INSTRUMEN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PAUD HI

DI SATUAN PAUD

Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini
Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi
2023
 1

Yth. Bapak/Ibu Kepala Satuan PAUD,

Dalam rangka melihat potret pelaksanaan implementasi

program PAUD HI di Satuan PAUD, Direktorat PAUD mengadakan
Pemantauan dan Evaluasi terkait pelaksanaan program PAUD HI.
Pemantauan dan Evaluasi ini ditujukan untuk melihat bagaimana
pelaksanaan PAUD HI serta capaian dan kendala yang dihadapi oleh
Satuan Pendidikan di lapangan. Kami juga ingin belajar dari
pengalaman dan praktik-praktik baik dari implementasi pelaksanaan
program PAUD HI Bapak/Ibu di Satuan Pendidikan.

Pemantauan dan evaluasi ini ditujukan untuk melihat potret

pelaksanaan implementasi program PAUD HI dalam rangka
memastikan ketercapaian indikator keberhasilan dan memitigasi
kendala yang terjadi di Satuan. Dengan demikian, Kami mohon
Bapak/Ibu dapat menjawab seluruh pertanyaan sesuai dengan
kondisi yang sebenarnya.

Seluruh informasi yang Bapak/Ibu berikan akan kami jaga dan

hanya akan digunakan untuk kepentingan melihat keberhasilan
program saat ini dan masukan bagi program yang akan datang.

Terima kasih
 2

IDENTITAS SATUAN PAUD

Nama Satuan PAUD : TK Sejahtera 1 Banyuresmi

Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) : 69867182
Alamat : Jl. Warung Peuteuy Kp. Cileungsing
e-mail : Tk.sejahtera1banyuresmi@gmail.com
No. Telepon : 081320924462
Nama Kepala Sekolah : Omah Nurohmah. S.Pd.i
Bentuk Satuan PAUD :  Taman Penitipan Anak (TPA)
 Kelompok Bermain (KB)
Taman Kanak-kanak (TK)
Jumlah Peserta Didik : Taman Penitipan Anak (TPA) = …… anak
Kelompok Bermain (KB) = …… anak
Taman Kanak-kanak (TK) = 53 anak
Jumlah Pendidik : 2 Orang
Jumlah Tenaga Pendidik : 1 Orang
 3

I. INSTRUMEN WAWANCARA

Evaluasi Implementasi PAUDHI di Satuan PAUD berdasarkan

8 Indikator Pemenuhan Kebutuhan Esensial

Nama Pewawancara : Nani Rohaeni, S.Pd / Fauziah Rahmat

Responden : Kepala TK Sejahtera 1 Banyuresmi
Nama Responden : Omah Nurohmah
Hari/Tanggal :
Waktu : Pkl. 08.00/selesai
Lokasi : Cikembulan

Petunjuk
Berilah tanda centang (√) pada kotak () yang tersedia dan berikan
jawaban yang jelas sesuai dengan pertanyaan yang diajukan!

A. Kelas Orang Tua

1. Apakah satuan PAUD sudah menyelenggarakan kegiatan
Kelas Orang Tua?
Sudah
 Belum
Keterangan:
Jika Sudah, mohon jelaskan bentuk kegiatan tersebut!
a. Mempersiapkan acara di sekolah
b. Mempersiapkan sarana bersih
c. Membantu mengamankan dan keselamatan anak

Jika belum, sebutkan alasannya!

…………………………………………………………………………………………
……………………………..
2. Apakah tantangan yang dihadapi satuan PAUD pada saat
melaksanakan Kelas Orang Tua?

Jawab:
 4

Harus bisa mensosialisasikan tujuan dan manfaat

mengadakan kelas orang tua

3. Apakah kendala yang dihadapi satuan PAUD pada saat

melaksanakan Kelas Orang Tua?

Jawab:

Kadang orang tua kelak mengerti apa itu kelas orang tua

4. Apakah solusi atau program khusus yang dilaksanakan untuk

menghadapi kendala tersebut?
Jawab:
Dengan cara memberitahukan apa artinya kelas orang tua itu
B. Pemantauan Pertumbuhan Anak

1. Satuan PAUD melaksanakan pengukuran tinggi dan berat

badan anak

Sudah

 Belum.Alasan:
………………………………………………………………………………………
…

2. Satuan PAUD melaksanakan pengukuran lingkar kepala

anak

 Sudah

 Belum.Alasan:
………………………………………………………………………………………
…
3. Bagaimana satuan PAUD mendapatkan data pengukuran
berat badan, tinggi badan dan lingkar kepala?

 Buku Kartu Ibu dan Anak (KIA)/Kartu Menuju Sehat

(KMS)

 Bertanya kepada Orang Tua/Wali

 Mengukur Sendiri

 Lainnya: ………………..
 5

4. Apakah satuan PAUD bekerjasama dengan pihak lain yang

terkait dalam pengukuran pertumbuhan anak? Bagaimana
bentuk kerjasama tersebut?

