1.

Modul Ajar Materi Tanda Mula

Nama penyusun : Rudiaman, S.Sn
Sekolah : SMK Pasundan 2 Bandung
Kelas/Fase : X/E
Alokasi waktu : 80 menit dalam 1 X Pertemuan

2. Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Fase E
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menyimak dengan baik dan cermat, melibatkan
diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik. Peserta didik dapat mengkaji,
memberi kesan, dan merekam beragam praktik bermusik baik sendiri maupun bersama-
sama baik sebagai dokumentasi maupun alat komunikasi secara umum serta menyadari
hubungannya dengan konteks dan praktik-praktik lain (di luar musik) yang lebih luas
untuk perbaikan hidup baik diri sendiri, sesama, lingkungan dan alam semesta. Peserta
didik mampu menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin dalam melakukan
praktik musik mulai persiapan, penyajian, maupun setelah melakukan praktik musik
dengan kesadaran untuk perkembangan, perbaikan, kelancaran serta keluwesan dalam
melakukan praktik musik. Peserta didik mampu memilih, memainkan, menghasilkan,
menganalisa, merefleksi karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, dan musikal
secara bebas dan bertanggung jawab, serta sensitif terhadap fenomena kehidupan
manusia serta terus mengusahakan mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan
berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bagi kemajuan
bersama.

2.1 Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

  Peserta didik dapat Mengenali, mengidentifikasikan, menghafal, merespon,
bereksperimen & mengkomunikasikan pengalaman mengeksplorasi bunyi-musik
dari beragam sumber bunyi-musik alam, lingkungan sekitar (natural bunyi dan
elektronik) sesuai dengan berbagai konteks budaya dan era serta merekam
pengalaman dari beragam praktik bermusik untuk menumbuhkan kecintaan akan
musik bagi diri sendiri, orang lain, dan masyarakat (Mengalami)
 Peserta didik dapat menghasilkan karya musik secara musikal, konteks serta
kebutuhan hidup individu maupun berkelompok yang baik sesuai kaidah budaya
& teknologi dalam penerapan beragam bentuk teknik musik (Menciptakan)
 Peserta didik dapat mengomunikasikan, mengevaluasi dan menerapkan nilai-nilai
bermusik dalam beragam teknik - pengalaman secara artistik, estetik &
berkesinambungan serta mengkolaborasikan berbagai unsur bunyi-musik dengan
sesama dalam menghasilkan keharmonisan hidup, karya & pertunjukkan musik
yang indah (Merefleksikan)
 Peserta didik dapat Menganalisa, menghasilkan, & memainkan karya musik
sesuai dengan konteks budaya yang dielaborasikan dengan bidang seni dan
keilmuan yang lain untuk menanggapi setiap tantangan kehidupan serta
menerapkan konsep manajemen berpikir dalam kegiatan bermusik (Berpikir dan
bekerja artistik)
 Peserta didik dapat menghasilkan karya bunyi-musik yang dapat mengembangkan
karakter, nilai - nilai positif, membangun persatuan kesatuan bangsa & juga
kecintaan akan sesama (berdampak)

3. Profil Pelajaran Pancasila

Mandiri, bergotong royong, kreatif

4. Sarana Prasarana
Fasilitas yang dibutuhkan :

● gadget, jaringan internet, proyektor dan Lcd

● Alat Musik

● Partitur Musik
 ● Papan Tulis

5. Jumlah Siswa
Maksimun 36 siswa

6. Ketersediaan Materi

● Pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi

● Alternatif penjelasan, metode, atau aktifitas, untuk siswa yang sulit memahami

konsep

7. Model Pembelajaran
Discovery learning adalah pembelajaran yang mendorong siswa untuk menyelidiki
sendiri, menemukan dan membangun pengalaman dan pengetahuan masa lalu,
menggunakan intuisi, imajinasi, dan kreativitas, dan mencari informasi baru untuk
menemukan fakta, korelasi, dan kebenaran baru.

