INSTRUMEN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PAUD HI

DI SATUAN PAUD

Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini
Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi
2023
 1

Yth. Bapak/Ibu Kepala Satuan PAUD,

Dalam rangka melihat potret pelaksanaan implementasi program PAUD HI di

Satuan PAUD, Direktorat PAUD mengadakan Pemantauan dan Evaluasi terkait
pelaksanaan program PAUD HI. Pemantauan dan Evaluasi ini ditujukan untuk melihat
bagaimana pelaksanaan PAUD HI serta capaian dan kendala yang dihadapi oleh Satuan
Pendidikan di lapangan. Kami juga ingin belajar dari pengalaman dan praktik-praktik baik
dari implementasi pelaksanaan program PAUD HI Bapak/Ibu di Satuan Pendidikan.

Pemantauan dan evaluasi ini ditujukan untuk melihat potret pelaksanaan

implementasi program PAUD HI dalam rangka memastikan ketercapaian indikator
keberhasilan dan memitigasi kendala yang terjadi di Satuan. Dengan demikian, Kami
mohon Bapak/Ibu dapat menjawab seluruh pertanyaan sesuai dengan kondisi yang
sebenarnya.

Seluruh informasi yang Bapak/Ibu berikan akan kami jaga dan hanya akan
digunakan untuk kepentingan melihat keberhasilan program saat ini dan masukan bagi
program yang akan datang.

Terima kasih
 2

IDENTITAS SATUAN PAUD

Nama Satuan PAUD : TK Bina Banua

Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) : 69956651

Alamat : Jl. AMD Blok A.I

e-mail : Binabanua1122@gmail.com

No. Telepon : 0821 4947 9141

Nama Kepala Sekolah : Yulimiae, S.Pd

Bentuk Satuan PAUD : Taman Penitipan Anak (TPA)

0 Kelompok Bermain (KB)
√ Taman Kanak-kanak (TK)
Jumlah Peserta Didik : Taman Penitipan Anak (TPA) = …… anak

Kelompok Bermain (KB) = …… anak

Taman Kanak-kanak (TK) = 19 anak
Jumlah Pendidik : 2 Orang
Jumlah Tenaga Pendidik : 1 Orang
 3

I. Evaluasi Implementasi
INSTRUMEN WAWANCAR PAUDHI di Satuan PAUD berdasarkan 8
Pemenuhan Kebutuhan Esensial

Nama Pewawancara : Melvaida Lumonggo, SE.MM

Responden : TK Kasih Ibu

Nama Responden : Yulimiae, S.Pd

Hari/Tanggal : Jumat, 13 – 10 - 2023

Waktu : Pkl. 09 : 00 WIB

Lokasi : TK Kasih Ibu

Petunjuk

Berilah tanda centang (√) pada kotak () yang tersedia dan berikan jawaban yang
jelas sesuai dengan pertanyaan yang diajukan!

A. Kelas Orang Tua

1. Apakah satuan PAUD sudah menyelenggarakan kegiatan Kelas Orang Tua?

0 Sudah
√ Belum
Keterangan:
Jika Sudah, mohon jelaskan bentuk kegiatan tersebut!

a. ………………………………… ………………… ……………… ………………… ………………………

b. ………………………………………………………………………………………………………………
c. ………………………………………………………………………………………………………………
Jika belum, sebutkan alasannya!

Karena belum memiliki ruangan .

2. Apakah tantangan yang dihadapi satuan PAUD pada saat melaksanakan

Kelas Orang Tua?
Jawab:
Tidak adanya Sarana dan Prasarana yang ada cukup memadai bagi kami
 4

3. Apakah kendala yang dihadapi satuan PAUD pada saat melaksanakan Kelas
Orang Tua?
Jawab:
Sumber Dana yang belum memadai dan kurangnya kerja sama dari orang tua
murid.

4. Apakah solusi atau program khusus yang dilaksanakan untuk menghadapi

kendala tersebut?
Jawab:
Mengadakan Pertemuan Rutin antara Pihak Sekolah dengan Orang Tua Murid
agar menemukan solusi yang tepat tentang Program Kegiatan Kelas Orang Tua.

