RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD LABORATORIUM
Kelas /Semester : 6 / 1 (Satu )
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 2 : Globalisasi dan Manfaatnya
Muatan Terpadu : PPkN,Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke- : 6
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan: PPkN
NO Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menelaah keberagaman 3.3.1 Mengidentifikasi manfaat cinta

sosial, budaya, dan ekonomi produk Indonesia terhadap
masyarakat. ekonomi masyarakat.
4.3 Mengampanyekan manfaat 4.3.1 Menceritakan manfaat cinta
keanekaragaman sosial, produk Indonesia terhadap
budaya, dan ekonomi. ekonomi masyarakat.
 Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
NO
3.2 Menggali isi teks 3.2.1Mengidentifikasi ciri-ciri
penjelasan (eksplanasi) kosakata baku pada teks
ilmiah yang didengar dan (eksplanasi ) yang di baca.
dibaca
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1Menuliskan informasi penting
penggalian informasi dari yang terdapat pada teks
teks penjelasan eksplanasi dengan kalimat
(eksplanasi) ilmiah secara efektif dan kosakata baku.
lisan, tulis, dan visual
dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat
efektif

C. TUJUAN

1. Dengan membaca teks percakapan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat

cinta produk Indonesia terhadap ekonomi masyarakat Indonesia..
2. Dengan diskusi, siswa dapat menceritakan manfaat cinta produk Indonesia
terhadap ekonomi masyarakat Indonesia.
3. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku.
4. Dengan membaca, siswa mampu menulis informasi penting dari teks ekplanasi
yang dibaca dalam bentuk tulisan dan visual dengan kalimat efektif dan
kosakata baku.

D. MATERI
1 Manfaat cinta produk Indonesia.
2 Ciri-ciri kosakata baku.
3 Contoh kalimat efektif.
4 Menuliskan informasi penting dalam bentuk gambar berseri.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.

Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
Model : Cooperative Learning
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media Pembelajaran
Powerpoint.
Gambar sepatu
Gambar ajakan menghemat listrik
Kertas karton dan alat tulis
2. Sumber Pembelajaran
1. Buku pedoman Guru Tema 4 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 6
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar
4. Internet
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, 5 menit
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh
salah seorang siswa.
3. Guru meminta siswa untuk memeriksa
kerapihan diri dan kebersihan kelas.
4. Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
akan dipelajari
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran
yang akan dilakukan
Ayo Berdiskusi 60 menit

6. Siswa secara berpasangan membaca teks

percakapan terkait materi mencintai produk
Indonesia.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang sepatu
Cibaduyut.
8. Guru menunjukan gambar sepatu dan gambar tokoh
tokoh yang memakai sepatu Cibaduyut.
9. Siswa berdiskusi menjawab pertanyaan dari teks
percakapan yang dibaca.
10.Siswa menyimpulkan tentang manfaat dari sikap
bangga dan mencintai produk Indonesia yang perlu
dimiliki di era globalisasi sekarang ini.
11.Siswa menuliskan jawaban pertanyaan hasil
diskusi.

Ayo Menulis

12.Siswa membaca kembali teks “Mengapa Harus

Hemat Listrik”
13.Siswa mengidentifikasi kosakata non baku pada
teks tersebut, dan menuliskannya dalam tabel yang
tersedia.
14.Siswa menemukan padanan kata bakunya,
kemudian menuliskan contoh kalimat
menggunakan kata baku tersebut dengan
memperhatikan penggunaan kalimat efektif.
15.Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok,setiap kelompok terdiri dari 5-6 siswa.
16.Secara berkelompok siswa membaca kembali teks,
kemudian mengidentifikasi informasi- informasi
penting dari setiap paragraf dalam teks tersebut.
17.Siswa menuliskan informasi-informasi penting
tersebut dalam bentuk gambar dengan
memerhatikan penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif.
18.Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya .
 Kegiatan 1. Siswa bersama guru melakukan repleksi 5 menit
Penutup pembelajaran hari ini :
a.Apa yang telah dipelajarai dari pkegiatan hari ini?
b.Apa saja manfaat dari cinta produk Indonesia
terhadap ekonomi masyarakat Indonesia?
c.Apa yang harus dilakukan untuk menghemat
listrik?
2. Untuk mengetahui pencapaian pembelajaran hari ini
siswa diberikan soal evaluasi.
3. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
4. Kelas di tutup dengan doa bersama menurut agama
dan kepercayaan masing-masing,dipimpin oleh
salah seorang siswa.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Teknik penilaian
1. Penilaian sikap : Lembar Observasi (Terlampir)
2. Penilaian pengetahuan : Tes Tertulis (Terlampir)
3. Penilaian keterampilan : Unjuk Kerja (Terlampir)
Bentuk Instrumen Penilaian
1. Penilaian sikap : Rubrik percaya diri (Telampir)
2. Penilaian Pengetahuan : Uraian (Terlampir)
3. Penilaian Keterampilan : Rubrik menganalisis masalah dan rubrik cara
kerja (Terlampir)
I. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remedial
Siswa yang belum dapat membuat kalimat efektif, akan mengulang materi
dengan pendampingan guru.
2. Pengayaan
Jika memiliki waktu, siswa dapat melakukan wawancara kepada guru dan staf
sekolah untuk memperkaya informasi tentang pentingnya mencintai dan
membeli produk Indonesia.
 Refleksi Guru