8. Materi Ajar, Alat Dan Bahan

a. Materi Ajar
Tanda Mula
Tanda Mula yaitu suatu tanda untuk mengetahui nada dasar yang dipakai dalam sebuah
lagu. Jika kita mengetahui nada dasarnya berarti kita mengetahui tangga nada apa yang
dipakai dalam sebuah lagu, sebab nama suatu tangga nada ditentukan oleh nada
pertamanya.
Tanda Mula berupa kres atau mol yang ditulis pada awal sangkar nada setelah penulisan
tanda kunci. Perbedaan jumlah kres atau mol yang ditulis berbeda pula nada dasarnya.
Jika suatu lagu tidak ada tanda mulanya berarti lagu tersebut menggunakan tangga nada c
/ natural / asli.
Pada proses kegiatan belajar ini kita akan coba merumuskan nada dasar dari sebuah lagu
dengan menggunakan tanda Kres dan Mol.

b. Alat Dan Bahan Ajar

● Buku seni musik

● Contoh Partitur

● Proyektor dan LCD /papan tulis

9. Kegiatan Pembelajaran Utama

a. Pengaturan Siswa

● Individu

● Berkelompok

b. Metode pembelajaran

● Demonstrasi

● Perumusan

c. Persiapan Pembelajaran

a. Menyiapkan perangkat pembelajaran

b. Menyiapkan materi pembelajaran
c. Menyiapkan alat dan bahan

d. Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pembukaan
  Salam pembuka dan doa bersama
 Menyiapkan alat dan power point yang akan di gunakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti

● Guru menyampaikan informasi dengan Menyajikan mengenai materi Tanda

Mula

● Siswa mendengar dengan seksama dan mencoba memahami penjelasan dari

guru

● Guru mempersilakan siswa untuk menanyakan seputar materi tanda mula

● Siswa menanyakan dan berdiskusi dengan guru

● Setiap siswa mencoba merumuskan urutan dari tanda mula.

● Guru membimbing siswa dalam perumusan tanda mula

● Setiap siswa memperlihatkan hasil perumusan berdasarkan rumusan yang

telah di temukannya

Penutup

 Guru meyakinkan siswa bahwa memahami Tanda Mula bukan hal yang sulit
dan dapat dipelajari dengan memanfaatkan teknologi yang ada dalam alat
 komunikasinya masing masing.
 Memberikan informasi bahwa aktifitas belajar materi Tanda Mula dalam
penentuan nada dasar adalah sesuatu yang menyenangkan dan dapat
dikembangkan menjadi lebih luas lagi sesuai dengan idea dan kreatifitas
masing masing siswa. Salam penutup

1. Pertanyaan Refleksi Untuk Siswa

NO REFLEKSI 1 POINT 2 POINT 3 POINT 4 POINT

1. Bagaimana Tidak Sedikit Paham Sangat Paham
pemahamanmu Paham Paham
mengenai
Tanda mula?
2. Dapatkah Tidak Sedikit Paham Sangat Paham
kamu Paham Paham
memahami
perbedaan kres
 dengan Mol?
3. Bagaimanakah Tidak Sedikit Paham Sangat Paham
pemahamanmu Paham Paham
mengenai letak
dan posisi
Tanda mula
dalam Notasi
Balok?
4. Dapatkah Tidak Bisa Sedikit Bisa Sangat Bisa
kamu Bisa
Merumuskan
Tanda Mula
berdasarkan
urutannya?

total point :

 14 sampai 16 sangan baik, dan bisa mendapatkan materi pengayaan

 10 sampai 13 baik, bisa melanjutkan ke capaian bertikutnya
 7 sampai 9 cukup, perlu mempelajari Kembali materi yang diberikan

 4 sampai 6 kurang, perlu mendapatkan remedial dan pendampingan

2. Daftar Pustaka

- Banoe, P. (2003). Kamus Musik. Yogyakarta: Kanisius.

- Parto, S, F.X (1996).” Musik Seni Barat dan Sumber Daya Manusia”.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Pono banoe, Teori Musik , ( C.V. Baru jakarta 1984,)

- Darsono Dedi. 2010. Panduan Cepat Bisa memahami Notasi Balok- Praktis.
Ekspresi. Yogyakarta.