INSTRUMEN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PAUD HI

DI SATUAN PAUD

Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini
Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi
2023
 1

Yth. Bapak/Ibu Kepala Satuan PAUD,

Dalam rangka melihat potret pelaksanaan implementasi program PAUD HI di

Satuan PAUD, Direktorat PAUD mengadakan Pemantauan dan Evaluasi terkait
pelaksanaan program PAUD HI. Pemantauan dan Evaluasi ini ditujukan untuk melihat
bagaimana pelaksanaan PAUD HI serta capaian dan kendala yang dihadapi oleh Satuan
Pendidikan di lapangan. Kami juga ingin belajar dari pengalaman dan praktik-praktik baik
dari implementasi pelaksanaan program PAUD HI Bapak/Ibu di Satuan Pendidikan.

Pemantauan dan evaluasi ini ditujukan untuk melihat potret pelaksanaan

implementasi program PAUD HI dalam rangka memastikan ketercapaian indikator
keberhasilan dan memitigasi kendala yang terjadi di Satuan. Dengan demikian, Kami
mohon Bapak/Ibu dapat menjawab seluruh pertanyaan sesuai dengan kondisi yang
sebenarnya.

Seluruh informasi yang Bapak/Ibu berikan akan kami jaga dan hanya akan
digunakan untuk kepentingan melihat keberhasilan program saat ini dan masukan bagi
program yang akan datang.

Terima kasih
 2

IDENTITAS SATUAN PAUD

Nama Satuan PAUD : KOBER AL-HOERIYAH

Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) : 69967514
Alamat : Dusun Langkaplancar, Rt/Rw 004/005,
Desa Langkaplancar, Kec. Langkaplancar,
Kab. Pangandaran
e-mail : alhoeriyahlangkaplancar@gmail.com
No. Telepon : 081223865497
Nama Kepala Sekolah : Dewi Rhani Assidiq
Bentuk Satuan PAUD : � Taman Penitipan Anak (TPA)
� Kelompok Bermain (KB)
� Taman Kanak-kanak (TK)
Jumlah Peserta Didik : Taman Penitipan Anak (TPA) = …… anak
Kelompok Bermain (KB) = 42 anak
Taman Kanak-kanak (TK) = ….. anak
Jumlah Pendidik : 2 Orang
Jumlah Tenaga Pendidik : 1 Orang
 3

I. INSTRUMEN WAWANCARA

Evaluasi Implementasi PAUDHI di Satuan PAUD berdasarkan 8 Indikator

Pemenuhan Kebutuhan Esensial

Nama Pewawancara : Linda Supyati S.Pd. AUD

Responden : Kober Al-Hoeriyah
Nama Responden : Dewi Rhani Assidiq
Hari/Tanggal : Kamis 28 September 2023
Waktu : Pkl. 8.30 Wib
Lokasi : Dusun Langkaplancar, Rt/Rw 004/005, Desa
Langkaplancar, Kec. Langkaplancar, Kab.
Pangandaran

Petunjuk
Berilah tanda centang (√) pada kotak (�) yang tersedia dan berikan jawaban yang jelas
sesuai dengan pertanyaan yang diajukan!

A. Kelas Orang Tua

1. Apakah satuan PAUD sudah menyelenggarakan kegiatan Kelas Orang Tua?
 Sudah
☐ Belum
Keterangan:
Jika Sudah, mohon jelaskan bentuk kegiatan tersebut!
a. Melaksanakan Kegiatan Parenting terhadap Orangtua tentang pendidikan
anak usia Dini
b. Melaporkan hasil belajar anak

Jika belum, sebutkan alasannya!

………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Apakah tantangan yang dihadapi satuan PAUD pada saat melaksanakan Kelas
Orang Tua?

