23 Najla Kayla Alisia
24 Najwa Khaira Wilda
25 Noviana Salsabila
26 Putri Maysaroh
27 Salsabila Ramadani
28 Salwa Aulia
29 Sifa Ahya Ramda Niah
30 Syahid Walidaen
31 Syahrina
32 Yusuf Rifanda Jefri Al
Ghazali
33 Zhafira Azra Syauqia
 Rubrik instrumen penialaian keterampilan
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Isi dan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum dapat
pengetahuan pengaruh gaya sebagian besar sebagian kecil menjelaskan
gaya gerak terhadap gerak pengaruh gaya pengaruh gaya pengaruh gaya
benda terhadap gerak terhadap gerak terhadap gerak
berdasarkan hasil benda berdasarkan benda berdasarkan benda.
percobaan dengan hasil percobaan hasil percobaan
benar dengan benar. dengan benar.
Keterampilan Menjawab Menjawab Menjawab Belum dapat
laporan hasil pertanyaan- pertanyaan- pertanyaan- menjawab
kegiatan pertanyaan secara pertanyaan secara pertanyaan secara pertanyaan-
mendemonstr tertulis tertulis berdasarkan tertulis pertanyaan secara
asikan berdasarkan hasil hasil percobaan berdasarkan hasil tertulis berdasarkan
tentang percobaan dengan dengan cukup percobaan dengan hasil percobaan
pengaruh sistematis sistematis kurang sistematis dengan sistematis
gaya terhadap
gerak benda

Mengetahui Badrain, 03 Nopember 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

SUPARMAN, S.Pd.SD IDRIS, S.Pd

NIP. 19781231201101 1 016 NI PPPK. 198207132022211010
 BAHAN AJAR
Gaya dan Gerak Macam-Macam Gaya Hingga Contoh Pemanfaatan
Gaya
Rangkuman Materi Kelas 4 tentang Gaya

Pengertian Gaya

Gaya adalah tarikan atau dorongan yang diberikan pada suatu benda. Dengan gaya, benda
bisa bergerak, teman-teman.

Apa teman-teman bisa memberikan contoh gaya yang ada di sekitarmu?

Saat kita mengayuh sepeda, kita menggunakan gaya.

Kita juga menggunakan gaya saat menggeser meja.

Bahkan, saat kita menyalakan lampu di rumah untuk penerangan, ini juga memanfaatkan gaya, lo.

Hubungan Gaya dan Gerak

Nah, kalau tadi teman-teman sudah tahu tentang pengetian gaya. Sekarang, kita cari tahu
apa itu gerak dan hubungannya dengan gaya, yuk!

Gerak adalah perpindahan tempat suatu benda dari posisi awal ke posisi lainnya karena pengaruh
gaya.

Hubungan gaya dan gerak adalah gaya dapat mempengaruhi gerak benda.

Macam-Macam Gaya

Gaya apa saja yang ada di sekitar kita, ya? Coba simak beberapa macam gaya berikut ini:

1. Gaya Otot

Gaya otot ini adalah gaya yang dihasilkan oleh kerja otot manusia.

Kita menggunakan gaya otot untuk mendorong, menarik, atau mengangkat benda.

Misalnya, mobil yang mogok didorong menggunakan gaya otot agar bisa bergerak.

2. Gaya Magnet

Gaya magnet merupakan gaya yang timbul karena adanya daya tarik magnet.

Contohnya, benda yang terbuat dari logam tertentu bisa menempel pada magnet. Misalnya,
penggunaan magnet bisa mengangkat paku dan jarum.
3. Gaya Listrik

Gaya listrik merupakan gaya yang timbul karena adanya arus listrik yang mengalir.

Contohnya, bola lampu bisa menyala ketika ada arus listrik yang mengalir.

Pho t

o Ilustrasi pemanfaatan gaya listrik

4. Gaya Gesek

Gaya gesek merupakan gaya yang dihasilkan dari dua permukaan benda yang saling bergesekkan.

Contohnya, saat kita mendorong kursi beroda di lantai, ada gaya gesek sehingga kursi mudah
digerakkan.

Ilustrasi gaya memengaruhi gerak benda

5. Gaya Gravitasi

Gaya gravitasi merupakan gaya yang timbul karena adanya daya tarik Bumi.

Contohnya, saat kita buah yang sudah matang di pohon jatuh ke bawah karena pengaruh daya
tarik Bumi.

Ilustrasi gaya gravitasi membuat bola jatuh kembali saat dilempar

6. Gaya Pegas
Gaya pegas merupakan gaya yang dihasilkan oleh karet atau pegas lentur yang diregangkan.

Contohnya, karet pada ketapel yang ditarik bisa memberikan gaya untuk menggerakkan batu.

Busur panah yang bersifat lentur juga bisa menggerakkan anak panah.
 Kompetensi dasar : 3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak
pada peristiwa lingkungan sekitar.
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang
Nama kelompok : hubungan antara gaya dan gerak.
1. ……………………………… Tujuan pembelajaran :
2. ……………………………… 1. Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, peserta
3. ……………………………… didik dapat Menganalisis gaya dan gerak dengan benar.
4. ……………………………… 2. Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, peserta
5. ……………………………… didik dapat mengkatagorikan gaya dorong dan gaya tarik
dengan benar.
3. Dengan mendorong dan menarik meja, peserta didik dapat
mempraktikkan gaya dorongan dan tarikan dengan baik.

Agar kamu lebih memahami lagi mengenai gaya dorong dan gaya tarik,
lakukanlah percobaan berikut :

Tujuan : menganalisis gaya dan gerak

Bahan : meja

Langkah kegiatan :
1. Letakkan meja di tempat yang cukup luas.
2. Doronglah meja tersebut kemudian amati yang terjadi pada meja itu.
3. Tariklah meja tersebut kemudian amati yang terjadi pada meja itu.

Diskusikanlah hasil percobaanmu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Apa yang terjadi pada meja saat didorong dan ditarik !
2. Ke mana arah meja saat didorong dan ditarik !
3. Sebutkanlah gaya yang terjadi pada percobaan diatas !
4. Tuliskan contoh lain dari kegiatan mendorong dan menarik dalam kehidupan sehari-
hari !
5. Tentukan gaya tarik atau gaya dorong yang digunakan dalam kegiatan tersebut !

“ Selamat mengerjakan
MEDIA AJAR

Photo by Jess
Kompetensi dasar : 3.4Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa lingkungan sekitar.
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak.
Tujuan pembelajaran :
Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, peserta didik dapat Menganalisis gaya dan gerak dengan benar.
Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, peserta didik dapat mengkatagorikan gaya dorong dan gaya tarik dengan benar.
Dengan mendorong dan menarik meja, peserta didik dapat mempraktikkan gaya dorongan dan tarikan dengan baik.

Nama siswa : ………………………………

Kelas: ………………………………

kerjakan soal-soal dibawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Jelaskan yang dimaksud dengan gaya dan gerak !

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Apa yang terjadi ketia benda diberikan gaya !
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Sebuat kan macam-macam gaya !
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Sebutkan 3 contoh gaya tarik !
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Sebutkan 3 contoh gaya dorong!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

“ Selamat mengerjakan “