RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN 2 WAY MULI

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/2
Siklus :I
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
I. Standar Kompetensi
Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta
pemeliharaannya.
II. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indra dan fungsinya.
III. Indikator
Menyebutkan bagian-bagian mata dan fungsinya.
IV. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian mata dan fungsinya dengan benar.
V. Materi Pembelajaran
Mata.
VI. Nilai Karakter
Rasa ingin tahu
VII. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas dengan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD.
VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Mengecek kehadiran peserta didik.
b. Memberikan motivasi dan apersepsi yaitu memberikan beberapa pertanyaan
kepada peserta didik untuk mengkaitkan materi dengan pengetahuan awal peserta
didik tentang materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Guru membentuk enam kelompok siswa secara heterogen (menurut prestasi, jenis

kelamin, suku dan lain-lain) artinya dalam satu kelompok terdapat siswa yang

pintar, sedang dan kurang pintar agar terdapat keseragaman pemikiran nantinya.
b. Selanjutnya guru menyajikan materi pelajaran dengan menjelaskan secara detail

materi yang akan di bahas meliputi indikator yang harus dicapai oleh siswa.

c. Kemudian guru memberikan tugas kepada setiap kelompok berupa lembar kerja

siswa yang berisi tugas berupa pertanyaan untuk didiskusikan menurut

pengetahuan yang mereka kuasai dari materi pelajaran yang telah diberikan.

d. Dilembaran tersebut setiap kelompok diminta untuk memberikan pendapat

menurut persepsi mereka sendiri masing-masing, lalu satu pendapat didiskusikan

sampai permasalahan yang diindikasikan terpecahkan.

e. Dalam diskusi tersebut dituntut setiap anggota kelompok memberikan tanggapan

serta pendapat mereka sendiri yang nantinya akan disatukan dalam satu kesimpulan

yang mengerucut pada tujuan yang hendak dicapai pada materi tersebut.

f. Peran guru disini adalah mengawasi, mengamati kegiatan diskusi setiap kelompok

siswa, serta memberikan bantuan bila mereka mendapatkan kesulitan dalam hal-hal

tertentu, namun bukan berarti guru harus ikut memecahkan masalah tersebut.

g. Mengenai pemecahan masalah tersebut, setiap kelompok siswa harus

memikirkannya sendiri dan tidak keluar dari batasan materi yang diberikan.

h. Jika ada yang menyimpang dari koridor, maka guru harus mengembalikan

perdebatan mereka ke materi semula.

i. Bila masing-masing setiap kelompok telah selesai melaksanakan semua instruksi

yang ada dalam lembaran kerja tersebut, maka setiap kelompok harus merumuskan

hasil diskusinya dan diserahkan ke guru dalam bentuk lembaran yang ditulis rapi.

j. Selanjutnya guru memerintahkan setiap kelompok satu persatu membacakan hasil

diskusinya.

k. Hasil diskusi yang dibacakan mendapat tanggapan atau pun sanggahan dari

kelompok yang lain.

 l. Semua masalah yang muncul pada waktu diskusi kelompok tersebut diberikan

solusinya oleh guru sehingga terdapat satu pemahaman yang seragam bagi setiap

siswa.

m. Kemudian guru memberikan tugas individu kepada siswa berupa soal untuk

dikerjakan dan hasilnya dikumpulkan sebagai post test.

3. Penutup (10 menit)

a. Peserta didik bersama guru menegaskan dan menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan tugas mandiri/PR.

IX. Sumber dan Alat/Bahan Belajar

a. Sumber
1. KTSP 2006.
2. Buku IPA Kelas IV, Ganeca Exact Bandung, 2008.
b. Alat
Lembar kerja peserta didik.
X. Penilaian
a. Teknik tes
Tertulis.
b. Bentuk tes
Isian singkat.
I. Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Alat indra adalah .....
2. Selaput bening disebut juga .....
3. Syaraf mata berfungsi untuk .....
4. Rabun dekat disebut .....
5. Rabun jauh disebut .....
6. Rabun jauh dan rabun dekat disebut .....
7. Sebutkan 4 bagian mata !
8. Bagian telinga paling luar adalah .....
9. Bunyi masuk melalui telinga kemudian diteruskan ke .....
10. Orang yang tidak dapat mendengar disebut .....
II. Kunci Jawaban :
1. Alat tubuh yang dapat menanggapi rangsang dari luar.
2. Kornea.
3. Meneruskan rangsang cahaya yang diterima retina ke otak.
4. Hipermetropi
5. Miopi
6. Presbiopi.
7. Alis, rambut mata, kelopak mata dan bola mata.
8. Daun telinga.
9. Otak.
10. Tuli.
III. Penskoran
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Keterangan : Setiap jawaban benar diberi skor 1
Skor maksimal = 10

Mengetahui Rajabasa, April 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

AHMAD DAIROBI,S.Pd.SD ANSORI

NIP.19660803 199703 1 003 NIM.836053731
 Rekapitulasi Data Prestasi Belajar Peserta Didik

Nama Peserta Didik Nilai KKM Keterangan

1 ANISA FEBRIANTI 63
2 MELISA 63
3 AHMAD ZULFI 63
4 MUHAMAD IKHSAN 63
5 RIFQI MUNTOHIRI 63
6 SAFFA AZZAHRA 63
7 SANIYAH 63
8 GUSTIANA AYU 63
9 MUHAMMAD ROHMATULLAH 63
10 SYLFA YULIANA P 63
11 DAFFA EL FALAH 63
12 DIMAS ALFARIZI 63
13 M. ILHAM HERU SUGIARTO 63
14 NAJMATUR ROHMANIAH 63
15 SYIFA FAUZIAH 63
16 SUBHANA 63
17 SELVI JULIANTI 63
18 REZA JULIAN 63
19 A. FAUZAN HIDAYAT 63
20 DIFO RIZKI PRATAMA 63
21 DIKI ALFAZRI 63
22 M. ALVIN AL FAZAR 63
23 NADIA SAFITRI 63
24 WULAN DARI 63
25 TYO FAJAR RAMADHAN.HAS 63
26 AYU WIDIYA PUTRI 63
27 DEMIAN DITIA 63
28 NOPA SAHNAS 63
29 ALVIN 63
30 HILDA KURNIA RAHAYU 63
31 SUSILO M. ALI 63
32 MUTIA AZZAHRA 63
 Rata-rata nilai peserta didik
Jumlah peserta didik yang tuntas belajar
% Ketuntasan belajar

Rajabasa, ............................ 2018

Peneliti,

................................

Nama : ANSORI
NIM : 836053731
Sekolah : SDN 2 WAYMULI
Alamat Sekolah : Jl.Pesisir Desa Waymuli Kecamatan Rajabasa Kabupaten Lampung
Selatan Kode Pos 35552
Kepala Sekolah : AHMAD DAIROBI,S.Pd.SD
NIP : 19660803 199703 1 003
Nama Rekan Sejawat : JAMSI
NIP.19700319 2014072001
KELAS 4
MATA PELAJARA IPA