Bandung,14 November 2019

Mahasiswa PPG

Yuliari, S.Pd
NO.P. 19020802710862

Penguji I Penguji II

Dr. Tita Mulyati, M. Pd. Shinta Dewi S, S. Pd.

NIP.198111082008012015 NUPTK.82367665300023
Mengetahui
Kepala SD LABORATORIUM

Dra. Enok Jubaedah, M. Ag.

NUPTK.1944746649300072
LAMPIRAN - LAMPIRAN
Lampiran 1

1.Penilaian Sikap

Perubahan Tingkah Laku

Nasional Mandiri Kerja Sama
NO Nama Siswa
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Adrian Rajendra

2 Aisyah
Putri.Ramadhani
3 Akbar Putra
Lubab
4 Anargya Diyaul
Haq Rostiadi
5 Annisa
Ramadhani
6 Aqila Alifya
Rahmani
7 Aqilla Silky
Nasheeta
8 Arbie Kaelano
Merditia
9 Fadhlan
Muhammad
Faza Purwana
10 Fikry
Adhiraisya
Hamid
11 Fitiani Alya
Rafifah
12 Jasmine Izzah
Azzahra
Darmansyah
13 Keizar Shaquile
Al Farouqi
14 Mahesa
Muammar
15 Mikhael
Alghani Sultan
Indradi
16 Muhammad
Ahsanul Qulub
17 Muhammad
Fasya Erlangga
18 Muhammad
Raffi Naufal
Maulida
19 Naufal Farras

20 Raira Talita
Apridha
21 Rakha Andisa
Fadhil
 22 Raqueen
Arfelisia
Raihanun
23 Ratna Dewati
Djunaedi
24 Salsabila Titian
Pelangi S.S
25 Shafeenan
Kayla Putri
26 Viona Savitri

27 Zahra Salsabila

Keterangan :
K(Kurang): 1,C(Cukup):2, B(Baik): 3, SB(Sangat Baik)

2. Nilai Pengetahuan
Hasil Penilaian
Bahasa Indonesia PPkN
NO Nama Siswa
Tercapai Belum Tercapai Belum
Tercapai Tercapai
1 Adrian Rajendra

2 Aisyah Putri
Ramadhani
3 Akbar Putra Lubab

4 Anargya Diyaul
Haq Rostiadi
5 Annisa Ramadhani
6 Aqila Alifya
Rahmani
7 Aqilla Silky
Nasheeta
8 Arbie Kaelano
Merditia
9 Fadhlan
Muhammad Faza
Purwana
10 Fikry Adhiraisya
Hamid
11 Fitriani Alya
Rafifah
12 Jasmine Izzah
Azzahra
Darmansyah
13 Keizar Shaquile Al
Farouqi
14 Mahesa Muammar

15 Mikhael Alghani
Sultan Indradi
16 Muhammad
Ahsanul Qulub
17 Muhammad Fasya
Erlangga
18 Muhammad Raffi
Naufal Maulida
19 Naufal Farras

20 Raira Talita Apridha

21 Rakha Andisa
Fadhil
22 Raqueen Arfelisia
Raihanun
23 Ratna Dewati
Djunaedi
24 Salsabila Titian
Pelangi S.S
25 Shafeenan Kayla
Putri
26 Viona Savitri

