FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMP ASKHABUL KAHFI

Kurikulum : 2013
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
KKM pada KI-1 dan 2 (Sikap) : Baik
KKM KD pada KI-3 (Pengetahuan) : 70
KKM KD pada KI-4 (Keterempilan) : 70

Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk Menganalisis struktur dan fungsi rangka 70 71 70 70
hidup, sistem gerak pada manusia, dan Menganalisis perkembangan tulang 70 69 70 70
upaya menjaga kesehatan sistem gerak
Menganalisis struktur dan fungsi sendi 69 70 70 70
Menganalisis struktur dan fungsi otot 69 70 70 70
Menganalisis upaya menjaga kesehatan
sistem gerak 70 70 70 70

Menganalisis keterkaitan bentuk tubuh

dengan kecepatan gerak hewan 69 70 70 70

Menganalisis jenis gerak pada tumbuhan di

lingkungan sekitar 68 70 70 69
4.1 Menyajikan karya tentang Menyajikan hasil pengamatan dan
berbagai gangguan pada sistem gerak, identifikasi tentang sistem gerak manusia 70 70 70 70
serta upaya menjaga kesehatan sistem dan gangguan serta upaya mengatasinya
gerak manusia
Menganalisis hasil penyelidikan pengaruh
berbagai rangsangan terhadap gerak
membuka dan menutupnya daun putri malu 68 70 70 69

3.2 Menganalisis gerak lurus, Menganalisis gerak pada benda 68 70 70 69

pengaruh gaya terhadap gerak Menganalisis hukum newton tentang gerak
berdasarkan hukum Newton, dan 68 70 70 69
penerapannya pada gerak benda dan
gerak makhluk hidup Menganalisis penerapan hukum newton pada
gerak makhluk hidup dan benda 68 70 70 69

4.2 Menyajikan hasil penyelidikan Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh

pengaruh gaya terhadap gerak gaya terhadap gerak benda 68 70 70 69
benda

3.3 Menjelaskan konsep usaha, Menjelaskan konsep kerja/usaha 70 70 70 70

pesawat sederhana, dan Menjelaskan jenis pesawat sederhana 70 70 70 70
penerapannya dalam kehidupan
Menjelaskan keuntungan mekanik 68 70 70 69
sehari-hari termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada
otot dan rangka manusia 70 70 70 70

4.3 Menyajikan hasil penyelidikan Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan

atau pemecahan masalah tentang tentang manfaat pesawat sederhana dalam
manfaat penggunaan pesawat kehidupan sehari-hari
sederhana dalam kehidupan sehari- 70 70 70 70
hari

3.4 Menganalisis keterkaitan Menganalisis struktur dan fungsi akar,

struktur jaringan tumbuhan dan batang dan daun 70 70 70 70
fungsinya, serta teknologi yang
Menganalisis struktur dan fungsi bunga,
terinspirasi oleh struktur tumbuhan 70 70 70 70
buah dan biji
Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 69 70 70 70
Menganalisis teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan 70 70 70 70
4.4 Menyajikan karya dari hasil Menyajikan karya dari hasil penelusuran
penelusuran berbagai sumber berbagai sumber informasi tentang teknologi
informasi tentang teknologi yang yang terinspirasi dari hasil pengamatan
terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan 70 68 70 69
struktur tumbuhan

3.5 Menganalisis sistem pencernaan Memahami berbagai bahan dan zat

pada manusia dan memahami makanan 71 70 70 70
gangguan yang berhubungan
Melakukan uji bahan makanan 69 69 70 69
dengan sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan sistem Memahami sistem organ pencernaan 70 70 70 70
pencernaan Memahami enzim pencernaan 69 70 70 70
Memahami berbagai penyakit yang
berhubungan dengan sistem pencernaan 71 70 70 70

4.5 Menyajikan hasil penyelidikan Mengumpulkan data melalui penyelidikan

tentang pencernaan mekanis dan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi 68 70 70 69
kimiawi
Menyajikan hasil penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi 68 70 70 69

3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan
dalam makanan dan minuman, zat buatan) dalam makanan dan minuman 70 70 70 70
adiktif, serta dampaknya terhadap Menjelaskan jenis zat adiktif 70 70 70 70
kesehatan
Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif
terhadap kesehatan 70 70 70 70

4.6 Membuat karya tulis tentang Membuat karya tulis tentang dampak
dampak penyalahgunaan zat aditif penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif 70 69 70 70
dan zat adiktif bagi kesehatan bagi kesehatan
Menyajikan karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif 70 69 70 70
bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran Memahami organ peredaran darah 70 70 70 70
darah pada manusia dan memahami Memahami jenis peredaran darah 69 70 70 70
gangguan pada sistem peredaran
Menganalisis sistem peredaran darah pada
darah, serta upaya menjaga 69 70 70 70
manusia
kesehatan sistem peredaran darah
Memahami berbagai penyakit pada sistem
peredaran darah 71 70 70 70
 4.7 Menyajikan hasil percobaan Melakukan percobaan pengaruh aktivitas
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, (jenis, intensitas, atau durasi) dengan 70 70 70 70
atau durasi) dengan frekuensi frekuensi denyut jantung
denyut jantung
Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) 70 70 70 70
dengan frekuensi denyut jantung

Total Indikator 41 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2861

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70

Semarang, 13 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Askhabul Kahfi Guru Mata Pelajaran

Suyono, S.Pd.I Ervina Susanti, S.Pd.

