A.

Uraian tugas dalam pembagian kerja struktur sekolah

1. Kepala Sekolah
Kepala Sekolah adalah guru yang diberikan tugas tambahan yang berfungsi dan bertugas
sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator.

a. Kepala sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran secara

efektif dan efisien. Memfasilitasi guru dan siswa agar dapat belajar, mengembangkan
potensi diri secara optimal dan alamiah. Untuk efektivitas dan efisiensi diperlukan
standar acuan dan indikator. Standard acuan dapat menggunakan ukuran seperti
kecukupan minimum menurut format penilaian akriditasi dan indikator dapat
dikembangkan dalam satuan waktu, tenaga, biaya, perolehan nilai siswa, mengukur
penampilan pisik bangunan, satuan benda, penampilan administrasi sekolah, prestasi dan
sebagainya.

b. Kepala sekolah sebagai manajer mempunyai tugas;

1. mempunyai visi dan misi yang jelas
2. memiliki rencana strategis yang tepat
3. memiliki program Pengembangan penyelenggaraan pendidikan jangka panjang,
jangka menengah menyusun perencanaan;
4. mengorganisasikan kegiatan
5. mengarahkan kegiatan
6. mengkoordinasikan kegiatan
7. melaksanakan pengawasan
8. melakukan evaluasi
9. menentukan kebijakan
10. mengadakan rapat
11. mengambil keputusan
12. mengatur proses belajar mengajar
13. mengatur administrasi
a) ketatausahaan
b) kesiswaan
c) ketenagaan
d) sarana/prasarana
e) keuangan
f) pembaharuan

c. Kepala Sekolah sebagai administrator bertugas menyelenggarakan administrasi.

1) perencanaan
2) pengorganisasian
3) pengarahan
4) pengkoordinasian
5) pengawasan
6) kurikulum
7) kesiswaan
8) ketatausahaan
9) ketenagaan
10) kantor
11) keuangan
12) perpustakaan.
13) Labolatorium
14) Ruangan keterampilan dan kesenian
15) Bimbingan konseling
16) UKS
 d. Kepala Sekolah selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai;
1) proses belajar mengajar
2) kegiatan bimbingan dan konseling
3) kegiatan ekstra kurikuler
4) kegiatan ketatausahaan
5) kegiatan kerja sama dengan masyarakat
6) sarana-prasarana
7) osis
8) pembaharuan pengelolaan sekolah
9) ketercapaian program
10) keuangan

e. Kepala sekolah sebagai leader/pemimpin yang visioner bertugas mempunyai pola fakir ke
depan dalam menggerakkan orang-orang untuk mencapai tujuan sekolah dengan
mengartikulasikan visi ,misi dan strategi , meningkatkan komitmen, upaya, dan daya
juang anggota komunitas sekolah, meningkatkan mutu dan produktivitas untuk
meningkatkan prestasi dan citra sekolah.

f. Kepala sekolah sebagai inovator bertugas untuk mengelola perubahan atau pembaharuan
bukan hanya menyangkut individu namun menyangkut konteks social yang luas,
memberdayakan secara optimal energi siswa dan guru untuk memperoleh peluang yang
terbatas secara terus menerus berbasis kultur masayarakat di mana siswa itu hidup.
Pembaharuan merupakan realitas objektif dengan melibatkan orang-orang dalam
merumuskan perubahan menyangkut tujuan, keterampilan, pilosofi atau kepercayaan,
perilaku yang akan dikembangkan sekolah, melibatkan guru-guru mengembangkan ide-
ide baru yang diarahkan pada pembelajaran siswan dalam rangka mengembangkan
kompetensi, komunikasi dan pembaharuan metode pengajaran.

g. Kepala sekolah sebagai motivator bertugas memberi dorongan agar seluruh personal di
sekolah melaksanakan tugas tanpa merasa terpaksa. Bekerja seperti atas kemauan sendiri
karena mengejar tercapainya visi. Berkembangnya motivasi bergantung pada iklim kerja,
kepuasan kerja, perasaan, suasana berpikir, imbalan, penghargaan, dan keterlibatan dalam
tugas. Besar kecilnya motivasi bergantung pada tinggi rendahnya tujuan yang ingin
dicapai dan penghargaan terhadap setiap individu sehingga merasa bernilai sehingga
punya arti.

Tugas umum guru meliputi;

