RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD DDI 2 PALOPO

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan: Senin / 13 April 2020

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
1 3.1 Membandingkan (C5 & A4 3.1.1
Memperbandingkan) cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan
2 4.1 Menyajikan (C6. 4.1.1 Melaporkan (C6. Laporan)
Menghasilkan) karya
tentang perkembangbiakan
tumbuhan.
INDIKATOR
Mengidentifikasi (C3 & P5
Menentukan) bagian-bagian,
perkembangbiakan generatif
melalui gambar dan contohnya.
bagian-bagian bunga,
perkembangbiakan generatif
dan contohnya.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati bunga melalui gambar, siswa mampu mengidentifikasi
bagian-bagian bunga, perkembangbiakan generatif dan contohnya dengan
benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan bagian-bagian bunga,
perkembangbiakan generatif melalui tabel dan contohnya dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama”. Nasionalis
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Selamatkan Makhluk Hidup”.
Nasionalis
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. Communication
Inti  Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 5-6 150
siswa dalam satu kelompok. menit
 Guru menyediakan bunga yang berkembangbiak
secara generative dan membagikannya kepada
masing-masing kelompok (1 bunga 1 kelompok)
 Guru mengajukan pertanyaan, misalnya:
 Apa saja bagian – bagian dari bunga ini?
 Apa yang termasuk bagian reproduksinya?
 Apa contoh tumbuhan perkembangbiakan
generative?
 Siswa mengamati gambar bagian-bagian bunga
termasuk bagian reproduksi pada bunga dan
membaca proses dan contoh perkembangbiakan
generative tumbuhan.
 Guru menjelaskan dan siswa mengamati proses
perkembangbiakan generatif dan contoh
tumbuhan perkembangbiakan generatif.
 Siswa mengamati bagian–bagian bunga
sempurna berikut.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Guru menjelaskan mengenai proses

perkembangbiakan generatif tumbuhan.
 Guru memberikan lks kepada masing-masing
kelompok.
 Siswa menentukan bagian-bagian bunga dan
menuliskannya di lembar lks, menentukan alat
reproduksi tumbuhan, serta menuliskan contoh
tumbuhan perkembangbiakan generative.
 Siswa mempresentasikan/membacakan hasil
diskusi mereka
 Guru memberikan poin kepada kelompok sesuai
dengan hasil jawaban yang benar
 Guru kembali memberikan tes secara individu
kepada siswa (evaluasi).
 Guru merangkum poin siswa dan
mejumlahkannya ke dalam kelompok yang
sebelumnya.
 Kelompok yang mendapat poin tertinggi akan
mendapat hadiah.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
 Gambar yang menunjukkan bagian-bagian bunga dan proses
perkembangbiakan generative
 Video singkat tentang materi perkembangbiakan vegetative dan contohnya

F. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengamati tanaman dan mengetahui nama dan letak bagian-bagian bunga
 Mengamati tanaman dengan perkembangbiakan generative dan contohnya.

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

Palopo, 13 April 2020

Guru Kelas VI

( A.WAFDA )
LAMPIRAN 1

H. Penilaian
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian
1. Diskusi
Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubric
 Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi criteria

Total Nilai Siswa

Penilaian (penskoran): X10
Total Nilai Maksimal

2+3+1 6
Contoh: = X10 = 5
12 12

2. IPA
Tabel dan tulisan dinilai dengan daftar periksa
Ada dan Tidak
Indikator Penilaian Poin
Benar Benar

Bagian-bagian bunga

Tahap-tahap/proses perkembangbiakan
generatif
Contoh tumbuhan perkembangbiakan
secara generatif

3. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (peduli)

(contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru)
Pengayaan
Mintalah siswa untuk membawa tanaman bunga yang berbeda dan
memperlihatkannya kepada temannya untuk didiskusikan cara
perkembangbiakannya.
Siswa dapat membawa tanaman keesokan hari setelah mereka belajar tentang
perkembangbiakan tumbuhan.

Remedial
 Siswa yang belum memahami cara perkembangbiakan tumbuhan dapat
mendiskusikannya dengan guru dengan mengamati kembali tanaman yang
ada di sekitar.
 Guru membantu siswa untuk menyebutkan bagian bunga dan cara
penyerbukannya.