27 Zahra Salsabila

3.Penilaia Keterampilan
Rubrik Unjuk Kerja

Kriteria
NO Nama Siswa 4 3 2 1
1 Adrian Rajendra

2 Aisyah Putri
Ramadhani
3 Akbar Putra Lubab

4 Anargya Diyaul
Haq Rostiadi
5 Annisa Ramadhani

6 Aqila Alifya
Rahmani
7 Aqilla Silky
Nasheeta
8 Arbie Kaelano
Merditia
9 Fadhlan
Muhammad Faza
Purwana
10 Fikry Adhiraisya
Hamid
11 Fitriani Alya
Rafifah
12 Jasmine Izzah
Azzahra
Darmansyah
13 Keizar Shaquile Al
Fauroqi
14 Mahesa Muammar

15 Mikhael Alghani
Sultan Indradi
16 Muhammad
Ahsanul Qulub
17 Muhammad Fasya
Erlangga
18 Muhammad Raffi
Naufal Maulida
19 Naufal Farras

20 Raira Talita
Apridha
21 Rakha Andisa
Fadhil
22 Raqueen Arfelisia
Raihanun
23 Ratna Dewati
Djunaedi
24 Salsabila Titian
Pelangi.S.S
25 Shafeenan Kayla
Putri
26 Viona Savitri

27 Zahra Salsabila
Rubrik Penilaian
1. PPKn
Jawaban siswa tentang mencintai produk Indonesia dinilai menggunakan
rubrik (penilaian 2)

Kriteria Sangat Baik Cukup Perlu

Baik (3) (2) Pendamping
(4) an
(1)
Keberagam Mampu Menjelaskan Menjelaskan Belum
-an menjelaskan tentang tentang mampu
ekonomi tentang manfaat manfaat menjelaskan
masyarakat manfaat mencintai mencintai tentang
dalam mencintai produk produk manfaat
bingkai produk Indonesia, Indonesia, mencintai
Bhineka Indonesia, disertai disertai produk
Tunggal disertai contoh, contoh, Indonesia,
Ika contoh, dengan cukup namun disertai
dengan jelas. kurang contoh,
jelas. jelas. dengan jelas.
Tanggung Mampu Mampu Belum
jawab menjelaskan menjelaskan Mampu mampu
terkait tentang tentang menjelaskan menjelaskan
keberagam- dampak dampak tentang tentang
an dari dari mencintai dampak dampak
ekonomi mencintai produk dari dari mencintai
masyarakat produk Indonesia, mencintai produk
dalam Indonesia, disertai produk Indonesia,
bingkai disertai contoh, Indonesia, disertai
Bhinneka contoh, dengan cukup disertai contoh,
Tunggal dengan jelas. contoh, dengan jelas.
Ika jelas. namun
kurang
jelas.

2. Bahasa Indonesia
Gambar berseri siswa berisi informasi penting dari teks tulis eksplanasi ilmiah
tentang “Mengapa Harus Hemat Listrik?” diperiksa menggunakan rubrik pada
halaman 38.
 Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbinga
(4) (3) (2)
n (1)
Isi teks Pernya- Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
ekspla taan topik utama topik utama topik utama menuliskan
- nasi Umum bacaan dengan bacaan dengan bacaan topik utama
tepat. cukup tepat. dengan bacaan
kurang tepat. dengan tepat

Deret Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu

Pen fakta yang fakta yang fakta yang menuliskan
Je- mendukung mendukung mendukung fakta yang
las topik bacaan topik bacaan topik bacaan mendukung
dengan dengan cukup dengan topik
lengkap dan lengkap kurang bacaan
berurutan. dan cukup lengkap dengan
berurutan. dan lengkap dan
kurang berurutan.
berurutan.
Sim- Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
pulan simpulan umum simpulan simpulan menuliska
Umum dan pendapat umum dan umum dan n simpulan
penulis dengan pendapat pendapat umum dan
tepat. penulis dengan penulis pendapat
cukup tepat. dengan penulis
kurang tepat. dengan tepat.

