RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KELAS 6 SEMESTER 1

OLEH : ANDI YULVAITA, S.Pd.

SD INPRES MINASA UPA 1

KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR
TAHUN AJARAN 2022 / 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD INPRES MINASA UPA 1

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Persatuan dalam Perbedaan (Tema 2)
Sub Tema : Rukun dalam Perbedaan (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : IPA
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca teks informasi tentang tumbuhan dan habitatnya, peserta
didik dapat mengidentifikasi cara tumbuhan beradaptasi dengan tepat.
2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat membuat laporan tentang cara tumbuhan
beradaptasi dan melindungi diri di lingkungannya dengan benar.
3. Melalui diskusi peserta didik dapat mempresentasikan hasil laporan
dengan percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu
Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, mengecek kehadiran dan kesiapan 5
peserta didik untuk belajar dan bersikap disiplin kemudian menit
mengajak semua peserta didik berdo’a menurutagama dan
keyakinan masing-masing. (Religius dan Integritas)
2. Peserta didik dipandu guru menyanyikan lagu Nasional “Indonesia
Raya” ( Nasionalis )
3. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang materi
sebelumnya yang tidak dipahami.
4. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan tujuanpembelajaran dan memberi gambaran
tentang manfaat pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan mengenai penyesuaian diri tumbuhan 25
terhadap lingkungannya. menit
2. Peserta didik mengamati tumbuhan yang diperlihatkan guru di
depan kelas.
3. Peserta didik membuat pertanyaan seputar tumbuhan yang mereka
lihat terkait dengan habitatnya.
4. Peserta didik dibentuk kelompok kerja sesuai dengan setiap
kemampuan peserta didik (TaRL), berdasarkan latar belakang
budaya peserta didik di bagi mejadi kelompok heterogen, peserta
didik yang berasal dari daerah daratan tinggi, dikelompokkan
dengan peserta didik yang berasal dari kota dan pedesaan. (CRT:
Pengelompokan heterogen berdasarkan keragaman latar
belakang budaya)
Peserta didik melakukan kegiatan penugasan sesuai pada lembar
diskusi peserta didik. (Projek pada LKPD yang diberikan memuat
tumbuhan yang sering ditemui peserta didik di lingkungan tempat
tinggalnya: CRT)
5. peserta didik bersama kelompoknya mengidentifikasi dan
mengumpulkan informasi sebanyak mungkin tentang ciri tumbuhan
dan habitatnya, mencatatnya, dan mendiskusikannya dalam
kelompok.
 6. Guru mendampingi kelompok sesuai level kemampuan peserta
didk. TRAL
7. Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatannya dengan percaya
diri di depan kelas.
8. Guru memberikan umpan balik terhadap pekerjaan peserta didik.

Kegiatan 1. Peserta didik melakukan refleksi dengan 5

Penutup menceritakan kegiatan pembelajaran hari ini. menit
2. Peserta didik bersama guru membuat
kesimpulan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru dan peserta didik bersama-sama menyanyikan lagu
daerah dari sulawesi selatan yaitu, angin mamiri ku pasang.
CRT
4. Guru melakukan evaluasi dan tindak lanjut pembelajaran.
5. Guru memberikan motivasi pada peserta didik.
6. Salam dan do’a penutup.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
1. PENILAIAN SIKAP
Melalui pengamatan keaktifan, antusias peserta didik mengikuti pelajaran dan
berdiskusi
Santun Peduli Tanggungjawab
No Nama K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aeni Nafisah
2 Afis Kurniawan
3 Agung Saputra
4 Alia Nur Safitri
5 Dian Fitriyani
6 Fattahul Ghaniyy Danuri
7 Iza Apriyani
8 Kurniawan Dwi Yulianto
9 M. Aden Zellani Saputra
10 Naela Asa Salsabila
11 Nazwa Iz’zata A. M.
12 Puji Karisma
13 Sindi Renjani
14 Wiki Akhmad AlFarizi
15 Wulandari
 2. PENILAIAN KETRAMPILAN
Melalui kegiatan diskusi yang dilakukan oleh peserta didik dalam kelompok
Mendengarkan Berkomunikasi Berpartisipasi
No Nama PB C B SB PB C B SB PB C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aeni Nafisah
2 Afis Kurniawan
3 Agung Saputra
4 Alia Nur Safitri
5 Dian Fitriyani
6 Fattahul Ghaniyy Danuri
7 Iza Apriyani
8 Kurniawan Dwi Yulianto
9 M. Aden Zellani Saputra
10 Naela Asa Salsabila
11 Nazwa Iz’zata Al Makhiyah
12 Puji Karisma
13 Sindi Renjani
14 Wiki Akhmad AlFarizi
15 Wulandari

3. PENILAIAN PENGETAHUAN
Melalui hasil dari laporan pengamatan yang dilakukan peserta didik
Menyebutkan
Menyebutkan Menyebutkan manfaat
No Nama ciri tanaman jenis tanaman tanaman
Ada Tidak Ada Tidak Ada Tidak
1 Aeni Nafisah
2 Afis Kurniawan
3 Agung Saputra
4 Alia Nur Safitri
5 Dian Fitriyani
6 Fattahul Ghaniyy Danuri
7 Iza Apriyani
8 Kurniawan Dwi Yulianto
9 M. Aden Zellani Saputra
10 Naela Asa Salsabila
11 Nazwa Iz’zata Al Makhiyah
12 Puji Karisma
13 Sindi Renjani
14 Wiki Akhmad AlFarizi
15 Wulandari
D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

• Buku Pedoman Guru Tema : Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
• Buku Peserta didik Tema : Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
• Slide Power point
• Internet

Mengetahui Makassar, 29 November 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

Hj.Saniah, S.Pd.,M.Adm.SDA Andi Yulvaita, S.Pd.

NIP. 19641231 198306 2 152 NIP. 19880302 201903 2 004
 LEMBAR KERJA PESERJA DIDIK
(LKPD)

Kelompok
KELAS : ………………………………
1.
SEMESTER : ……………………………… 2.
MATERI : …………………………….. 3.

PETUNJUK !!
Tuliskan jenis tumbuhan yang sering anda jumpai di sekitar tempat tinggal anda.
Kemudian identifikasi bersama teman kelompok anda ciri-ciri, manfaat dan cara
melindungi diri tanaman tersebut. Contoh tumbuhan:

Laporan hasil diskusi

1 Nama tumbuhan

2 Ciri khusus tanaman

3 Manfaat Adaptasi

4 Cara melindungi diri