Jawab:

Kurang nya pemahaman orangtua terhadap penting nya pendidikan anak usia dini
 4

3. Apakah kendala yang dihadapi satuan PAUD pada saat melaksanakan Kelas Orang
Tua?

Jawab:

Kurang nya kekompakan orangtua dalam pelaksanaan kelas orangtua di

karenakan tuntutan kerja dan kesibukan masing-masing

4. Apakah solusi atau program khusus yang dilaksanakan untuk menghadapi

kendala tersebut?
Jawab:
Memberikan Pengertian secara langsung terkait materi yang telah di sampaikan
terhadap orangtua yang tidak bisa mengikuti kegiatan

B. Pemantauan Pertumbuhan Anak

1. Satuan PAUD melaksanakan pengukuran tinggi dan berat badan anak

 Sudah

☐Belum. Alasan: …………………………………………………………………………………………

2. Satuan PAUD melaksanakan pengukuran lingkar kepala anak

 Sudah

☐ Belum. Alasan: …………………………………………………………………………………………

3. Bagaimana satuan PAUD mendapatkan data pengukuran berat badan, tinggi
badan dan lingkar kepala?

 Buku Kartu Ibu dan Anak (KIA)/Kartu Menuju Sehat (KMS)

☐Bertanya kepada Orang Tua/Wali

 Mengukur Sendiri

☐ Lainnya: ………………..

4. Apakah satuan PAUD bekerjasama dengan pihak lain yang terkait dalam
pengukuran pertumbuhan anak? Bagaimana bentuk kerjasama tersebut?

Jawab:
 5

Ya, Kami bekerjasama dengan unit penunjang posyandu terdekat dalam

pengukuran pertumbuhan anak

C. Pemantauan Perkembangan Anak

1. Satuan PAUD melaksanakan kegiatan pemeriksaan Deteksi Dini Tumbuh
Kembang (DDTK)

 Sudah

☐ Belum. Alasan: …………………………………………………………………………………………

2. Satuan PAUD melaksanakan asesmen perkembangan anak

 Sudah

☐ Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

3. Satuan PAUD memantau pemberian imunisasi dasar lengkap anak usia dini
melalui:
 Buku KIA/KMS
☐ Bertanya kepada Orang Tua/Wali Siswa
 Bertanya kepada unit layanan lain (Posyandu/Puskesmas/Rumah Sakit)*
☐ Lainnya, yaitu ……………………………………………………………………………………………

4. Apakah satuan PAUD bekerjasama dengan pihak lain yang terkait dalam
pemantauan perkembangan anak? Bagaimana bentuk kerjasama tersebut?

Jawab:

Ya, Kami bekerjasama dengan unit penunjang posyandu terdekat dalam

pengukuran pertumbuhan anak

D. Koordinasi Dengan Unit Lain Terkait Pemenuhan Gizi Dan Kesehatan

1. Pelaksanaan screening kesehatan anak (misal: kesehatan gigi dan mulut)
 Sudah
☐ Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...
2. Pemberian Vitamin A dan Obat Cacing
 Sudah
☐ Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...
 6

3. Siapa unit lain yang dilibatkan dalam pemenuhan gizi dan kesehatan anak?
Jawab:
a. Puskesmas Terdekat
4. Bagaimana bentuk koordinasi dengan unit lain terkait pemenuhan gizi dan
kesehatan anak di satuan PAUD?
Jawab:
a. Mengadakan kerjasama dengan puskesmas terdekat

5. Apakah terdapat kendala dalam melakukan koordinasi dengan unit lain dalam
pemenuhan gizi dan kesehatan anak di satuan PAUD?
Jawab:
Tidak

6. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah dalam

koordinasi dengan unit lain dalam pemenuhan gizi dan kesehatan anak di
satuan PAUD?
Jawab:
Sejauh ini tidak ada kendala, berjalan lancar

E. Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) melalui Pembiasaan

1. Tersedianya jamban yang bersih dan memadai
� Sudah
� Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...
2. Tersedianya tempat cuci tangan baik yang permanen maupun sementara
 Sudah
☐ Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...
 7

3. Adanya sosialisasi panduan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS)

 Sudah
☐ Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

4. Tersedianya sumber air bersih

 Sudah
☐ Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

5. Tersedianya tempat sampah di dalam maupun di luar kelas

 Sudah
☐ Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

6. Tersedianya air minum di setiap kelas

 Sudah
☐ Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

7. Adanya pemeriksaan kebersihan kuku tangan dan kaki

 Sudah
☐ Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

F. Pemberian Program Makanan Tambahan dan/atau Makanan Bergizi Secara

Berkala
1. Tersedia Program Pemberian Makanan Tambahan (PMT)
 Sudah
☐ Belum. Alasan: ………………………………………………………………………………………...