Kalimat efektif Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu

dan semua kalimat sebagian besar sebagian menuliskan
kosakata menggunakan kalimat kecil kalimat kalimat
baku kosakata baku menggunakan menggunaka menggunaka
dan kalimat kosakata baku n kosakata n kosakata
efektif dengan dan kalimat baku dan baku dan
benar. efektif dengan kalimat kalimat
benar. efektif efektif
dengan dengan
benar. benar.
Penyajian isi teks Menyajikan Menyajikan Menyajikan Belum mampu
dalam gambar berseri gambar berseri gambar berseri menyajikan
gambar dengan rapi dan dengan cukup dengan kurang gambar
berseri sistematis. rapi dan rapi dan berseri
sistematis. kurang dengan rapi
sistematis. dan
sistematis.
3.Rubrik Diskusi dan Presentasi

Perlu
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Pendampingan
(4) (3) (2) (1)

Mendengarkan Selalu Mendengark- Masih perlu Sering

mendengarkan an teman yang Diingatkan diingatkan
teman yang berbicara Untuk untuk
sedang namun Mendengark- mendengarkan
berbicara sesekali masih an teman teman yang
perlu yang sedang sedang
diingatkan berbicara berbicara
namun tidak
mengindahkan

Komunikasi Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan

non verbal menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam
(kontak komunikasi terhadap kurang tepat memahami
mata,bahasa, non verbal Komunikasi terhadap bentuk
tubuh,postur dengan tepat non verbal komunikasi komunikasi non
ekspresi yang non verbal verbal yang
wajah,suara) ditunjukan yang ditunjukan
teman ditunjukan teman
teman
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara Jarang
(menyampaikan pembicaraan menerangkan dan berbicara
ide,perasaan, menginspirasi secara menerangkan selama proses
Pikiran) teman.Selalu secara rinci,
mendukung rinci,merespon namun diskusi
dan sesuai topik terkadang berlangsung
memimmpin merespon
lainya saat kurang
diskusi. sesuai
dengan topik
 BAHAN AJAR

Edo adalah putra seorang pengusaha ternama di daerahnya. Kedua orang

tua Edo memiliki usaha industri makanan ringan. Mereka dikenal sebagai
keluarga kaya yang sangat mampu untuk memenuhi berbagai kebutuhan
yang mereka inginkan.
Pada suatu hari, Edo bersama seorang temannya berada di sebuah
pusat perbelanjaan.
Beni: Edo, kenapa kau pilih sepatu itu?Sepatu yang ini sepertimya lebih
baik.Ini bikinan Singapura lho!
Edo: Aku pilih ini saja. Sepatu ini bikinan Cibaduyut, kualitasnya tidak
kalah dengan sepatu bikinan luar negeri. Sepatu Cibaduyut juga sudah
diekspor ke luar negeri.
Beni: Oya? Memangnya kau tidak malu memakai produk dalam negeri?
Edo: Lho, kenapa harus malu? Justru jika kita membeli produk negeri
sendiri, itu artinya kita telah membantu negara kita. Uang kita
akan tetap beredar di negeri sendiri, selain itu juga akan membuka
lapangan kerja bagi rakyat Indonesia.
Beni: Ooh begitu ya…
Edo: Iya, Beni, karena itu aku selalu memilih untuk membeli produk
Indonesia. Beni: Ya deh, aku juga ingin membantu rakyat Indonesia
 supaya menjadi lebih sejahtera, aku akan selalu membeli produk-
produk Indonesia.

Ciri khas yang menjadi ikon Cibaduyut adalah simbol visual dua buah sepatu laki-
laki dan perempuan. Di jalan sepanjang sekitar 1 kilometer tersebut berjajar toko-toko
sepatu.
Kualitas sepatu karya pengrajin sepatu di daerah ini sangat bisa dibandingkan dengan
sepatu-sepatu bermerk di luaran. Sepatu yang diproduksi terkenal awet dan memiliki
desain yang selalu mengikuti mode sesuai jaman.
Melalui sepatu, Indonesia dapat membuktikan bahwa masyarakatnya dapat
memproduksi produk yang memiliki kualitas dan model yang tidak kalah dengan
berbagai jenis sepatu produksi luar negeri.
DIGUNAKAN PARA TOKOH
Presiden Indonesia Joko Widodo dan juga Wakil Presiden Indonesia yaitu Jusuf Kalla
juga menggunakan sepatu karya anak bangsa asli Cibaduyut Bandung.
 Para pemimpin kita saja dengan bangganya memakai sepatu cibaduyut
sebagai karya anak bangsa yang tidak kalah bagus kualitasnya dengan buatan
luar negri,jadi kenapa kita harus malu memakai sepatu produksi dalam negri.