B. Pemantauan Pertumbuhan Anak

1. Satuan PAUD melaksanakan pengukuran tinggi dan berat badan anak

√ Sudah

0 Belum. Alasan: …………………………………………………………………………………………

2. Satuan PAUD melaksanakan pengukuran lingkar kepala anak

√ Sudah

0 Belum. Alasan: …………………………………………………………………………………………

3. Bagaimana satuan PAUD mendapatkan data pengukuran berat badan, tinggi
badan dan lingkar kepala?

√ Buku Kartu Ibu dan Anak (KIA)/Kartu Menuju Sehat (KMS)

0 Bertanya kepada Orang Tua/Wali

 √ Mengukur Sendiri

0 Lainnya: ………………..

4. Apakah satuan PAUD bekerjasama dengan pihak lain yang terkait dalam
pengukuran pertumbuhan anak? Bagaimana bentuk kerjasama tersebut?

Jawab:
 5

Iya, Kami bekerja sama dengan Pihak Puskesmas Jekan Raya Kota Palangka
Raya.
Bentuk Kerja sama kami melalui MOU.

C. Pemantauan Perkembangan Anak

1. Satuan PAUD melaksanakan kegiatan pemeriksaan Deteksi Dini Tumbuh

Kembang (DDTK)

√ Sudah

0 Belum. Alasan: …………………………………………………………………………………………

2. Satuan PAUD melaksanakan asesmen perkembangan anak

√ Sudah

0 Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

3. Satuan PAUD memantau pemberian imunisasi dasar lengkap anak usia dini
melalui:
√ Buku KIA/KMS
0 Bertanya kepada Orang Tua/Wali Siswa

√ Bertanya kepada unit layanan lain (Posyandu/Puskesmas/Rumah Sakit)*

Lainnya, yaitu ……………………………………………………………………………………………

4. Apakah satuan PAUD bekerjasama dengan pihak lain yang terkait dalam
pemantauan perkembangan anak? Bagaimana bentuk kerjasama tersebut?

Jawab:

Iya, kami bekerjasama dengan pihak lain yaitu dengan Pihak Puskesmas Jekan
Raya Kota Palangka Raya dalam bentuk MOU.
D. Koordinasi Dengan Unit Lain Terkait Pemenuhan Gizi Dan Kesehatan
1. Pelaksanaan screening kesehatan anak (misal: kesehatan gigi dan mulut)
√ Sudah

0 Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

2. Pemberian Vitamin A dan Obat Cacing
√ Sudah
0 Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...
 6

3. Siapa unit lain yang dilibatkan dalam pemenuhan gizi dan kesehatan anak?
Jawab:

a. Orang Tua Murid

b. Dinas Kesehatan

c. Guru

4. Bagaimana bentuk koordinasi dengan unit lain terkait pemenuhan gizi dan
kesehatan anak di satuan PAUD?
Jawab:

a. Pemberian Obat cacing dan Vitamin A.

b. Sosialisasi kepada Murid tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS).

c. Pengecekan Gigi Murid dengan cara rutin sikat gigi sehari 2 kali.

5. Apakah terdapat kendala dalam melakukan koordinasi dengan unit lain dalam
pemenuhan gizi dan kesehatan anak di satuan PAUD?
Jawab:

Sejauh ini kami tidak memiliki kendala karena Pihak Orang Tua Murid,
Kesehatan maupun Sosial melaksakan Pemantauan secara rutin ke sekolah
kami.

6. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah dalam

koordinasi dengan unit lain dalam pemenuhan gizi dan kesehatan anak di
satuan PAUD?
Jawab:

Kami berharap pihak-pihak tersebut selalu berperan aktif dalam

memberikan informasi terkait pemenuhan gizi dan kesehatan anak dalam
ssekolah kami.
E. Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) melalui Pembiasaan
1. Tersedianya jamban yang bersih dan memadai
√ Sudah

0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

2. Tersedianya tempat cuci tangan baik yang permanen maupun sementara
√ Sudah
0 Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...
 7