2. Pelaksanaan Program Makanan Tambahan (PMT) dalam setahun

☐ Tidak Pernah
 1 – 2 Kali per tahun
☐ 3 – 4 Kali per tahun
☐ > 4 Kali per tahun
Keterangan
 8

3. Jadwal menu Program Makanan Tambahan (PMT) dalam setahun

 Sudah
☐ Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

4. Keikutsertaan Orang Tua dalam kegiatan PMT

 Sudah
☐ Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

5. Apakah tantangan yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam Program

Pemberiaan Makanan Tambahan (PMT)?
Jawab:
Bahan makanan yang relatif mahal

6. Apakah kendala yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam Program Pemberian
Makanan Tambahan (PMT)?
Jawab:
Kurang nya dana yang memadai

7. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam program

PMT tersebut?
Jawab:
Kerjasama melalui kelas orangtua agar kegiatan tersebut rutin di laksanakan

G. Pemantauan Kepemilikan Identitas (NIK) Peserta Didik

1. Pemeriksaan Akta Kelahiran dan NIK peserta didik pada saat pendaftaran.
 Sudah
☐ Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...
 9

2. Adanya kerjasama dengan pihak Dukcapil dan/atau Instansi terkait

 Sudah
☐ Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...
Penjelasan:
…………………………………………………………………………………………………………………

3. Adanya peran aktif pihak sekolah dalam membantu pengurusan NIK peserta
didik
 Sudah
☐ Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

4. Apakah tantangan yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam proses pemantauan
kepemilikan NIK peserta didik?
Jawab:
Masih ada peserta didik yang belum memiliki akta kelahiran

5. Apakah kendala yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam proses pemantauan
kepemilikan NIK peserta didik?
Jawab:
Masih Banyak peserta didik yang belum masuk kartu keluarga

6. Bagaimana solusi yang diambil oleh satuan PAUD dalam menyelesaikan

kendala dalam pemantauan NIK peserta didik?
Jawab:
Melakukan koordinasi dengan orangtua murid dan menyelesaikanya dengan baik
sampai anak memiliki hak nya

H. Ketersediaan Fasilitas Sanitasi dan Air Bersih

1. Ketersediaan toilet yang ramah anak (dari segi ukuran dan jumlah)
 Sudah
☐ Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...
 10

2. Ketersedian toilet berdasarkan jenis kelamin

☐ Sudah
☒ Belum. Alasan: Karena lembaga kami belum memiliki sanitasi yang memadai
terkait toilet berdasarkan jenis kelamin
3. Ketersediaan wastafel/tempat cuci tangan yang ramah anak (dari segi
ukuran dan jumlah)
 Sudah
☐ Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...

4. Ketersediaan tempat pembuangan sampah baik organik maupun anorganik

 Sudah
☐ Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...
5. Ketersediaan septic tank yang memadai.
 Sudah
☐ Belum. Alasan: ……………………………………………………………………………………...
6. Ketersediaan proses pengolahan sampah.
☐ Sudah
 Belum. Alasan: Belum siap secara finansial untuk menyediakan alat nya

7. Apakah tantangan yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam menyediakan

fasilitas sanitasi dan air bersih?
Jawab:
Tantanganya yang di hadapi Lembaga kami dalam menyediakan fasilitas sanitasi
dan air bersih adalah kurang nya koordinasi dengan pihak lainya untuk
membantu menyediakan fasilitas sanitasi dan air bersih yang layak dan ramah
anak
8. Apakah kendala yang dihadapi oleh Satuan PAUD dalam menyediakan fasilitas
sanitasi dan air bersih?
Jawab:
Belum ada nya bantuan dari pihak pemerintah untuk penyediaan sanitasi dan air
bersih
9. Bagaimana solusi yang diambil oleh satuan PAUD dalam mengatasi
permasalahan dalam menyediakan fasilitas sanitasi dan air bersih?
Jawab:
Solusi Lembaga kami yaitu memanfaatkan swadaya masyarakat dan lingkungan
untuk membantu menyediakan sanitasi dan air bersih
 11