a. Melaksanakan tugas umum sesuai dengan keputusan kepala sekolah sebagai pengarah,
pembina, pembimbing, konsultan, pelatih dalam berbagai kegiatan siswa sesuai visi
sekolah.
b. Memelihara, membina, dan mengembangkan disiplin serta tata tertib siswa dengan penuh
keteladanan.
c. Mengembangkan lingkungan fisik dan hubungan sosial di sekolah dengan pendekatan
kasih sayang dalam membentuk kehidupan sekolah sebagai tempat belajar yang
menyenangkan warganya.
d. Bekerja sama dengan seluruh warga sekolah dalam melakukan perencanaan, pengelolaan,
dan evaluasi kegiatan sekolah.
e. Menciptakan sekolah sebagai tempat belajar guru dalam menunjang pembaharuan
pendidikan berkelanjutan dan meningkatkan mutu pelayanan sekolah.
f. Bekerja sama menciptakan media belajar siswa sesuai dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang diselaraskan dengan kebutuhan kompetensi siswa di
masa mendatang.
g. Mengikuti kegiatan MGMP
h. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya.
Tugas Khusus guru meliputi;
a. Menyusun program pengajaran
 Program tahunan
 Program semester
 Silabus
 Rencana Penilaian/Rencana Penugasan
 Rubrik penilaian dan naalisis hasil evaluasi
 Penyusunan program perbaikan dan pengayaan
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dan membuat catatan refleksi pembelajaran
c. Melaksanakan kegiatan penilaian belajar secara berkelanjutan melalui penilaian proses
belajar, ulangan harian , ulangan akhir semester; dan ulangan kenaikan kelas dan ujian
akhir.
d. Memeriksa, menilai dan mengumumkan hasil penilaian tugas siswa tepat waktu.
e. Menganalisis hasil ulangan harian dan ulangan umum;
f. Melaksanakan perbaikan dan pengayaan;
g. Mengisi daftar nilai siswa
h. Mengupayakan materi seimbang antara akademik dan life skill.
i. Mau menerima masukan dari luar untuk proses pengembangan sistem pembelajaran.
j. Memotivasi peserta didik antusias, bersemangat, kreatif, kritis dan senang
bersekolah/belajar dan diajak berbicara tentang sekolahnya.
k. Memonitor dan memotivasi perkembangan hasil belajar setiap peserta didik
l. Membimbing dan melatih siswa dalam proses pembelajaran.
m. Membuat , memilih dan mengembangkan media dan alat peraga.
n. Menciptakan karya ilmiah atau karya seni.
o. Mengikuti pengembangan atau sosialisasi kurikulum atau silabus.
p. Melaksanakan pembaharuan pendekatan, metode dan teknik pembelajaran secara
berkelanjutan.
q. Mendalami dan mengembangkan materi bidang pengajaran yang menjadi tanggung
jawabnya sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan.
r. Meneliti dan mencatat kehadiran siswa.
s. Mencatat kemajuan hasil belajar siswa.
t. Menata dokumentasi data penilaian secara tertib, objektif, dan informatif.

7. Tata Usaha
Tata Usaha membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan system administrasi sekolah . Tata
Usaha di pimpin oleh Kepala Urusan Tata Usaha .Kepala tata usaha dibantu staf
bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan melaksanakan tugas ketatausahaan
sekolah yang meliputi kegiatan-kegiatan berikut:

1. Menyusun program tata usaha sekolah.

2. Mengelola administrasi keuangan sekolah (data perkembangan keuangan sekolah dan
siswa)
3. Mengelola administrasi ketenagaan.
4. Mengelola administrasi kesiswaan (data base siswa secara lengkap, data nilai
akademik siswa, dan data siswa yang mendapat bea siswa, yang naik kelas, tidak naik
kelas, siswa peserta USBN yang lulus dan tidak lulus )
5. Mengelola administrasi perlengkapan (sistem administrasi yang akurat, data/file surat
masuk , surat keluar sekolah dan file surat-surat berharga baik siswa maupun sekolah)
6. Mengelola data statistik sekolah.
7. Mengatur dan memberi layanan administrasi kepada siswa, guru, dan masyarakat
serta sistem pelaporan yang dapat diakses oleh semua yang terkait.
8. Menata dan melaksanakan pemeliharaan dan peningkatan kebersihan dan keindahan
sekolah.
9. Melalui Kepala Sekolah, memfasilitasi guru dalam pelaksanaan tugasnya.
10. Menyusun laporan ketatausahaan secara berkala.
8. Pustakawan
Membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan berikut
1. Merencakan pengembangan program perpustakaan sekolah
2. Menyusun program pengembangan perpustakaan sebagai layanan belajar di sekolah.
3. Menyusun rencana pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika.
4. Mengurus pelayanan perpustakaan.
5. Memelihara dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika.
6. Menginventarisasi dan mengadministrasikan buku-buku/bahan pustaka/media
elektronika serta dapat diakses oleh yang membutuhkan.
7. Menyimpan buku-buku perpustakaan/media elektronika.
8. Menyusun tata terttib perpustakaan.
9. Menyusun laporan pelaksanaan program.
10. Koordinator labolatorium dan Laboran
Koordinator labolatorium membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan pembelajaran
di laboratorium atau yang berkaiatan dengan alat-alat laboratorium . Dalam
tugasnya Koordinator Laboratorium dibantu oleh seorang laboran yang
menyediakan alat dan bahan dalam praktek dan pembelajaran di laboratorium.

Tugas Koordinator laboratorium dan atau Laboran sebagai berikut :

1. Menyusun program pengembangan dan pengelolaan labolatrorium sesuai dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
2. Merencanakan pengadaan alat dan bahan labolatorium IPA, Bahasa, Komputer, dan
Media Belajar.
3. Mengkoordinasikan jadwal dan tata tertib pendayagunaan/pemanfaatan
labolatorium/ruang media belajar secara terpadu.
4. Menyusun dan mengkoordinasikan program tugas setiap Penanggungjawab
Pengelola Labolatorium dan Media Belajar.
5. Menyusun program tugas-tugas laboran.
6. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan labolatorium.
7. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat labolatorium.
8. Memelihara dan perbaikan alat-alat labolatorium
9. Menginventarisasi dan mengadministrasikan alat-alat labolatorium, dan
10. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan labolatorium dan media belajar.

Jakarta, 27 Juli 2015

Kepala SDN Pondok Kelapa 04

I S T A D I, M.Pd
NIP. 196512041986031004