KOP Sekolah

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
FASE/KELAS : D/VII
TAHUN PELAJARAN : 2023-2024
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan
akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra.
Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta
didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap
paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks
untuk penguatan karakter
B. Elemen
1. Elemen menyimak
2. Mlemen membaca dan Memirsa
3. Elemen berbicara dan Mempresentasikan
4. Elemen menulis
]
C. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Materi Pokok /Indikator TP JUMLAH JUMLAH PROFIL PELAJAR
JAM TOTAL PANCASILA
JAM
SEMESTER SATU • Beriman, bertakwa kepada
 Pengertian teks deskripsi Tuhan Yang Maha Esa
TP.7.1
 Isi teks deskripsi dan berakhlak mulia
Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi  Ciri umum teks deskripsi 5 JP 20 JP • Mandiri
 Struktur teks deskripsi • Bergotong-royong
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat
 Kaidah kebahasaan • Bernalar kritis,
bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah)  Prosedur/ langkah • Kreatif
yang didengar dan dibaca, menelah struktur dan menulis teks deskripsi. • Syura (Musyawarah)
 Teknik menulis dan • Tathawwur wa ibtikar
kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (dinamis daan Inovatif)
ATP@RENATALIAPASARIBU
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄ penyuntingan teks • Tasaamuh (Toleransi)
deskripsi.
atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca serta menyusun teks deskripsi.
TP. 7. 2  Pengertian dan contoh- • Beriman, bertakwa kepada
Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita contoh teks narasi (cerita Tuhan Yang Maha Esa
imajinasi) yang dibaca dan didengar, menelaah imajinasi) dan berakhlak mulia
struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita  Unsur-unsur teks cerita • Mandiri
narasi. • Bergotong-royong
imajinasi) yang dibaca dan didengar serta mampu
 Struktur teks narasi. • Bernalar kritis,
menulis cerita imajinasi. • Kreatif
 Kaidah kebahasaan teks
narasi. 5 JP 20 • Syura (Musyawarah)
 Kalimat langsung dan • Tathawwur wa ibtikar
kalimat tidak langsung (dinamis daan Inovatif)
 Teks narasi • Tasaamuh (Toleransi)
 Langkah-langkah
menulis cerita imajinasi
TP.7.3  seluk beluk teks prosedur • Beriman, bertakwa kepada
Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara  Ciri umum teks prosedur Tuhan Yang Maha Esa
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara  Teks prosedur dan berakhlak mulia
memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat  Struktur teks • Mandiri
5 JP 20 JP • Bergotong-royong
kuliner khas daerah, dll.), menelaah struktur dan  Ciri kebahasaan
• Bernalar kritis,
aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara  Langkah-langkah • Kreatif
menyusun teks prosedur
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara • Syura (Musyawarah)
memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat • Tathawwur wa ibtikar
kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber (dinamis daan Inovatif)
yang dibaca dan didengar serta mampu menyajikan • Tasaamuh (Toleransi)
teks prosedur.
TP.7.4 • Teks laporan hasil • Beriman, bertakwa kepada
observasi Tuhan Yang Maha Esa
Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil • Daftar informasi isi dan berakhlak mulia
observasi berupa buku pengetahuan dan menelaah teks laporan hasil • Mandiri
struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi (LHO) • Bergotong-royong
observasi yang berupa buku pengetahuan yang • Penggunaan bahasa 5 JP 20 JP • Bernalar kritis,
dibaca atau diperdengarkan. dalam laporan hasil • Kreatif
ATP@RENATALIAPASARIBU
 observasi
• Ciri umum laporan
• Struktur teks LHO
• Variasi pola
penyajian teks LHO
Cadangan Waktu 5 JP
SEMESTER DUA  Unsur-unsur buku fiksi
TP.7.1 dan nonfiksi
Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan  Cara membaca buku
nonfiksi, menelaah hubungan unsur-unsur dalam dengan SQ3R, yaitu 5 JP
1) Survey atau meninjau,
buku fiksi dan nonfiksi serta menyusun tanggapan
2) Question atau
terhadap buku yang dbaca. bertanya,
3) Read atau membaca,
4) Recite atau
menuturkan,
5) Review atau
mengulang
 Cara membuat
rangkuman
 Hubungan antarunsur
buku
 Langkah menyusun
tanggapan terhadap buku
yang dibaca
TP.7.2
 Informasi isi surat
Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, pribadi, surat dinas
permintaan, dan/atau permohonan) , menelaah  Isi surat pribadi dan
5 JP
unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan dinas
surat dinas yang dibaca dan didengar serta mampu  Simpulan isi surat
menyusun surat pribadi dan surat dinas. pribadi dan dinas
 Unsur-unsur surat pribadi
dan dinas
 Kebahasaan surat priadi
dan dinas
 Cara menulis surat
ATP@RENATALIAPASARIBU
• Syura (Musyawarah)
• Tathawwur wa ibtikar
(dinamis daan Inovatif)
• Tasaamuh (Toleransi)
• Beriman, bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
dan berakhlak mulia
25 JP • Mandiri
• Bergotong-royong
• Bernalar kritis,
• Kreatif
• Syura (Musyawarah)
• Tathawwur wa ibtikar
(dinamis daan Inovatif)
• Tasaamuh (Toleransi)
• Beriman, bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
dan berakhlak mulia
• Mandiri
20 JP
• Bergotong-royong
• Bernalar kritis,
• Kreatif
• Syura (Musyawarah)
• Tathawwur wa ibtikar
(dinamis daan Inovatif)
• Tasaamuh (Toleransi)
 pribadi dan dinas
TP.7.3
Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan  Teks puisi rakyat
pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan  Ciri puisi rakyat (pantun,
bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan gurindam, syair) 5 JP
 Cara menyimpulkan isi
didengar, menelaah struktur dan kebahasaan
pada pantun, gurindam,
puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
dan syair
setempat) yang dibaca dan didengar  Pola pengembangan isi
pantun, gurindam, dan
syair
 Langkar-langkar
membuat puisi rakyat.
TP.7.4  Ciri cerita fabel/ legenda
Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda  Langkah memahami isi
daerah setempat, menelaah struktur dan kebahasaan cerita fabel
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan  Langkah menceritakan 5 JP
kembali isi fabel/
didengar serta mampu menceritakan atau
legenda
memerankan isi fabel/legenda daerah setempat.
 Struktur teks
fabel/legenda:
 Teknik penggambaran
tokoh
 Pemeranan isi
fabel/legenda daerah
setempat
Cadangan Waktu 5 JP
ATP@RENATALIAPASARIBU
• Beriman, bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
dan berakhlak mulia
25 JP • Mandiri
• Bergotong-royong
• Bernalar kritis,
• Kreatif
• Syura (Musyawarah)
• Tathawwur wa ibtikar
(dinamis daan Inovatif)
• Tasaamuh (Toleransi)
• Beriman, bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
dan berakhlak mulia
25 JP • Mandiri
• Bergotong-royong
• Bernalar kritis,
• Kreatif
• Syura (Musyawarah)
• Tathawwur wa ibtikar
(dinamis daan Inovatif)
• Tasaamuh (Toleransi)