Kerjasama dengan Orang Tua

 Siswa diminta memperhatikan lingkungan umahnya dan memperhatikan
apakah ada tanaman yang berkembang biak secara generatif.
 Siswa diminta menyampaikan hasilnya kepada guru dan teman di sekolah.
PETA KONSEP

Perkembangbiakan
Generatif

Bagian-bagian
Proses Contoh
Bunga

Mahkota
Penyerbukan Mangga

Kepala
Sari

Benang Pembuahan Jambu

Sari

Kepala
Putik

Zigot Rambutan
Tangkai
Putik

Kelopak
Bunga Jagung dan
Padi
Media Pembelajaran IPA (Media Gambar)

Gambar 1. Bagian-bagian Bunga, ilmudasar.id

Gambar 2. Perkembangbiakan Generatif, Kependidikan.com

 Gambar 3. Bunga Sepatu, i2.wp.com Gambar 4. Bunga Sakura, upload.wikimedia.org

Media Pembelajaran (Media Video)

Perkembangbiakan Tumbuhan Secara Generatif

https://www.youtube.com/watch?v=gt7C6JID-GE
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

1. Cocokkanlah nama bagian-bagian bunga di bawah ini, dan tulislah angka yang sesuai
pada gambar!
2. Dari bagian-bagian bunga tersebut, manakah alat perkembangbiakan generatif?
3. Tuliskan tahap-tahap perkembangbiakan generatif pada gambar!
4. Apa saja contoh tumbuhan perkembangbiakan generatif?

Jawaban:

1. Gambar Bunga

1. Mahkota 4. Kepala Putik 7. Tangkai Bunga

2. Kepala Sari 5. Tangkai Putik 8. Kelopak
3. Benang Sari 6. Bakal Biji 9. Dasar Bunga

2. ..............................................................................

3. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

4. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Evaluasi

PEMERINTAH KOTA PALOPO

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR DDI 2 PALOPO
Alamat : Jl. Anggrek Non Blok

LEMBAR SOAL

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : VI (Enam)
Hari/Tanggal : Senin, 13 April 2020
Waktu : 90 Menit

PILIHLAH JAWABAN YANG PALING TEPAT PADA LEMBAR JAWABAN!

1. Apa pengertian penyerbukan? 4. Alat kelamin jantan pada bunga adalah

a. Serbuk sari jatuh di atas tanah ....
b. Peristiwa jatuhnya serbuk sari di a. Putik
kepala putik. b. Mahkota bunga
c. Masuknya serbuk sari ke bakal buah c. Benang sari
d. Masuknya serbuk sari ke bakal d. Benang mahkota
batang
5. Alat kelamin betina pada bunga adalah
2. Perkembangbiakan generatif pada ….
tumbuhan hanya bisa terjadi pada a. Putik
tumbuhan yang memiliki .... b. Mahkota bunga
a. Batang c. Benang sari
b. Daun d. Benang mahkota
c. Bunga
d. Akar

3. Berikut adalah bagian-bagian yang

terdapat pada bunga, kecuali ....
a. Daun
b. Kelopak bunga
c. Mahkota bunga
d. Putik
 Mata Pelajaran : IPA
Kelas : VI (Enam)
Hari/Tanggal : Rabu, 25 Maret 2020
Waktu : 90 Menit

NAMA :

LEMBAR JAWABAN

Berilah tanda silang (x) pada A, B, C atau D yang menurut Anda benar!

1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D

KUNCI JAWABAN

1. B
2. C
3. A
4. C
5. A

PEDOMAN PENILAIAN

Jumlah Soal : 5 butir

Setiap jawaban benar mendapat skor : 1
Setiap jawaban salah mendapat skor : 0
Skor maksimal untuk pilihan ganda : 10

Penentuan Nilai
N = Skor Perolehan
X 10
Skor Maksimal
Hasil Pembelajaran

Poin
No. Nama Evaluasi Total Poin Nilai
Kelompok

1 Abdurrahman Al-Faiz 22 10 32 100

2 Unaisa 22 8 30 94

3 Nazihah 17 4 21 66

4 Naurah 17 6 23 72