Diskusikan bersama teman pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

1. Bagaimana karakter Edo dan Beni?

2. Apa alasan Beni memilih sepatu produk luar negeri?

3. Apakah sikap Beni tersebut benar? Berikan alasannya!

4. Mengapa Edo memilih produk Indonesia?

5. Apakah sikap Edo tersebut benar? Jelaskan tentang dampak dari

mencintai produk Indonesia disertai contoh!
6. Apa saranmu terhadap Beni? Jelaskan manfaat dari “Cita Produk-
Produk Indonesia” bagi bangsa Indonesia!
 Mengapa Harus Hemat Listrik?
Hampir semua kegiatan manusia di era globalisasi ini butuhkan energi
listrik, mulai dari kegiatan rumah tangga, perkantoran, pertokoan,
pabrik/industri, bahkan aktivitas pribadi pun memerlukan tenaga listrik.
Tanpa listrik kita gak bisa bayangin gimana jadinya hidup ini. Namun,
dibalik manfaatnya, energi listrik ternyata juga memiliki dampak negatif
bagi kehidupan di Bumi jika kita menggunakannya secara berlebihan.
Dampak dari pemborosan energi sebenarnya sudah kita rasakan
dengan meningkatnya suhu Bumi, atau yang biasa disebut sebagai
pemanasan global. Meningkatnya suhu Bumi antara lain gara-gara gas
buangan dari produk elektronik seperti AC dan kulkas, serta gas hasil
pembakaran dari kendaraan bermotor. Kondisi tersebut diperparah
dengan semakin berkurangnya lahan hijau yang berfungsi sebagai
pencuci udara kotor tersebut. Pemanasan global bikin cuaca tidak teratur,
musim panas yang panjang banget hingga berakibat kekeringan di mana-
mana. Kemudian mencairnya pegunungan es di belahan bumi utara dan
selatan yang akan tenggelamkan sebagian besar daratan. Kalo hal ini
terus terjadi, maka manusia bakal terancam habitatnya gara-gara
pemanasan global.
Buat menghindari pemanasan global, maka salah satu cara yang bisa
dilakukan yaitu dengan melakukan sikap hidup hemat listrik. Contoh
gampangnya yang bisa kita lakukan adalah:
Pilih peralatan hemat energi, kayak mengganti lampu pijar dengan
lampu hemat energi.
Pahami lingkungan sekitar kita. Jika menjadi orang terakhir di
ruangan, pastikan kalo udah matiin semua peralatan listrik yang gak
dipakai (lampu, kipas angin, tape, tv, dll.) sebelum meninggalkan ruangan.

Dengan melakukan hal tersebut berarti kita telah menyelamatkan bumi

kita secara nyata. Kita bisa bayangkan berapa besar energi listrik yang kita
hemat dengan melakukan gerakan hemat energi.

Perhatikan kata-kata bercetak miring pada teks tersebut.

Tuliskan kosakata nonbaku tersebut dalam tabel berikut dan carilah
padanan kata bakunya.
Buatlah kalimat menggunakan kosakata baku tersebut, dengan
memerhatikan pemakaian kalimat efektif.
NO. Kata Kata Baku Kalimat Efektif
Nonbaku

Baca kembali teks eksplanasi “Mengapa Harus Hemat Listrik”.

Temukan informasi-informasi penting dari setiap paragraf dalam teks
tersebut. Kemudian tuliskan informasi-informasi penting tersebut dalam
table berikut ini berikut ini.
Perhatikan kosakata baku dan kalimat efektif !
Halaman 1 (judul) Halaman 2: pernyataan umum

Halaman 3: deret penjelas Halaman 4: simpulan dan

pendapat penulis
 MEDIA PEMBELAJARAN

1. Powerpont
2. Gambar
3. Kertas karton dan alat tulis

Gambar Sepatu
Gambar akibat pemborosan listrik
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD 1)

NAMA KELOMPOK : 1………………………………….

