RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 8 : Bumiku
Sub Tema 2 : Bumiku dan Musimnya
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : .............. / ....................

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.8 Menggali informasi yang terdapat 3.8.1 Mencari informasi penting dari
pada teks nonfiksi. bacaan.
2 4.8 Menyampaikan hasil 4.8.1 Menyajikannya kembali dalam
membandingkan informasi yang bentuk ringkasan bacaan.
diharapkan dengan informasi
yang diperoleh setelah membaca
teks nonfiksi secara lisan, tulis,
dan visual.
 IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
1 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan
revolusi bumi serta terjadinya
gerhana bulan dan gerhana
matahari.
2 4.8 Membuat model gerhana bulan
dan gerhana matahari.
INDIKATOR
3.8.1 Menjelaskan peristiwa rotasi
bulan.
4.8.1 Melakukan percobaan tentang
kenampakan bulan purnama

SBdP

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.3 Memahami penampilan tari kreasi 3.3.1 Mengenal dan memahami
daerah. jenis-jenis tari kreasi daerah.
2 4.2 Menampilkan tari kreasi daerah. 4.2.1 Memperagakan tari kreasi
daerah secara berkelompok.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca memindai, siswa mampu mencari informasi penting
dari bacaan.
2. Dengan mencari informasi penting dari bacaan, siswa mampu
menyajikannya kembali dalam bentuk ringkasan bacaan.
3. Dengan melakukan pengamatan tentang gerak bulan, siswa mampu
menjelaskan peristiwa rotasi bulan.
4. Dengan melakukan percobaan tentang kenampakan bulan purnama,
siswa mampu memahami pengaruh gerak bulan pada bumi.
5. Dengan mencari informasi tentang tarian daerah, siswa menjadi lebih
mengenal dan memahami jenis-jenis tari kreasi daerah.
6. Dengan berlatih menari, siswa mampu memperagakan tari kreasi daerah secara
berkelompok.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak 10 menit
semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
bersama-sama. dilanjutkan lagu Nasional
“Bendera Merah Putih”. Nasionalis
 Guru mengecek kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”Bumiku”.
Integritas
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. Communication
Inti  Guru meminta siswa untuk mengamati satu 150 menit
benda langit, bulan. Hal-hal yang perlu siswa
amati adalah seperti yang terdapat di Buku
Siswa. Communication
 Guru meminta siswa mengamati gambar
yang disajikan di Buku Siswa.
 Guru dapat menyiapkan satu buah video
yang menceritakan tentang bulan dan
pergerakannya. (https://www.youtube.com/
watch?v=pKIl-Qcx9HE).
 Guru dan siswa mendiskusikan tentang
bulan dan pergerakannya. Integritas
 Siswa diminta untuk membuat kesimpulan
tentang gerak bulan.
 Guru bertanya, apakah bentuk bulan selalu
sama setiap harinya?
 Siswa secara bergantian menyampaikan
pendapat mereka.
 Guru mengajak siswa untuk melakukan
percobaan “Menguji Ketampakan Bulan
Purnama”. Collaboration
 Guru meminta siswa menyiapkan alat dan
bahannya.
 Guru meminta siswa untuk mengikuti
langkah percobaan yang disampaikan oleh
guru, dan mencermati informasi tentang tata
tertib melakukan percobaan.
 Siswa diminta untuk mendiskusikan tentang
hal yang terjadi selama percobaan. Gotong
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Royong
 Siswa akan menjawab beberapa pertanyaan
yang ada di Buku Siswa.
 Siswa akan menuliskan hasil diskusinya dan
mempresentasikannya di depan kelas.
Collaboration
 Guru meminta siswa untuk membaca bacaan
yang berjudul “Ayo, Mengenal Bulan” dengan
teknik membaca memindai.
 Guru menjelaskan kepada siswa tentang
teknik menemukan makna dan informasi
secara tepat melalui membaca memindai.
Communication
 Guru dan siswa mendiskusikan isi bacaan
tersebut.
 Guru meminta siswa untuk mencari informasi
penting dan gagasan utama dari teks bacaan
yang berjudul “Ayo, Mengenal Bulan”.
 Siswa menuliskan gagasan utama di atas
gambar meja (berbentuk lingkaran). Critical
Thinking and Problem Solving
 Siswa menuliskan 4 informasi penting yang
ia temukan pada gambar kaki meja.
 Siswa melipat dan menggunting gambar
meja dan kaki meja, kemudian menempelkan
menjadi sebuah bentuk meja gagasan
utama. Creativity and Innovation
 Guru meminta siswa untuk membentuk
kelompok yang terdiri dari tiga atau empat
orang. Collaboration
 Siswa diminta untuk mengumpulkan
informasi tentang tari kelompok yang
tersebar di Indonesia.
 Informasi yang didapatkan akan diolah dan
dibentuk menjadi kartu informasi.
Communication
 Tari kelompok yang dimaksud adalah Tari
Bedhaya Ketawang, Tari Serimpi, Tari
Gantar, dan Tari Pakarena.
 Siswa akan menuliskannya dalam kertas
yang telah disediakan. Mandiri
 Siswa boleh menggunakan informasi tentang
tari-tarian yang disajikan di Buku Siswa.
 Siswa menggunakan keterampilannya dalam
menemukan informasi penting dari bacaan
yang disediakan. Critical Thinking and
Problem Solving
 Siswa menggunakan informasi-informasi
yang ia dapatkan sebagai materi yang akan
ia sajikan dalam bentuk kartu informasi.
 Siswa membuat catatan yang berisikan hal-
hal yang terdapat di Buku SIswa.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Menyanyikan lagu daerah “Jali-Jali”
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Bumiku Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Bumiku Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Artikel tentang bulan, gambar kenampakan Bulan, gambar pergerakan Bulan, alat dan
bahan percobaan menguji kenampakan Bulan Purnama, gambar tari-tarian tradisional, video
tari tradisional.

Mengetahui ……………, Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP. ..………………………… NIP. ..…………………………

LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca memindai dan mencari informasi penting dari bacaan.
 Mencari informasi penting dari bacaan, dan menyajikannya kembali dalam bentuk
ringkasan bacaan.
 Melakukan pengamatan tentang gerak bulan, dan menjelaskan peristiwa rotasi
bulan.
 Melakukan percobaan tentang ketampakan bulan purnama, dan memahami
pengaruh gerak bulan pada bumi.
 Mencari informasi tentang tarian daerah, dan mengenal dan memahami jenis-jenis
tari kreasi daerah.
 Berlatih menari dan memperagakan tari kreasi daerah secara berkelompok.

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
Dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian
1. Meringkas Bacaan
KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8
Bentuk Penilaian: Nontes
Instrumen Penilaian: Rubrik
Guru dapat menggunakan rubrik pada halaman 32.

2. Presentasi Hasil Pengamatan.

KD IPA 3.8 dan 4.8
Bentuk penilaian: Nontes
Instrumen penilaian: Daftar Periksa

3. Membuat Kartu Informasi

KD SBdP 3.3 dan 4.3
Bentuk penilaian: Nontes
Instrumen penilaian: Rubrik
Guru dapat menggunakan rubrik pada halaman 17 dengan penyesuaian.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Siswa akan menceritakan tentang percobaan yang dilakukan secara runut
kepada orang tua. Siswa juga dapat melakukan percobaan tersebut bersama
dengan orang tua.