3. Adanya sosialisasi panduan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS)

√ Sudah
0 Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

4. Tersedianya sumber air bersih

√ Sudah
0 Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

5. Tersedianya tempat sampah di dalam maupun di luar kelas

√ Sudah

0 Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

6. Tersedianya air minum di setiap kelas

□ Sudah
√ Belum. Alasan: karena anak-anak bawa minum air minum sendiri

7. Adanya pemeriksaan kebersihan kuku tangan dan kaki

√ Sudah
0 Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

F. Pemberian Program Makanan Tambahan dan/atau Makanan Bergizi Secara

Berkala
1. Tersedia Program Pemberian Makanan Tambahan (PMT)
√ Sudah
0 Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

2. Pelaksanaan Program Makanan Tambahan (PMT) dalam setahun

 0 Tidak Pernah
√ 1 – 2 Kali per tahun
0 3 – 4 Kali per tahun
0 > 4 Kali per tahun
Keterangan:
 8

……………………………………………………………………………………..............................................

3. Jadwal menu Program Makanan Tambahan (PMT) dalam setahun

√ Sudah
0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

4. Keikutsertaan Orang Tua dalam kegiatan PMT

√ Sudah
0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

5. Apakah tantangan yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam Program

Pemberiaan Makanan Tambahan (PMT)?
Jawab:
Kurangnya anak-anak dalam makan sayur-sayuran atau jajanan yang sehat,
karena mereka lebih menyukai makanan siap saji ataupun jajanan chiki.

6. Apakah kendala yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam Program Pemberian
Makanan Tambahan (PMT)?
Jawab:
Kendala kami adalah menumbuhkan minat anak-anak dalam makanan yang
sehat dan masalah dana yang terbatas.

7. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam program

PMT tersebut?
Jawab:
Meminta kerjasama dengan pihak kesehatan agar mengadakan pertemuan
rutin dengan Orang Tua tentang solusi dan cara agar anak-anak mau makan
makanan sehat dan menentukan anggaran dana untk kegiatan tersebut.
G. Pemantauan Kepemilikan Identitas (NIK) Peserta Didik
1. Pemeriksaan Akta Kelahiran dan NIK peserta didik pada saat pendaftaran.
√ Sudah
0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...
 9

2. Adanya kerjasama dengan pihak Dukcapil dan/atau Instansi terkait

√ Sudah

0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

Penjelasan:
Iya, kami ada kerjasama dengan Pihak Dukcapil oleh karenaa itu hampir
semua anak sudah memiliki NIK

3. Adanya peran aktif pihak sekolah dalam membantu pengurusan NIK peserta
didik
√ Sudah
0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

4. Apakah tantangan yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam proses pemantauan
kepemilikan NIK peserta didik?
Jawab:
Kesadaran dan pengetahuan orang tua yang masih rendah akan pentingnya
anak-anak memiliki NIK untuk proses kelancaran Adminstrasi di Sekolah nanti.

5. Apakah kendala yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam proses pemantauan
kepemilikan NIK peserta didik?
Jawab:
Sejauh ini kami belum memiliki kendala karena hamper semua anak-anak
sudah memiliki NIK.

6. Bagaimana solusi yang diambil oleh satuan PAUD dalam menyelesaikan

kendala dalam pemantauan NIK peserta didik?
Jawab:
Menghubungi Orang Tua Murid jika ada yang belum memiliki NIK agar
secepatnya diurus ke Dukcapil.
H. Ketersediaan Fasilitas Sanitasi dan Air Bersih
1. Ketersediaan toilet yang ramah anak (dari segi ukuran dan jumlah)
√ Sudah
0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...
 10

2. Ketersedian toilet berdasarkan jenis kelamin

√ Sudah

0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

3. Ketersediaan wastafel/tempat cuci tangan yang ramah anak (dari segi
ukuran dan jumlah)
√ Sudah

0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

4. Ketersediaan tempat pembuangan sampah baik organik maupun anorganik
√ Sudah

0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

5. Ketersediaan septic tank yang memadai.
√ Sudah

0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

6. Ketersediaan proses pengolahan sampah.
√ Sudah
0 Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………..

7. Apakah tantangan yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam menyediakan

fasilitas sanitasi dan air bersih?
Jawab:
Kurangnnya pengelolaan limbah sampaah dengan baik .

