KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis gerak pada ·       Menganalisis struktur dan fungsi rangka 75 70 85 77
makhluk hidup, sistem gerak pada ·       Menganalisis struktur dan fungsi sendi 75 77 80 77
manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak ·       Menganalisis struktur dan fungsi otot 75 78 80 78
·       Menganalisis upaya menjaga kesehatan 75 75 87 79
sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang ·       Menyajikan hasil pengamatan dan
berbagai gangguan pada sistem identifikasi tentang sistem gerak manusia dan
gerak, serta upaya menjaga gangguan serta upaya mengatasinya 78 76 77 77
kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, ·       Menganalisis gerak pada benda 0
pengaruh gaya terhadap gerak
·       Menganalisis hukum newton tentang gerak 0
berdasarkan hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup ·       Menganalisis penerapan hukum newton
0
pada gerak makhluk hidup dan benda
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan ·       Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh
pengaruh gaya terhadap gerak gaya terhadap gerak benda 0
benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, ·       Menjelaskan konsep kerja/usaha 0
pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia
3.3 Menjelaskan konsep usaha,
pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan
atau pemecahan masalah tentang
manfaat penggunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari
3.4 Menganalisis keterkaitan
struktur jaringan tumbuhan dan
fungsinya, serta teknologi yang
terinspirasi oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem
pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
·       Menjelaskan jenis pesawat sederhana 0
·       Menjelaskan keuntungan mekanik 0
·       Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada 0
otot dan rangka manusia
·       Melaporkan/ memaparkan hasil
penyelidikan tentang manfaat pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari 0
·       Menganalisis struktur dan fungsi akar,
0
batang dan daun
·       Menganalisis struktur dan fungsi bunga,
0
buah dan biji
·       Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 0
·       Menganalisis teknologi yang terinspirasi 0
oleh struktur tumbuhan
·       Menyajikan karya dari hasil penelusuran
berbagai sumber informasi tentang teknologi
yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur 0
tumbuhan
·       Memahami berbagai bahan dan zat makanan
0
·       Melakukan uji bahan makanan 0
·       Memahami sistem organ pencernaan 0
·       Memahami enzim pencernaan 0
·       Memahami berbagai penyakit yang
0
berhubungan dengan sistem pencernaan
·       Mengumpulkan data melalui penyelidikan
0
tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
·       Menyajikan hasil penyelidikan tentang 0
pencernaan mekanis dan kimiawi
·       Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan
0
buatan) dalam makanan dan minuman
·       Menjelaskan jenis zat adiktif 0
 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
·       Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif 0
terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang ·       Membuat karya tulis tentang dampak
dampak penyalahgunaan zat aditif penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 0
dan zat adiktif bagi kesehatan kesehatan
·       Menyajikan karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 0
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran ·       Memahami organ peredaran darah 0
darah pada manusia dan memahami
·       Memahami jenis peredaran darah 0
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga ·       Menganalisis sistem peredaran darah pada 0
kesehatan sistem peredaran darah manusia
·       Memahami berbagai penyakit pada sistem
0
peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan ·       Melakukan percobaan pengaruh aktivitas
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi 0
atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
denyut jantung
·       Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan 0
frekuensi denyut jantung
Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 388
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 10

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 10

…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Sekolah : SMP NEGERI 3 SIEMPAT NEMPU HILIR
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya ·       Memahami fenomena yang berhubungan
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan 70 70 70 70
dengan tekanan zat padat, cair, dan gas
darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut
·       Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
pada tumbuhan 70 73 72 72
tertutup dengan tekanan darah manusia
·       Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 73 72 70 72
tertutup dengan osmosis
·       Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
73 72 70 72
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk ·       Melakukan percobaan untuk menyelidiki
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman 75 72 70 72
tekanan zat padat, cair, dan gas
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya ·       Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-
dalam batang tumbuhan faktor yang mempengaruhi tekanan zat padat, cair, 70 72 70 71
dan gas
·       Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, 70 72 70 71
cair, dan gas
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada ·       Memahami dan mengidentifikasi organ
manusia dan memahami gangguan pada sistem 70 70 70 70
pernapasan
pernapasan serta upaya menjaga kesehatan ·       Memahami mekanisme pernapasan 70 70 68 69
sistem pernapasan
·       Memahami berbagai gangguan pada sistem
72 70 70 71
pernapasan
·       Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem 72 70 70 71
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga ·       Menyajikan karya tentang upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan 72 70 68 70
kesehatan sistem pernapasan
·       Membuat poster tentang bahaya merokok bagi 72 70 70 71
kesehatan
 3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia ·       Menganalisis struktur dan fungsi sistem
dan memahami gangguan pada sistem ekskresi 74 71 68 71
ekskresi
serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi ·       Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi 70 71 68 70
·       Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem 70 71 68 70
ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi ·       Membuat karya tulis tentang menjaga
pada manusia dan penerapannya dalam menjaga 70 70 68 69
kesehatan sistem ekskresi
kesehatan diri ·       Menyajikan karya tulis tentang menjaga 70 70 68 69
kesehatan sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, ·       Menganalisis konsep getaran 70 70 70 70
dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk ·       Menganalisis konsep gelombang 70 70 72 71
sistem pendengaran manusia dan sistem sonar ·       Menganalisis konsep bunyi 70 70 72 71
pada hewan
·       Memahami sistem pendengaran pada manusia 70 70 68 69
·       Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi 70 68 70 69
dalam kehidupan sehari-hari
·       Memahami sistem sonar pada hewan 72 68 70 70
4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang ·       Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
getaran, gelombang, dan bunyi 73 73 72 73
gelombang, dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, ·       Menganalisis sifat-sifat cahaya 70 70 70 70
pembentukan bayangan pada bidang datar dan ·       Menganalisis pembentukan bayangan pada
lengkung serta penerapannya untuk menjelaskan 70 72 68 70
cermin dan lensa
proses penglihatan manusia, mata serangga, dan 70 72 68 70
prinsip kerja alat optik ·       Memahami sistem penglihatan manusia
·       Memahami proses pembentukan bayangan 70 72 68 70
pada mata serangga
·       Memahami sistem alat optik 70 70 68 69
4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang ·       Menyajikan hasil percobaan tentang
pembentukan bayangan pada cermin dan lensa pembentukan bayangan pada cermin dan lensa 70 70 67 69

Total Indikator 31 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2180

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60
+ 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 = Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 70

Pardomuan, 11 Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Tim Guru IPA
Drs. Perdin Sinaga Tuti Marini Tarigan, S.Pd Lusi Lamtasari Tambunan, S.Pd
NIP.19670723 200701 1 004 NIP. 19871228 202012 2 006 NIP. 19960328 202012 2 007