2………………….........................
KELAS :

Tujuan :
1. Dengan membaca teks percakapan, siswa mampu mengidentifikasi
manfaat cinta produk Indonesia terhadap ekonomi masyarakat
Indonesia.
2. Dengan diskusi, siswa mampu menceritakan manfaat cinta produk
Indonesia terhadap ekonomi masyarakat Indonesia.
Langkah-langkah kegiatan
1. Bacalah teks percakapan berikut !

Edo adalah putra seorang pengusaha ternama di daerahnya.

Kedua orang tua Edo memiliki usaha industri makanan ringan.
Mereka dikenal sebagai keluarga kaya yang sangat mampu untuk
memenuhi berbagai kebutuhan yang mereka inginkan.
Pada suatu hari, Edo bersama seorang temannya berada di
sebuah pusat perbelanjaan.
Beni: Edo, kenapa kau pilih sepatu itu?Sepatu yang ini sepertimya
lebih baik.Ini bikinan Singapura lho!
Edo: Aku pilih ini saja. Sepatu ini bikinan Cibaduyut, kualitasnya
tidak kalah dengan sepatu bikinan luar negeri. Sepatu
Cibaduyut juga sudah diekspor ke luar negeri.
Beni: Oya? Memangnya kau tidak malu memakai produk dalam
negeri?
Edo: Lho, kenapa harus malu? Justru jika kita membeli produk
negeri sendiri, itu artinya kita telah membantu negara
kita. Uang kita akan tetap beredar di negeri sendiri, selain
itu juga akan membuka lapangan kerja bagi rakyat
Indonesia.
Beni: Ooh begitu ya…
 Edo: Iya, Beni, karena itu aku selalu memilih untuk membeli produk
Indonesia. Beni: Ya deh, aku juga ingin membantu rakyat
Indonesia supaya menjadi lebih sejahtera, aku akan selalu

membeli produk-produk Indonesia.

Diskusikan bersama teman pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Bagaimana karakter Edo dan Beni?

2. Apa alasan Beni memilih sepatu produk luar negeri?

3. Apakah sikap Beni tersebut benar? Berikan alasannya!

4. Mengapa Edo memilih produk Indonesia?

5. Apakah sikap Edo tersebut benar? Jelaskan tentang dampak dari

mencintai produk Indonesia disertai contoh!

6. Apa saranmu terhadap Beni? Jelaskan manfaat dari “Cita Produk-

Produk Indonesia” bagi bangsa Indonesia!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD 2)

NAMA SISWA : ………………………………….

KELAS :

Tujuan :
1. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
kosakata baku.
2. Dengan membaca teks,siswa mampu menuliskan contoh kalimat efektif
dengan menggunakan kosakata baku.

Langkah-langkah:
Bacalah teks berikut dengan teliti !

Mengapa Harus Hemat Listrik?

Hampir semua kegiatan manusia di era globalisasi ini butuhkan energi
listrik, mulai dari kegiatan rumah tangga, perkantoran, pertokoan,
pabrik/industri, bahkan aktivitas pribadi pun memerlukan tenaga listrik.
Tanpa listrik kita gak bisa bayangin gimana jadinya hidup ini. Namun,
dibalik manfaatnya, energi listrik ternyata juga memiliki dampak negatif
bagi kehidupan di Bumi jika kita menggunakannya secara berlebihan.
Dampak dari pemborosan energi sebenarnya sudah kita rasakan
dengan meningkatnya suhu Bumi, atau yang biasa disebut sebagai
pemanasan global. Meningkatnya suhu Bumi antara lain gara-gara gas
buangan dari produk elektronik seperti AC dan kulkas, serta gas hasil
pembakaran dari kendaraan bermotor. Kondisi tersebut diperparah
dengan semakin berkurangnya lahan hijau yang berfungsi sebagai
pencuci udara kotor tersebut. Pemanasan global bikin cuaca tidak teratur,
musim panas yang panjang banget hingga berakibat kekeringan di mana-
mana. Kemudian mencairnya pegunungan es di belahan bumi utara dan
selatan yang akan tenggelamkan sebagian besar daratan. Kalo hal ini
terus terjadi, maka manusia bakal terancam habitatnya gara-gara
pemanasan global.
Buat menghindari pemanasan global, maka salah satu cara yang bisa
dilakukan yaitu dengan melakukan sikap hidup hemat listrik. Contoh
gampangnya yang bisa kita lakukan adalah:
Pilih peralatan hemat energi, kayak mengganti lampu pijar dengan
lampu hemat energi.
Pahami lingkungan sekitar kita. Jika menjadi orang terakhir di
ruangan, pastikan kalo udah matiin semua peralatan listrik yang gak
dipakai (lampu, kipas angin, tape, tv, dll.) sebelum meninggalkan
ruangan.
Dengan melakukan hal tersebut berarti kita telah menyelamatkan bumi
kita secara nyata. Kita bisa bayangkan berapa besar energi listrik yang
kita hemat dengan melakukan gerakan hemat energi.