8. Apakah kendala yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam menyediakan fasilitas
sanitasi dan air bersih?
Jawab:
Kendala kami terkadang terjadi kemacetan / kerusakan pada mesin air.

9. Bagaimana solusi yang diambil oleh satuan PAUD dalam mengatasi

permasalahan dalam menyediakan fasilitas sanitasi dan air bersih?
Jawab:
Jika ada kerusakan di mesin Hitaci air kami segera menghubungi tukang yang
dapat memperbaiki mesin air.
 11

Evaluasi Implementasi PAUD HI di Satuan PAUD dalam Perencanaan Berbasis

Data (PBD)

1. Bagaimana peran satuan PAUD dalam proses implementasi PBD?

Jawab:
Melakukan Identifikasi, Refleksi dan Benahi untuk mencapai indikator layanan PAUD
berkualitas setelah itu mengunduh Lembar PBD PAUD pada laman Rapor Pendidikan.
2. Apakah tantangan yang dihadapi dalam proses PBD?
Jawab:
Mencari akar masalah dan solusi dalam proses PBD tersebut.
3. Apakah kendala yang dihadapi dalam proses implementasi PBD?
Jawab:

Dana dan Anggaran yang terbatas dalam pelaksanaan PBD.

4. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait PBD?

Jawab:
Membuat dan mengalokasikan dana anggaran PBD sesuai dengan Juknis.

Evaluasi Implementasi PAUD HI di Satuan PAUD dalam Program Penurunan

Stunting

1. Apakah satuan PAUD melakukan pengintegrasian program PAUD HI dalam rangka

penurunan stunting?
√ Sudah
0 Belum
Jawab:
Pihak Sekolah bekerjasama dengan pihak Kesehatan dalam melakukan
Pengintegrasian penurunan Stunting
 12

2. Apakah satuan PAUD bekerja sama dengan pihak lain dalam program penurunan
stunting?
Jawab:
Iya, kami bekerjasama dengan pihak lain dalam program penurunan Stunting.

3. Apakah tantangan yang dihadapi dalam program penurunan stunting di satuan

PAUD?
Jawab:
Kurangnya kesadaran Orang Tua tentang pentingnya dampak Stunting dalam
tahap kembang dan tumbuhnya bagi anak-anak.

4. Apakah kendala yang dihadapi dalam program penurunan stunting di satuan

PAUD?
Jawab:
Kurangnya informasi tentang bahaya dan dampaknya Stunting bagi anak-anak
diusia PAUD.

5. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait program

penurunan Stunting di satuan PAUD?
Jawab:
Pihak Kesehatan terutama Pihak Puskesmas harus lebih aktif berperan serta
dengan kader Posyandu di sekitar sekolah kami untuk memberikan sosialisasi apa
saja dampak Stunting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak-anak.
 13

II. INSTRUMEN OBSERVASI

Nama Observer : Yulimiae, S.Pd

Hari/Tanggal Pengamatan : Jumat, 13 – 10 - 2023

Waktu : Pkl. 09 : 00 WIB

Petunjuk:

Lengkapi hasil pengamatan praktik baik implementasi Program PAUD HI di satuan

PAUD berdasarkan 8 indikator pemenuhan kebutuhan esensial dengan dokumentasi
yang otentik!

No Jenis Layanan Dokumentasi

(Foto, Standar Operasional Prosedur (SOP),
Dokumen Peserta Didik, dll)

1 Kelas Orang Tua

2 Pemantauan
pertumbuhan anak
3 Pemantauan
perkembangan anak

4 Koordinasi dengan
Unit lain terkait
pemenuhan kesehatan
dan gizi peserta didik

5 Penerapan Perilaku
Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS)
 14

No Jenis Layanan Dokumentasi

(Foto, Standar Operasional Prosedur (SOP),
Dokumen Peserta Didik, dll)
6 Pemberian PMT
dan/atau pemberian
makanan dengan gizi
sehat

7 Pemantauan
Kepemilikan NIK
peserta didik

8 Ketersediaan fasilitas
sanitasi