Jawab:
Dengan dating ke posyandu terdekat
C. Pemantauan Perkembangan Anak
1. Satuan PAUD melaksanakan kegiatan pemeriksaan Deteksi
Dini Tumbuh
Kembang (DDTK)

 Sudah

 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………
……

2. Satuan PAUD melaksanakan asesmen perkembangan anak

 Sudah

 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………
…...
3. Satuan PAUD memantau pemberian imunisasi dasar
lengkap anak usia dini melalui:
 Buku KIA/KMS
 Bertanya kepada Orang Tua/Wali Siswa
 Bertanya kepada unit layanan lain
(Posyandu/Puskesmas/Rumah Sakit)*
 Lainnya, yaitu
……………………………………………………………………………………
………

4. Apakah satuan PAUD bekerjasama dengan pihak lain yang

terkait dalam pemantauan perkembangan anak?
Bagaimana bentuk kerjasama tersebut?

Jawab:

Dengan cara setiap ada pemeriksaan di posyandu

 6

D. Koordinasi Dengan Unit Lain Terkait Pemenuhan Gizi Dan

Kesehatan
1. Pelaksanaan screening kesehatan anak (misal: kesehatan
gigi dan mulut)
 Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………
…...
2. Pemberian Vitamin A dan Obat Cacing
 Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………
…...
3. Siapa unit lain yang dilibatkan dalam pemenuhan gizi dan
kesehatan anak?
Jawab:
a. Puskesmas terdekat
b. Posyandu
c. Bidan terdekat
4. Bagaimana bentuk koordinasi dengan unit lain terkait
pemenuhan gizi dan kesehatan anak di satuan PAUD?
Jawab:
a. Dengan cara pemberian obat
b. Pemberian vitamin
c. Penimbang berat badan, tinngi dan lingkar kepala
5. Apakah terdapat kendala dalam melakukan koordinasi
dengan unit lain dalam pemenuhan gizi dan kesehatan anak
di satuan PAUD?
Jawab:
Tidak ada kendala, selalu koordinsi dengan unit kesehatan
dengan baik
6. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk menyelesaikan
masalah dalam koordinasi dengan unit lain dalam
pemenuhan gizi dan kesehatan anak di satuan PAUD?
 7

Jawab:
Dengan cara pemberian obat caing dalam setahun 2x
E. Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) melalui
Pembiasaan
1. Tersedianya jamban yang bersih dan
memadai
 Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………...
2. Tersedianya tempat cuci tangan baik
yang permanen maupun sementara
 Sudah
 Belum. Alasan:
………………………………………………………………………………………...
3. Adanya sosialisasi panduan Cuci
Tangan Pakai Sabun (CTPS)
 Sudah
 Belum. Alasan:
………………………………………………………………………………………
...
4. Tersedianya sumber air bersih
 Sudah
 Belum. Alasan:
………………………………………………………………………………………
...
5. Tersedianya tempat sampah di dalam
maupun di luar kelas
 Sudah
 Belum. Alasan:
………………………………………………………………………………………
...
6. Tersedianya air minum di setiap kelas
 Sudah
 Belum. Alasan:
………………………………………………………………………………………
...
 8

7. Adanya pemeriksaan kebersihan

kuku tangan dan kaki
 Sudah
 Belum. Alasan:
………………………………………………………………………………………
...
F. Pemberian Program Makanan Tambahan dan/atau Makanan
Bergizi Secara
Berkala
1. Tersedia Program Pemberian Makanan Tambahan (PMT)
 Sudah
 Belum. Alasan:
………………………………………………………………………………………..
.
2. Pelaksanaan Program Makanan Tambahan (PMT) dalam
setahun
 Tidak Pernah
 1 – 2 Kali per tahun
 3 – 4 Kali per tahun
 > 4 Kali per tahun

Keterangan: Dengan pemberian makan sehat dan bergizi

3. Jadwal menu Program Makanan Tambahan (PMT) dalam

setahun
 Sudah
 Belum. Alasan:
…………………………………………………………………………………
…...
4. Keikutsertaan Orang Tua dalam kegiatan PMT
Sudah
 Belum. Alasan:
…………………………………………………………………………………
…...
5. Apakah tantangan yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam
Program Pemberiaan Makanan Tambahan (PMT)?
Jawab:
 9

Tidak semua anak suka makanan yang disediakan

disekolah
6. Apakah kendala yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam
Program Pemberian Makanan Tambahan (PMT)?
Jawab:
Pengenalan makanan sehat kepada anak maupun orang tua
belum termaksimalkan
7. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala
dalam program PMT tersebut?
Jawab:
Bekerja sama dengan pihak terkait yaitu mahasiswa dari
Pendidikan tataboga UPI
G. Pemantauan Kepemilikan Identitas (NIK) Peserta Didik
1. Pemeriksaan Akta Kelahiran dan NIK peserta didik pada
saat pendaftaran.
Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………
...