Perhatikan kata-kata bercetak miring pada teks tersebut.

Tuliskan kosakata nonbaku tersebut dalam tabel berikut dan carilah
padanan kata bakunya.
Buatlah kalimat menggunakan kosakata baku tersebut, dengan
memerhatikan pemakaian kalimat efektif.
NO. Kata Kata Baku Kalimat Efektif
Nonbaku
 KISI – KISI SOAL EVALUASI

Level Bentuk No.

No Kompetensi Indikator Soal Kognitif Soal Soal Butir Soal
Dasar
1 3.3 Menelaah Peserta didik C3 Uraian 1 Apa yang bisa
keberagaman mampu kamu lakukan
sosial, budaya, menyebutkan untuk ikut
dan ekonomi manfaat cinta membantu
masyarakat produk Indonesia kesejahteraan
terhadap ekonomi ekonomi rakyat
masyarakat. Indonesia?
2 4.3 Peserta didik C3 Uraian 2 Sebutkan maanfaat
Mengampanyek mampu dari membeli
an manfaat menceritakan produk dalam negri
keanekaragaman manfaat cinta terhadap ekonomi
sosial, budaya, produk Indonesia masyarakat?
dan ekonomi. terhadap ekonomi
masyarakat.
C4 Uraian 3 Jika 250 juta warga
Indonesia selalu
membeli produk
dalam negri maka
dampaknya adalah
?
3 3.2 Menggali isi Mengidentifikasi C2 4 Tuliskan kosakata
teks penjelasan ciri-ciri kosakata nonbaku pada teks?
(eksplanasi) baku pada teks
ilmiah yang yang di baca.
didengar dan
dibaca
. C2 5 Tulislah padanan
katabaku dari
kata-kata yang
bercetak miring
pada teks
 SOAL ULANGAN

Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Apa yang bisa kamu lakukan untuk ikut membantu kesejahteraan
ekonomi rakyat Indonesia?
2. Sebutkan maanfaat dari membeli produk dalam negri terhadap ekonomi
masyarakat?
3. Jika 250 juta warga Indonesia selalu membeli produk dalam negri maka
dampaknya adalah ?
Perhatikan bacaan teks berikut !
Hampir semua kegiatan manusia di era globalisasi ini
butuhkan energi listrik, mulai dari kegiatan rumah tangga,
perkantoran, pertokoan, pabrik/industri, bahkan aktivitas
pribadi pun memerlukan tenaga listrik. Tanpa listrik kita gak
bisa bayangin gimana jadinya hidup ini. Namun, dibalik
manfaatnya, energi listrik ternyata juga memiliki dampak
negatif bagi kehidupan di Bumi jika kita menggunakannya
secara berlebihan.
4. Tuliskan kosakata nonbaku dalam teks diatas ?
5. Tulislah padanan katabaku dari kata-kata yang bercetak
miring pada teks diatas ?
KUNCI JAWABAN DAN SKOR

No Kunci Jawaban Skor

1 Dengan membeli produk-produk dalam 20 benar dan tepat

negri sendiri 10 kurang tepat

2 Manfaatnya yaitu membantu rakyat 20 benar dan tepat

Indonesia menjadi lebih sejahtera 10 kurang tepat
karena uang kita akan tetap beredar di
negri sendiri .
3 Produksi dalam negri meningkat, 20 benar dan tepat
Meningkatnya jumlah lapangan 10 kurang tepat
pekerjaan dan meningkatkan
kesejahteraan rakyat.
4 Butuhkan 20 benar dan tepat
Gak bisa bayangin gimana jadinya 10 kurang tepat

5 Membutuhkan 20 benar dan tepat

Tidak bisa membayangkan bagaimana 10 kurang tepat
jadinya
Jumlah Skor 100