 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMP ASKHABUL KAHFI

Kurikulum : 2013
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
KKM pada KI-1 dan 2 (Sikap) : Baik
KKM KD pada KI-3 (Pengetahuan: 70
KKM KD pada KI-4 (Keterempila: 70

Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri,
peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.8 Memahami tekanan zat Memahami fenomena yang berhubungan
dan penerapannya dalam dengan tekanan zat padat, cair, dan gas 69 70 70 70
kehidupan sehari-hari,
termasuk tekanan darah, Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
osmosis, dan kapilaritas tertutup dengan tekanan darah manusia 68 70 70 69
jaringan angkut pada
tumbuhan Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
tertutup dengan osmosis 68 70 70 69

Menghubungkan tekanan zat cair di ruang

tertutup dengan peristiwa kapilaritas 68 69 70 69

4.8 Menyajikan data hasil Melakukan percobaan untuk menyelidiki

percobaan untuk menyelidiki tekanan zat padat, cair, dan gas 70 69 70 70
tekanan zat cair pada
kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas,
misalnya dalam batang
percobaan untuk menyelidiki
tekanan zat cair pada
kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, Mengidentifikasi melalui percobaan
misalnya dalam batang faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan 68 69 70 69
tumbuhan zat padat, cair, dan gas
Menyajikan hasil percobaan tekanan zat
padat, cair, dan gas 69 70 70 70

3.9 Menganalisis sistem Memahami dan mengidentifikasi organ

pernapasan pada manusia dan pernapasan 70 70 70 70
memahami gangguan pada
Memahami mekanisme pernapasan 70 70 70 70
sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem Memahami berbagai gangguan pada
sistem pernapasan 70 70 70 70
pernapasan
Menjelaskan upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan 70 70 70 70

4.9 Menyajikan karya tentang Menyajikan karya tentang upaya menjaga

upaya menjaga kesehatan kesehatan sistem pernapasan 69 70 70 70
sistem pernapasan Membuat poster tentang bahaya merokok
bagi kesehatan 70 70 70 70

3.10 Menganalisis sistem Menganalisis struktur dan fungsi sistem

ekskresi pada manusia dan ekskresi 70 70 70 70
memahami gangguan pada
Menganalisis gangguan pada sistem
sistem ekskresi serta upaya ekskresi 70 70 70 70
menjaga kesehatan sistem
ekskresi Menganalisis upaya menjaga kesehatan
sistem ekskresi 70 70 70 70

4.10 Membuat karya tentang Membuat karya tulis tentang menjaga

sistem ekskresi pada manusia kesehatan sistem ekskresi 70 70 70 70
dan penerapannya dalam
Menyajikan karya tulis tentang menjaga
menjaga kesehatan diri 70 70 70 70
kesehatan sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep Menganalisis konsep getaran 70 70 70 70
getaran, gelombang, dan Menganalisis konsep gelombang 70 70 70 70
bunyi dalam kehidupan
Menganalisis konsep bunyi 70 70 70 70
sehari-hari termasuk sistem
pendengaran manusia dan Memahami sistem pendengaran pada
manusia 71 70 70 70
sistem sonar pada hewan
Menjelaskan pemanfaatan gelombang
bunyi dalam kehidupan sehari-hari 69 70 70 70

Memahami sistem sonar pada hewan 68 70 70 69

 4.11 Menyajikan hasil Menyajikan hasil percobaan tentang
percobaan tentang getaran, getaran, gelombang, dan bunyi 69 68 70 69
gelombang, dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat Menganalisis sifat-sifat cahaya 69 70 70 70
cahaya, pembentukan Menganalisis pembentukan bayangan
bayangan pada bidang datar pada cermin dan lensa 67 68 70 68
dan lengkung serta
penerapannya untuk Memahami sistem penglihatan manusia 70 70 70 70
menjelaskan proses Memahami proses pembentukan
bayangan pada mata serangga 67 70 70 69
penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja Memahami sistem alat optik 67 68 70 68
alat optik
4.12 Menyajikan hasil Menyajikan hasil percobaan tentang
percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan
pembentukan bayangan pada lensa 67 68 70 68
cermin dan lensa

Total Indikator 31 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2157

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi
(85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semest70

Semarang, 13 Juli 2020

Mengetahui :
Kepala SMP Askhabul Kahfi Guru Mata Pelajaran,

Suyono, S.Pd.I Ervina Susanti, S.Pd.