2. Adanya kerjasama dengan pihak Dukcapil dan/atau

Instansi terkait
 Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………
...
Penjelasan:
………………………………………………………………………………………
…………………………

3. Adanya peran aktif pihak sekolah dalam membantu

pengurusan NIK peserta didik
Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………
...
 10

4. Apakah tantangan yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam

proses pemantauan kepemilikan NIK peserta didik?
Jawab:
Banyak orang tua yang belum peduli dan tau tentang
kepentingan arti sebuah NIK

5. Apakah kendala yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam

proses pemantauan kepemilikan NIK peserta didik?
Jawab:
Ketidaktauan orang tua mengenai fungsi NIK tersebut.

6. Bagaimana solusi yang diambil oleh satuan PAUD dalam

menyelesaikan kendala dalam pemantauan NIK peserta
didik?
Jawab:
Bekerja sama dengan pihak terkait yaitu disduk capil
H. Ketersediaan Fasilitas Sanitasi dan Air Bersih
1. Ketersediaan toilet yang ramah anak
(dari segi ukuran dan jumlah)
Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………...
2. Ketersedian toilet berdasarkan jenis
kelamin
Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………...
3. Ketersediaan wastafel/tempat cuci tangan yang ramah
anak (dari segi ukuran dan jumlah)
 Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………..
.
 11

4. Ketersediaan tempat pembuangan sampah baik organik

maupun anorganik
Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………..
.
5. Ketersediaan septic tank yang memadai.
Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………..
.
6. Ketersediaan proses pengolahan sampah.
 Sudah
 Belum. Alasan:
……………………………………………………………………………………..

7. Apakah tantangan yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam

menyediakan fasilitas sanitasi dan air bersih?
Jawab:
Keuangan Lembaga terbatas
8. Apakah kendala yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam
menyediakan fasilitas sanitasi dan air bersih?
Jawab:
Tidak ada kendala
9. Bagaimana solusi yang diambil oleh satuan PAUD dalam
mengatasi permasalahan dalam menyediakan fasilitas
sanitasi dan air bersih?
Jawab:
…………………………………………………………………………………….......
......................................

Evaluasi Implementasi PAUD HI di Satuan PAUD dalam

Perencanaan Berbasis Data (PBD)
1. Bagaimana peran satuan PAUD dalam proses implementasi
PBD?
 12

Jawab:
Pernah mengikuti sosialisasi PBD
2. Apakah tantangan yang dihadapi dalam proses PBD?
Jawab:
Belum terlalu paham mengenai perencanaan terbatas data
3. Apakah kendala yang dihadapi dalam proses implementasi
PBD?
Jawab:
Tidak dapat mengerjakan secara benar.
4. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk menyelesaikan
masalah terkait PBD?
Jawab:
Mengajukan pendampingan terkait sosialisasi PBD

Evaluasi Implementasi PAUD HI di Satuan PAUD dalam

Program Penurunan Stunting
1. Apakah satuan PAUD melakukan pengintegrasian program
PAUD HI dalam rangka penurunan stunting?
Sudah
 Belum Jawab:
…………………………………………………………………………………….............
................................
2. Apakah satuan PAUD bekerja sama dengan pihak lain dalam
program penurunan stunting?
Jawab:
Belum
…………………………………………………………………………………….............
.................................
3. Apakah tantangan yang dihadapi dalam program penurunan
stunting di satuan PAUD?
Jawab:
Belum
…………………………………………………………………………………….............
................................
 13

4. Apakah kendala yang dihadapi dalam program penurunan

stunting di satuan PAUD?
Jawab:
Belum
…………………………………………………………………………………….............
.................................
5. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk menyelesaikan
masalah terkait program penurunan stunting di satuan
PAUD?
Jawab:
Belum
…………………………………………………………………………………….............
.................................
 14

II. INSTRUMEN OBSERVASI

Nama Observer : Nani Rohaeni, S.Pd
Hari/Tanggal Pengamatan : Senin
Waktu : Pkl.

Petunjuk:
Lengkapi hasil pengamatan praktik baik implementasi Program
PAUD HI di satuan PAUD berdasarkan 8 indikator pemenuhan
kebutuhan esensial dengan dokumentasi yang otentik!

No Jenis Layanan Dokumentasi

(Foto, Standar Operasional Prosedur (SOP),
Dokumen Peserta Didik, dll)
1 Kelas Orang Tua

2 Pemantauan
pertumbuhan anak
 15

3 Pemantauan
perkembangan anak

4 Koordinasi dengan Unit

lain terkait
pemenuhan kesehatan
dan gizi peserta didik

5 Penerapan Perilaku
Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS)

No Jenis Layanan Dokumentasi

(Foto, Standar Operasional Prosedur (SOP),
Dokumen Peserta Didik, dll)
6 Pemberian PMT
dan/atau pemberian
makanan dengan gizi
sehat
 16

7 Pemantauan
Kepemilikan NIK
peserta didik

8 Ketersediaan fasilitas
sanitasi