RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : MI Muhammadiyah Al Tanbih

Kelas / Semester :6/2
Pelajaran : Statistika Data
Sub Pelajaran : Modus
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 90 menit

I. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
3.8 Menjelaskan dan membandingkan
modus, median, dan mean dari data
tunggal untuk menentukan nilai mana
yang paling tepat mewakili data
Indikator
3.8.5 Memahami pengertian modus.
3.8.6 Mengetahui tehnik menentukan
modus dari kumpulan data.

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.8.5 Mengidentifikasi modus dari

dengan modus, median, dan mean dari kumpulan data.
data tunggal dalam penyelesaian 4.8.6 Menyelesaikan masalah yang
masalah berkaitan dengan modus.

III. TUJUAN
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian modus.
2. Siswa mampu memahami cara menentukan modus dari kumpulan data.
3. Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan pengolahan data.

IV. MATERI
1. Pengertian modus.
2. Menentukan modus dari sebuah data.
3. Soal- soal tentang penentuan modus.

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyiapkan fisik dan psikhis anak, apersepsi dan motivasi melalui WA grup dan
Google Classroom/E-Learning.
2. Menyampaikan tujuan, manfaat pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, dan
cakupan kegiatan pembelajaran.
3. Kegiatan diawali dengan pembiasaan yaitu membantu orang tua, beribadah (sholat
dhuha dan tadarus bagi yang beragama islam).

B. Kegiatan Inti
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk membuka materi video pembelajaran dan
presentasi di Google Classroom/E-Learning
2. Peserta didik mengikuti paparan materi presentasi dan video pembelajaran sampai
selesai.
3. Guru memantau peserta didik dengan memberikan kesempatan untuk bertanya lewat
Forum Google Classroom/E-Learning maupun WA Grup kelas.
4. Guru mencari informasi sejauh mana peserta didik memahami materi dengan
memberikan beberapa pertanyaan seputar materi bilangan bulat pada Forum Google
Classroom/E-Learning.
5. Guru memberikan tugas peserta didik untuk meringkas materi yang penting di buku
catatan dan soal latihan melalui Google Formulir/E-Learning.
 6. Penilaian Hasil.
Peserta didik mengirimkan bukti berupa foto catatan materi yang harus di upload di
Google Classroom/E-Learning dan mengerjakan tugas yang diberikan melalui tautan
yang ada, guru memberikan umpan balik.
7. Evaluasi Pengalaman
Peserta didik bersama guru melakukan refleksi kegiatan dan hasil pembelajaran
yang dijalankan.

C. Penutup
1. Refleksi, umpan balik, kegiatan tindak lanjut.
Menyampaikan rencana kegiatan berikutnya

VI. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal:

1. Berikut ini adalah data pekerjaan orang tua siswa kelas VI SDN 1 Sewon :
18 orang tua siswa sebagai petani
28 orang tua siswa sebagai wiraswasta
16 orang tua siswa sebagai pegawai swasta
18 orang tua siswa sebagai PNS
Modus dari data diatas adalah …..
2. Berikut adalah data pengunjung perpustakaan kota Bantul seminggu terakhir :

Kapan pengunjung perpustakaan kota Bantul paling banyak?

Kapan pengunjung perpustakaan kota Bantul paling sedikit?
3. Daftar nilai ulangan matematika 20 siswa sebagai berikut :

Nilai yang paling banyak diperoleh siswa adalah .....

4. Perhatikan diagram berikut :

a. Kapan hasil penjualan ikan paling banyak?

b. Berapa selisih hasil penjualan pada bulan Januari dan Februari?

Mengetahui Kudus, Januari 2021

Kepala MIM Al Tanbih, Guru Matematika Kelas 6,

Suyanto, S.Ag.M.Pd. I Budi Santosa, S.Pd

NIP. 19720517 200501 1 003