Evaluasi Implementasi PAUD HI di Satuan PAUD dalam Perencanaan Berbasis

Data (PBD)
1. Bagaimana peran satuan PAUD dalam proses implementasi PBD?
Jawab:
Peran satuan PAUD dalam proses implementasi PBD Yaitu Dengan cara melakukan 3
langkah utama adalah proses Identifikasi, refleksi dan benahi untuk mencapai
indikator layanan PAUD yang berkualitas
2. Apakah tantangan yang dihadapi dalam proses PBD?
Jawab:
Tantanganya dalam proses PBD adalah keterbatasan sumbedaya dan penyediaan
fasilitas penunjang PBD di satuan PAUD
……………………………………………………………………………………..............................................
3. Apakah kendala yang dihadapi dalam proses implementasi PBD?
Jawab:
Kurang nya Kuantitas dan kualitas guru PAUD
……………………………………………………………………………………..............................................

4. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait PBD?

Jawab:
Solusi nya adalah pembinaan yang berkelanjutan untuk sdm kepala dan guru dalam
proses penerapan PBD di satuan PAUD dan pemberian Fasilitas penunjang untuk
penyedian data PBD yang lebih baik

Evaluasi Implementasi PAUD HI di Satuan PAUD dalam Program Penurunan

Stunting
1. Apakah satuan PAUD melakukan pengintegrasian program PAUD HI dalam rangka
penurunan stunting?
 Sudah
☐ Belum
Jawab:
 12

2. Apakah satuan PAUD bekerja sama dengan pihak lain dalam program penurunan
stunting?
Jawab:
Ya
3. Apakah tantangan yang dihadapi dalam program penurunan stunting di satuan
PAUD?
Jawab:
Tantangan Program penurunan stunting di satuan PAUD adalah belum terintegrasi
nya program-program dari pemerintah ke instansi pendidikan sehingga apabila
mengandalkan satuan PAUD terkendala dengan keterbatasan biaya
4. Apakah kendala yang dihadapi dalam program penurunan stunting di satuan
PAUD?
Jawab:
Keterbatasan Biaya untuk pemenuhan nutrisi dan gizi
5. Bagaimana solusi yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait program
penurunan stunting di satuan PAUD?
Jawab:
Melakukan koordinasi dan bekerjasama dengan Pihak Pemerintah dan puskesmas
terdekat untuk melakukan kerjasama
 13

II. INSTRUMEN OBSERVASI

Nama Observer : Linda supyati,S.Pd.AUD
Hari/Tanggal Pengamatan : Kamis 28 September 2023
Waktu : Pkl. 8.30 WIB

Petunjuk:
Lengkapi hasil pengamatan praktik baik implementasi Program PAUD HI di satuan
PAUD berdasarkan 8 indikator pemenuhan kebutuhan esensial dengan dokumentasi
yang otentik!

No Jenis Layanan Dokumentasi

(Foto, Standar Operasional Prosedur
(SOP),Dokumen Peserta Didik, dll)
1 Kelas Orang Tua

2 Pemantauan
pertumbuhan anak
 14

3 Pemantauan
perkembangan anak

4 Koordinasi dengan
Unit lain terkait
pemenuhan kesehatan
dan gizi peserta didik

5 Penerapan Perilaku
Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS)
 15

No Jenis Layanan Dokumentasi

(Foto, Standar Operasional Prosedur (SOP),
Dokumen Peserta Didik, dll)
6 Pemberian PMT
dan/atau pemberian
makanan dengan gizi
sehat

7 Pemantauan
Kepemilikan NIK
peserta didik
 16

8 Ketersediaan fasilitas
sanitasi